曬曬我們班的牛人作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的曬曬我們班的牛人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
曬曬我們班的牛人作文1
我們班的牛人挺多，數學(xué)“牛人”，音樂(lè )“牛人”，體育“牛人”……他們的存在讓我的班級變得更加完美，讓我來(lái)為你介紹幾位吧！
數學(xué)“牛人”，劉成洲。不愧是“�！背芍�，在數學(xué)方面他真的是夠“�！绷�。上數學(xué)課時(shí)，他總是把手高高舉起，他很安靜，也很認真，似乎身上所有的細胞都在為數學(xué)課而準備。我數學(xué)不錯，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風(fēng)。一次在數學(xué)課上，老師出了一道幾何題。太復雜，這是我對這道題的第一印象，所有人都進(jìn)入了思考�？梢环昼娢吹�，老師便說(shuō)：“已經(jīng)有一位同學(xué)會(huì )做了�！蔽也唤ь^望去，只見(jiàn)劉成洲胸有成竹的把手高高舉起，沒(méi)有沾沾自喜，沒(méi)有驕傲自大，唯有眼中水波不驚的平靜，就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服，佩服他的聰明，他的認真，他的平靜。
音樂(lè )“牛人”，陳選烽。他有著(zhù)肥胖的身材，同時(shí)也擁有著(zhù)天籟之音，在學(xué)校中的所有文藝活動(dòng)中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕，雖說(shuō)我對唱歌不是很感興趣，也不是很懂，可噪音和樂(lè )音我還是能分辨的開(kāi)來(lái)的。他唱歌很有魅力，在他唱歌時(shí)你就好像要沉醉在他的歌聲中了，每一次旋律都吸引著(zhù)我。記得一次元旦晚會(huì )上，他給我們帶來(lái)了一首《著(zhù)魔》，優(yōu)美的伴奏響起，歌聲隨著(zhù)節拍從他口中發(fā)出。你聽(tīng)，這歌聲就像清晨的露珠，給人以清爽和甘甜的感受;這歌聲就像冬日的陽(yáng)光，給人以溫暖和明亮的體會(huì );這歌聲就像沙漠的清泉，給人以滋潤和希望的動(dòng)力。這就是他的歌聲！一首曲子結束后，我才從這種意境中緩緩回過(guò)神來(lái)，心中一片美好。他記歌詞簡(jiǎn)直比我吃飯都快，也不知道為什么，他背語(yǔ)文課文和背英語(yǔ)單詞都不快，但在背歌詞方面我確實(shí)不如他，這也許就是天賦吧。他唱歌會(huì )帶給我們快樂(lè )，帶走我們的'煩惱，在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去，把這一片美好帶給更多人。
體育“牛人”，方自鑫。他爸媽的運動(dòng)細胞估計都遺傳到他身上了，跑起步來(lái)跟飛一樣。運動(dòng)場(chǎng)上，他像一匹脫韁的野馬，我在后面只能遠遠的看見(jiàn)他的背影，也許過(guò)一會(huì )連背影都看不到了。在運動(dòng)會(huì )上，他是我們班的支柱，是我們班的希望，他帶著(zhù)我們的期望走到田徑場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)一番努力后，在熱烈的歡呼聲中，他拿下二項第一：他以超乎平常的速度拿下短跑第一，又以堅韌的意志拿下長(cháng)跑NO·1，他揮灑汗水付出艱辛的努力后終于為班級爭得了榮譽(yù)。他身體素質(zhì)很好，在體育鍛煉中有極大優(yōu)勢。我不得不說(shuō)，在體育運動(dòng)中，他可真“�！�。
曬曬我們班的牛人作文2
在我看來(lái)，這個(gè)人的牛氣在教室這彈丸之地簡(jiǎn)直沒(méi)有派上用場(chǎng)。只要“逃”出教室踏上操場(chǎng)，他就如猴王到了花果山，72變無(wú)所不能。
首先就是長(cháng)跑。常年的訓練使他的心肺功能十分強大，一旦跑起來(lái)，就沒(méi)有減速這一回事了。我曾經(jīng)試著(zhù)跟他跑了一段，但馬上就不得不停下來(lái)穩定自己的心跳。他呢，仍然在不緊不慢的跑著(zhù)，雙臂一前一后的揮舞和一前一后運動(dòng)著(zhù)的.不知疲倦的雙腿讓人羨慕嫉妒恨。于是結果就是，他站在終點(diǎn)線(xiàn)笑呵呵地招呼好友，同時(shí)輕蔑地看著(zhù)一個(gè)個(gè)耍小聰明抄近道走回來(lái)的人。我想。他一定對那些人充滿(mǎn)了不屑。
其次，三大球里的籃球足球他也是精通的。每次中午只要下樓，便看得見(jiàn)他，帶著(zhù)球一會(huì )左拐一會(huì )右拐，撕開(kāi)兩道防線(xiàn)沖到籃下上籃，一整套動(dòng)作行云流水跟玩似的。足球他也照樣不含糊，當得了前鋒中場(chǎng)富裕后衛甚至守門(mén)員也照樣勝任——只不過(guò)喜歡“單打獨斗”，只要球在他的腳下就有至少兩個(gè)人沖過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)憧梢?jiàn)他的影響之大，在我們班中占據著(zhù)領(lǐng)導地位。
然后，便是引體向上。這是我們最忌憚的一項，因為極少有人可以做15個(gè)以上，到了二十更是常人難以想象的奇跡，相對于我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直“不科學(xué)”。但是，創(chuàng )造奇跡的又是他。上一次的體育課測試，在等了許久之后終于輪到了他。他向那桿子望望，下蹲助力，一眨眼的功夫，雙手就準確地鉤住了高桿。隨后，兩只腿向下蹬一下，就開(kāi)始了一上一下的運動(dòng)。要不是小臂上的肌肉塊如此明顯，從他自然的動(dòng)作里是感受不到他在用力的整個(gè)身體上下翻動(dòng)，就像一架永不疲倦的機器，極其有節奏和規律。我們在下面仰望他的身影看的目瞪口呆，嘴上數著(zhù)數，心里除了嫉妒還是嫉妒。最后，他終于體力不支，兩只腳開(kāi)始以游泳的速度蹬上蹬下，臉上終于皺起了眉頭，越皺越緊，節奏終于越來(lái)越慢——他終于跳了下來(lái)，我們活動(dòng)了下發(fā)酸的脖子，數字停在了神一般的27個(gè)。當他聽(tīng)說(shuō)三班的袁偉貴是28個(gè)時(shí)，頹廢地坐在地上心有不甘地大喊：“你怎么不早告訴我？我還可以再來(lái)一個(gè)！”
他不是體委勝過(guò)體委，有激情，有實(shí)力，有夢(mèng)想，霸氣中透著(zhù)一點(diǎn)童稚，并不理想的分數背后是一張堅毅的面龐。他叫李榮禎，是我們班的牛人，更是我們的驕傲。
曬曬我們班的牛人作文3
有人說(shuō),班級就是江湖,個(gè)個(gè)都身懷絕世武功,就連老師也不例外,都深藏不露,這話(huà)我還真信!接下來(lái),我就給你們曬曬我們班級中的牛人。 --題記
牛人排行榜: NO:1 Mr.李--獅吼功
上課鈴聲一響,同學(xué)們皆聽(tīng)話(huà)地趴在桌上,師傅Mr.李手拿數學(xué)教科書(shū),邁著(zhù)他自認為很帥的步伐,走進(jìn)了教室,邊走還邊用他那雪白的眼睛掃視所有人。之所以說(shuō)雪白,是因為他太黑了,所以牙齒和眼睛看起來(lái)白得就像黑人牙膏上的那個(gè)黑人一樣。"上課!""起立!"課程照樣進(jìn)行,然而,就在這個(gè)時(shí)候--"你個(gè)蠢家伙,有你這么寫(xiě)的嗎!"Mr.李生氣嘍,在場(chǎng)所有的同學(xué)無(wú)一不在嘆息,這娃栽了!"
