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記一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文

時(shí)間:2023-12-13 00:44:46 好文 我要投稿

記一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文范例(3篇)

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的記一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文,希望對大家有所幫助。

記一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文范例(3篇)

記一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文1

  “開(kāi)卷有益”是一個(gè)人人皆知的道理,不過(guò),現在也有人說(shuō),“開(kāi)卷未必有益”。這是怎么回事呢?今天有八個(gè)人,他們分成了正方和反方,他們有怎樣的觀(guān)點(diǎn)呢?

  正方先聲奪人:“人人都知道,‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’,所以我們認為:不管讀什么書(shū),都是有益的,所以說(shuō)‘開(kāi)卷有益’!闭f(shuō)罷,就得意洋洋地坐下了。

  反方毫不示弱:“我們認為:‘開(kāi)卷未必有益’,如果讀一些沒(méi)有價(jià)值的書(shū)或一些不健康的書(shū),不但會(huì )浪費時(shí)間,還會(huì )把我們推向死亡!

  之后,雙方展開(kāi)了激烈地辯論。

  正方首先辯論:“人是吃飯長(cháng)大的,也是讀書(shū)長(cháng)大的。那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識?不就是書(shū)嗎?”

  反方反唇相譏:“沒(méi)錯,讀書(shū)是可以增長(cháng)知識。不過(guò),正方只是說(shuō)了一類(lèi)書(shū),那么請問(wèn):如果是沒(méi)有價(jià)值的.書(shū)呢?它總不會(huì )給人們帶來(lái)知識吧?”

  正方依然堅持自己的觀(guān)點(diǎn):“無(wú)價(jià)值的書(shū)可以給人們帶來(lái)一些快樂(lè ),豐富人們的業(yè)余生活。如果人們只讀課本而不讀其它方面的書(shū),那么我們就都把知識學(xué)死了,學(xué)習也就失去了自身的價(jià)值!边@句話(huà)說(shuō)完了之后,正方的隊員無(wú)不拍手叫好!

  反方據理力爭:“那么,一些充滿(mǎn)色情和暴力方面的書(shū)呢,你能從中得到什么呢?恐怕后果是不堪設想的吧!”反方的話(huà)使辯論會(huì )的氣氛更加緊張了。

  正方巧妙地化解:“國家已嚴厲禁止出版和銷(xiāo)售這類(lèi)書(shū)籍,我們也不可能接觸到這類(lèi)書(shū)。如果你讀了這種書(shū),你還違法了呢!”看來(lái)正方早有準備。

  反方已控制不住自己的情緒:“我的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’,而不是和你辯論‘是否有這類(lèi)書(shū)籍’!

  隨后,雙方進(jìn)入了最后的總結階段。

  正方最后陳述:“古人云:‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!瘯(shū)無(wú)論在什么地方,什么年代,都是對人類(lèi)有益的。所以,請大家多多讀書(shū)吧!”

  反方最后陳述:“任何事物都有他的兩面性,書(shū)也是一樣。我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書(shū),而不要因為看錯了書(shū),將自己引入歧途,毀了自己的一生!

  最后,評比結果出來(lái)了,雙方打了一個(gè)平手。最后正反雙方達成一致意見(jiàn):應該多看書(shū),而且要看對我們有益的書(shū)。

記一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文2

  “說(shuō)得好!”“太棒了!”原本只該格外安靜的課堂上,卻傳出一陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。到底是怎么回事呢?原來(lái),是我們班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )!瓣P(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )現在開(kāi)始!”方老師一聲令下,辯論會(huì )就拉開(kāi)了序幕。反方辯手佳杰先發(fā)制人,“嗖”地一下站了起來(lái),認真地說(shuō):“杜甫說(shuō):‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!珜Υ,我不敢茍同,試想,你若讀的是武俠小說(shuō)之類(lèi)的,我看你怎么破萬(wàn)卷!”呀!講得還真不錯,但強中自有強中手。

  作為正方的大將,我立馬站起來(lái),反駁道:“莎士比亞也說(shuō)過(guò),書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品,既然是營(yíng)養品,那必然有它的好處,就算是武俠小說(shuō),那其中也有許多好詞,如‘飛沙走石’什么的.!闭f(shuō)完,我們組里馬上爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲,這更是讓我暗暗得意,而反方的佳杰則是被氣得怒氣沖天,但又無(wú)言以對。

