[經(jīng)典]你在我心里作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的你在我心里作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

你在我心里作文1

　　記得小時(shí)候，我曾好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)瑫?shū)櫥里一排排的是什么？媽媽笑著(zhù)回答：“是書(shū)，也叫文學(xué)作品�！蹦菚r(shí)起，你，文學(xué)，就像一棵小樹(shù)，在我的心里扎了根。你在我心里不停地生長(cháng)，從一點(diǎn)點(diǎn)大的小苗長(cháng)成枝繁葉茂的大樹(shù)，這期間，經(jīng)歷了怎樣多的事啊。你長(cháng)出的第一片完整的葉子，便是那又有文字又有圖的《西游記》了。小小的我，整天除了睡覺(jué)，吃飯，便是捧著(zhù)你給予我的第一份禮物，感受著(zhù)孫悟空的機智勇敢，唐僧的心地善良，沙僧的忠厚老實(shí)，妖精們的詭計多端……那本小小的《西游記》不知陪我度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜。過(guò)了不久，你開(kāi)了第一朵花——那是《綠野仙蹤》。年齡不算大的我看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的文字，咽了一口唾沫，真怕看不懂，但看著(zhù)看著(zhù)，便又沉醉其中�；▋洪_(kāi)多了，該到結果的時(shí)候了。海倫凱勒的《假如給我三天光明》給了我很大感觸：海倫是怎樣的堅持不懈��！那種不屈不撓的精神令我感動(dòng)。文學(xué)，你帶給我的是怎樣的一個(gè)世界哪！就這樣，你一次又一次的`開(kāi)花、結果——從《三國演義》到《基督山伯爵》；從《聊齋志異》到《簡(jiǎn)愛(ài)》；從《神秘島》到《紅樓夢(mèng)》……這個(gè)過(guò)程，怕是說(shuō)上一天也說(shuō)不完，而你，帶給我的又何止這些？那龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻精神；那文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；那陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國之情……文學(xué)，你開(kāi)的花太多，你結的果不少，我的心，都快被你全部占據了。文學(xué)，你永遠在我心里。

你在我心里作文2

　　在這充滿(mǎn)美好的一天，我邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到這座被太陽(yáng)照得無(wú)比耀眼的教學(xué)樓，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，象征我們的希望，我來(lái)到這里，有小學(xué)到初中，初中在也不是小學(xué)那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而是比小學(xué)更加沉重，我懷著(zhù)期待而又膽怯的心態(tài)，面對現在的初中生活，進(jìn)入初中生活后我認識那里的同學(xué)，老師，學(xué)習了很多知識。

　　在我心中，初中生活是值得懷戀的，是值得保留的，雖然只是短短的三年，可我卻保留了我們之間的友誼，這份友誼是純真的，回憶起來(lái)心中夾著(zhù)心酸，在這個(gè)沉重的初中生活中我收獲了那份美好的友誼，將要分離，我們心中都有些不舍，因為我們在初中相識，也在初中分離，就讓這份友誼留在心中，慢慢回憶吧！

　　那時(shí)，我們彼此都很陌生，可我們就是有那份還未體現的友誼，隨后我們坐在了一起，開(kāi)始彼此熟悉，彼此了解，我很珍惜這份友誼，在這沉重的初中生活中，我們一起奮斗，努力學(xué)習，彼此進(jìn)步，在生活中，我們取長(cháng)補短。笑對生活，在這三年的初中生活中，我們打打鬧鬧度過(guò)了三年的時(shí)光，一起解決初中的'煩惱，一起放肆的笑，那是我們友誼都中在心中，在長(cháng)大后，我們會(huì )在次撥下那棵友誼的種子。

　　快要畢業(yè)，這三年很快，我們將要分離，你望著(zhù)我，我望著(zhù)你，心中有些不舍，希望高中我們會(huì )在次相遇，即使沒(méi)有實(shí)現，那份美好的友誼也會(huì )埋藏在我心中，我忘不了初次見(jiàn)面的羞澀，也不想看到離別后的傷感，這時(shí)我惆悵已久，思緒著(zhù)每一個(gè)神經(jīng)，我對這樣的友誼感到留戀不舍。

　　沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，千萬(wàn)萬(wàn)語(yǔ)只想對我的同桌說(shuō)一句，你在我心里！

