一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文（通用16篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 1
今天上午，我們班舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了，白家毅首先站起來(lái)他問(wèn)：“嚴鴻詩(shī)你的作文為什么寫(xiě)的這么好?”其實(shí)他這是故意挖了個(gè)坑讓嚴鴻詩(shī)往里跳，嚴鴻詩(shī)可沒(méi)上當，她說(shuō)：“是在課堂上認真聽(tīng)王老師講才會(huì )寫(xiě)的這么好�！卑准乙阌终玖似饋�(lái)，他的眼睛瞪得圓溜溜的，一只手放在褲子上，一只手正在摸著(zhù)后腦勺說(shuō)：“那你的好詞好句有是哪里來(lái)的呢?”嚴鴻詩(shī)站起來(lái)停頓了幾秒才回答說(shuō)：“是有時(shí)候在課堂上積累的，有時(shí)候是在看書(shū)積累的�！卑准乙阋宦�(tīng)就抓住了這一點(diǎn)，他立刻說(shuō)：“那還不是看書(shū)積累出來(lái)的，所以開(kāi)卷有益�！皣励櫾�(shī)啞口無(wú)言了。
第二輪開(kāi)始了，白家毅反駁他們，而其他同學(xué)只是偶爾搭幾句，突然殷天昊站了起來(lái)說(shuō)：”杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！斑@是他們反反復停頓了很久，就在這時(shí)嚴鴻詩(shī)迅速站起來(lái)說(shuō)：‘讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！斑@是我們正方不知該說(shuō)什么了。
后來(lái)白家毅反駁起來(lái)，每次白家毅起來(lái)時(shí)，總是會(huì )摸著(zhù)后腦勺說(shuō)話(huà)，時(shí)不時(shí)其他同學(xué)也會(huì )站起來(lái)反駁他們，我有事在想：高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多數，從中啟發(fā)，有進(jìn)行了大量的.實(shí)踐。
我心中想：讀書(shū)的好處甚多，讀書(shū)可以開(kāi)闊人們的見(jiàn)識，可以陶治人們的寫(xiě)作能力，也可以提高道德修養。即然讀這么多好處那何樂(lè )而不為呢?
王老師說(shuō)：“‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蚤_(kāi)卷有益，但是要選擇有健康對我們有好處的書(shū)，不要看那些不健康的書(shū)。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 2
昨天，我們班里進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。正方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。在賽前，我的第六感官告訴我：那將會(huì )是一場(chǎng)激烈無(wú)比、振奮人心的辯論會(huì )。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會(huì )拉開(kāi)為帷幕。我方陳思辯手代表我們正方陳述觀(guān)點(diǎn)。陳思他不緊不慢，胸有成竹地站了起來(lái)，整了整衣冠，振振有詞地說(shuō)：“我方同學(xué)認為，讀閑書(shū)可以緩解我們的學(xué)習壓力，使我們放松心情；可以拓展我們的視野，使我們的'寫(xiě)作能力大增，寫(xiě)出更多優(yōu)美的文章；還可以積累一些好詞好句，豐富我們的語(yǔ)言，使我們出口成章�！痹�(huà)言剛落，大家那雷鳴般的掌聲不約而同地響起。煜宇他們反方也不示弱，辯手煜宇代表反方，出口成章：“中小學(xué)生的任務(wù)是好好學(xué)習，重點(diǎn)掌握上課內容，看閑書(shū)只會(huì )浪費我們學(xué)習的時(shí)間，消磨我們的意志，使我們成績(jì)下降，有的人看了一些無(wú)益的書(shū)，只會(huì )使自己跌入深淵，一墜不可生也�！膘嫌畹木恃赞o，也獲得老師的好評。
接下來(lái)，進(jìn)入自由辯論。
反方符凱琪同學(xué)說(shuō)：“看閑書(shū)只會(huì )給我們帶來(lái)影響，雖然看閑書(shū)可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，但是看那些無(wú)益的書(shū)，只會(huì )使我們的思想與心靈受到污染，有些人一看就無(wú)法自拔，迷戀閑書(shū)，使正課成績(jì)大大下降�！庇屦┮宦�(tīng)，立馬反駁：“我們的自控力沒(méi)你說(shuō)的那么差吧！同學(xué)們大可放心，我們一般購書(shū)都有大人陪同，父母會(huì )監督我們，幫助我們選擇有益書(shū)籍。難道看閑書(shū)會(huì )耽誤學(xué)習嗎？我方觀(guān)點(diǎn)是”正閑“結合，靈活選擇有益書(shū)籍閱讀，能大大提高我學(xué)習成績(jì)的……”就這樣，你一言我一語(yǔ)，唇槍舌戰，互不相讓。
這場(chǎng)激烈的唇槍舌戰在一首優(yōu)美的下課鈴聲，拉下帷幕。
雖然，這次辯論會(huì )勝負難辨，但是在這次辯論會(huì )上，我們鍛煉了口才，增長(cháng)了知識，豐富了語(yǔ)言，真是一舉多得。