哼哼,只要有人不小心寫(xiě)錯一題,還是很簡(jiǎn)單的數學(xué)題,他便會(huì )用雪白的眼睛盯著(zhù)你,發(fā)射出犀利的小眼神,不一會(huì )兒便是"口若懸河"。他的語(yǔ)氣中有降龍十八掌的多變,又有葵花寶典的高深莫測,還有九陰真經(jīng)的陰寒,才幾招,就叫人招架不住。
NO.2:楊明翰--"表情帝"
別他一副弱小書(shū)生樣，弱不禁風(fēng)，你錯了， 他一個(gè)表情就能傳達他所有的思想，還能逗到你。
鏡頭一：語(yǔ)文課開(kāi)始了，又要進(jìn)行一輪抽背，果真，張老師毫不意外地說(shuō)出了:“楊明翰，你先背一段�！眲偛胚�和肖同學(xué)談?wù)摰媒蚪蛴形兜臈蠲骱餐瑢W(xué)極其緩慢地轉過(guò)了頭，眉毛向上挑得極高，本來(lái)小的`眼睛瞪得極大,眼珠似要掉出來(lái)一般，嘴巴更是由于驚訝張得十分大,一副 “為什么又是我？”的表情。張老師悠閑地說(shuō)“我這是為了鍛煉你�！睏蠲骱沧罱K閉上了那張得極大的嘴，表情似被欺負的弱男子，“唉”了一聲，立刻又變成一副我不下地獄誰(shuí)下地獄的表情，同學(xué)們皆在是一旁笑，他也無(wú)奈，站起來(lái)，流利地背出來(lái)了。
鏡頭二：下課了，楊同學(xué)又去找他的好伙伴玩去了，但是，為了惡心他的伙伴，只見(jiàn)他一副女兒家的嬌羞模樣，口里還發(fā)出“哼嗯”的聲音。人言道：此同學(xué)發(fā)神經(jīng)了。吾等皆嘆惋，“可憐的娃兒呀”
曬曬我們班的牛人作文4
生活總是非常有趣的，充滿(mǎn)著(zhù)精彩。它會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜與小小收獲，每一點(diǎn)每一滴都值得我們去珍惜、回味。上學(xué)是每個(gè)中學(xué)生的日常了，不同性格的少男少女聚在一起相處、學(xué)習。此中必然會(huì )發(fā)生一些趣事兒，也會(huì )發(fā)現一些有才能的人，我發(fā)現的.也不少呢！
“鏘鏘鏘，瞧瞧我智慧的大腦和我巧手，立表一號已經(jīng)被我發(fā)明了，爾等小輩還不快來(lái)膜拜！”一個(gè)男聲興奮地說(shuō)。
聽(tīng)到這個(gè)聲音，我不禁感到惡寒，這個(gè)人又犯“病”了。每天都有那么一段時(shí)間，他變得特別專(zhuān)注，然后就犯病了。我轉頭看了看他說(shuō)所謂的立表一號，我只能干笑幾聲：“不錯，你很有才氣�！�
我倒是說(shuō)是什么寶貝？原來(lái)只是把表帶安放到書(shū)桌的縫隙里，他倒是奇思妙想。不過(guò)把這些精力用到學(xué)習上那便更好了。
不過(guò)我還未得及勸說(shuō)，又便分席而坐了。
他是一個(gè)愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)手DIY的男生，也是一個(gè)特別能說(shuō)的人。在為數不多跟他同桌的日子里，我便深有體會(huì )到他獨具一格的手工和犀利的口才，每每我都被他說(shuō)得啞口無(wú)言。
記得有一次上數學(xué)課時(shí)，老師在投影儀投放了一道題——三十的零次方。
我現在紙上寫(xiě)可一個(gè)“一”
他看見(jiàn)了，便對我說(shuō)：“你瞧吶！三乘零等于零，三十的零次方也要等于零�！彼霉P上點(diǎn)了點(diǎn)他紙上的答案，十分洋洋得意。
我想了想，覺(jué)得也有理，便改了答案。因為這是新課，老師沒(méi)有講課，所以我們要自己做。
等到老師講正確答案，我陰森森地瞪了他一眼，我咬著(zhù)牙對他說(shuō)：“你瞧瞧做得好答案！”
“我就說(shuō)等于一，你偏說(shuō)等于零�！彼尚α藥茁�，眼珠轉了轉，反瞪了回來(lái)。
“你……下課再說(shuō)！”我竟無(wú)言以對。要不是還在上課，我真想跟他理論一番。
這就是我們班的“牛人”，不光手工做得好，而且口才還說(shuō)得溜，嘴皮子上下一碰便是讓人埡口無(wú)言。他給我們班帶來(lái)了許多快樂(lè )，有時(shí)候也會(huì )讓人無(wú)言以對。
當生活遇見(jiàn)快樂(lè )總會(huì )擦出歡笑來(lái)，或許有一天他再回憶起這段美好的時(shí)光，會(huì )發(fā)現當初的自己有多么可愛(ài)。我也必定會(huì )記住有這么一個(gè)人帶來(lái)的歡樂(lè )。
曬曬我們班的牛人作文5
有句話(huà)叫“大千世界，無(wú)奇不有”意思是在同一世界里、同一個(gè)宇宙中，有著(zhù)各種各樣的人，他們或性格不一；或學(xué)習好壞；或品性?xún)?yōu)劣，但都是這個(gè)世界的一份子，不可缺少的一份子。他們各有各的優(yōu)點(diǎn)，共同在‘班級’這張‘白紙’上描繪出歡快與幸福，班級因有他們的存在而變得無(wú)比有趣!
分到九班后，我覺(jué)得九班就像魯迅筆下的‘百草園’，其中有著(zhù)各種各樣的奇花異草，他們相互組成了那令人向往的百草園，那一道矗立在八年級九班美麗的‘風(fēng)景’。
我們班有很多“牛人”，有上課回答問(wèn)題積極得不能再積極地“牛人”有背誦問(wèn)題熟練到能倒背如流的“牛人”還有雖然學(xué)習不好但某一門(mén)學(xué)科特別好的“牛人”�？傊�，我們班這些“牛人”他們不僅是我所要學(xué)習的榜樣，更是大家要學(xué)習的榜樣。正因為有了這些“牛人”才使原本枯燥無(wú)味的課堂變得充滿(mǎn)生機；有了這些“牛人”我們的班級也充滿(mǎn)了快樂(lè )的味道…
我們班的這些“牛人”中，我最佩服的就是他——武理想。
他這人很幽默，雖然學(xué)習不是很好，但是他那樂(lè )于助人的品質(zhì)總是化成一件件事情在我們身邊上映。他學(xué)習不好但是偏偏物理這一學(xué)科好到出奇。幾周以前的一節物理課上，老師讓我們拿出配套來(lái)講題，在最后一道題時(shí)，老師問(wèn)我們班會(huì )的人舉手，因為這道題難的緣故，全班沒(méi)有一個(gè)人舉手。班上的'“牛人”們也個(gè)個(gè)沒(méi)有了“牛勁兒”。這是，一只手的舉起打破了似乎快要凝固了的氛圍，他上臺了，有條有理的講著(zhù)這道題的各種解法，每種解法都讓人很容易就明白，從心底里明白。
他下臺了，贏(yíng)得了老師的表?yè)P，許多同學(xué)包括我在內都向他投去了佩服的目光。
還有一個(gè)人也讓我特別佩服，他，就是我們班第一名，也是級部第一名——楊文浩。他學(xué)習成績(jì)很好，但是在平時(shí)的課上，我沒(méi)見(jiàn)的他有多愛(ài)學(xué)習，也總是對他的名次充滿(mǎn)懷疑，但是他總是用考試的成績(jì)來(lái)向我們證明：他——就是“牛人”！
我們班有很多“牛人”正是因為他們身上的那一股股‘牛勁兒’才讓我們這個(gè)九班充滿(mǎn)歡樂(lè )，也正是因為我們班這些“牛人”我們的集體才會(huì )變得豐富多彩！
曬曬我們班的牛人作文6
現代社會(huì )，“牛人”頻繁出現，可謂是大千世界無(wú)奇不有��！我們班上就有幾位“牛人”，不信請往下看。
他一米七幾的個(gè)子，皮膚黝黑，一看就是一個(gè)酷愛(ài)運動(dòng)的男孩。他喜歡打籃球，跑步，跳遠，這樣的運動(dòng)可以說(shuō)是不在話(huà)下，要說(shuō)他最喜歡的可以說(shuō)是打籃球了。