你在我心里作文3

　　多少個(gè)雨雪霏霏之夕，多少個(gè)風(fēng)清月白之夜，無(wú)需香茗，無(wú)需紅燭，或伏于幾案，或居于一隅，或倚于枕畔，我一點(diǎn)一點(diǎn)咀嚼書(shū)的味道，漸漸地，書(shū)，你被我裝進(jìn)了心里，我用心品味著(zhù)你。

　　于是，晨曦里，偷偷溜進(jìn)書(shū)房的我，為海的女兒的不幸而悲，為灰姑娘的美好遭遇而喜，為賣(mài)火柴的小女孩而泣，不管東升紅日，鶯啼綠柳。于是，黃昏后。讀唐詩(shī)宋詞太白清照，尋田園塞內陶潛王維，品三曹三蘇孟德子瞻，不管云卷天邊，雁過(guò)晴空。于是，靜夜里，我會(huì )品三國訪(fǎng)劉備，悲紅樓尋黛玉，啃水滸問(wèn)宋江，追西游笑八戒。不管風(fēng)皺湖水，細雨擊窗。我為書(shū)癡，為書(shū)醉，究其原因，埋于心里。

　　我借著(zhù)書(shū)，遨游歷史的長(cháng)河，輕吻文學(xué)的碧波，守著(zhù)《詩(shī)經(jīng)》《離騷》，踏上尋物之路。哀白娘子永鎮雷峰塔，羨子瞻銅皮鐵板大江東去，慕柳永持紅板牙曉風(fēng)殘月。在文學(xué)這片百草園里，我像迷路的旅人遇到指明燈，折翅的大雁找到棲息之地，我盡情地吮吸著(zhù)前人釀下的蜜汁，享受甘露滋潤著(zhù)龜裂的心田。

　　輕輕地，翻開(kāi)書(shū)，滿(mǎn)眼閱不盡春的繁華，秋的凄涼，靜靜地，合上書(shū)，滿(mǎn)腦思不盡夏的燥熱，冬的寧靜。憤怒時(shí)，看《藥》一平心中憤恨；思家時(shí)，《鄉愁》是最好的.良藥；孤獨時(shí)，《畫(huà)出心中的彩虹》一趕煩躁；感動(dòng)時(shí)，《簡(jiǎn)·愛(ài)》讓我明白世間純潔。于是，書(shū)，你成了我心底的。

　　書(shū)，是你讓我的生活更為完美，是你使我人生更為充實(shí)，用盡所有的語(yǔ)言都道不完對你的感情。于是，輕輕地將你放進(jìn)我心里，靜靜地，懂你。

你在我心里作文4

　　童年匆匆走過(guò)，給人留下許多難忘的回憶，心中也有了許多事物和人，可我卻一直忘不了一個(gè)人修理工——老陳。

　　誰(shuí)也不知道他的真實(shí)姓名，只知道他姓陳，于是就叫他老陳。老陳今年已經(jīng)年過(guò)50了，布滿(mǎn)皺紋的臉上是一雙靈敏的大眼睛，他的手布滿(mǎn)老繭，卻是一雙誰(shuí)也無(wú)法比擬的.靈活的手，不知道他在這里工作了多少年，反正我一年級時(shí)他就在這里了，學(xué)校不大，只有他一名修理工。哪個(gè)教室窗簾壞了，哪個(gè)教室水池壞了，哪個(gè)學(xué)生的桌椅壞了，只要喊他一聲，一定都幫你修得好好的，他還是一個(gè)勁只盡責的人。

　　記得那一天，我們在走廊丟沙袋，玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，因為一位同學(xué)丟的時(shí)候太過(guò)于用力，不小心砸到了燈泡，燈泡掉下來(lái)了，班主任知道后，趕緊去找老陳，老陳剛把一班的教室的窗簾修好，他熟練地架起梯子，敏捷地爬了上去，把燈泡安了上去，不知是不是梯子壞了，突然搖晃起來(lái)，眼看他要跌倒，老師趕緊扶著(zhù)梯子，才避免了災難的發(fā)生，我在底下也為他捏了一把汗。除了盡職盡責外，他也是一個(gè)和藹可親的老人。

　　我們那時(shí)有很多壞玩具，可又舍不得扔，又修不好，于是就有一些同學(xué)偷偷把玩具帶過(guò)來(lái)讓他修，這并不是他的份內之事，可每次他都會(huì )下班后把我們的玩具帶回家修，第二天便偷偷地給我們。那時(shí)還小，不懂得體諒別人，一次都帶一大堆玩具讓他修，修好了之后壞了再讓他修。于是每天晚上幫我們修玩具也成了他的生活之一。