這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )��！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 3
“開(kāi)卷有益”是一個(gè)人人皆知的道理，不過(guò)，現在也有人說(shuō)，“開(kāi)卷未必有益”。這是怎么回事呢？今天有八個(gè)人，他們分成了正方和反方，他們有怎樣的觀(guān)點(diǎn)呢？
正方先聲奪人：“人人都知道，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，所以我們認為：不管讀什么書(shū)，都是有益的，所以說(shuō)‘開(kāi)卷有益’�！闭f(shuō)罷，就得意洋洋地坐下了。
反方毫不示弱：“我們認為：‘開(kāi)卷未必有益’，如果讀一些沒(méi)有價(jià)值的書(shū)或一些不健康的書(shū)，不但會(huì )浪費時(shí)間，還會(huì )把我們推向死亡�！�
之后，雙方展開(kāi)了激烈地辯論。
正方首先辯論：“人是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識？不就是書(shū)嗎？”
反方反唇相譏：“沒(méi)錯，讀書(shū)是可以增長(cháng)知識。不過(guò)，正方只是說(shuō)了一類(lèi)書(shū)，那么請問(wèn)：如果是沒(méi)有價(jià)值的書(shū)呢？它總不會(huì )給人們帶來(lái)知識吧？”
正方依然堅持自己的觀(guān)點(diǎn)：“無(wú)價(jià)值的書(shū)可以給人們帶來(lái)一些快樂(lè )，豐富人們的業(yè)余生活。如果人們只讀課本而不讀其它方面的書(shū)，那么我們就都把知識學(xué)死了，學(xué)習也就失去了自身的.價(jià)值�！边@句話(huà)說(shuō)完了之后，正方的隊員無(wú)不拍手叫好！
反方據理力爭：“那么，一些充滿(mǎn)色情和暴力方面的書(shū)呢，你能從中得到什么呢？恐怕后果是不堪設想的吧！”反方的話(huà)使辯論會(huì )的氣氛更加緊張了。
正方巧妙地化解：“國家已嚴厲禁止出版和銷(xiāo)售這類(lèi)書(shū)籍，我們也不可能接觸到這類(lèi)書(shū)。如果你讀了這種書(shū)，你還違法了呢！”看來(lái)正方早有準備。
反方已控制不住自己的情緒：“我的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’，而不是和你辯論‘是否有這類(lèi)書(shū)籍’�！�
隨后，雙方進(jìn)入了最后的總結階段。
正方最后陳述：“古人云：‘讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！瘯�(shū)無(wú)論在什么地方，什么年代，都是對人類(lèi)有益的。所以，請大家多多讀書(shū)吧！”
反方最后陳述：“任何事物都有他的兩面性，書(shū)也是一樣。我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書(shū)，而不要因為看錯了書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生�！�
最后，評比結果出來(lái)了，雙方打了一個(gè)平手。最后正反雙方達成一致意見(jiàn)：應該多看書(shū)，而且要看對我們有益的書(shū)。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 4
“哈哈……”班級里笑聲一片。原來(lái)，今天正在舉行一場(chǎng)既有歡笑又充滿(mǎn)智慧的辯論會(huì )呢！
今天的辯論會(huì )是圍繞著(zhù)“‘丁錦昊到此一游’的行為是該原諒還是不該原諒”展開(kāi)的。我擔任了正方一辯的職位。
由我和反方劉子和都亮明了觀(guān)點(diǎn)后，就進(jìn)入了最有趣、最精彩的自由辯論了。反方劉子和先變身成了一個(gè)“和尚”，向我們鞠躬，然后用熟練的手勢來(lái)強調：“我方認為‘丁錦昊到此一游’事件不該原諒，雖然不能傷害小朋友的自尊心，可是請問(wèn)對方辯友是一個(gè)小孩的自尊心重要，還是一個(gè)國家的`臉面重要？”好家伙，一開(kāi)始就想讓我們輸��？當然不行，劉子和剛剛說(shuō)完，我方“神”將劉曜晨來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)大吉，反駁了回去，他輕聲細語(yǔ)地說(shuō)：“我們祖國就像是一朵花一樣，如果有一片花瓣掉了下來(lái)，那么花就不是一個(gè)整體了。同樣，丁錦昊也是國家的一份子，如果我們不在乎這個(gè)小孩的話(huà)，那么中國的這朵花還完整嗎？”好，我心里暗暗自喜。
但是劉子和又舉起了手，夠機靈，算你狠！他反應十分快，馬上快速說(shuō)道：“大家知道埃及古文物的珍貴嗎？丁錦昊不僅丟了中國人的臉面，還破壞了埃及人民的心血��！如果一個(gè)外國人到中國長(cháng)城上刻上英文‘到此一游’，你的心情會(huì )怎樣？”他邊說(shuō)邊又做起那再搞笑不過(guò)的手勢，讓我們哭笑不得。
我一聽(tīng)到這話(huà)，立刻想到了我準備的材料中的一句話(huà)，便笑著(zhù)說(shuō)：“旅游時(shí)四處涂鴉，刻上到此一游，這是很多中國人常見(jiàn)的行為，他可能并不清楚這意味著(zhù)什么，我們要有寬容大度之心，畢竟他是個(gè)小孩！”嘿，我把自己要說(shuō)的話(huà)全部說(shuō)了出來(lái)，但是對方還是抓住我的弱點(diǎn)，反駁了回來(lái)，哎！
最后，我們的比賽打成了平手，或許我還是覺(jué)得我們正方好一些。