每次下課，如果在教室里找不到他，你可以放眼操場(chǎng)，他必定在操場(chǎng)上同男生們一起打籃球。你瞧！那個(gè)凌空跳起扣下別人的球，然后一個(gè)帥氣的轉身的那個(gè)人就是鐘龍。
他除了會(huì )打籃球、胯下運球、單手運球、交叉運球之外，還有一個(gè)特殊的技能——將籃球放在手指上轉，不僅如此，他還能夠將球放在手指上堅持很久不掉下來(lái)。每次運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，他便會(huì )充分發(fā)揮他的運動(dòng)天賦參加很多的跑步比賽，得了很多很多獎項。
說(shuō)起拼魔方，那得說(shuō)說(shuō)我們班的徐夢(mèng)瑩這位“牛人”同學(xué)。
最近班上掀起一股“魔方”熱風(fēng)，我當然也被“卷”入，不止我，還有張玥、方行康……一些同學(xué)，一并被“卷”入。
魔方，它有六個(gè)面，拼兩個(gè)面，實(shí)屬不易，更何況六個(gè)面。光是看紅紅綠綠的顏色就眼花繚亂的'，也就只有靠那神秘的公式能夠速成，可是這公式只有徐夢(mèng)瑩有。就在昨天，我把公式抄了下來(lái)，回家用來(lái)將魔方由原來(lái)的一個(gè)面拼成了兩個(gè)面，只差四個(gè)面沒(méi)有拼好，這是我有史以來(lái)拼得最完整的一次。
這天下課沒(méi)事兒，我要求徐夢(mèng)瑩教教我，她很耐心地向我娓娓道來(lái)拼魔方的過(guò)程。只見(jiàn)她一手拿著(zhù)魔方，另一手來(lái)回旋轉，邊轉邊耐心的對我說(shuō)：“先拼黃色的第一層，然后兩層，接著(zhù)拼十字架，再換角，最后換低，每一層都有其規律�！蔽铱粗�(zhù)她認真的，仔細對我講著(zhù)。心想：“牛人”之所以“�！笔且驗樗鋈魏问虑槎家茨Х揭粯�，既要有興趣，又要有耐心才能夠成功。
當然，我們班除了運動(dòng)、拼魔方“牛人”外，還有很多很多這樣的人，例如：音樂(lè )“牛人”、游戲“牛人”、學(xué)習“牛人”。因為他們，使我們班上增添了不少樂(lè )趣。生活中，“牛人”之所以“�！本褪怯邢衽Ｒ粯拥某钥嗄蛣�，堅持不懈的精神，最終才能夠在某一方面取得成功。
曬曬我們班的牛人作文7
我們班有許多“牛人”，都是各有千秋。這次先說(shuō)說(shuō)我們班的“麻省理工男”——李帥辰。
“麻省理工男”，顧名思義就是理科很好。李帥辰熱衷于數理化，尤其是物理，他也足夠稱(chēng)得上是物理的狂熱分子。
李帥辰個(gè)子不高，白白的臉上有兩只閃亮的眼睛，有時(shí)塌塌的鼻梁上還會(huì )架上一副藍框的眼鏡。他笑起來(lái)時(shí)，眼睛會(huì )彎成月牙，嘴角又急巴巴地要去“親”眼角、他說(shuō)話(huà)、講題時(shí)，簡(jiǎn)直是“炮語(yǔ)連珠亂入耳”，從他的語(yǔ)速，就能聽(tīng)出這個(gè)人不簡(jiǎn)單，這個(gè)人的`思維也不簡(jiǎn)單。
李帥辰喜愛(ài)理科，不僅僅是自己學(xué)習這方面的知識，還把周?chē)娜艘病皞魅尽绷�。之前，袁錕和他坐同桌時(shí)，課件總能聽(tīng)到他倆在討論數理化的問(wèn)題。有時(shí)，兩個(gè)人頭碰著(zhù)頭，圍著(zhù)一本綠色的小冊子，研究某一個(gè)定理、定義；有時(shí)，兩個(gè)人臉對著(zhù)臉，怒目圓睜，在爭論某一個(gè)問(wèn)題，爭論激烈時(shí)，耳朵根子都是紅的。后來(lái)，李帥辰又和趙路童做了同桌，趙路童也對數理化產(chǎn)生了濃厚的興趣，回家也買(mǎi)了本綠色的小冊子。之后，每天都能看見(jiàn)兩人在教室搶奪那本小冊子……
從李帥辰身上，我也能看出一種鍥而不舍的精神。有一次，我有一道幾何題不會(huì )做，就抱著(zhù)試試的心態(tài)問(wèn)了問(wèn)李帥辰，他看著(zhù)我的書(shū)愣了半天，然后問(wèn)我：“能不能把你的書(shū)借我看看？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔夷懿荒茉谀銜�(shū)上用鉛筆畫(huà)？鉛筆？”我又點(diǎn)點(diǎn)頭。午輔結束后，他對我說(shuō)：“楊大大（他總是這樣叫我，我也不知道為什么），多給我幾天時(shí)間，我肯定能解出來(lái)這道題！”幾天后我去找他，他給我講了一大堆，但是我真的什么也沒(méi)聽(tīng)懂。我無(wú)奈地看了看他，他也無(wú)奈地看了看我，又無(wú)奈地看了看題，再次抬起頭時(shí)，他眼里竟充滿(mǎn)了淚水，既無(wú)奈又愧疚地說(shuō)：“要不，你去找老師吧！”又過(guò)了幾天，他來(lái)問(wèn)我，“老師是不是用射入角等于反射角講的？”我贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭。他說(shuō)：“唉，早知道就這樣給你講了，還浪費了你那么多時(shí)間，對不起啊楊大大�！焙�，李帥辰情商也很高哦！
不要因為以上所述就以為他是一個(gè)只懂理不學(xué)文的“理工男”，其實(shí)，他的文科也不錯的，語(yǔ)文成績(jì)常常名列前茅。
我們班的“牛人”李帥辰牛不牛？
曬曬我們班的牛人作文8
“牛人”這個(gè)詞，常用來(lái)形容人技藝高超，智力超群……似乎往往出現在電視中或人們之虛構，生活中并不常見(jiàn)。但就是在這渺茫的可能中，我們班出現了一位“牛人”，毋庸置疑，他就是大名鼎鼎的——SZQ同學(xué)。
談起“�！�，就不得不說(shuō)他回寢室的速度了�；貙嬍�，是每個(gè)學(xué)生向往的，晚自習下后的20分鐘，同學(xué)們個(gè)個(gè)都爭分奪秒地沖向那似乎充滿(mǎn)“魔力”的寢室，個(gè)個(gè)都想當第一名。但談起“快”，就沒(méi)幾個(gè)人能比得過(guò)他了，每當離下課還有一分鐘時(shí)，他總是蠢蠢欲動(dòng)，一只手在柜子里翻找著(zhù)第二天早自習需要的書(shū)本，一只手緊握著(zhù)椅子的靠桿，桌子上收拾得干干凈凈，像一支緊繃在弓弦上的箭，隨時(shí)都會(huì )發(fā)射，只要下課鈴一響，他便一只腳邁出過(guò)道，將那緊握靠桿的手反手一扣，椅子便搭在了桌子上，然后邁出另一只腳，拿起手中的書(shū)一揮，沖出了教室。嘴里還喊著(zhù)“沖！”，到了樓梯口，才是展現真正技術(shù)的時(shí)候，他一手握住身旁的欄桿，邁步一跨，一步便是三四層階梯，到了轉彎處，他一手緊扣欄桿，身子一斜，腳步一轉，便展現出一個(gè)完美的“飄移”，看他那輕悠悠的'神態(tài)，似乎是“得來(lái)全不費功夫”，從教室走到寢室門(mén)口，可不到一分鐘，令人震驚，敢問(wèn)清外學(xué)子“誰(shuí)與爭鋒”。
當然，他的“�！笨刹恢够貙嬍业乃俣瓤爝@一點(diǎn)，他還有一項技能——幽默。什么話(huà)從他口中說(shuō)出來(lái)，真是“笑死人不償命”啊，就拿他的口頭禪“行”來(lái)說(shuō)吧，平日一下課，他便與周?chē)瑢W(xué)調侃起來(lái)，只見(jiàn)他一手叉腰，一手在胸前揮著(zhù)，兩只眼睛睜得圓圓的，大聲喊道：“行，不是兄弟了！”說(shuō)罷，便轉過(guò)頭捂著(zhù)嘴偷笑，當他發(fā)現有同學(xué)看向他時(shí)，馬上裝出一副嚴肅的神情，眼神兇狠�？蓤猿植涣巳�，突然畫(huà)風(fēng)一轉，他又轉身抱向其他同學(xué)，說(shuō)“哎呀，一輩子好兄弟嘛�！闭f(shuō)罷，還做出一副撒嬌的小表情，令人忍俊不禁。其他同學(xué)也拗不過(guò)他這一雙重人格，被迫答應道：“好好好，一輩子好兄弟！”于是，幾人勾肩搭背地走出教室……可是回教室時(shí)，又展現出“你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨木橋”之情景，只聽(tīng)他大喊“行，絕交！”眾人無(wú)不被他逗得哈哈大笑。