　　當時(shí)我們認為這是他理所當然的，可長(cháng)大后才發(fā)現小時(shí)候的自己是多么的愚蠢至極，也是長(cháng)大后才明白，他是一個(gè)和藹的老人。

　　老陳是一個(gè)小人物，可就是他的盡職盡責，才有了我們學(xué)校的煥然一新，老陳一直在我的內心，讓我永遠忘不了。

你在我心里作文5

　　時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙，于是乎，我要讓你留在我的心里——我的初中生活。

　　你教誨我懂得感恩，從此，感恩藏于我心。

　　春和景明之時(shí)，高中部的學(xué)長(cháng)攜手來(lái)看望老師，你便在我的耳畔說(shuō)：“一年后，你也要加入他們的行列哦！”我望著(zhù)老師燦若明霞的笑臉，感恩的種子埋下了，于是，你又說(shuō)：“感恩是草叢中的一抹青翠；似鵝卵石間隙處那一汪澄澈；似撥開(kāi)陰霾天空的一束光芒；是血脈中流淌的善的迸發(fā)；是靈魂里儲存的愛(ài)的呈現；是心中孕育的`真的傳承，你不僅要做一個(gè)‘惠施之多方，而學(xué)富五車(chē)’之人，更要做一個(gè)擁有感恩之心的人，這樣才能‘笑看庭前花開(kāi)花落，靜觀(guān)天上云卷云舒’�！蔽尹c(diǎn)頭，銘記。

　　你教會(huì )我珍惜青春，從此，我盡顯青春之本色，夏花之絢麗。

　　課堂上，當誦到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！睍r(shí)，你在我耳畔細語(yǔ)：“十六歲的花季，你應該生如夏花，盡管只是一朵小花，也要盡情綻放，無(wú)愧于生命的原野，‘青春如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)生于硎�！�少一份喧鬧，多一份矜持，不要做招搖的枝柯，而要做靜默的根系，帶著(zhù)‘問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？’的豪放，去實(shí)現生命的價(jià)值，青春的意義，高誦‘仰天長(cháng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！�”我點(diǎn)頭，銘記。

　　你教誨我沉穩，從此，我是墻角邊最燦爛的一枝花……

　　我點(diǎn)頭，銘記。

　　如今，我們就要離別。在氤氳著(zhù)感傷的最后日子里，我要向你說(shuō)：“春去秋來(lái)，感恩的種子早已發(fā)芽，潮起潮落，我將在青春的書(shū)上寫(xiě)下最完美的篇章。你的句句箴言我會(huì )銘記，因為你早已在我心里！”

　　歲月如斯，又復何求？

你在我心里作文6

　　當初手足無(wú)措的走進(jìn)這個(gè)如今已經(jīng)被我們熟記的校園 當初害羞無(wú)知的認識了如今已經(jīng)被我牢記的朋友 當初無(wú)畏的揮霍了許多如今已經(jīng)所剩不多的時(shí)間。

　　三年前的炎熱的夏天 我和她坐在陰涼的樹(shù)下 盤(pán)腿坐著(zhù)好奇的打量著(zhù)對方 莫名的原因讓我們迅速的成為了朋友。我知道我們已經(jīng)深刻的記住了對方。

　　我們只共同走國了2年。這兩年間我們擁有了我們所獨特的'默契 專(zhuān)屬的回憶。那些真實(shí)相處的畫(huà)面停格在了把年級下學(xué)期----她要出國了。

　　我其實(shí)一直都選擇不相信 盡管同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始跟她道別 盡管老師說(shuō)她已經(jīng)得到允許 盡管她每天中午都接受出國的課程�；叵氘敃r(shí)的心態(tài) 幼稚的以為一味的不相信不承認就能夠推遲現實(shí)的到來(lái)。終于那天她親口說(shuō)出了那個(gè)事實(shí)。我深刻體會(huì )到了她的難過(guò) 我假裝開(kāi)心 只是為了讓她安心。從那以后我們說(shuō)了無(wú)數的對未來(lái)的憧憬 說(shuō)了無(wú)數的對彼此的留戀。她要走的前一天 我仍然記得她澀得發(fā)干的嗓音 我仍然記得我笑著(zhù)對她的叮嚀。

