溝通的作文(精選20篇)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的溝通的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　溝通的作文 1

　　在每一個(gè)人的生活中，人際關(guān)系是十分重要的，就如魚(yú)兒需要水一樣，如何與每一個(gè)人相處，也是一門(mén)學(xué)科。作為中學(xué)生的我們，把持好自己的人際關(guān)系，第一步——從與自己的家長(cháng)，同學(xué)，老師友好相處開(kāi)始。

　　與家長(cháng)相處：多交流，換位思考

　　在平時(shí)與家長(cháng)相處時(shí)，多與他們說(shuō)話(huà)，說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的，不開(kāi)心的，自己的困惑，感想，知道他們是什么看法，什么態(tài)度。也要多去關(guān)心他們，在他們?yōu)樽约焊冻鰰r(shí)，多說(shuō)“謝謝”“辛苦了”之類(lèi)的。他們給我們提的一些建議，盡量去接納，去反思，因為他們總是為我們好的`;如果不可行或自己做不到，千萬(wàn)不能一下子就和他們吵起來(lái)，要心平氣和的說(shuō)出自己想法;如果和大人吵架的話(huà)，就算他們做的不對，也不能用極端的方式去對待，要多站在他們的角度去想，畢竟，這樣做總是為了我們，要積極地想辦法去解決;如果是為了電腦，手機，平板等與他們吵架的話(huà)，就要反思自己了。最好是與他們成為一種朋友的關(guān)系，是十分有趣的。拒絕冷漠!

　　與同學(xué)相處：不同的人用不同的態(tài)度

　　每一個(gè)同學(xué)都有不同的性格，愛(ài)好;所以，與每一個(gè)人相處的方式也不同，這樣才能友好相處。有的人比較自傲，那你就不要太去較真，;有的人嫉妒心較強，那你就不要過(guò)于吹噓自己……用不同的態(tài)度去對待他們，其實(shí)你會(huì )很有收獲。還有就是，盡量找一兩個(gè)自己覺(jué)得志同道合的同學(xué)深交，你可以從他們身上學(xué)會(huì )很多好的品質(zhì)。一些和自己玩的好的反而不如他們。和其他同學(xué)交往時(shí)盡量讓自己幽默些，有趣些，態(tài)度要友善。和同學(xué)發(fā)生分歧時(shí)，首先找找自己的不足，心胸寬闊些，千萬(wàn)不要打，先商量如何去解決。和同學(xué)相處，多學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　與老師相處：拉近距離

　　與老師拉近距離，這是情商高的表現。上課前給老師接水，問(wèn)要不要打開(kāi)課件，下課時(shí)與老師寒暄或探討問(wèn)題，都是很好的，這對你的學(xué)習以及以后的社交都是很有幫助的。如果老師冤枉了你，一定不要耍情緒，要態(tài)度平和的給老師說(shuō)出事情的真相。

　　只有溝通

　　存在于這個(gè)世界，只有溝通才能拉近每個(gè)人的距離，所以，與家長(cháng)，同學(xué)，老師相處，好好溝通。

　　溝通的作文 2

　　我的媽媽快過(guò)生日了，我想送給媽媽禮物，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物，怎么辦呢？我終于想到一個(gè)好點(diǎn)子，我要舉辦一場(chǎng)“假面晚會(huì )”，既不用花錢(qián)，又很開(kāi)心，媽媽一定會(huì )很高興。

　　可是“假面晚會(huì )”需要很多的道具，我一個(gè)人辦不了，所以，我請我的好朋友韓懿付佳來(lái)幫忙。我們準備好需要用的水彩筆、剪刀、油畫(huà)棒、紙張。我用水彩筆在的紙上畫(huà)上要做面具的圖案，有小貓、小老、小女孩、小男陔、小兔、小老虎等。韓懿佳就在我畫(huà)好的圖形上涂上漂亮的`顏色。然后，用剪刀剪出眼睛，我就小心地用皮筋繩穿進(jìn)小孔，系一個(gè)結，這樣一副面具就做好了。由于，我們倆個(gè)合作的很好，所以面具很快就做好了，還真應了“人心齊，泰山移”這句話(huà)。

　　看著(zhù)我們做好的面具，我們倆都很高興。我非常感謝韓懿佳，是她幫助了我，以后她需要幫忙的時(shí)候，我也會(huì )幫助她的。

　　溝通的作文 3

　　若說(shuō)溝通是情感的核心，一點(diǎn)也不為過(guò)。

　　溝通就像土壤，孕育著(zhù)愛(ài)的花朵。溝通就像細線(xiàn)，緊緊纏繞著(zhù)你我。溝通就像鑰匙，釋放出最真實(shí)的自我。

　　當我們剛剛脫離母親的胚囊，帶著(zhù)哭喊聲出世時(shí)，一切都還在零刻度線(xiàn)上。眼睛里看到的一切都是那樣的陌生，恐懼感圍繞著(zhù)我們。是父母的愛(ài)，是他們熱情的交談驅趕我們的恐懼。

　　當我們剛剛踏進(jìn)校園時(shí)，脫離了父母的羽翼，再一次面對新世界。是老師同學(xué)的愛(ài)再一次融化了恐懼感，取而代替的是一份份問(wèn)候和關(guān)懷。

　　一個(gè)個(gè)普普通通的漢字，一句句平平凡凡的話(huà)語(yǔ)，構造成溝通的橋梁，各種情感在橋上通過(guò)。

　　溝通不是似有若無(wú)的.談天氣說(shuō)八卦，是交換對某些事物的意見(jiàn)和看法。溝通不是傳遞虛偽、散播謊言，是敞開(kāi)心扉，用心交談。

　　溝通讓我們了解彼此，信任彼此�；瘖y品裝飾出來(lái)的容顏，固然美麗，卻有一種莫名的距離感。所以，請不要再緊閉著(zhù)你們的心門(mén)，禁錮著(zhù)你們真實(shí)的情感。請卸下胭脂水粉和偽裝的面具，換上一副素顏，與他人溝通，釋放出最真實(shí)的自我。