聽(tīng)到這里，你是否感受到了他的“牛人”之氣概呢？他的“�！�，為我們的班級增添了一抹靚麗的色彩，使我們的班級充滿(mǎn)了青春年少的活力。
曬曬我們班的牛人作文9
眾所周知，每個(gè)班都有各自的“牛人”，要么能說(shuō)會(huì )道，要么知識淵博，要么健步如飛�！偠灾�，班級里都會(huì )有各方面極為突出的“牛人”，而我們班級自然也不例外了。
首先我要介紹的“牛人”是韓宇辰。他戴個(gè)黑眼鏡，身高一般，就是人瘦得跟一塊“排骨”一樣，外貌并沒(méi)有什么突出的特點(diǎn)，除了他那一笑起來(lái)就會(huì )牽動(dòng)別人大笑的笑容。但你可千萬(wàn)別因此小看了他，他曾經(jīng)在運動(dòng)會(huì )上為我們班奪得了跳繩第二的好成績(jì)。你們一定不相信他能這么厲害對吧？其實(shí)開(kāi)始我也不相信，但看到他跳繩時(shí)的模樣我就信了。跳繩時(shí)的他就仿佛變了個(gè)人似的，甩繩如行云流水，不帶一絲拖拉，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪啪”的聲音，那聲音直擊人心，讓人情不自禁地為他鼓掌。
其次我要介紹的人是黃立邦。整天滿(mǎn)臉堆笑的他給人一種很溫暖的感覺(jué)，可他偏偏又很黑，要是在他額頭上印個(gè)月牙，肯定讓人以為他就是包公了。不過(guò)我介紹他可不是因為這個(gè)，而是因為他能說(shuō)會(huì )道，每每和別人起爭論時(shí)，總能把對方整到“詞窮”，然后再以完勝收場(chǎng)。而每次有辯論會(huì )時(shí)，他也都會(huì )上場(chǎng)，就算已落入下風(fēng)，他也能把劣勢給掰回來(lái)，最后再讓對手輸得心服口服，“最佳辯手”非他莫屬啊。
最后我要介紹的`是黃雋宜——黃學(xué)霸。她戴個(gè)粉色眼鏡，個(gè)子高高的，一頭層次分明的短發(fā)。她不僅成績(jì)好還樂(lè )于助人，同學(xué)有不懂的地方去請教她，她都會(huì )耐心地講解，直到對方明白為止。而她還有極強的正義感，給人帶來(lái)正能量。班上同學(xué)在自習課上時(shí)大聲喧嘩，她會(huì )走過(guò)去，語(yǔ)重心長(cháng)并義正言辭的教育那個(gè)搗亂的學(xué)生，讓那同學(xué)不再搗亂并心服口服。她也非常熱愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常沒(méi)事的時(shí)候便拿起書(shū)本仔細地翻閱，我想這也是她能考的如此好的原因吧。雖然她有著(zhù)學(xué)霸的美稱(chēng)，但是她也經(jīng)常迷迷糊糊的，十分可愛(ài)，完全沒(méi)有一點(diǎn)驕傲的樣子。
我們班的“牛人”還有很多，也有一些“潛力股”尚未被開(kāi)發(fā)出來(lái)，雖然“牛人”有一部分原因是先天的，但他們能成為“牛人”有更大一部分原因是他們自己努力的結果，發(fā)揮我們的無(wú)限潛力，開(kāi)發(fā)更多的潛力股， 12班定會(huì )“牛氣沖天”！
曬曬我們班的牛人作文10
初二年級十四個(gè)班，我們（11）班并沒(méi)有多優(yōu)秀，但我們班的“牛人”可謂是數不勝數。
“牛人”學(xué)霸張璇。
看，那個(gè)天真活波，無(wú)憂(yōu)憂(yōu)慮的女生，總是逗我們笑別看她平時(shí)總是在玩，但她一直是我們班乃至學(xué)校公認的頂尖的“學(xué)霸”，她的大腦好似有神力。唉，真是既羨慕又佩服她。嘻嘻！到目前為止，我們班還沒(méi)有人能超過(guò)幾個(gè)長(cháng)得像芭比娃娃的可愛(ài)女生呢！
“牛人”設計師李昊
“我勒個(gè)去，這簡(jiǎn)直和真的一模一樣呀……！”教師里圍著(zhù)一團，我也去湊熱鬧，原來(lái)是李昊設計了一款白色的蘋(píng)果6s呀！簡(jiǎn)直和真手機一個(gè)模子里刻出來(lái)的一樣哪！這次手工大賽，估計他又得獲獎了，幾個(gè)月后，學(xué)校又要求做手工，他做了一個(gè)書(shū)桌，比真的桌子還逼真，真是羨慕佩服��！
“牛人”歌唱家劉磊
“l(fā)et it go，let it go……”一陣優(yōu)美的歌聲傳進(jìn)了大家的耳朵，這聲音真好聽(tīng)，不用猜也知道是劉磊，他可有很高的專(zhuān)業(yè)歌唱水平呢，他經(jīng)常唱歌給大家聽(tīng)，大家聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，便哼哼著(zhù)也唱了起來(lái)，我們是一群小歌迷，他正兒八經(jīng)的粉絲，真是崇拜他的嗓音哪！多次幻想自己也要是有這么一副天生的好嗓子該有多好哪！
“牛人”影帝仇慧江
教室窗底下坐著(zhù)一位瘦高個(gè)，猛一看真像《神犬奇兵》里的`郭有棟呢，他就是我們班的影帝仇慧江，他平時(shí)話(huà)不多，但輪到表演，他簡(jiǎn)直成了專(zhuān)業(yè)演員。政治課上，老師讓表演材料中的故事，到他們組了，表演剛一開(kāi)始，他就“爸爸”，我想出去玩……“爸爸，你讓我去吧！”，“爸爸，為什么不能去呢？……”一句一個(gè)爸爸，活脫脫一五歲小孩，差點(diǎn)笑破了我們的肚皮。他們組的表演，他場(chǎng)場(chǎng)不誤，嘻嘻！他可從來(lái)不怯場(chǎng)。
“牛人”才女何心怡
我們班的淑女可真不少尼！在我眼中，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的非何心怡莫屬了，她可是大才女呢！是我們組名副其實(shí)的大姐大！哈哈！我向來(lái)笨手笨腳，什么也不會(huì )。而她會(huì )編千紙鶴，蝴蝶結，百合花……，她還會(huì )廢物回收利用尼！那天我用完筆芯，把裝筆的包裝紙隨意仍在了桌子上，她拿起來(lái)等我抬起頭。她將一個(gè)談藍色的蝴蝶結伸在了我面前，這不是那個(gè)筆套嗎？天哪！太好看了，便跟著(zhù)她學(xué)了起來(lái)，做了好幾個(gè)后，我挑了一個(gè)最好看的在粘文具盒上，今天心情太好��！她的畫(huà)畫(huà)也很不賴(lài)。
我們班真是“牛氣”沖天，還不快舒起你們的大拇指呦！
曬曬我們班的牛人作文11
作為一個(gè)體育弱者，我很羨慕那些擅長(cháng)體育的人。我最羨慕的兩個(gè)人是我們班體育最好的：我們的體育委員嚴亦菲和偉大的運動(dòng)員韓學(xué)理。
再說(shuō)說(shuō)每天早上跑步。其中一個(gè)站在我面前，另一個(gè)是我們班的班長(cháng)。跑了兩圈后，我氣喘吁吁，腿腳酸軟，通常會(huì )以毅力跌跌撞撞地跑完最后幾圈。但是兩個(gè)人都還是很精神，呼吸很好，上前一步的輕松隨意狀態(tài)讓人嫉妒。