  這時(shí),敵方辯手雅靜卻拋出了一句與我針?shù)h相對的話(huà):“可是現在有很多孩子看了那些不健康的書(shū)籍而走火入魔,從而走上了犯罪的道路。難道這也是開(kāi)卷有益嗎?”“說(shuō)得好!”反方成員聽(tīng)此一言,馬上就重振旗鼓,士氣高漲,大有把我們踩在腳下的架勢。我則是暗叫不妙,怪就怪我太小看他們臥虎藏龍了!突然,在反方咄咄逼人時(shí),我們組的“小哲學(xué)家”煜凱發(fā)言了:“古人之所以說(shuō)開(kāi)卷有益這一說(shuō),是因為那時(shí)的書(shū),根本不含那些壞書(shū),大多是兵書(shū),所以我認為開(kāi)卷有益!膘蟿P講得頭頭是道,一下子就解了我們的眉燃之急。反方們聽(tīng)此一說(shuō),士氣馬上就消散了,我則是有一種“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

  再看反方,一時(shí)無(wú)人反駁,終于,在剛進(jìn)入倒計時(shí),佳杰又一次站起來(lái)說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)讀兵書(shū)就有益?三國時(shí)的馬謖,紙上談兵的趙括,這全是個(gè)鮮活的事例!”不好,他可是找到了最棘手的問(wèn)題,怎么辦?我只好向軍師悅景求救。過(guò)了片刻,悅景果然站了起來(lái),伶牙俐齒道:“他們失敗,是因為他們死讀兵書(shū),不靈活應用兵法,難怪拿刀砍人,還怪刀嗎!”“太棒了!”我方聽(tīng)此一言,立刻歡呼一片。

  最后,在我們正方接二連三的反駁下,反方被逼得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。方老師鄭重宣布,正方獲勝!我們則高興得蹦了起來(lái),根本忘了這是在上課嘛!我希望多開(kāi)展這樣的活動(dòng),因為這不僅能提高我們的語(yǔ)言能力,還能豐富我們的學(xué)習生活。

記一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文3

  人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益”。但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益!睘榱说贸鲞@個(gè)問(wèn)題的答案,孔老師決定在我們班開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )。認為“開(kāi)卷有益”的同學(xué)為正方,認為“開(kāi)卷未必有益”的同學(xué)為反方。呼啦一下,同學(xué)們分成了正反兩方,而我,則加入到了正方。

  辯論會(huì )開(kāi)始了,正反兩方開(kāi)始了“唇槍舌戰”正方代表李煒臻道:“古人說(shuō)過(guò)‘書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉’。多讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識,還能讓我們了解社會(huì ),了解世界,上知天文,下知地理,所以我認為開(kāi)卷有益!

  李煒臻的話(huà)音剛落,反方辯手黃海立即反駁道:“有些不健康的圖書(shū)往往非常具有誘惑力,讓人越看越想看,如果沉迷其中,必會(huì )誤入歧途,造成終生的遺憾,所以說(shuō),開(kāi)卷未必有益!

  你爭我辯,你問(wèn)我答,正反雙方的'代表都激烈地辯駁,拼命的找出理由來(lái)壓倒對方。瞧,同學(xué)們的臉蛋因為激動(dòng)漲得紅紅的,就像一個(gè)個(gè)熟透的紅蘋(píng)果。我方代表李煒臻激動(dòng)得坐都坐不穩了,他站起來(lái),大聲地說(shuō)道:“只要我們閱讀了大量的好書(shū),就能分辨得出好書(shū)和壞書(shū),當碰到壞書(shū)的時(shí)候,就可以將它拒之門(mén)外!

  反方代表隋洺居不緊不慢地反駁道:“現在有很多學(xué)生喜歡看一些武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō),造成了小學(xué)生早戀、早熟,相應的成績(jì)就一落千丈!

  雙方各持自己的觀(guān)點(diǎn)據理力爭,互不相讓?zhuān)瑫?huì )場(chǎng)氣氛十分熱烈。最后正方輸給了反方。雖然我們正方被打敗了,但我卻明白了一個(gè)道理:只要不看不適宜我們的書(shū),多看一些好書(shū),那我們就可以達到“開(kāi)卷有益”的目的,成為愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生,這不是比辯論贏(yíng)了的滋味還好嗎?

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