　　如今我們已經(jīng)分開(kāi)了將近一年了。她已經(jīng)漸漸習慣了那里 認識了新的朋友成績(jì)很穩定。那些不舍的情緒轉變成了對她的關(guān)心。我們仍然象三年前的自己 我們的友情儼然象三年前的友情。我一直納悶 為什么我沒(méi)有象預想般的永遠沉浸在回憶里。后來(lái)我才明白 原來(lái)她不曾遠離 而是一直一直一直一直在我的心里。

你在我心里作文7

　　風(fēng)起楓落，花開(kāi)花謝，一切看來(lái)似只有一瞬間，卻早已滄海桑田�！�—題記

　　時(shí)光的摩天輪一圈又一圈地不停旋轉，畢業(yè)在即，但卻一遍遍的留戀那格子里的春天。瞧，那樹(shù)上刻著(zhù)誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著(zhù)“友誼長(cháng)存”的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多少的奢侈。曾經(jīng)手拉手暢談心事，可終究還是抵不過(guò)在校門(mén)口你往左走，我往右走。

　　操場(chǎng)靜下來(lái)，往日同學(xué)們的.歡聲笑語(yǔ)各自都藏到哪去了?課堂上，在老師眼皮底下的‘惡作劇’偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書(shū)墻，埋葬了我們多少的夢(mèng)想？把你的鱉精剪成窗花貼在心上。朋友，這樣是不是就不會(huì )把你遺忘？當記憶一點(diǎn)點(diǎn)被歲月漂白，有一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否會(huì )再也叫不出你的名字？

　　我不知道該如何表達此刻的心情，很不舍，很無(wú)奈。

　　我想我一定不會(huì )忘記你們，不會(huì )忘記我們曾一起走過(guò)的日子，不會(huì )忘記曾經(jīng)的我們一起哭過(guò)，笑過(guò)，瘋過(guò)，更不會(huì )忘記難過(guò)時(shí)是誰(shuí)為我拭去眼淚，誰(shuí)陪我一起一起憂(yōu)傷……這一切，我怎么會(huì )忘？又豈敢忘卻！

　　時(shí)間，她讓我擁有了許多美好，卻當我還沒(méi)有好好珍惜時(shí)，一瞬間變?yōu)榕萦�，消失不�?jiàn)，我一直在想，如果時(shí)間能夠凍結多好，留在那幸福的身影中， 不用離別不用擁有了再失去， 可人總得長(cháng)大 不是嗎？笑一個(gè) 努力讓自己不那么悲傷。

　　當流星劃過(guò)，我會(huì )許下心愿為你祝福， 當梔子花開(kāi)，我會(huì )用心回憶我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 當陽(yáng)光再次落在我的頭頂，我會(huì )嘴角上揚，感恩于她讓外我們相遇，然后期待我們的重逢。

　　也許，多年后，我會(huì )發(fā)現，此刻的眼淚是無(wú)盡的喜悅，一如 那星星般的回憶，回憶完美，而你，已早深深烙印在我心里，久久不肯逝去.......

你在我心里作文8

　　淅瀝的雨像六弦琴，叮叮呤呤如此動(dòng)聽(tīng)，梔子的芬芳彌漫了潮濕的青春歲月，走進(jìn)充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光和雨露的曾經(jīng)

　　——題記

　　倚坐在草地上一起看春天的陽(yáng)光。明媚如你的眼眸，你迎著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，暖暖的笑了，笑得如梔子花開(kāi)般的美麗。那春日里瑣碎的幸福銘刻著(zhù)友誼的印記。我輕輕在你手心寫(xiě)下你在我心里。從那一刻起，你如同梔子花般純潔的笑容就鐫在了我的心底。

　　在我心里的，你��！

　　在與你相識不久的那一天，窗外，是炎炎夏日，知了鳴叫，讓坐在教室中的我感到一絲困意。老師的聲音在耳邊回響。此時(shí)卻成了催眠曲催我入睡。一陣天籟之音，把我從深深的困意中拉扯出來(lái)。我輕揉朦朧的雙眼，強打精神，向你走去。你對我展露了一個(gè)梔子花般的笑容，講解著(zhù)課堂上的`問(wèn)題。當你講了一遍時(shí)，我茫然的搖了搖頭；第二遍，還是不懂；我打算轉身離開(kāi)，想著(zhù)你應該沒(méi)耐心了。你看著(zhù)我說(shuō)：你知道么？堅持是夢(mèng)想的翅膀，只有堅持才能走向自己的成功之路，不要被一道題難住了！你不厭其煩，一遍又一遍的講解著(zhù)，可我似乎還是沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，滿(mǎn)腦子被你那梔子花的笑容和溫暖的語(yǔ)氣所充滿(mǎn)，再也容不下其他。從那以后，我才著(zhù)真正體會(huì )到了你那梔子花般的平淡，溫馨，脫俗的外表下，蘊含的，是堅韌，執著(zhù)的生命。