在運動(dòng)會(huì )上，顏亦菲參加了1000米賽跑。站在起跑線(xiàn)上，前一秒還嘻皮笑臉的男生，在等下一秒。汽笛一響，他們就像一群野豹一樣沖了出來(lái)。顏亦菲邁著(zhù)長(cháng)腿緊跟在第一名后面。最后200米，其他人都是汗流浹背，喘著(zhù)粗氣，他拼命加速。他依舊悠閑的跑著(zhù)，我們班的同學(xué)喊著(zhù)顏亦菲，加油，顏亦菲，過(guò)去，他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。速度讓我們班的學(xué)生都急得跺腳。這時(shí)不知道誰(shuí)喊了一聲，給了誰(shuí)先跑的一百塊錢(qián)。他朝叫聲的方向瞥了一眼，終于加快了腳步，用盡全力沖刺，迅速超過(guò)了前面的同學(xué)，然后保持領(lǐng)先，第一個(gè)跑到了終點(diǎn)。跑到終點(diǎn)后，他甩了把汗，要了一百塊錢(qián)。大家哄堂大笑，結果卻是一個(gè)錢(qián)癡！本來(lái)想在最后100米加速寫(xiě)，但是聽(tīng)說(shuō)有一百塊錢(qián)，就興奮的提前加速了。他還在那里拉！
韓學(xué)理在運動(dòng)會(huì )上報告了立定跳遠和三級跳遠。站在跳遠中，她平靜而輕柔地跳著(zhù)，就像一只鳥(niǎo)掉進(jìn)了兩米開(kāi)外的沙坑里。大家驚呼，在我們學(xué)校，唯一跳過(guò)兩米的'女生是她，她是第一個(gè)。三級跳遠時(shí)，她后退十幾米，定好起跑位置，有力地交替蹬腿，優(yōu)雅地前后擺動(dòng)雙臂。當她跳下跳投時(shí)，她用力跺腳，一、二、三具尸體在空中劃出一道美麗的長(cháng)弧線(xiàn)。哇，大家驚呼，原來(lái)我們學(xué)校跳遠的沙坑是在水泥操場(chǎng)旁邊的草坪上挖的長(cháng)方形坑，上面倒的是沙子，不是標準的沙子。三級跳遠的起跑線(xiàn)是水泥操場(chǎng)上用粉筆臨時(shí)畫(huà)的一條線(xiàn)。老師沒(méi)想到有人跳這么遠，跳樓的人也不夠遠。她直接跨過(guò)沙坑，落在對面的草地上，真讓人懷疑她的腿是不是移植了黑斑羚的腿！唉，慘了，和她競爭的只能爭取第二。因為每個(gè)人跳三次，最后兩次成了她的表演跳躍，沙坑成了她獨一無(wú)二的舞臺。只要她聽(tīng)到沙坑里最響亮的掌聲和歡呼聲，她就知道韓學(xué)理肯定是在看也不看地跳遠。韓學(xué)理，努力練習，將來(lái)參加特殊體育課！老師忍不住表?yè)P了她。很好。平時(shí)，她有著(zhù)難得的羞澀笑容。
這是我們班的兩只運動(dòng)公牛。他們無(wú)愧于自己的名聲。
曬曬我們班的牛人作文12
我們xxxx班，那可真是人才濟濟，牛人，更是不勝枚舉，今天我要介紹的就是人稱(chēng)“國寶”的趙星杰！
為什么說(shuō)他“�！蹦�？聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
在一個(gè)月前返校的周日下午，因為拿著(zhù)鑰匙的劉亞涵還沒(méi)有來(lái)，所以我們這些提前到校的同學(xué)們吃了個(gè)“閉門(mén)羹”。于是我們就把書(shū)包放在門(mén)口，擺成一排，對它們說(shuō)：“堅強的衛士們，一定要站好崗，守護好我們的家園！”然后大家一溜煙都跑出去尋找各自的快樂(lè )去了。
不料，好日子不長(cháng)，突然有同學(xué)來(lái)報：“檢查的來(lái)了！”果然，“小粉帽”檢查員們雄赳赳氣昂昂地向二樓教室的方向走去。同學(xué)們慌亂了起來(lái)，心里都在敲小鼓，怎么辦，怎么辦？如果被通報了，小命可不保啦！大家馬上聚在一起想辦法：怎么樣才能把這個(gè)鐵將軍打開(kāi)呢？這把鎖頭沉悶著(zhù)臉，似乎就是要看我們的笑話(huà)。
這時(shí)候有一位謀士說(shuō)，踩著(zhù)樓道的桌子，把通往教室的窗戶(hù)打開(kāi)，然后再從窗戶(hù)翻進(jìn)教室，就可以打開(kāi)教室的后門(mén)了。
“不錯，不錯！”要不是怕他們聽(tīng)到，我們的掌聲肯定會(huì )特別熱烈的�？墒欠椒ㄊ窍氲搅�，這個(gè)計劃誰(shuí)來(lái)實(shí)施呢？畢竟窗戶(hù)很高，膽子大的同時(shí)還需要長(cháng)得高才行呢。
這時(shí)，趙星杰從人群了擠出個(gè)小腦袋，紅紅的臉蛋上寫(xiě)滿(mǎn)了堅毅，自告奮勇地小聲說(shuō)：“讓我來(lái)！讓我來(lái)！”大家看了看他的小身板，拍了拍他短短的.頭發(fā)，眼神里充滿(mǎn)了懷疑�！拔壹依锏臉�(shù)都被我爬禿嚕皮了�！薄翱偙葲](méi)有人上強吧！”班長(cháng)對大家說(shuō)，“讓他試試吧�！睅讉�(gè)男生把桌子一起搬到了窗戶(hù)下面，并按了按，保證同學(xué)的安全。只見(jiàn)趙星杰話(huà)不多說(shuō)，騰地一下跳上了桌子，慢慢地伸直腰，又小心翼翼地打開(kāi)了窗戶(hù)，“嘩”一陣風(fēng)吹來(lái)，我想，這時(shí)被風(fēng)吹到的感覺(jué)肯定好極了。不容多想，趙星杰又“嚓”地一下翻了進(jìn)去，只聽(tīng)見(jiàn)里面清脆的“啪”的一聲，趙星杰已經(jīng)跳到了教室里的桌子上。整個(gè)動(dòng)作干凈利索，我們班的掌聲和歡呼聲迎接著(zhù)他打開(kāi)了后門(mén)，哇！此時(shí)此刻，他不就是我們的神奇的“超人”英雄吧？不過(guò)，這個(gè)不小的動(dòng)靜也成功吸引了“小粉帽”的注意。不行，快進(jìn)！戰場(chǎng)立刻被我們占領(lǐng)了。
大千世界，奇人一直有。怎么樣？我班的牛人，“�！卑�！真是“我欲問(wèn)鼎天下，試問(wèn)誰(shuí)與爭鋒！
曬曬我們班的牛人作文13
說(shuō)到牛人，我們班的小潘自然當仁不讓。
說(shuō)到搞笑，他是牛得頂呱呱。
相聲，相信大家都不陌生，而老潘就扮演著(zhù)捧哏的角色，“三分逗七分捧”，可見(jiàn)捧哏的重要性，而老潘也確確實(shí)實(shí)讓我們開(kāi)懷大笑了。
講相聲時(shí)，老潘總是恰到好處地運用浮夸的動(dòng)作、滑稽的表情�！袄吓税�，你知道四大名著(zhù)是哪四本嗎？”潘晟文抿緊嘴唇，用手慢慢地撫摸著(zhù)下巴，眸子中透露出凝重，眉頭緊鎖，一副深思熟慮的樣子。突然，他大叫出聲，左眉頭往上一挑，兩只手猛地一拍，停頓一小會(huì )兒，斬釘截鐵地答道：《海賊王》《神奇寶貝》《名偵探柯南》《火影忍者》！”一字一頓。說(shuō)完，他還揚了一下頭，似乎在洋洋得意。同學(xué)們都樂(lè )得不行了，有放肆狂笑的，有拿紙擦眼淚的，有捂著(zhù)肚子的，甚至還有一個(gè)將水噴了一地！總之無(wú)一不彎腰曲背，笑得全身顫抖。他的`搭檔捂著(zhù)臉：“不對！”“��？”潘晟文張大嘴巴，往后退了一步，臉因過(guò)度驚疑而有些扭曲了，一副備受打擊的模樣，喃喃道“怎么會(huì )？”滿(mǎn)臉悲傷，笑聲都有些吵鬧了，以至于他們兩人的聲音被淹沒(méi)在笑聲中，已經(jīng)有些聽(tīng)不清了，只能看著(zhù)他們兩人的動(dòng)作來(lái)細細品味。