林主持人總結道：“我們要去正確看待這件事，不要太多的批評，也不要盲目的寬容，要讓孩子真正地認識到錯誤，同時(shí)這件事也給了我們中國人一次教訓，讓我們要做一個(gè)講文明，講禮貌，實(shí)實(shí)在在的中國人！”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 5
我們反方認為，電子游戲的利是大于弊的！”咦？這聲音是哪里來(lái)的？原來(lái)是五年級六班在進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì )呢！
正反方辯手入座后，教室就彌漫著(zhù)火藥味，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭”，辯手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，意氣風(fēng)發(fā)。他們的眼睛里噴射出熊熊火焰，仿佛要拼個(gè)你死我活。教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們屏息凝視，都等著(zhù)看這一場(chǎng)好戲。
我是主持人，我高聲宣布：辯論會(huì )開(kāi)始！首先，請正方一辯發(fā)言！”彭香韻站起來(lái)，說(shuō)了電子游戲的種種不好，最后她輕蔑地瞥了一眼反方辯手們。對方一辯也不甘示弱，說(shuō)了玩電子游戲后，鍛煉了頭腦，增添智慧。說(shuō)完昂頭挺胸著(zhù)坐下了。我又請正方二辯發(fā)言，正方二辯梅熙琳振振有詞，贏(yíng)得一片掌聲。反方二辯朱俊燁也不是吃素的，他站起來(lái)，口若懸河，滔滔不絕，他嚴肅地說(shuō)：電子游戲能開(kāi)拓視界，有助舒緩學(xué)習壓力，所以電子游戲的`利大于弊！”
正方三辯言辭流利，博得無(wú)數喝彩：我認為，電子游戲已經(jīng)不再是益智的作用。許多人因為電子游戲而犯罪，你們覺(jué)得這樣有情可原嗎？”正方三辯的眉緊緊地皺在一起，很是擔憂(yōu)。反方三辯立馬駁回了這精彩的講述。
然后是自由辯論，當正反方爭辯得面紅耳赤時(shí)，同學(xué)們的情緒也越發(fā)激昂，喝彩聲排山倒海，都快把屋頂掀翻了。
最后老師出來(lái)總結發(fā)言：其實(shí)，電子游戲有利也有弊，關(guān)鍵看你怎么控制時(shí)間和類(lèi)型，大家以后要提高警惕，不要被電子游戲拖入‘沼澤’！”這真是一場(chǎng)激烈而有意義的辯論會(huì )呀！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 6
星期五的下午，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì )，這是我第一次參加這樣的活動(dòng)。辯論會(huì )由呼老師主持的，主題是開(kāi)卷是否有益。
上課了，我和同學(xué)走進(jìn)教室，呼老師早已站在那里了�！袄蠋熀�！”“同學(xué)們好，請坐。我們今天開(kāi)一次辯論會(huì )�！蓖瑢W(xué)們興高采烈的叫起來(lái)，但很快便安靜了，因為大家對這次難得的活動(dòng)已經(jīng)迫不及待了。
辯論開(kāi)始了，正方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)之開(kāi)卷未必有益。我是反方的辯手。正方一辯趙子豪胸有成竹的說(shuō)：“我們認為開(kāi)卷有益，因為像高爾基和冰心奶奶，他們如果不讀書(shū)，那他們還會(huì )還會(huì )寫(xiě)出那么好的`文章了嗎？如果讀書(shū)沒(méi)有用，那林海音小的時(shí)候為什么還要竊讀呢？”正方的人別提有多高興了。反方一辯馬明陽(yáng)不甘示弱的說(shuō)：“我們認為，開(kāi)卷未必有益。因為有一些人他們看一些不好的書(shū)，所以走上了犯罪的道路，所以我們認為開(kāi)卷未必有益！”各方說(shuō)得都非常理直氣壯。不一會(huì )兒，又開(kāi)始了自由辯論時(shí)間。大家你一言我一語(yǔ)，針?shù)h相對，爭論得面紅耳赤……
當，當，當，下課的鈴聲響了，同學(xué)們還在辯論著(zhù)，我瞟了呼老師一眼，她高興地看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“這些孩子長(cháng)大了�！�
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 7
聽(tīng)，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來(lái)他們在舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )！
這次辯論會(huì )是圍繞“上網(wǎng)交友利與敝”展開(kāi)辯論的，正方的觀(guān)點(diǎn)是好，反方的觀(guān)點(diǎn)是不好。