　　在我心里的，你��！

你在我心里作文9

　　我曾輝煌過(guò)，前來(lái)朝拜的人數不勝數，他們跋山涉水，載著(zhù)滿(mǎn)船的禮品，眼神里是滿(mǎn)滿(mǎn)的敬仰�，F在，他們又來(lái)了，仍然跋山涉水，船上載著(zhù)的，卻是整箱的火墻，眼神里，是溢出的貪婪。我看到那個(gè)王朝火光沖天哀聲四起，我看到腐朽的人們在喪盡尊嚴的協(xié)議上簽下屈服，我看到外邦人臉上的嘲諷與愚弄�？墒俏疫�看到，還看到你悲憤的眼神，和跪下時(shí)泣血的雙眸；我還聽(tīng)到，還聽(tīng)到你的.吶喊被裹挾在皇城沖天而起的火光中，淹沒(méi)在逃難人群的悲呼里。你的身軀太瘦弱、你的聲音太微小，你只是沉默地剪掉了辮子，斷頭臺上站著(zhù)你親愛(ài)的同僚。

　　少年啊，我是中國，我是少年的中國。而你，是我心里不滅的希望。

　　我身上的血痂剛剛脫落，日寇的鐵蹄又踏在我的身上。我看到你們摘下了書(shū)包，用稚嫩的雙肩扛起了槍桿。炮火聲中，我聽(tīng)到南京大地上成千上萬(wàn)無(wú)辜人民的悲泣；炮火聲中，我看到你們唱著(zhù)軍歌向前——踏破敵骨唱凱旋。你說(shuō)為中華之崛起而讀書(shū)，你說(shuō)少年強則國強，你說(shuō)國恥未雪何以家還。你帶著(zhù)遠征的將士們在緬北莽林中遙望家鄉，最終將血肉撒在怒江，奔騰的河流將你們匯聚到一點(diǎn)——我的心里。

　　少年啊，我是中國，我是少年的中國。而你，是我寧折不彎的脊梁。

　　這一刻，我重新站起來(lái)，傷痕累累卻又滿(mǎn)懷希望。你們在廣場(chǎng)上歡呼吶喊喜極而泣，你們相互擁抱摟在一起。這一刻，我再次看到你，你向我宣誓的神情嚴肅而又執著(zhù)，姿態(tài)國士無(wú)雙。

　　我悄悄地落淚。我知道，我將一直站立，有你在我心里。

　　少年啊，我是你的中國。而你，是我永恒的榮光，永不湮滅。

　　你——永遠在我心里，我的中國少年。

你在我心里作文10

　　“喂，幫我看著(zhù)老師，我翻書(shū)看看！”正在為小測的抓頭撓耳�！班�，好！”于是我小心地翻開(kāi)早已夾好的頁(yè)面�！翱臁�…快……快老師來(lái)了！”同桌壓低了聲，用手肘戳了戳我。抄著(zhù)正入迷的我沒(méi)聽(tīng)她。此時(shí)語(yǔ)文老師那四只眼睛瞥來(lái)瞥去，只見(jiàn)那鷹似的眼眸，突然停了下來(lái)，像是鷹尋找到食物的樣子。她悄無(wú)聲息地走到我們身邊，我沒(méi)注意，同桌又用手肘戳了戳我�！翱旌�，快抄好了，等會(huì )兒……”還沒(méi)等我說(shuō)完，你把我的小測奪走，瀟灑地留下幾個(gè)字：“下課來(lái)辦公室找我！”然后留下那訣然的背景走了。

　　“鈴……鈴……鈴”下課了，我磨磨蹭蹭地很不情愿地來(lái)到辦公室，她眼睛瞪的'咕嚕大，那眼神令人毛骨悚然。我的手心急得冒汗，不敢看你，我感覺(jué)后脊透涼，冷颼颼的感覺(jué)，待我做好準備，迎接你那鷹似的眸子，你說(shuō)：“不懂？還量缺補漏，蒙混過(guò)關(guān)，害得是你自己，事不過(guò)三，下次別再作弊了！”我抬起頭看到你的眼睛，那眸中帶著(zhù)溫柔……