記得一次課上，潘晟文與一位同學(xué)搶答問(wèn)題。他的手在空中高高地晃動(dòng)，老師帶著(zhù)一抹琢磨不清的笑容：“是不是特別想說(shuō)？”“嗯！嗯！”潘晟文急切地點(diǎn)頭�！班�，那好——我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另一位同學(xué)的發(fā)言吧�！迸岁晌摹粋�(gè)健壯的胖子——幽怨地瞥了一眼老師：“老師，你怎么這么偏心吶�！蓖瑢W(xué)們看著(zhù)他稍胖的臉龐上的那一絲埋怨，聽(tīng)著(zhù)那語(yǔ)言中的一絲撒嬌，都拼命忍住笑。發(fā)現老師露出笑容，但還忍著(zhù)沒(méi)有笑出聲的模樣，便開(kāi)懷大笑起來(lái)……
潘晟文常常做些搞怪的事，引出同學(xué)們朗朗的笑聲，下課了他也愛(ài)講笑話(huà)……聽(tīng)到他獨有的聲音，同學(xué)們的臉上就蕩漾起笑容。
每當我覺(jué)得無(wú)聊、傷心的時(shí)候，心中總會(huì )有潘晟文的身影，想著(zhù)他的滑稽、搞笑，于是也就不悲傷了。他的搞笑，在我的心中留下一抹深深的痕跡，不需要其他的東西，單是這一份發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心，歡悅，就已經(jīng)值得我好好珍藏。
我們班的潘晟文給予別人快樂(lè )，讓人心存開(kāi)心，怎么不是“牛人”？
曬曬我們班的牛人作文14
鐘奕航是一顆絢爛的寶石，他閃耀著(zhù)光芒，為我們班帶來(lái)不朽的榮譽(yù)，稱(chēng)之為“牛人”實(shí)不為過(guò)。
成績(jì)和活動(dòng)兩不誤
每當成績(jì)公布，鐘奕航的分數大多不被同學(xué)們關(guān)注，因為他每次都是第一名。問(wèn)題是，成績(jì)好還不是他最牛的。平時(shí)有看見(jiàn)他刷題嗎？沒(méi)有。班級的活動(dòng)都由他組織，耽誤了他的時(shí)間嗎？沒(méi)有。他的“�！敝幘驮谟谒苷瓶刈约旱臅r(shí)間，雖處于瑣事間，但成績(jì)穩居第一。
期中前一星期的英語(yǔ)劇排練，他一個(gè)人編輯劇本，組織演員會(huì )議。排練中，他十分投入，細抓每個(gè)演員的動(dòng)作語(yǔ)言。會(huì )議中，他滔滔不絕，明確每位同學(xué)的`職責所在。他真正詮釋了“如果一個(gè)人有責任心，那么他會(huì )努力把一件事做得完美�！笨删褪窃谶@個(gè)把精力放在英語(yǔ)劇上的鐘奕航，期中考試再次考取班上第一。成績(jì)和組織活動(dòng)互不耽誤的，他是我們班的“牛人”。
主持演講樣樣精通
每當學(xué)校有大型活動(dòng)，不必說(shuō)，鐘奕航定是主持人之一。
元旦晚會(huì )，身著(zhù)西裝的他從容地站在舞臺中央，自信的氣場(chǎng)震驚全場(chǎng)，吐出的每一個(gè)字都清晰、活力。語(yǔ)氣感情在文字里包含，端莊嚴肅在神情中蘊藏。臺下觀(guān)眾的掌聲是對他的肯定與敬佩，實(shí)在是我們班，、我們年級的驕傲。
英語(yǔ)課前展示演講，他說(shuō)著(zhù)流利的倫敦腔，手掌在空氣中劃劃。他目視前方，眼神掠過(guò)每位同學(xué)�？锤鍟r(shí)，只悄悄一瞥，又迅速望向前方，頗有演說(shuō)家的風(fēng)范。他演講的內容有條理、有感情、有說(shuō)服性，引得同學(xué)陣陣感慨：“鐘奕航真厲害！”
是啊，主持、演講都十分優(yōu)秀，怎能不“�！�？
地理決賽智奪冠軍
地理決賽進(jìn)行時(shí)，我們戰隊其他班的同學(xué)都在為我們的分數發(fā)愁，而我們班同學(xué)，仍然心情放松觀(guān)賽：鐘奕航會(huì )扭轉局面的。終于輪到他答題，同學(xué)都按捺不住內心的緊張。只見(jiàn)他輕輕轉向屏幕，身靠著(zhù)桌，微微抬頭。思考時(shí)，也只是放下話(huà)筒，手指敲點(diǎn)桌面，眨眨眼。不出三秒，正確答案就脫口而出，而他只是安靜地迎接下道題。
不出我們班同學(xué)所料，鐘奕航二十題全回答正確。即使臺下掌聲如雷鳴般響，歡呼聲像江水泱泱似的沸騰，他也只是撓撓后腦勺，平淡地坐下。
果不其然，他所在戰隊取得了本次比賽的最終冠軍，他成為我們班的大功臣！課外知識如此淵博，他不牛，誰(shuí)敢稱(chēng)“�！�？
鐘奕航，我們班的“牛人”，他閃爍自己的光芒，帶動(dòng)班上同學(xué)，綻放絢麗光彩。我們都要朝鐘奕航的方向邁出一大步。
閃亮的寶石，在陽(yáng)光下展現你的瑰麗吧，讓所有人都看到你的閃亮！
曬曬我們班的牛人作文15
一對鼓得像青蛙似的眼睛，里面總有著(zhù)戲謔的笑意；眉毛上挑，藏著(zhù)些不可一世的得意；嘴角勾起，忽而似笑非笑地看著(zhù)你，你便會(huì )被這充滿(mǎn)寒意的笑容驚得后背陣陣發(fā)涼。
這，就是我們班公認的說(shuō)話(huà)牛人”小莫。說(shuō)他�！�，便是不論何時(shí)何地，面對何人，他都可以即興長(cháng)篇大論、侃侃而談、毫不含糊。
令我印象特別深的，是那一件事。
那天我們要上交美術(shù)課的視頻作業(yè)”，并以小組為單位開(kāi)展解說(shuō)。我攥著(zhù)手中的u盤(pán)，內心無(wú)比緊張。我們組的小組作業(yè)在剛布置下去的一周多時(shí)間內，完全被我們忽略了，在前一天才被我們想起并草草完成了。我趴在桌子上，一臉沮喪。卻看見(jiàn)小莫無(wú)比淡定地坐在位子上，悠閑自得。由于前一天才剛做好，他并沒(méi)有看過(guò)視頻，我于是問(wèn)他：你不擔心怎么說(shuō)嗎？”小莫特別自信地轉過(guò)頭，朝我略帶譏諷地說(shuō)：你為什么不相信莫老師的口才啊，有什么好擔心的？”說(shuō)罷，又哼著(zhù)小曲，樂(lè )滋滋地開(kāi)始看別的小組的匯報。
該輪到我們小組匯報了，我打開(kāi)視頻，看一幀一幀畫(huà)面變換，又看著(zhù)老師的臉由滿(mǎn)面春風(fēng)的紅色一點(diǎn)一點(diǎn)變黑，仿佛一整個(gè)世界的烏云與陰霾都在此刻聚集到了她的臉上。是啊，一個(gè)只有風(fēng)景照片剪輯在一起的視頻，怎么能和別的小組有故事化情節的.視頻相比呢？可一旁的小莫卻依然從容淡定地看著(zhù)視頻，眼中的自信和坦然竟越來(lái)越深。我有點(diǎn)不可置信，想：他真的可以挽救劣勢嗎？
視頻播完，大家紛紛質(zhì)疑地看著(zhù)我們：他們組真的是花了一周準備嗎？”這也做得太粗制濫造了吧！”流言紛至沓來(lái)，可小莫卻云淡風(fēng)輕地站到了臺上，鼓了鼓他的青蛙眼，開(kāi)始侃侃而談：首先，我認為”他說(shuō)得條理分明、句句在理，硬生生把如此簡(jiǎn)陋的視頻說(shuō)得天花亂墜。臺下嘰嘰喳喳議論的同學(xué)們也都安靜下來(lái)，屏氣凝神開(kāi)始傾聽(tīng)，漸漸地，他們臉上的質(zhì)疑被恍然大悟”說(shuō)替代，浮現出了欣賞的笑容。老師也用贊嘆的目光看著(zhù)小莫，原本氣黑的像煤炭一樣的臉也漸漸恢復了原來(lái)的神色。小莫講得越來(lái)越放松，青蛙眼一鼓一鼓，嘴角上揚，最后的一聲謝謝”剛落，無(wú)數掌聲便應聲而響。
小莫無(wú)比自豪地站著(zhù)，青蛙眼似乎更鼓了一些，上揚的眉毛像在宣布著(zhù)：我是天生的王者！
這，就是我們班的說(shuō)話(huà)牛人小莫。瞧，他現在又開(kāi)始他的長(cháng)篇大論”了！
曬曬我們班的牛人作文16
說(shuō)起牛人，這世上一抓一大把。但數風(fēng)流“牛人”，還看二班。
學(xué)習天才