　　溝通的作文 4

　　人類(lèi)的發(fā)展需要溝通，動(dòng)物之間的協(xié)作需要溝通，社會(huì )的進(jìn)步更需要溝通。當今社會(huì )在飛速發(fā)展，信息每天都在不停的變化，沒(méi)有交流就不會(huì )有科技的發(fā)展。

　　有一次，孔子在帶領(lǐng)學(xué)生周游列國的途中，一匹駕車(chē)的馬脫韁跑開(kāi)，吃了一位農民的莊稼，這位農民就把馬扣住不放。

　　弟子子貢能說(shuō)會(huì )道，自告奮勇地去交涉，結果子貢講了半天的道理，說(shuō)了不少的好話(huà)，農民就是不還馬，子貢只好灰溜溜地回來(lái)了。

　　孔子見(jiàn)狀，笑說(shuō)：“拿別人聽(tīng)不懂的道理去游說(shuō)，就好比用高級祭品去供奉野獸，用美妙的音樂(lè )去取悅飛鳥(niǎo)，這怎么行得通呢？”于是讓馬夫前去討馬。

　　馬夫走到農民跟前，笑嘻嘻地說(shuō)：“老兄，你不是在東海種地，我也不是在西海旅行，我們既然碰到一起了，我的馬吃你兩口莊稼也不是什么大不了的事�！�

　　農民聽(tīng)馬夫這樣說(shuō)，再看看與自己打扮相同的農夫，覺(jué)得很親切，就十分痛快地把馬還給了他。

　　有一個(gè)業(yè)務(wù)員，每次去客戶(hù)商店時(shí)，總要和柜臺的營(yíng)業(yè)員寒暄幾句，再去見(jiàn)店主。有一天，他來(lái)到這家商店，店主告訴他今后不需要他們公司的產(chǎn)品了。業(yè)務(wù)員離開(kāi)后，柜臺的營(yíng)業(yè)員對店主說(shuō)：“這個(gè)人是店里來(lái)的所有推銷(xiāo)員中惟一同我打招呼的人，如果有什么值得做生意的話(huà)，就應該是他�！钡曛饔X(jué)得營(yíng)業(yè)員的.話(huà)有道理，于是就又把這個(gè)業(yè)務(wù)員請了出來(lái)。

　　拿出誠摯的心和別人交流，你將獲益匪淺。

　　心靈的沃土，需要澆水，需要施肥，更需要溝通。上帝用語(yǔ)言隔斷人類(lèi)交流，終止了通天之塔的營(yíng)建，那是因為人們沒(méi)有心靈的溝通；倘若我們建起一座心靈的橋梁，想來(lái)上帝也只能束手，不是嗎？

　　打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，通過(guò)一份鮮花的淡香，射過(guò)縷縷的溫暖陽(yáng)光，讓我們建起溝通的橋梁，一直走進(jìn)彼此的心靈。營(yíng)造溫馨和諧的社會(huì )。

　　溝通的作文 5

　　人與人之間總是會(huì )有一些摩擦，就在這時(shí)，人與人之間的溝通會(huì )解決這一切。但，也是需要技巧的。

　　曾經(jīng)有一個(gè)故事：

　　有一個(gè)秀才去買(mǎi)材，他對賣(mài)材的人說(shuō)∶"荷薪者過(guò)來(lái)！"賣(mài)材的人聽(tīng)不懂"荷薪者"（擔材的人）三個(gè)字，但是聽(tīng)得懂"過(guò)來(lái)"兩個(gè)字，于是把材擔到秀才前面。秀才問(wèn)他"其價(jià)如何？"賣(mài)材的人聽(tīng)不太懂這句話(huà)，但是聽(tīng)得懂"價(jià)"這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢(qián)。秀才接著(zhù)說(shuō)"外實(shí)而內虛，煙多而焰少，請損之。（你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來(lái)，會(huì )濃煙多而火焰小，請減些價(jià)錢(qián)吧。）"賣(mài)材的人因為聽(tīng)不懂秀才的話(huà)，于是擔著(zhù)材就走了。

　　從這個(gè)故事，說(shuō)明了：用對方聽(tīng)得懂的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒(méi)有與人溝通，你將什么事也做不成。

　　還有一個(gè)故事：

　　一把堅實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就"啪"地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)："為什么我費了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？"鑰匙說(shuō)："因為我最了解他的心。"

　　這個(gè)故事則告訴我們，每個(gè)人的心，都像上了鎖的.大門(mén)，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。所以溝通時(shí)，一定要多為對方著(zhù)想，以心換心，以情動(dòng)人。溝通在社會(huì )中是不可少的，它可以推開(kāi)人與人距離的墻壁，形成一座永恒的大橋

　　溝通的作文 6

　　溝通是人類(lèi)生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì )溝通。一天晚上我孤零零地走在回家的路上，我看見(jiàn)一位穿著(zhù)深藍色衣服的女士，她是我們隔壁剛搬來(lái)阿姨的女兒，

　　頭戴藍色鴨舌帽，腳踩藍色運動(dòng)鞋的“純藍派”女生，她大步流星的走著(zhù)，我認識她，她就是隔壁新搬來(lái)的住戶(hù)，是我的鄰居�？墒俏乙�不要跟她打招呼呢？我們只見(jiàn)過(guò)了兩次面，我不認識她，她也不認識我，可是我們又是鄰居，遲早要認識，于是我加快了腳步�？墒�，走近了一看，她冰冷著(zhù)個(gè)臉，似乎很難以接近，我有些猶豫，不過(guò)我還是大聲的說(shuō)：“嗨，你好，你要上哪里��？”一瞬間，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來(lái)。

　　這只是一個(gè)小小的插曲，其實(shí)這就是溝通，在這小小的溝通的交流之中，讓我感受到溝通和交流所帶來(lái)的愉快和幸福。

　　溝通是人際情感的基石。良好的溝通才可以造就健康的人際關(guān)系！

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正為一道難題而煩惱，我的媽媽一會(huì )送牛奶，一會(huì )削蘋(píng)果。而我卻不領(lǐng)我媽媽的情，把一句冷冰冰的話(huà)拋給媽媽?zhuān)骸拔艺�在做題，別煩我了！”媽媽聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，就回房了。但我做完題，才恍然大悟，我跑向爸爸媽媽的'臥室，向媽媽道了歉，媽媽特別懂我，她并沒(méi)有生氣。