辯論會(huì )開(kāi)始了，首先由正方辯手孟慶昇陳述觀(guān)點(diǎn)與其理由，他的第一句話(huà)就直奔中心，一針見(jiàn)血，認為上網(wǎng)交友好，現在是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，不會(huì )上網(wǎng)就相當于文盲……他說(shuō)得頭頭是道，博得了同學(xué)們的熱烈掌聲，有些同學(xué)還不停地叫著(zhù)“好”。還沒(méi)等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來(lái)，雙手叉著(zhù)腰反駁孟慶昇道：“你怎么知道你交的網(wǎng)友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網(wǎng)？所以我方認為，上網(wǎng)交友敝大于利！”。說(shuō)著(zhù)，瞟了孟慶昇一眼，還暗笑，好像認為自己這次勢在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會(huì )的氣氛推向高潮，隨后，正方同學(xué)代表又一語(yǔ)驚人地說(shuō)：“菜刀是用來(lái)切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產(chǎn)菜刀了嗎？汽車(chē)是用來(lái)方便交通的，難道因為有了交通事故我們就不要再坐車(chē)了嗎？”好家伙正反方同學(xué)你一言、我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會(huì )最后的結果是正方輸了，但也不可否認，正方的.有些觀(guān)點(diǎn)也是對的�！扳忊忊彙毕抡n了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會(huì )中！
從這次辯論會(huì )我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會(huì )取利避敝！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 8
換了新老師，自然而然教學(xué)方法也不會(huì )相同。今天我們的新思品老師——張老師以她獨特的風(fēng)格讓我們開(kāi)展了一次辯論會(huì )，可真是激烈呀！
張老師一走進(jìn)教室，就眉飛色舞地對全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，好不好？”全班齊聲應道：“好！”呵，這可正合我們的“口味”！這次辯論會(huì )的辯題是：小學(xué)生應不應該關(guān)心國家大事。盡管我們以前也開(kāi)展過(guò)辯論會(huì )開(kāi)展過(guò)辯論會(huì )，但是這次仍然以認真的態(tài)度去對待這次的`辯論會(huì )。
老師把全班同學(xué)分為了正方和反方，我加入了正方——“小學(xué)生應該關(guān)心國家大事”，看著(zhù)對方那寥寥無(wú)幾的同學(xué)，我方都信心倍加，這可是勝利有望��！
首先，由反方辯手——林曉凱來(lái)談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)。只見(jiàn)他振振有詞地說(shuō)：“我認為，小學(xué)生不應該關(guān)心國家大事，因為國家大事跟我們的距離很遙遠，沒(méi)有關(guān)系……”我方辯手個(gè)個(gè)都在一邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)對方辯手的辯論，其中，我方的“王牌辯手”——伊思彥最為認真，他皺著(zhù)眉頭，似乎正在等待著(zhù)對方辯論時(shí)的漏洞，借此展開(kāi)反駁。
忽然，我方辯手思（簡(jiǎn)稱(chēng)）猛地一下子回過(guò)神來(lái)，好像研究出什么問(wèn)題來(lái)。
對方辯手剛一說(shuō)完，他立即展開(kāi)激烈的反駁：“我認為，小學(xué)生應該關(guān)心國家大事，古人說(shuō)過(guò)，家事國事天下事事事關(guān)心，況且……”瞧瞧，古人的訓話(huà)都用上了！他真是氣勢如虹，其“鐵齒銅牙”更是使人佩服。
因為我方辯手思的猛烈攻勢，令對方辯手措手不及。過(guò)了一會(huì )兒，對方辯手邱志騰站起身：“我認為我們小學(xué)生應該專(zhuān)心讀書(shū)，不做其它活動(dòng)，到時(shí)候我們取得好成績(jì)，你們嘛，抱鴨蛋去吧！”話(huà)音剛落，我方趙寒反駁道：“現在國家提倡素質(zhì)教育，我們應該全面發(fā)展，不能死讀書(shū)，尤其是作為一個(gè)中國人要對國家大事關(guān)心！”
“那你們說(shuō)關(guān)心國家大事有什么好處？”對方辯手劉瀟遙反問(wèn)道�！澳呛锰幙啥嗔�！”只見(jiàn)石兆林口若懸河，滔滔不絕，“關(guān)心國家大事可讓我們及時(shí)了解國家的重要新聞，比如奧運會(huì )盛況；還可了解生態(tài)自然環(huán)境的重要等等，都能使我們受到教育和啟發(fā)”。請問(wèn)對方，你知道我國主席是誰(shuí)嗎？”
“胡錦濤！”“哦？”我方同學(xué)發(fā)出了疑問(wèn)聲，紛紛說(shuō)道：“你們這不是關(guān)心國家事嘛！哈哈……”
對方一時(shí)竟啞口無(wú)言，“那，那你們?yōu)槭裁匆P(guān)心國家大事？”“正因為我們的知識面比較狹窄，所以才需要開(kāi)闊眼界，了解的更多，增加更多關(guān)于我國知識，以便于以后為祖國效力！”話(huà)音未落，我們正方同學(xué)都為他鼓掌、歡呼，連張老師也眉開(kāi)眼笑地鼓起掌來(lái)。
石精彩絕倫的辯論，令人耳猶未盡，接踵而來(lái)……
“好，同學(xué)們下課了！”隨著(zhù)老師的一聲令下結束了這場(chǎng)辯論賽，選手們退出了這場(chǎng)激烈的“戰斗”。觀(guān)眾們個(gè)個(gè)還都有些意猶未盡，如果不是因為時(shí)間的關(guān)系，還不知道要辯到什么時(shí)候呢！
這場(chǎng)比賽讓我們磨煉了口才，展示了優(yōu)勢，啟迪了思想，增長(cháng)了知識，真是一場(chǎng)激烈而又精彩的辯論呀！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 9