“這次地理考試非常差，除了個(gè)別平常學(xué)習好的，其他人都扣了二三十多分。最高分鐘奕航96�！卑嘀魅未骼蠋煹脑�(huà)語(yǔ)剛落，教室里齊刷刷地響起一片感嘆聲，全班同學(xué)的焦點(diǎn)都聚集在鐘姐的那個(gè)小角落。而他呢，正不緊不慢地拿出書(shū)和筆做好課前準備，絲毫不受影響，宛如梅花般與世無(wú)爭、傲慢貞潔，但卻散發(fā)著(zhù)陣陣芳香。
“期中成績(jì)出來(lái)了，可以到戴老師那去問(wèn)了�！泵慨斶@時(shí)全班同學(xué)都一窩蜂地涌向辦公室問(wèn)成績(jì)，很少有人會(huì )關(guān)注第一是誰(shuí)。每次鐘姐要等到大部分人都問(wèn)完了才去，語(yǔ)文105，數學(xué)120，英語(yǔ)114。5，果不其然又是班上第一，年級第三。這就是為什么很少有人會(huì )關(guān)注第一是誰(shuí)，因為除了他，沒(méi)有別人。
音樂(lè )鬼才
“IseenobodybutU，Icallitsomethingright……”美妙的歌聲悄悄溜進(jìn)風(fēng)里，鉆入人心。
只見(jiàn)張彭樂(lè )的'身體隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)，右腳有節奏地輕輕地點(diǎn)擊地板。歌曲逐漸進(jìn)入高潮，激情澎湃，似大海的滾滾浪花；漸弱時(shí)，婉轉動(dòng)聽(tīng)，似山澗中的潺潺流水；漸強時(shí)，悠揚抒情，似平靜的湖面可底下卻是歡呼一片。閉了眼，仿佛沉浸在歌詞所描繪的浪漫中。當最后一個(gè)音消盡在教室上方，響起的是震耳欲聾的掌聲。
真個(gè)是“此曲只應天上有，人間難得幾回聞”！
體育健將
體育課上，女生坐在籃球場(chǎng)上，遠遠觀(guān)望那邊的男生表演“雜技”（做引體向上）。隨著(zhù)“4號，劉彧熙”的叫號聲，矮小的他走到單杠下面，一跳，雙手抓牢杠，手臂肌肉收縮，用力，下巴過(guò)杠，雙臂緩緩伸直……“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……”所有的女生都睜大了眼，生怕眨一下就錯過(guò)了精彩部分，“二十，二十一，劉彧熙！加油！鉚足勁兒！用力！”男生看得目瞪口呆，有些望著(zhù)自己的啤酒肚，無(wú)奈地苦笑。只見(jiàn)他面目猙獰，咬緊牙關(guān)，青筋暴起，用盡最后一絲力氣，“二十二個(gè)，不錯，年級最多的�！斌w育老師邊鼓掌邊說(shuō)。他頭上的汗珠如雨般不停的流著(zhù)，校服像從水桶里拎出來(lái)的一樣，濕漉漉的。
真個(gè)是“小小的身軀，蘊藏著(zhù)巨大的能量”��！
一粒粒種子經(jīng)過(guò)雨水的洗禮終將成長(cháng)為一棵棵撐起天空的參天大樹(shù)，二班的同學(xué)也必將會(huì )是一個(gè)個(gè)“牛人”！
曬曬我們班的牛人作文17
“三百六十行，行行出人才�！蹦鼙晃疫@樣評價(jià)的人不多，她就是其中一個(gè)。
她是我的同桌高子衿，看似平平無(wú)奇，實(shí)則內心豐富。她酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，好像就沒(méi)有她畫(huà)不出來(lái)的東西，暫時(shí)畫(huà)不出來(lái)也只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。
每天一到自習課，便是她的畫(huà)畫(huà)時(shí)間，當然是在做完作業(yè)的前提下。課桌上，課本上、草稿本上，隨處可見(jiàn)她畫(huà)的人物頭像：蠟筆小新、熊大、灰太狼、柯南、三毛……暑假時(shí)，她為了畫(huà)好一幅畫(huà)，曾經(jīng)一整晚不睡覺(jué)，結果是導致第二天濃重的黑眼圈。她真是“牛人”��！
她的記憶力好，總是把動(dòng)畫(huà)片里的人物記得清清楚楚。
“你知道《汪汪隊》里的阿寶船長(cháng)叫什么嗎？”
“你知道柯南和小蘭是什么時(shí)候認識的嗎？”
“你知道咕咕雞是什么嗎？”
記憶力好，也不總是一件很好的事，因為記得，所以她格外記仇，想忘都不行，小學(xué)一年級的恩怨能記到現在�！澳菚r(shí)他打過(guò)我，我真后悔沒(méi)狠狠地打回去，現在想想，就那樣放過(guò)，還是太天真了�！�
她還很愛(ài)吐槽。晚自習時(shí)，燈光明晃晃地照在楊老師的頭上，她便開(kāi)始調侃：“你看，老楊哥的頂反光，一看就是水土流失嚴重，油光錚亮的�！钡乩砝蠋燑S女神轉過(guò)身擦黑板，她又悄聲說(shuō)：“你看地理老師，擦起黑板來(lái)腰肢一扭一扭的�！闭n間休息時(shí)，黃云鶴過(guò)來(lái)收作業(yè)，她吐槽說(shuō)：“你看那黃云鶴，站在劉禮洋座位旁邊時(shí)，課桌比他的腰還高耶�！�
“牛人”也是有缺點(diǎn)的。她特別得憨。晚飯時(shí)，我們圍在一起吃晚飯。我們都在不停地往嘴里喂飯，只有她一個(gè)人嘴里不停地說(shuō)些孩子氣的'話(huà)：“黃之柔你是丁丁，我是拉拉，王心怡你是波波，凌艷琪是迪西�！钡昧�，大家都是天線(xiàn)寶寶了！黃之柔忍不住笑道“你呀，是野豬佩奇！”吃飯時(shí)，她也是像嬰兒般握著(zhù)勺子，慢慢悠悠吃著(zhù)，一副憨態(tài)可掬的樣子。
她還特別地二，上數學(xué)課時(shí)，前排的鄧昊銘擋住了她，她便不停地扭動(dòng)身子來(lái)看黑板，這可逃不過(guò)楊老師的法眼。楊老師淡淡地吐出一句話(huà)：“高子衿，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”這下可糟了，引起老師注意了。不過(guò)她總能冷靜面對，雖然坐下后還是很慌張的。
曬曬我們班的牛人作文18
每個(gè)平凡的班級都擁有許多不平凡的人物，他們各自身上的閃光點(diǎn)來(lái)裝點(diǎn)平凡的班級，他們用各自的“牛讓”平凡的生活變得多姿多彩。
說(shuō)起“牛人”是絕對忘不了我們班的“小小律師”陳芯妍，善于辯論和表達就是她的“�！�。記得那次歷史老師帶大家探討“戰爭好還是不好”時(shí)一位同學(xué)就勇敢站起來(lái)回答“好’”，因為……不待這位同學(xué)坐下和老師的發(fā)話(huà)“小小律師”就直率的'站了起來(lái)對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反駁，在傾聽(tīng)她的發(fā)言過(guò)程時(shí)，同學(xué)們先是由驚呆再轉變?yōu)樯潎@，原來(lái)“小小律師”的發(fā)言不僅滔滔不絕還句句有理�？蓪κ植](méi)有心服口服，而是又一次站起來(lái)反駁，但“小小律師”毫不慌忙，振振有詞的發(fā)言像潮水般向對手涌去，這回可讓對手和老師和同學(xué)們佩服的五體投地，這要真當上律師了那可了不得了。
而魏曉凡則以她的辭藻華麗堪稱(chēng)我們班的“小小作家”寫(xiě)的作文能把我們帶入一種美好的境界，就是她的“�！�。記得上次她給我們她的作文《長(cháng)大》，那華麗的語(yǔ)言令人驚嘆：是夜，無(wú)眠起身泡一杯香茗，絲潤芳香……，在這文章中，我們見(jiàn)證了她的長(cháng)大，這是因為她生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言將我們領(lǐng)入了其境界，這一點(diǎn)無(wú)不讓人欽佩，我想將來(lái)她的文章一定會(huì )讓世界上的人們都欣賞到，在未來(lái)的文壇的上一定能看到她的名字，當然這優(yōu)美的文章離不開(kāi)她平時(shí)大量的閱讀和積累。