　　當你與同學(xué)或者老師之間有隔閡的時(shí)候我們首先想到的是什么？是交流，是溝通。溝通如雨絲般細小但不乏晶瑩閃亮，他奔向大地，匯成溪流，義無(wú)反顧的流進(jìn)心靈交匯的江河；溝通如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴的流墜，碾著(zhù)時(shí)光的足跡，終于滴穿了人也人之間如石般的隔閡。

　　溝通的作文 7

　　溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書(shū)上的一句話(huà)說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋(píng)果;我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法�！�

　　在我家，你常常會(huì )看到一對父子在茶幾旁促膝長(cháng)談，那就是我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書(shū)，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，在學(xué)校的學(xué)習情況和生活情況，我都會(huì )與父親聊一聊;當然，父親也會(huì )經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因為我是住宿的，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會(huì )主動(dòng)幫我，我也會(huì )經(jīng)常為父親解決煩惱。當然，這一切都是溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通，我學(xué)到了許多處世經(jīng)驗，也懂得了許多做人的道理。因為溝通，我脫離了以前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步，為度過(guò)青春期作出了充分的準備。這種長(cháng)大不僅是身體的生長(cháng)，更重要的是思想的轉化，能力的提升!

　　在學(xué)校生活中經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當然就比我們更清楚養花的秘訣了，所以我選擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習，我感到心情非常愉悅，學(xué)習興趣更濃，學(xué)得也開(kāi)心，學(xué)到了很多很多知識。我個(gè)人覺(jué)得，老師更像是一個(gè)醫生，能夠解決許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮、高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識面更寬，視野更廣，成績(jì)更高!老師的解析正帶著(zhù)我一步步走向知識的殿堂，使我一步步脫離了幼時(shí)的愚昧無(wú)知。

　　溝通，是成長(cháng)中的`重要步驟，是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨的人。

　　三人行，必有我師。你應該在社會(huì )中學(xué)習溝通，從他人身上學(xué)習長(cháng)處。學(xué)習別人的生活經(jīng)驗，你將可以挑戰人生中的艱難，突破障礙;學(xué)習別人的學(xué)習經(jīng)驗，你將可以在同人中出類(lèi)拔萃，成為群星中最耀眼的一顆!

　　在溝通中成長(cháng)吧!成長(cháng)需要溝通!

　　溝通的作文 8

　　溝通，溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石，可以把兩顆心緊緊系到一起；溝通是一盞明燈，可以照亮彼此的內心；溝通是一地甘霖，可以化解緊張的關(guān)系。

　　有些人因為不善于溝通，導致了性格孤僻，不再愿意與人交流。但是，與之相反的是善于溝通的人。無(wú)論是與家人或朋友與社會(huì )都會(huì )融洽相處，溝通與不會(huì )溝通會(huì )導致兩種截然相反的結果。

　　在現代化程度越來(lái)越高的今天，電腦。手機電話(huà)等許多高科技產(chǎn)品的被人類(lèi)接受，并完全融入的人類(lèi)社會(huì )當中。但是，不知您發(fā)現沒(méi)有，從始至終的交流過(guò)程之中，您沒(méi)有跟任何一個(gè)人見(jiàn)過(guò)面，你面對的只是毫無(wú)表情的機器。

　　今天，這些機器的地位也越來(lái)越高了，越來(lái)越顯得重要了，它不只是融入到我們的生活之中了，我們也漸漸開(kāi)始依賴(lài)它了，甚至離不開(kāi)它。但是與此同時(shí)，我們之間面對面交流的機會(huì )也越來(lái)越少了。我們曾以日以先進(jìn)的科學(xué)水平而驕傲時(shí)，我們也為這個(gè)年代缺少人情味。缺少親情而煩惱�？萍蓟�的世界給我們帶來(lái)了方便�？旖莸耐瑫r(shí)，也讓我們真正的體會(huì )到了科技水平那冰冷無(wú)情的一面。如今人們寧愿呆在家里與一個(gè)遠在千里的陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天，也不愿意與近在咫尺的老鄰居問(wèn)聲好

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸地發(fā)現，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的'關(guān)門(mén)聲。很多時(shí)候，人與人面對面的溝通，就可以更好地完成事務(wù)；人與人面對面的溝通，是心與心的對話(huà)，有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言只要你肯伸出你的雙手。敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個(gè)眼神。一個(gè)手勢。一句很簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)就足以讓人感到一顆赤誠的心在他面前跳動(dòng)。

　　溝通可以很容易，一個(gè)微笑，一次擁抱，卻可以讓愛(ài)伴隨著(zhù)我們，只要我們帶著(zhù)一顆有愛(ài)的心面對，就可以接近完美。

　　溝通的作文 9

　　溝通，是一扇大門(mén)，你進(jìn)去了，就會(huì )感到無(wú)比放松和愉快;如果你始終進(jìn)不去，你只能生活在不愉快之中……

　　我現在上初二，正處在一個(gè)青春的叛逆期。每次放學(xué)回家，第一件事就是上網(wǎng)，不會(huì )幫爸媽做飯、刷碗，也不會(huì )幫他們拖地、疊被子。我也不知道怎么發(fā)生如此大的變化。說(shuō)實(shí)在的，以前和爸媽經(jīng)常聊天，經(jīng)常幫他們做家務(wù)。在家這樣的日子當然長(cháng)不了，直到有一天——“媽?zhuān)�我回�?lái)了!”“你還知道回來(lái)呀，你看都幾點(diǎn)了，說(shuō)，又去哪瘋了?”“您什么意思?什么叫‘去哪瘋跑了’?我是去給鄰居家?瞑講數學(xué)題了。哼，真不知道你們整天腦袋里想些什么東西!”“什么?你還敢頂嘴!我今天非弄清楚不可!你在家等著(zhù)!”我知道媽媽一定去了?瞑家，我也知道她對我失去了信心，我更知道我和媽媽一會(huì )兒要大發(fā)雷霆!因為我媽就是這樣，即便是自己誤解了他人，她是一定不會(huì )道歉的`。此時(shí)，我的心已涼到了極點(diǎn)……