“鈴……”清脆的上課鈴打響了。我們在教室里展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì )。在張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。首先我們正方先來(lái)沖鋒陷陣，呵呵，我這個(gè)有勇有謀的隊長(cháng)一馬當先，想先給他們來(lái)個(gè)下馬威：在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓展我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養，對日后的工作和學(xué)習都有幫助。
沒(méi)想到并沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)單：我們并不是說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益，而是說(shuō)開(kāi)卷未必有益，書(shū)中照樣有許多有毒的東西，書(shū)中的黃金也有瑕疵，如果我們挖掘了那些有瑕疵的黃金，到頭來(lái)勞心勞力而且傷心。反方隊長(cháng)鳥(niǎo)槍一般的狠狠地打擊我們！我聽(tīng)了之后火冒三丈：難道你們在讀書(shū)中沒(méi)學(xué)到一些好詞好句還有寫(xiě)作技巧嗎？最起碼你們也學(xué)會(huì )了一些漢字和寫(xiě)你們的.名字吧！對方伶牙利口：書(shū)猶藥也，也分良藥和毒藥啊，如果你誤食了毒藥，豈不中毒很深，跌入萬(wàn)劫不復之路了嗎？
急得我真想抓耳撓腮：難道你們就只吃毒藥��？我們的辯論會(huì )越來(lái)越激烈，反方：假如我們青少年看了不該看的書(shū)，走向了犯罪之路那該怎么辦？正方：那許多網(wǎng)吧里沉迷于游戲不思上進(jìn)的人不都是不愛(ài)看書(shū)造成的嗎？雙方你一言我一語(yǔ)不分上下把辯論會(huì )推向了高潮。最后我們各自總結：正方，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；反方，有些書(shū)會(huì )讓人遭到傷害！雖然辯論賽難分輸贏(yíng)，但我從中悟出一個(gè)道理：讀書(shū)，要讀好書(shū)，杜絕有害書(shū)籍，學(xué)有所成，將來(lái)報效祖國！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 10
上課鈴聲響了，這節課是我盼望已久“善意的謊言是否礙于誠信”的辯論會(huì )。正反雙方分成南北兩行各四人，在講臺左右排兵步陣。只聽(tīng)支持人一聲令下，此時(shí)正方隊員如同待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好象號令一發(fā)即刻就會(huì )沖上戰場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹，到底鹿死誰(shuí)手，還要觀(guān)看一番。
開(kāi)始了！首先由正方章李珞晶發(fā)表觀(guān)點(diǎn)：“我認為做人要講誠信而不能撒謊，我反對善意的謊言！”章李珞晶一開(kāi)始就給反方來(lái)了個(gè)下馬威。但是，反方也不示弱，立刻派出了一員大將——徐藝芩來(lái)反駁�！吧埔獾闹e言是出自?xún)刃恼嬲\的，如果善意的謊言有害于我們，如果面對一位病危的病人，你能告訴他真相嗎？這樣豈不是對病人更加殘忍嗎？徐藝芩振振有詞的說(shuō)道。徐藝芩一說(shuō)完，臺下的同學(xué)都紛紛鼓起掌來(lái)�！罢f(shuō)謊是欺騙，欺騙就是不道德的，善意的謊言只不過(guò)是給謊言穿上了一件美麗的'衣服罷了！”正方的蔣鑫晨說(shuō)道�！安皇沁@樣的！”譚瑞庭說(shuō)：“我們學(xué)過(guò)的課文《唯一的聽(tīng)眾》中，那個(gè)主人公，如果沒(méi)有老婦人善意的謊言，他會(huì )成功嗎？但因為老婦人善意的謊言，他成功了，這又怎么解釋呢？”臺下掌聲如雷。
辯論會(huì )漸漸進(jìn)入了白熱化狀態(tài)，雙方你一言，我一句，好像都很有道理。正方的魏令哲說(shuō)道：“馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：當你拿不定主義時(shí)，就說(shuō)實(shí)話(huà)。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。因此，心理學(xué)家們的觀(guān)點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言�！薄爱斬毟F的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著(zhù)肚子的事實(shí)，難道您還要指責善良崇高的母愛(ài)不誠信嗎？”反方的殷睿語(yǔ)氣堅定、自信的說(shuō)道……
經(jīng)過(guò)了激烈的唇槍舌劍般的辯論，我們得出結論：其實(shí)，善意的謊言并無(wú)礙于誠信，我們要做一個(gè)善良，講誠信的人。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 11
今天，在我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
第二節是語(yǔ)文課，上課鈴聲一落，我們的主持人——郭老師便閃亮登場(chǎng)！