班中還有一位“�！比�，他的“�！斌w現在做數學(xué)題時(shí)與眾不同的思維，記得上次做一道題，當所有人都在模仿老師的方法寫(xiě)題時(shí)，他卻站了起來(lái)表達自己的觀(guān)點(diǎn)展示了一種更簡(jiǎn)便，更獨特的方法這讓許多人都對他發(fā)出了贊嘆之聲，當然不僅僅是這一次，不同的方法總會(huì )展示在他的筆下，這就是我們班的“小小數學(xué)家”劉志堅。
“小小律師”以她的發(fā)言告訴了我們要敢于對自己不認同的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)“不”，要敢于表達；“小小作家”以她的文章告訴我們閱讀是提高我們寫(xiě)作水平的好途徑，“小小數學(xué)家”告訴我們思考問(wèn)題時(shí)要有不同的觀(guān)點(diǎn)和想法。
“三人行必有我師焉”讓我們伴隨他們的腳步，學(xué)習他們的“�！�，讓自己的人生之路走得更精彩……
曬曬我們班的牛人作文19
在看完了同學(xué)們的才藝展示后，我神迷心醉了，發(fā)現我們班大有人才。
優(yōu)美的鋼琴聲仿佛是夏日婆娑的小雨，漫起層層輕霧，郭雨涵的手指來(lái)回交錯，像婷婷的舞女的裙，一層一層的，又像是雜技高手來(lái)回翻滾，聽(tīng)著(zhù)她的鋼琴聲，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂。我也仿佛置身幽靜的小巷中，小巷被雨的面紗所籠住了，若隱若現，正如涂了一層薄薄的乳油，鋼琴聲溫柔時(shí)，我感到新鮮的微風(fēng)拂過(guò)我的衣領(lǐng)，親吻我的臉頰，靜聽(tīng)那一絲絲流動(dòng)的樂(lè )曲，��！不知是那兒，吹來(lái)一縷縷吃飽了的花香“大弦嘈嘈如急雨”不錯的，她更加專(zhuān)注了，但我認為這并不是一味追求樣子，是真的沉迷了，她的手有力敲打著(zhù)鍵盤(pán)，但卻好似拍打著(zhù)水面，輕輕的、悄悄的。那鋼琴聲漸漸激了，雨仿佛大了，貪婪地淋著(zhù)一叢叢花兒、草�；ㄈ~扶疏、上下錯落著(zhù)，或散或密，玲瓏有致，不知怎的，這曲調，讓我幾乎要入睡了。倏地，她筆風(fēng)一轉，空氣仿佛頓了一下筆，鋼琴聲時(shí)而抑揚頓挫，時(shí)而婉轉悠長(cháng)，本是肩并肩密密的挨著(zhù)的鍵盤(pán)，被她一彈便宛然有了一道凝碧的波痕，如流水一般輕輕的瀉進(jìn)心里。
我們班的“牛人”中還有劉書(shū)言，我也挺欣賞劉書(shū)言的鋼琴聲，她與郭雨涵的琴聲大不一樣。
她的.鋼琴聲讓我感到溫暖，一個(gè)個(gè)音符連在一起的聲音，仿佛是最先升出的太陽(yáng)—溫暖可愛(ài)，仿佛是未經(jīng)腳印污染的小路—清新舒適，又仿佛是天中那最遠朵白云—清純寧靜，她的動(dòng)作很快，在彈鋼琴接觸的一瞬間，鍵盤(pán)仿佛似雞蛋清那樣軟、那樣嫩，音符也擺弄著(zhù)兒童的天真。我仿佛置身于山間。走進(jìn)一些，用手翻開(kāi)一束草，露珠瞬間落了下來(lái)。遍地的野花散在草叢里，劉書(shū)言并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但她那般偉大潛隱的力量，已這般的溫暖了我了，看！她的五個(gè)手指相輔相成，相互繞著(zhù)，挽著(zhù)，仿佛像是少女披著(zhù)長(cháng)發(fā)。雙手像是舞女舞動(dòng)著(zhù)舞姿，婀娜多姿，亭亭玉立。她全神貫注地看著(zhù)般看著(zhù)鍵盤(pán)，不住的點(diǎn)頭，隱約中，仿佛她也是一個(gè)傾聽(tīng)者，她與音符交流著(zhù)，我們何曾聽(tīng)得見(jiàn)她們的對話(huà)？沉默中，他們深深地互相贊頌了。
聽(tīng)完后，鋼琴聲仍縈繞耳畔，久久不散，但我認為恰到好處，這不正是“此處無(wú)聲勝有聲”的寫(xiě)照嗎？想到這里，我不禁吟起了一句詩(shī)—“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。
曬曬我們班的牛人作文20
初一(13)班，一個(gè)平淡且無(wú)奇的普通班，班里的人個(gè)個(gè)都樸實(shí)無(wú)華，似乎都是平凡的學(xué)子,可唯獨一個(gè)，他的光芒透了出來(lái)，成了全班耀眼的“牛人”。
今年我們整個(gè)年級20個(gè)班舉行了一場(chǎng)盛大的足球聯(lián)賽，班里本平靜的墻象被打破，看似羸弱的好好學(xué)生也積極地向體委報名，希望爭取一個(gè)名額。其中，就有他，他身材魁梧， 1米8的大個(gè)兒，肩
很寬，厚實(shí)的肩背使人不覺(jué)得是初一學(xué)生。他也向體委報了名,成為(13)班左邊鋒上場(chǎng)了。
第一場(chǎng)對陣15班，其實(shí)所有人的心里都十分忐忑，如果輸了,那么殘酷的淘汰賽會(huì )第一輪把我踢出這僅一次的聯(lián)賽，所以第一把，我們心中便如此不安。
開(kāi)球了，草率的石頭前刀布決定了哪功的主攻權，遺憾，15班先奪下了幸運神的桂冠他們先攻。只見(jiàn)15班前鋒慢悠悠地帶著(zhù)球，他見(jiàn)狀，隨即上前干擾， 用他龐大的身?yè)踝×藗髑虻木�(xiàn)路。對方前鋒似乎被威壓，本就緩惕的'行動(dòng)更顯得呆板，他沒(méi)有一絲猶豫，伸出右腳，截斷了那白球，他立刻把球傳給我前鋒。前鋒接過(guò)后，受到雙人夾擊，無(wú)力過(guò)人，正當或將被搶斷時(shí)，他憑借超強的意識上去接應， 一腳奪過(guò)被纏斗許久的足球，直向著(zhù)對面我門(mén)奪去，他飛速地踢追著(zhù)這滾動(dòng)迅捷的足球。我們那一刻的心，都連在這轉動(dòng)的足球上，也在綠茵場(chǎng)上高速的動(dòng)轉。場(chǎng)下的我們，被這活力四身的激斗所感染 高叫著(zhù) “13班，加油!”這平凡而又鼓動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)，那一刻，我感覺(jué)我們整個(gè)班級的心是連在一塊的，都期盼著(zhù)那球能踢進(jìn)球門(mén)。 他接近了球門(mén)，守門(mén)員上前防守，他聽(tīng)著(zhù)場(chǎng)下熱烈的歡呼聲，堅定了自己一定要進(jìn)的信念。一個(gè)猛踢，球從守門(mén)員耳邊飛過(guò)，直穿進(jìn)球門(mén)，飛過(guò)場(chǎng)外，場(chǎng)下鴉雀無(wú)聲，天上的浮云散去，一縷光芒灑滿(mǎn)綠茵場(chǎng)，映照在所有人身上和心上。 “好球！”撕心裂肺的減叫聲從場(chǎng)上傳來(lái)，他在大叫，在怒吼，踢進(jìn)了班級的第一球。
最后，我們班以7:1的戰績(jì)碾壓15班，不幸的是。他因跌倒而左手骨折，可是他的豐功偉績(jì)深深印在了我們每個(gè)人心中，連結了眾人一心的強扣被拉得更緊了，用他受傷的大手。
這才是真正意義上的“牛人”。他就是聶毅。
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