　　自從這件事發(fā)生以后，我和媽媽就開(kāi)始了冷戰，誰(shuí)也不理誰(shuí)，就算吃飯時(shí)我也是等他們吃完后我再去偷偷的吃。當然，這樣的日子也不長(cháng)，還沒(méi)等幾天，我就堅持不下去了，我覺(jué)得媽媽也有點(diǎn)內疚，爸爸則經(jīng)常勸媽媽何必跟女兒斗氣，可是當然無(wú)用。有這樣過(guò)了一天，我實(shí)在堅持不下去了，他們吃飽飯后，我跑過(guò)去對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)�以后我們不要在冷戰了，我感覺(jué)這樣好痛苦，況且……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就開(kāi)始發(fā)話(huà)了“孩子，那天是我不對我去問(wèn)?瞑了，我冤枉你了，但是”“但是媽媽要面子，對不對呀!”“嗯嗯，好孩子，真對不住你�！眿寢尠盐覕埖搅藨牙�。我們也都流下了眼淚。自那以后，我們家每天晚上都會(huì )傳來(lái)歡快的笑聲……

　　溝通，是理解的源泉，更是人與人之間友好往來(lái)、友好對待的源泉。我希望我們每個(gè)人都可以走進(jìn)這扇門(mén)，學(xué)會(huì )溝通!

　　溝通的作文 10

　　溝通，讓人快樂(lè )，讓人幸福。溝通不僅是人們生活中的橋梁，而且能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力。

　　墨子有個(gè)得意門(mén)生叫耕樁，但耕樁總是被墨子批評，久而久之就對墨子的批評產(chǎn)生了不滿(mǎn)的情緒。他不像我們，受到老師批評就去抵觸學(xué)習，跟老師“唱反調”，而是在放學(xué)后找到墨子溝通討論。在與墨子溝通時(shí)，他發(fā)覺(jué)學(xué)習不但要學(xué)會(huì )溝通，還要不恥于問(wèn)。后來(lái)，墨子告訴他，正因為你是一塊可塑之材，所以才會(huì )一而再，再而三的教導，匡正他。耕樁聽(tīng)了后，放下了心中的不滿(mǎn)，認真求學(xué)。

　　項羽之所以落得烏江自的下場(chǎng)，是因為他剛自用，不與手下溝通。熟諳兵法的韓信，有勇的陳平和有謀的張良，只被他任職普通將領(lǐng)。韓信、陳平、張良覺(jué)得自己有才能，就去投靠劉邦，所以他輸了一切！

　　溝通，不但是人和人之間交流最原始和最簡(jiǎn)單的程序，更是化解冷漠和無(wú)情的'春風(fēng)。所以我們以后受到批評不要“唱反調”。要學(xué)會(huì )溝通，到那時(shí)你會(huì )覺(jué)得溝通是最有樂(lè )趣的。居格涅夫與托爾斯泰經(jīng)常發(fā)生爭吵，事隔6年了。托爾斯泰多覺(jué)得慚愧，希望與居格涅夫消除隔閡。他主動(dòng)與居格涅夫溝通交流，屠格涅夫寫(xiě)了一封道歉信。居格涅夫非常感動(dòng)，兩人冰釋前嫌。又成為好朋友。這是屠格涅夫與托爾斯泰覺(jué)得溝通是最有效，也是最有樂(lè )趣的法。

　　溝通，不是詆毀，不是炫耀，不是自憐，不是誘惑；溝通，是包容，是謙遜，是分享。所以溝通如家常便飯一樣隨意和自由，如野草一樣普遍平凡。正因為溝通十分簡(jiǎn)單和有趣。所以我們不在低俗和野蠻。

　　溝通，能讓我們在痛苦和悲傷時(shí)，讓更多的人分擔我們的痛苦，減少到微弱和不在難以承受的程度。溝通，其實(shí)很簡(jiǎn)單，很平凡。只要你心懷誠懇，心懷善良，溫暖和藹，它就能能讓你快樂(lè )，讓你幸福。溝通的樂(lè )趣真是美不可言！

　　溝通的作文 11

　　每天傍晚，回到家里。媽炒菜，而爸爸在房間里寫(xiě)教案。我放下書(shū)包，自己看電視。

　　每個(gè)晚上都這樣度過(guò)：我在臺燈下看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)；爸爸寫(xiě)教案；媽媽自己看電視節目。我多么希望父母能和我溝通溝通，聽(tīng)聽(tīng)我一天的開(kāi)心事和傷心事��！

　　在一天的晚上，我們依舊那樣：我在臺燈下寫(xiě)作業(yè)；爸爸寫(xiě)教案；媽媽自己看電視節目。忽然，“啪”的一聲，一片黑暗，停電了。這時(shí)，父親拿出一支蠟燭，點(diǎn)燃。燃燒的蠟燭發(fā)出微弱的光。大家都圍在桌子旁，父母訴說(shuō)他們的`往事，我也講了一些學(xué)校里的開(kāi)心事，大家都在歡笑。

　　忽然又是“啪”的一聲，強光射過(guò)來(lái)，來(lái)電了。我們都停止了笑。媽媽說(shuō)：“快去做作業(yè)�！蔽液芸斓鼗氐搅朔块g……

　　我想：要是每晚再多停幾次電，我和父母就有了更多溝通的機會(huì )。

　　溝通的作文 12

　　我的父親很對我的要求很?chē)绤�，只要我做錯了一點(diǎn)小事，爸爸就會(huì )說(shuō)我一兩句，甚至有時(shí)還會(huì )打我一頓。這讓我在家很少跟爸爸溝通、談心。經(jīng)常躲著(zhù)爸爸，怕把爸爸惹怒了再揍我一頓。因為這個(gè)我很恨爸爸，常常在心里罵上爸爸一兩句。