　　“唉，又沒(méi)考好，怎么辦？”我無(wú)精打采地托著(zhù)頭說(shuō)道，你走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么？沒(méi)考好？”想著(zhù)前日子作弊的情景，我低著(zhù)頭，難為情地回了你“嗯”。你說(shuō)：“別灰心，第一次失敗不代表永遠失��！努力��！”然后你走了，我望著(zhù)你的遠去的背影，難以言說(shuō)。

　　眼見(jiàn)初中三年即將過(guò)去，老師，我想對你說(shuō)，你是一個(gè)很盡責的老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是你的寫(xiě)照。你工作很盡力，很操心，你的一言一行都深深地留在我的心中。謝謝你，我的恩師。你在我心中，是指導我前進(jìn)的太陽(yáng)。

你在我心里作文11

　　倚窗而坐，欣賞朗朗書(shū)聲，讀出悠悠古詩(shī)。 倚窗而坐，聆聽(tīng)聲聲教誨，記下漫漫師情。 倚窗而坐，傾訴長(cháng)長(cháng)心聲，銘記真真友情。 倚窗而坐，完成頁(yè)頁(yè)練習，細數點(diǎn)點(diǎn)繁星。 我倚窗而坐，窗——我的摯友，你在我心里。

　　窗，有人把你當作避風(fēng)的港灣，因為你在偏僻的邊上，老師不會(huì )注意到你周?chē)鷮W(xué)生的小動(dòng)作；窗，有人把你當作通往外界的通道，悄悄爬出去，無(wú)人知曉；可是窗，我卻把你當作摯友，早晨來(lái)到教室，第一個(gè)把你擦拭干凈。我固執地認為，明亮是你最好的形象，你容不得塵埃。

　　窗，三年了，一千多個(gè)日日夜夜，初中的生活是你陪我默默度過(guò)。還記得那個(gè)冬天的傍晚嗎？晚自習尚未開(kāi)始，同學(xué)們嬉笑打鬧�？墒怯姓l(shuí)注意到我，注意到我的苦悶。雖然我不是黛玉，會(huì )為落花而憐，但是青春期的我也是有自己的憂(yōu)愁的。學(xué)業(yè)的繁忙，父母的`期待，都足以讓我感到沉重。窗上水汽蒙蒙，我用手指寫(xiě)下了“煩悶”二字�？墒峭碜粤曔^(guò)后，我意外的發(fā)現，我所寫(xiě)下的字淡了，又蒙上了一層水汽。啊，我剎那間明白了，是你在告訴我：煩悶可以解決，關(guān)鍵在于自己的努力。窗，是你教給了我人生的真理，是你告訴了我，保持良好心態(tài)的重要性。我又怎能不把你當作摯友，怎能不把你放在心里？

　　透過(guò)窗去，也許我無(wú)法看到科爾沁草原上的駿馬飛騰，也許我無(wú)法聽(tīng)到伊犁河邊的琴弦聲聲，也許我無(wú)法看到潔白的雪山，但是我想我能看到自己，審視自己。在窗邊，上課時(shí)我聚精會(huì )神，下課時(shí)，我眺望遠方，得到放松。

　　如今，坐在考場(chǎng)上，我又坐窗邊，這是怎樣的緣分呢？

　　又坐窗前，窗外細雨紛飛，一個(gè)清冷的世界，惟有窗前的我內心熾烈，因為窗，你在我心中，讓我思緒飛揚。

你在我心里作文12

　　你聽(tīng)得到我堅定而柔軟的心跳嗎？

　　我似乎看不見(jiàn)你，看不見(jiàn)你那雙一觸即碎的眼睛，看不見(jiàn)你如蠟像般雕琢精致而蒼白的面龐。因為我知道，這已不再重要。

　　你聽(tīng)得到嗎？那是一個(gè)灑滿(mǎn)金子的初夏早晨，我遇見(jiàn)你。你擁有初夏水汽般的呼吸和不諳世事的神情。我的三年夢(mèng)幻這樣開(kāi)始。