只見(jiàn)她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰(shuí)知道‘開(kāi)卷有益’的意思？”話(huà)音剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來(lái)喊：“意思是多讀書(shū)有好處！”我們的辯論會(huì )就以此開(kāi)始了。
我們被分成兩方——正方和反方，我很幸運被分到了反方，主題是“開(kāi)卷未必有益”。我想，呵，既然是這樣，打敗他們還不容易嗎？
開(kāi)始辯論，老師讓正方先發(fā)言。只見(jiàn)一位同學(xué)“嗖”地站了起來(lái)，急匆匆地說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，怎么能說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”隨后，正方響起了一片掌聲。我方也不甘示弱，立馬有人說(shuō)：“如果盲目開(kāi)卷，讀不宜青少年讀的書(shū)刊，不僅無(wú)益，還會(huì )帶來(lái)害處，這樣還能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？”頓時(shí)，正方啞口無(wú)言。過(guò)了一會(huì )兒又從正方殺出一員大將，把我們打退了一點(diǎn)兒。正當我們爭得面紅耳赤、不可開(kāi)交的時(shí)候，郭老師一聲令下：“交換角色！”我的心瞬間仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵——我們都快要說(shuō)服他們了……
也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰火……
在這場(chǎng)激烈的'辯論會(huì )上，我懂得了讀書(shū)能豐富我們的知識，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)。但是讀不好的書(shū)，就像交了一個(gè)壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書(shū)要學(xué)會(huì )選擇，讀有益之書(shū)，開(kāi)有益之卷。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 12
今天，我們班上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )，辯題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利�！蓖庑W(xué)生上網(wǎng)利大于弊為正方，同意小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利為反方。
辯論會(huì )開(kāi)始了，首先，正方的許詩(shī)琪一馬當先，她說(shuō)：“我方認為上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)找學(xué)習材料對學(xué)習方面有好處�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我方的譚逸菁立刻站起來(lái)反駁道：“我不同意正方同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，我認為學(xué)習上不懂的地方應該自己想，長(cháng)期依賴(lài)電腦，形成了慣習，一遇到難題就上網(wǎng)查，會(huì )形成一種惰性�！弊T逸菁同學(xué)的話(huà)迎來(lái)了反方同學(xué)的陣陣鼓掌聲。忘著(zhù)啞口無(wú)言的.正方，我們個(gè)個(gè)都得意洋洋的。
正在這時(shí)，正方同學(xué)楊曉蕓站起來(lái)說(shuō)：“我們可以先自己思考，實(shí)在想不出來(lái)可以上網(wǎng)查。另外，上網(wǎng)玩下游戲放松一下學(xué)習壓力也可以的嘛�！甭�(tīng)了正方同學(xué)的話(huà)，我心里想：長(cháng)期玩游戲會(huì )影響身體健康，還會(huì )導致視力下降�？晌覅s不敢站起來(lái)說(shuō)。
“我反對！”我方李嘉嘉也不甘示弱，“放松雖然好，可玩那些暴力的游戲會(huì )影響人的心理健康，長(cháng)期上網(wǎng)對眼睛不好，對大腦也不好�！边@句話(huà)贏(yíng)得了雙方同學(xué)的掌聲，我暗自高興想：哼！看你們還怎么回答。這時(shí)正方的許詩(shī)琪又站起來(lái)說(shuō)：“我不同意，上網(wǎng)和不認識的人交流，談話(huà)，可以結識更多的朋友。這有什么不好的呢？”聽(tīng)了她的話(huà)，我鼓起勇氣，慢慢站起來(lái)，心里像是提了十五個(gè)水桶般——七上八下。我說(shuō)：“和別人交流要分清好壞，小學(xué)生的辯別能力差，如果被別人騙了或拐了，怎么辦？”我慢慢坐下，心里覺(jué)得自己說(shuō)得話(huà)有道理。
這時(shí)老師一拍手掌喊了一聲停，說(shuō)：“這場(chǎng)辯論會(huì )不分勝負，因為上網(wǎng)有好處也有壞處，任何事情我們都要一分為二去看�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，而這場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，在這掌聲中慢慢地結束了。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 13