　　有一件事卻改變了我對爸爸的.看法。當科學(xué)老師讓我們做垃圾鏟的時(shí)候，爸爸就先放棄自己的工作來(lái)幫我做垃圾鏟。在我用鋒利的刀子割箱子的時(shí)候，爸爸還 不時(shí)的提醒我：“小心點(diǎn)，注意安全，別劃破手了�！痹�(huà)音剛落，我的手就被劃破了。爸爸看見(jiàn)了，趕緊找來(lái)衛生紙讓我按住傷口。然后爸爸慌里慌張地跑出去買(mǎi)了 一瓶云南白藥和創(chuàng )可貼。還沒(méi)找錢(qián)呢，爸爸就跑回來(lái)了，這時(shí)爸爸趕緊給我輕輕地抹上云南白藥，貼上創(chuàng )可貼。還不時(shí)的問(wèn)問(wèn)我：“還疼嗎？”爸爸還責備自己不應 該讓我割箱子。還告訴媽媽?zhuān)骸拔也辉诘臅r(shí)候看好兒子，別再讓他受傷了�！蔽蚁耄涸瓉�(lái)爸爸是那么愛(ài)我呀。

　　我又主動(dòng)和爸爸談心溝通了。

　　溝通的作文 13

　　溝通，這是一個(gè)什么概念？辭典上說(shuō)：溝通，能使兩地或兩方通連。但是，溝通的含義僅僅是辭典上說(shuō)得那么簡(jiǎn)單嗎？不，這只是一個(gè)淺顯的含義。更深奧的含義是：溝通能使雙方交換思想，能使兩人的心與心之間架起一座友誼的橋梁，使兩人的感情在無(wú)聲中拉近了。

　　溝通是多樣的，有父母與子女之間的溝通；有老師和學(xué)生之間的溝通，還有同學(xué)和同學(xué)之間的溝通——如果溝通不好，會(huì )使事情變得很糟糕。例如，曾經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)，是一對好朋友，但是有一天，兩人因為一件小事吵了一架，并互相要求對方離自己遠一些。就這樣，兩人的友誼從此土崩瓦解，畫(huà)上了不該畫(huà)的句號。多年以后，一直到兩人快要去世的時(shí)候，他們心中的這個(gè)心結也沒(méi)有打開(kāi)。假如他們當初吵完架，能和對方說(shuō)一說(shuō)自己當時(shí)的心情，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，溝通一下，或許其中的一個(gè)人就會(huì )意識到自己的錯誤，從而使雙方和好如初，他們就不會(huì )帶著(zhù)遺憾離開(kāi)人世了！

　　又如一個(gè)同學(xué)上課遲到了，老師狠狠地批評了她，后來(lái)她給老師寫(xiě)了一封信，信中提到了那件事。她在心中說(shuō)：那天遲到是因為她在外面吃飯，不小心油弄到了裙子上，她不想穿著(zhù)臟衣服上學(xué)，就回家換衣服，因此遲到了。如果這個(gè)小女孩不說(shuō)明自己遲到的原因，老師可能對她的印象十分不好，她也會(huì )被同學(xué)認為是一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，愛(ài)遲到的.學(xué)生。

　　溝通的方式有許多種，溝通不僅是語(yǔ)言上的，還有眼神上的，一個(gè)微笑的眼神，會(huì )使陌生變得熟悉；有動(dòng)作上的溝通，一個(gè)勝利的手勢，可以使對方充滿(mǎn)信心——但無(wú)論是哪種形式的溝通，都應該是用“心”的溝通，都應該是以誠相待，都要傳達自己真實(shí)的感情和想法，能夠打開(kāi)自己或別人的心結，能夠拉近彼此心與心的距離，能夠增加雙方的感情，使敵人變成朋友，使遙遠變得貼近。

　　溝通的作文 14

　　溝通是一切交流的前提

　　——題記

　　溝通可以增進(jìn)人與人之間的距離；溝通可以使人相互學(xué)習知識；溝通可以讓人遠離煩勞與孤獨。然而，溝通也是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。溝通是人與人之間相互了解的渠道，只相互了解的道路上，是歡樂(lè )無(wú)限的。

　　只是一個(gè)人對自己父親的看法的變化：三歲時(shí)，偉大的父親讓他感覺(jué)到——父親好偉大。七歲時(shí)，父親的優(yōu)秀和高大讓他感覺(jué)到——父親是自己的好榜樣。十三歲，嘮叨的父親讓他感覺(jué)到——父親好煩人呀！一點(diǎn)也讀了理解自己。而在此時(shí)，他找到了溝通。溝通告訴他:我是你的好朋友，可以幫助你解決煩惱，別不高興了，快來(lái)享受溝通的樂(lè )趣吧!他豁然開(kāi)朗，決定靜下心來(lái)，找父親好好的談一談。出乎意料，這一次溝通，竟化解了他和父親之間的代溝。煩惱的他已經(jīng)擺脫了煩惱的困擾，了解了父親，找到了溝通的樂(lè )趣，生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。

　　溝通無(wú)國界，全世界都可以相互溝通，都可以分享樂(lè )趣，不僅可以促進(jìn)人與人之間的距離，增進(jìn)了國與國之間的交流。

　　萬(wàn)千世界，茫茫人海之間，溝通的重要性由此可見(jiàn)。文化的`交流，知識的傳遞需要溝通，在溝通與交流的同時(shí)，獲取了知識，文化，那也無(wú)疑是一種樂(lè )趣。當你迷路時(shí)，擅于溝通的你會(huì )知道問(wèn)路。當然問(wèn)路也是一種溝通，每當夠讓你知道路在何方時(shí)你又何嘗不了呢？

　　解決人與人之間的矛盾問(wèn)題，最好的辦法就是溝通，溝通將矛盾解決，然你體會(huì )到溝通的樂(lè )趣。

　　也許你會(huì )問(wèn)：“快樂(lè )來(lái)自于哪里？”

　　然而給你的答案是：“快樂(lè )來(lái)自與交流和溝通，溝通給予你樂(lè )趣，也讓你受益無(wú)窮？”