　　我不曾知道，那是我堅定的終結，柔軟的開(kāi)始。

　　你曾指著(zhù)羅鶴林的文字對我說(shuō)：“繪雪者不能繪其清，繪月者不能繪其明，繪花者不能繪其馨，繪泉者不能繪其靈，繪人者不能繪其情�！毖┲�清冽，月之明朗，花之芬芳，泉之叮咚，人之情衷，絕非形體所能承載涵蓋的。就像旅途衷偶遇的絕美幽辟地，心里十分舍得，明知影像不能記載，文字不能形容，就將它留在記憶里。越隱秘的存在越珍貴，一切事物的完美隱藏在無(wú)人所知的空白處，靜生靜養，絕非喧鬧的投機與舞蹈。

　　于是，你在我心里，記憶的最深處。

　　你曾指著(zhù)一幅張大千的畫(huà)作對我說(shuō)：“無(wú)可無(wú)不可，應世之法，有為有不為，守己之道�！比�年成長(cháng)，從事事想知曉，事事想明白的天真年少，一直到今天的意氣風(fēng)發(fā)。走到半山腰，看到腳下枯枝亂葉，是非都可以被忽略。遠方的路還長(cháng)久，山頂在云深之處，輕裝上陣，不拘一格。心之清朗，才有回轉之地，延展之勢。

　　于是，你在我心里，在山的那一頭。

　　我總以為自己內心堅定。奄忽若渺塵。直至三年之前遇見(jiàn)你，我才知道自己有多么柔軟。

　　然而，以為建筑已畢的'心崩塌于一段文字，一個(gè)眼神，有什么不好呢？說(shuō)明那顆溫存的心還在。良好的心境，是一片大海，能容得下微瀾于巨浪，絕非停滯靜止。心能無(wú)限擴大，敏感善良卻難得。

　　你聽(tīng)得見(jiàn)我的心跳嗎？我親愛(ài)的文學(xué)，我初中生活的忠誠伴侶。

你在我心里作文13

　　初中三年，我與你攜手相伴，沒(méi)有喧鬧的長(cháng)鳴，沒(méi)有浮躁的心情。只有那一份書(shū)香，一份樸實(shí)。你在我的心里，我親愛(ài)的圖書(shū)館。

　　當我第一次走近你時(shí)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”就映入了我的眼簾。于是，我深深的被你打動(dòng)了。每天飯后，到你這里陶冶我性情，開(kāi)闊我的視野便成了常事。

　　與你相伴的三年里，你教會(huì )了我很多，我懂得了許多做人的道理。我感受到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活情趣；我體驗到了王維“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的邊塞美景；我懂得了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的.壯志豪情。與你相伴，我感悟了很多，你在我心中發(fā)揮了不可忽視的作用，指引著(zhù)我在人生道路上順利前行。

　　與你攜手，我發(fā)現了很多。輕輕地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，聆聽(tīng)陽(yáng)光的問(wèn)候，欣賞落葉的飛舞；感悟濃郁的親情；追求先哲的思想，觸摸人生的真諦——你改變了我的人生。我看到了紅軍在滿(mǎn)山大雪的情況下艱難的行走；我聽(tīng)到了從海倫凱勒那顆心靈深處對生命的呼喚；我感受到了在筑路工地上，保爾那顆赤誠的、熱愛(ài)生命的心。于是，我的心靈和思想受到了極大的震撼，你滿(mǎn)意的“露出”了微笑。

　　那是一個(gè)雨后的清晨，我又與你促膝談心。你的書(shū)告訴了我一番不同尋常的話(huà)：為人擁有范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的舍己精神；處世應當有“不以物喜，不以己悲”的從容心態(tài)；學(xué)習要有“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”的質(zhì)疑精神；待人要有“己所不欲，勿施于人”的寬容性格。你的話(huà)使我深思。

　　別了，我的圖書(shū)館；別了，我的初中生活。我會(huì )牢記你的話(huà)，謝謝你對我的教導。王勃說(shuō)：“海內存知己，天涯若比鄰�！蹦阌肋h在我的心中，我會(huì )銘記不忘。

你在我心里作文14

　　初見(jiàn)你一頭干凈利落的短發(fā)，一雙有靈性的眼睛上方架著(zhù)一副眼鏡，圓圓的臉上總是帶著(zhù)可親的笑容，一下就讓我對你充滿(mǎn)了好感。本以為你會(huì )一直把我們送到畢業(yè)，可沒(méi)想到的是，僅僅在一起了一年，你卻離開(kāi)我們下鄉支教。到如今已經(jīng)半年了，我心里卻一直有你的位置。老馬――馬老師，我不知道你現在在北溝過(guò)得好嗎？