今天我們要舉行班級辯論會(huì )，正方的觀(guān)點(diǎn)是“做人要誠實(shí)”，反方是“善意的謊言是必須的”。一大早，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到學(xué)校，大家做好了辯論的準備。
上課鈴響了，老師一來(lái)就先了解兩方的人數：“怎么正方才8個(gè)人？這個(gè)差距也太大了吧！好吧，現在開(kāi)始我們班級的第一屆辯論會(huì )�！�
班級里安靜了下來(lái)。首先請正方發(fā)言。平時(shí)發(fā)言最積極的陳小剛紅著(zhù)臉站起來(lái)說(shuō)：“大家好！謊言是可恨的，誠實(shí)是一種美德。如果一個(gè)人不誠實(shí)，他就是一個(gè)騙子，沒(méi)有人會(huì )再相信他�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我馬上站起來(lái)反駁他：“如果你碰上了一個(gè)喪失信心的人，這時(shí)你很直接地對他說(shuō)，‘像你這么笨的人，真是沒(méi)希望了’，那么，這個(gè)人不是更加沒(méi)有信心了……”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)正方的同學(xué)立馬打斷了我的話(huà)說(shuō)：“如果你說(shuō)謊話(huà)是為了幫助別人，那你天天都可以說(shuō)謊了�！边@句話(huà)激怒了我們反方的同學(xué)，一個(gè)同學(xué)猛地站起來(lái)大聲地對他說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，幫助別人可以快樂(lè )自己?jiǎn)�？難道你想成為一個(gè)讓人討厭的'人嗎？”……
慢慢地，辯論會(huì )進(jìn)入了高潮，教室仿佛成了吵架的地方，人聲鼎沸。老師看實(shí)在太吵了，敲了敲桌子：“好了好了，別吵了，再這樣就會(huì )變成打架的�！笨墒�，她的聲音馬上被同學(xué)們的爭吵聲淹沒(méi)了。同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的話(huà)，吵得更厲害了。老師聳聳肩，無(wú)奈地站在那里。這時(shí)，我們班的“哲學(xué)家”站起來(lái)了，他亮起嗓門(mén)大聲說(shuō)：“其實(shí)，我們所說(shuō)的誠實(shí)和善意的謊言是共屬于一個(gè)家庭的�！甭�(tīng)完他的話(huà)，教室里安靜了下來(lái)。只聽(tīng)他繼續說(shuō)：“誠實(shí)是一個(gè)良好的品德，但是生活中也要有善意的謊言來(lái)幫助別人�！痹�(huà)音剛落，教室里就響起了一片掌聲和歡呼聲。
老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們這次辯論比專(zhuān)業(yè)的辯論賽還激烈��！”我心想：“哎呀，剛剛是吵過(guò)頭了�！�
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 14
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉在地上打了幾個(gè)回旋。轉眼我們已經(jīng)進(jìn)入到了小學(xué)六年級的學(xué)習，回想起前五年我們班開(kāi)展的各項活動(dòng)，我就會(huì )不由自主地笑起來(lái)，仔細回想那一幕幕：驚心動(dòng)魄的成語(yǔ)接龍會(huì )：受益匪淺的口語(yǔ)交際會(huì );別開(kāi)生面的唱歌比賽;還有別具一格的課劇表演，都在我腦海中留下了深刻的印象。那一幕幕還在我腦海中浮動(dòng)，可是一陣歡呼打斷了我的思緒，原來(lái)辯論會(huì )開(kāi)始了……
這次辯論會(huì )的主題是《小學(xué)生玩電腦好還是不好？》而主持人則是張宏云與盧江城。隨著(zhù)他們倆精彩的開(kāi)場(chǎng)白，辯論會(huì )開(kāi)始了。正方一辯梅峻華以洪亮的聲音與氣勢為正方陳述了觀(guān)點(diǎn)：玩電腦可以豐富我們的課余生活，還可以鍛煉我們的能力。話(huà)音剛落，臺下的男生就按捺不住了，響起了雷鳴般的掌聲。當然，反方一辯熊碧珺也不甘示弱，馬上起來(lái)反駁，說(shuō)出了反方的觀(guān)點(diǎn)，玩電腦不好，玩電腦不僅影響我們的身心健康，還大大地減少了我們的學(xué)習的時(shí)間。
同樣，臺下響起了掌聲。接下來(lái)是自由辯論的時(shí)間，正方。反方的八位辯手爭先恐后的'舉手發(fā)言，臺下不停的響起了掌聲，孫老師臉上也不停的露出了欣慰的笑容。就在這時(shí)，梅峻驊與程玄相繼發(fā)言，都快吵起來(lái)了，可是程玄一語(yǔ)驚人，以伶牙俐齒擊倒了梅峻華，給了所有男生一個(gè)“下馬威”，并且將辯論會(huì )推向高潮。接著(zhù)，辯論會(huì )更加激烈，連孫老師也忍不住幫女生理論，在雙方的激烈辯論中，自由辯論結束了。最終判定，女生代表的反方取得了最終的勝利。
在這次辯論會(huì )中，我收獲了很多：對電腦的認識，口才的鍛煉以及同學(xué)們在一起的快樂(lè )，這一場(chǎng)辯論會(huì )讓我永生難忘！
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 15