　　溝通的樂(lè )趣，給你笑容，一切美之最！

　　溝通的作文 15

　　溝通，這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，真正要做起來(lái)卻很難。無(wú)法溝通，似乎成了二十一世紀人與人之間交流的一道阻礙。孩子與父母之間的矛盾，學(xué)生與老師之間的隔閡，朋友與朋友之間的鴻溝。這些難以逾越的障礙都是由它---溝通而來(lái)的。

　　孩子總是嫌父母的嘮叨，認為父母多管閑事，不懂他們的心，也沒(méi)有真正地關(guān)心、了解過(guò)他們，所以對他們總是諸多怨言，更別說(shuō)去理解他們了，殊不知父母的內心也有無(wú)盡的苦。然而，這一切也不全是孩子的錯，如果父母能少花費一些時(shí)間在工作、平時(shí)的四處奔波上，多用一些時(shí)間來(lái)了解他們的兒女和他們內心真正的想法。他們之間那所謂的“代溝”又會(huì )從何而來(lái)呢，這值得我們深思。

　　人們都說(shuō)老師這個(gè)職業(yè)是最值得人尊重，最神圣高貴的職業(yè)。而在我們學(xué)生心中卻不是這樣想的，我們只是一味的認為，老師是上天派來(lái)懲罰我們學(xué)生的執法者，認為在老師心中，我們學(xué)生就只能在一大堆的作業(yè)、復習資料下才能夠度過(guò)一般。所以他們整天就給我們布置一堆又一堆的作業(yè)，壓得我們喘不過(guò)氣，甚至對老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，而老師們就像那老�？心瞎稀�—無(wú)從下口似的，不知應如何來(lái)面對我們，打也不是罵也不是。太過(guò)溺愛(ài)也不對，處于那進(jìn)退兩難的境界中，不知不覺(jué)中又形成一道“屏紗”。

　　對于現在我們這個(gè)年齡的人來(lái)說(shuō)，最難的就是覺(jué)得對方難以溝通。一點(diǎn)小小誤會(huì )足以引來(lái)大矛盾，足以令兩個(gè)情同手足的朋友轉身變成陌生人；小小的誤會(huì )可以令兩個(gè)相知有素的.人變成仇人，可以使得你變?yōu)榇蠹叶季炊�遠之的人�？傊�誤會(huì )會(huì )拉開(kāi)人與人之間的距離，最后形成一堵難以跨越的墻。

　　而現在，溝通已經(jīng)成為人與人之間不可缺少的一部分。其實(shí)誤會(huì )說(shuō)白了是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，只要人與人交流、相處的時(shí)侯多一點(diǎn)真誠，多花費一些時(shí)間去了解你身邊的人，這些所謂的“障礙”、“高墻”一碰即倒。那些矛盾自然而然就迎刃而解了，人與人之間的隔閡就好比一層薄薄的細紗，只要有人先去將它戳破，不僅可化解大家的矛盾，還可以促進(jìn)人與人之間的交流、增進(jìn)大家的感情。與父母有效的溝通，可以在一定程度上豐富我們的生活經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)得好“長(cháng)輩吃的鹽比我們吃的飯還多”，多與父母接觸，有利于我們在以后的人生道路上少走彎路；多與老師溝通，可以增廣我們的知識面，豐富我們的學(xué)習生活。學(xué)會(huì )與他人溝通，這個(gè)世界就會(huì )充滿(mǎn)一片和諧。我們就會(huì )處于一個(gè)彌漫著(zhù)愛(ài)的世界，那么我們的心也會(huì )隨之變得純潔、高尚。

　　溝通，是一件令人愉快的事，不經(jīng)意間可以從中發(fā)現生活的美。這就是溝通的樂(lè )趣！

　　溝通的作文 16

　　這十幾年來(lái)，我體會(huì )到了許許多多的樂(lè )趣。在這些樂(lè )趣中，最讓我難忘的還是那溝通的樂(lè )趣。因為，溝通讓我獲得了友誼，學(xué)到了知識。

　　溝通讓我認識了很多同學(xué)，而且和他們的友誼越來(lái)越深。記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我走進(jìn)的是一間陌生的教室，看見(jiàn)的是一群陌生的人……一切都是那么新奇而又陌生。我尋思著(zhù)找了一個(gè)空位坐了下來(lái)，偷偷瞅了瞅旁邊的同學(xué)。突然，一個(gè)陌生的聲音在我耳旁響起—“你好，我叫曾巧逸。你呢？”她臉上帶著(zhù)微笑，一雙眼睛炯炯有神�！拔摇�…我叫李勤�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)。她又十分熱情地對我說(shuō)：“李勤你好，很高興認識你！以后請多多關(guān)照！”“我也是。希望我們能成為好朋友！”我高興地說(shuō)�！澳鞘且欢ǖ�'！”她也很高興的對我說(shuō)。就這樣，我有了進(jìn)入中學(xué)以后的第一個(gè)朋友。在后來(lái)的學(xué)習生活中我們互相關(guān)心，互相幫助，互相鼓勵，不但成為了真正的好朋友，而且我倆的友誼日漸深厚。

　　還記得，我剛住進(jìn)學(xué)校宿舍的時(shí)候，看見(jiàn)的又是一群陌生的面孔。大家分別介紹自己以后，我才明白原來(lái)我們都不同班。在后來(lái)的日子里，隨著(zhù)我們開(kāi)心的交談，甚至不時(shí)的打鬧，我們的友誼越來(lái)越深。在我心里，這些都是溝通給我帶來(lái)的，它讓我擁有了越來(lái)越多的朋友，越來(lái)越多的快樂(lè )。