　　記得軍訓時(shí)，你總是為我們跑來(lái)跑去，有的同學(xué)肚子疼了，有個(gè)同學(xué)中暑了，有個(gè)同學(xué)體力不支了，你幫著(zhù)照顧這照顧那照顧那愛(ài)誰(shuí)都著(zhù)急。

　　記得那次我考試考差了，在我心灰意冷之時(shí)，你走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀對我說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“別灰心，失敗乃成功之母，你就是太浮躁了，靜下心來(lái)好好學(xué)，下次一定能考好�！蔽姨ь^看著(zhù)你，只見(jiàn)你那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛中流露出無(wú)限的堅定和相信，那一句“我相信你可以的”給了我莫大的鼓勵，讓我在第二次考試中“一雪前恥”。而你，也為我高高的豎起了大拇指。

　　記得那一次，我正站在路邊焦急地等著(zhù)家長(cháng)來(lái)接我，你騎車(chē)路過(guò)看見(jiàn)了我，停下來(lái)問(wèn)我怎么了？幫我打電話(huà)給家長(cháng)。之后，你還不放心，一直陪著(zhù)我，等著(zhù)再等待的過(guò)程中，你不斷的著(zhù)急的左顧右盼，看著(zhù)你那替我著(zhù)急的樣子，我的眼眶有些濕潤。

　　記得你對我們的稱(chēng)呼“大寶貝”，讓別的班羨慕不已；記得你為我們發(fā)的'糖，總讓別的班羨慕不已；記得你總在體育老師沒(méi)空時(shí)帶我們下去玩，讓別的班羨慕不贏(yíng)記；得你總可以把枯燥的政治講的生動(dòng)有趣……

　　記得，記得，我全都記得。

　　親愛(ài)的馬老師，我永遠記得你對我，對我們的好。馬老師，不管過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，你永遠在我心里。

你在我心里作文15

　　夏日已襲來(lái)，坐在教室里，享受著(zhù)班級的歡樂(lè )。再想想這樣的日子還有多少呢？這樣的歡樂(lè )又還有多少呢？班級，充滿(mǎn)歡樂(lè )的班級，有52個(gè)人的班級，有52份心。X班，你在我心里。

　　你變成秋風(fēng)，吹進(jìn)我心里

　　迎著(zhù)秋風(fēng)，第一次踏進(jìn)X中學(xué)，心中有說(shuō)不盡的自豪與驕傲。我以X中學(xué)為驕傲�！昂�，你好��！同學(xué)們初次見(jiàn)面，都互相打招呼。想想，我們需共渡三年的初中生活。那一刻，你便在我心里。班主任正為我們介紹我們的新班級，我們的新校園。你的美麗，你的一切，便占據了我的心頭。

　　你變成熱水瓶，溫暖我的心

　　冬天來(lái)了，今年的'冬天異常地寒冷�！鞍�！什么鬼天氣呀！這么冷！”同學(xué)樣抱怨著(zhù)�！拔�，我這里有熱水瓶，來(lái)暖暖吧！”一位熱心的同學(xué)慷慨地奉獻出自己的熱水瓶。這個(gè)冬天不再寒冷，因為我們的52顆心緊緊地靠在一起。此時(shí)，你在我心里。

　　你變成一片綠，鉆進(jìn)我心里

　　春姑娘穿著(zhù)美麗的綠衣裳，飛遍大地，撕下了一大片碧綠。我們的班級因為春天的到來(lái)，猶如那些萬(wàn)物在那片綠中變得生機勃勃�！昂�，球進(jìn)了！”一個(gè)瀟灑的動(dòng)作將籃球緊緊地扣在籃筐里�！安缓�，老師來(lái)了！”他們丟下球，倉惶逃跑，好像是被發(fā)現偷油的老鼠。多么有活力的班級��！這時(shí)，你在我心里。

　　你成夏日的太陽(yáng)，照耀的我心

　　臨近中考了，夏天的太陽(yáng)毫不示弱，將金色的光輝灑滿(mǎn)大地。在此時(shí)，同學(xué)樣互相鼓勵加油，一起相約中考的游玩。歡樂(lè )的日子，不多了。我把這些都放在心里。

　　三年來(lái)，每一天的回憶歷歷在目，老師的一句鼓勵，同學(xué)的一句“你好”凝聚成你——X班，此時(shí)都變成了一句話(huà)：“你在我心里！”

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