　　溝通讓我學(xué)到了知識。有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，就去問(wèn)同學(xué)，可是同學(xué)也不知道。怎么辦呢？只有去問(wèn)老師了�？晌矣植桓胰�，因為我本來(lái)就膽小，對老師有一種莫名的怕。后來(lái)，在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭后，決定還是去老師那里請教。我懷著(zhù)緊張而又激動(dòng)的心情走進(jìn)了辦公室，戰戰兢兢地來(lái)到老師的辦公桌前，顫抖地說(shuō)：“老師好！打擾您一下，可以給我講講這道題嗎？”“當然可以啦！”老師親切地對我說(shuō)。聽(tīng)到老師這句話(huà)，我心里一下子放松了許多。老師慢慢地給我講解，我也用心去思考，不一會(huì )兒，難題迎刃而解。我想：和老師的溝通既讓我學(xué)到了知識，又鍛煉了我的膽量，真好！以后我再有不懂的地方，就可以放心地問(wèn)老師了。想到這里，我的心里甜甜的，像吃了蜜一樣，腳步也變得輕快起來(lái)。

　　通過(guò)和同學(xué)、老師的溝通，讓我獲得了友誼，讓我學(xué)到了知識。所以我悟出了一個(gè)道理：學(xué)會(huì )和他人溝通對一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，我們應該在搞好學(xué)習的同時(shí)重視鍛煉自己的溝通能力。

　　溝通的作文 17

　　溝通無(wú)處不在，它存在于生活的每一個(gè)角落，只要人們稍加留心就會(huì )發(fā)現溝通的樂(lè )趣。溝通是一座橋梁，它可以讓兩個(gè)毫無(wú)交集的人擦出宣泄的火花；溝通是一種相互領(lǐng)略的工具，它可以消除彼此的隔閡；溝通是一種美德，它可以成為人們尋求真善美的一把金鑰匙。

　　溝通是一次不經(jīng)意的對視；是疲憊困倦時(shí)的一個(gè)肩膀；是悲傷時(shí)平靜的安撫；是摩擦誤會(huì )時(shí)給心靈的一個(gè)擁抱；是絕望放棄時(shí)的一句鼓勵；是生死相離時(shí)靈魂的守望。我們的生活里少不了溝通。如果沒(méi)有了溝通，世界將變得沒(méi)有色彩，將變得死氣沉沉。溝通就像一部電話(huà)，一根電話(huà)線(xiàn)連接了天南海北，即使天涯也咫尺。而我們語(yǔ)言的溝通，就像大自然中無(wú)窮的音韻，奏出美妙的篇章，讓世界都充滿(mǎn)了生機。世間的樂(lè )趣是無(wú)窮的，語(yǔ)言溝通只是其中的一部分。

　　我們需要溝通，溝通能使人感到開(kāi)心、快樂(lè )、隨心所欲，仿佛置身于一個(gè)自由的`王國，非常愜意。只要你能溝通，愿意溝通，你就會(huì )發(fā)現其中的奧秘和樂(lè )趣。這就是為什么我們相互溝通時(shí)總會(huì )露出笑容。同時(shí)溝通也是解決問(wèn)題，化解矛盾，解除紛爭的必需品。

　　我們要學(xué)會(huì )溝通，懂得溝通的奧秘。首先就是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是一種美德。其次要學(xué)會(huì )理解，理解能化解紛爭，溫暖人心，最后就是要學(xué)會(huì )包容，包容可以讓快樂(lè )永駐。溝通能發(fā)現世間萬(wàn)物的奧秘，也能發(fā)現他人內心的奧秘。溝通，你學(xué)會(huì )了嗎？

　　溝通的作文 18

　　關(guān)于“溝通”，每個(gè)人都應該會(huì )說(shuō)，“溝通有什么難的，兩個(gè)人一起談?wù)�、交流，不都是溝通嗎？”如果你這樣想，那么你就錯了，“溝通”是兩個(gè)人敞開(kāi)心扉，用真心去溝通、去交流，而不是普通的聊天。如果每個(gè)人都只是為自己的利益去與人交往，而且必要時(shí)會(huì )出賣(mài)朋友、出賣(mài)友情，那么這個(gè)世界就將是黑暗的，暗無(wú)天日，所以，我們應用心去溝通。

　　當和朋友意見(jiàn)不合，開(kāi)始爭論，進(jìn)而變成爭吵，最后不歡而散，這樣信心就有了一道墻。這座墻雖非巖石所筑，卻堅硬的隔在兩顆心之間；這座墻雖不高，卻讓原來(lái)的友情無(wú)法跨越。誤會(huì )與流言在這座墻上添磚加瓦。隔了一道墻，風(fēng)景卻變得迥乎不同了。驀然回首的時(shí)候，昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生，只留下自己和寂寞陪伴。循著(zhù)記憶的沿岸，發(fā)現問(wèn)題只是“小顆�！�，只是我們把他無(wú)限的擴大了，讓自己的心處于非理智的墻圍之中。

　　當和父母意見(jiàn)不合，甚至到了無(wú)話(huà)可說(shuō)的地步，這樣心里就有了一道墻。這座墻雖不是很長(cháng)，卻限制了你的`視野，你的眼里只有父母的不理解；這座墻孫然不是很厚，卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的強，擋住了關(guān)愛(ài)，擋住了諒解。猛然發(fā)覺(jué)，自己的不了解和拒絕了解，把心關(guān)在了荒漠古城。

　　世界有墻，必定有門(mén)。只有及時(shí)溝通，做適當的“妥協(xié)”，給彼此一個(gè)融化冰點(diǎn)的笑，就會(huì )開(kāi)一扇和解的門(mén)…。

　　永遠把心事悶在心里，只會(huì )使自己更難過(guò)罷了。

　　當成績(jì)單發(fā)下的那一瞬間，我對自己，只有“失望”二字可言，以為自己已經(jīng)很努力在念書(shū)，或許只差那臨門(mén)一腳就可以將數學(xué)和理化成績(jì)拉高，但是終究是我高估自己的天賦，以為只要再努力一些些，就可以讓成績(jì)變好，果然是我想太多了，雖然沒(méi)有努力，就不會(huì )有成功，但是努力的太少，也不會(huì )成功的，領(lǐng)悟了這個(gè)道理，卻還是很難過(guò)，為什么我要讓自己如此頹廢的去面對所有事情？何不積極一點(diǎn)呢？

　　回家后，果不其然，爸爸和媽媽第一句話(huà)就是：“考的怎么樣？”原本很糟的心情，又更糟了，完全不想講話(huà)，拖著(zhù)沉重的步伐，走到房間，“碰！”一聲關(guān)上門(mén)，隔絕外界所有的聲音，輕聲哭了起來(lái)，只要一下下就好，為我悲慘的成績(jì)哭一下下就好，然后我會(huì )振作，加倍努力的得到我應有的好成績(jì)。

　　但是事與愿違，爸爸開(kāi)了房門(mén)，默默走進(jìn)房間�！爸辽俳o我一點(diǎn)隱私好不好？”我沒(méi)好氣的說(shuō)。爸爸沒(méi)有回答，直到走近我身邊，他才輕輕的說(shuō)：“考不好對吧？不要灰心，只要下次多努力就好了，哭不能解決事情喔！”

　　原本以為爸爸會(huì )責備我，反之，他卻鼓勵我，要我振作，是我低估了爸爸對我的愛(ài)。

　　“爸爸謝謝你�！蔽腋屑さ谋ё“职�，流下了眼淚。

　　從以前我就抗拒“溝通”，誤會(huì )自然而然就會(huì )加深，今天我學(xué)會(huì )了兩件事：只有努力一些是不夠的，要盡了全力，才會(huì )成功；另一件事就是溝通之后，腦袋里堵塞的地方，會(huì )一點(diǎn)就通喔！

　　溝通的作文 19

　　鳥(niǎo)兒的快樂(lè )在與它們可以在無(wú)垠的藍天中自由的飛翔，魚(yú)兒的歡笑在于它們可以在廣闊的海洋中肆意游動(dòng)。人類(lèi)則不同于這些動(dòng)物，他們只有自己的親人、摯友來(lái)交談，訴說(shuō)自己的所思所想，而這只停留在自己熟知的人。

　　曾經(jīng)，有個(gè)糧倉中有很多老鼠，它們吃掉了很多糧食，村民們決定把它們趕出來(lái)，他們采取了煙熏的方式，這天，熏過(guò)煙后，村民們進(jìn)倉查看情況，發(fā)現幾乎所有老鼠都從大門(mén)跑掉了，只有兩只老鼠，一只拼命往墻角跑，一只拼命把它往大門(mén)拉，朝墻跑必定被熏死，而朝大門(mén)跑才是求生之路。

　　村民感覺(jué)很奇怪，就去一探究竟，原來(lái)往墻角跑的那只老鼠雙目失明，另一只則是它的同伴，村民們聽(tīng)到后很感動(dòng)，紛紛猜測它們是什么關(guān)系，有人說(shuō)：“是母子關(guān)系”，“是兄弟關(guān)系”，“是叔侄關(guān)系”，莫衷一是，這時(shí)，一個(gè)孩子問(wèn)道：“為什么一定要有關(guān)系呢”?孩子的一句話(huà)引人深思，人們的想法總是那么復雜，人與人之間的溝通總是那么少，以至于當災難來(lái)臨時(shí)的一瞬間，來(lái)自別人的一點(diǎn)幫助都認為老鼠之間有著(zhù)血緣關(guān)系，竟不敢想象兩只萍水相逢的老鼠的幫助。

　　在人類(lèi)世界中，來(lái)自陌生人的幫助少之又少，而家人給予的幫助卻很多。人們在大部分時(shí)候拒絕了與別人溝通，總認為這種動(dòng)機不單純，殊不知，在這種行為的背后，埋下的'多少人際交往的盲點(diǎn)。

　　當一個(gè)人孤獨的時(shí)候，他渴望著(zhù)與別人交流，但當有些陪伴在他旁邊時(shí)，有事那樣的苛刻，人性是弱小的，只有不斷溝通才能使別人了解自己，快樂(lè )地生活。試想，當世界上沒(méi)有語(yǔ)言，無(wú)法溝通時(shí)，又是一番怎樣的景象?這無(wú)法想象，不過(guò)，這總是留給后人無(wú)限的遐想。但在現在社會(huì )中，溝通還是非常重要的。

　　如果你的心是封閉的，那么就敞開(kāi)心扉，與別人交流吧。

　　溝通的作文 20

　　經(jīng)常會(huì )看到一些關(guān)于親情的故事，孩子小時(shí)候或是經(jīng)常遭到打罵訓斥，或是各種需要得不到滿(mǎn)足，于是以為父母不愛(ài)自己，長(cháng)大后許多年才發(fā)覺(jué)父母都是深?lèi)?ài)自己的。

　　也有一些類(lèi)似的愛(ài)情故事，夫妻彼此之間都覺(jué)得自己為對方付出了很多，對方卻體會(huì )不到，認為對方做事情不考慮自己，獨斷專(zhuān)行。直到婚姻快要走到盡頭，才發(fā)現那些所謂的獨斷專(zhuān)行其實(shí)都是為另一半著(zhù)想，只是當時(shí)沒(méi)有意識到罷了。

　　這樣的故事看一次兩次是感動(dòng)，看的次數多了卻覺(jué)得可悲。愛(ài)，為什么不能用讓他人能明白的方式表達出來(lái)?愛(ài)是雨露，但只有在需要時(shí)才是甘霖。一旦時(shí)過(guò)境遷，就像已經(jīng)沙漠化的土地下一場(chǎng)雨也會(huì )蒸發(fā)得一滴不剩，便沒(méi)了意義。不只食品有保質(zhì)期，愛(ài)也有時(shí)效性。孩子小時(shí)候最需要來(lái)自父母的關(guān)懷，卻得不到應有的關(guān)愛(ài)，在缺少愛(ài)的環(huán)境下長(cháng)大的孩子心理能夠健全嗎?夫妻之間更是應該相濡以沫，互相體諒和理解，有了溝通才能讓感情維系下去。

　　如果真的愛(ài)，請不要只從自己的角度出發(fā)，要考慮到接受愛(ài)的'人感受如何。愛(ài)從來(lái)不是可以量化的東西，它是給予，卻也需要另一方的接受，需要恰當的時(shí)機，需要有效的溝通，否則，感受不到的愛(ài)便如同毫不存在。

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