一個(gè)星期五下午，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，正方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，而我也很榮幸地擔任了正方小辯手。中午的時(shí)候，我收集了足夠的資料，我心想：正方加油，我們一定會(huì )贏(yíng)反方的。
下午來(lái)到學(xué)校，第一節課過(guò)后，老師走進(jìn)來(lái)，讓正方和反方分座位，讓正方意想不到的是我們隊的人很少，全班同學(xué)有45名，而我們正方卻只有不到一半人數。我一看，真的好失望��！但是，我們正方隊員還是胸有成竹地要和對手比上一比。在分座位時(shí)，我突然發(fā)現我最好的朋友郜夢(mèng)琳不見(jiàn)了，那個(gè)不管什么都和我意見(jiàn)高度統一的小姐妹成了反方隊員，竟然第一次和我成了對頭，我不禁有些難過(guò)。
在老師的一聲令下，辯論會(huì )開(kāi)始了。我們在眾目睽睽之下開(kāi)始七嘴八舌地辯論起來(lái)，我說(shuō)這個(gè)，他說(shuō)那個(gè)，就像炸開(kāi)了鍋似的。我方辯手鮑云濤和吳張宇航好似對“敵人”了如指掌，每次當我快要接不下去的時(shí)候，他們都會(huì )助我一臂之力，每輪的交鋒都是“火光四濺”，班里的`空氣彌漫著(zhù)火藥的味道。在這輪交鋒中我方辯手鮑云濤勇猛果敢單槍匹馬擊退“敵方”三人。班里已經(jīng)成了“戰場(chǎng)”。記得有一輪，反方辯手楊雨晨說(shuō)漏了一些東西，我抓住機會(huì )，見(jiàn)縫插針地把他頂了回去，我的隊友為我助威起哄，對楊雨晨說(shuō)：“下臺吧！下臺吧！”此時(shí)我方以退為進(jìn)，步步為營(yíng)。而反方辯友張涵玥惱羞成怒，像是要為楊雨晨報仇雪恨，她“理直氣壯”地說(shuō)了我方誰(shuí)也接不了的話(huà)，很是洋洋得意，楊雨晨也揚眉吐氣，把頭抬得高高的，現在他們隊可真是八面威風(fēng)。
時(shí)間過(guò)得真快，分針追趕著(zhù)秒針，時(shí)針追著(zhù)分針，好像都怕被落下很遠似的。進(jìn)入最后一輪了，“敵方”的蘇佩佳飛揚跋扈地用她那三寸不爛之舌死守著(zhù)殘缺不全的理由。但是我方據理力爭，輕而易舉地把她擊退了�！皯馉帯币恢碧幱诎谉峄�，終于，老師讓我們停止了互相攻擊，不用說(shuō)，結果一定是評出來(lái)了，正方反方都懸著(zhù)一顆心，生怕自己沒(méi)有贏(yíng)。
“平局！”老師一說(shuō)出口，全班同學(xué)的心情都一落千丈�！半y道我們費盡了全力就是一個(gè)平局嗎？”我們都早已唇干舌燥，但一切都成定局，同學(xué)們都意猶未盡。平局這個(gè)結果我也心悅誠服，每一個(gè)結果都有它自己的理由，這次辯論會(huì )讓我們知道，事物都存在兩面性，從不同的角度，可能看出不同的結果。
希望在不久的將來(lái)，還會(huì )有各種各樣的辯論會(huì )，可以告訴我新的道理。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )作文 16
星期四下午，要舉行辯論會(huì )了，我們非常高興。
小張和小陳果真不簡(jiǎn)單，僅用了二十分鐘時(shí)間，就把黑板布置好了，還用紅、黃、兩種顏色寫(xiě)了‘’正、反‘’方的觀(guān)點(diǎn)。我的觀(guān)點(diǎn)是：“開(kāi)卷未必有益”所以我就坐在反方的右邊。
開(kāi)始辯論：還沒(méi)等“反方”1號辯手站起來(lái)，崔1號辯手就刷地站起來(lái)說(shuō)：我方堅持“開(kāi)卷有益”……崔辯論手剛說(shuō)完，反張一號辯論手就騰地站了起來(lái)說(shuō)到道：我方堅持：“開(kāi)卷未必有益”——說(shuō)完便開(kāi)始了激烈的辯論。
崔辯手有一次辯論時(shí)說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人拿刀殺人，那怪刀嗎？這還不是怪那個(gè)人的意志嗎？看黃書(shū)還不是拿那個(gè)人的意志害的.？我想說(shuō)一點(diǎn)兒：可是如果這個(gè)世界上沒(méi)有刀，那個(gè)人還會(huì )拿刀殺人嗎？反過(guò)來(lái)講，如果這個(gè)世界上沒(méi)有黃書(shū)籍，那個(gè)人還會(huì )犯罪嗎？這就說(shuō)明了黃書(shū)的問(wèn)題。
詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神“這說(shuō)明開(kāi)卷有益。我還是想說(shuō)幾句：杜甫的這句話(huà)是因為當時(shí)中國并沒(méi)有玄幻、魔幻、武俠、言情、黃色等屬書(shū)。只有文、醫、占卜、歷史、農等書(shū)，看多了也不會(huì )走火入魔的。所以我認為還是“開(kāi)卷未必有益”。
作為反方觀(guān)眾，我認為李辯手（李龍新）的一句話(huà)有道理：我們可以學(xué)習阿衰的富有愛(ài)心、大臉妹的學(xué)習刻苦、令狐沖的善于交朋友。作為反方群眾的一員，我感到崔一迪有一句話(huà)沒(méi)道理，費辯手說(shuō)：我們說(shuō)的是‘開(kāi)卷既有益，又無(wú)益’。費反辯手剛說(shuō)完，崔‘正’一號辯手刷地站起來(lái)，說(shuō)：“你在前一句已歸順了我們，歡迎加入正方隊伍？�？少M辯手明明是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷無(wú)益”組合的呀！崔辯手不是沒(méi)認真聽(tīng)，就是不講理。
快辯論完了，可雙方還在打口唇仗，你一句，我一句，爭得臉紅脖子粗，最后竟到了僵化的地步。
最后還是班主任幫忙解了圍，說(shuō)到：“辯論上，是正方贏(yíng)了”�！耙薄斑蛇伞闭较矚忸D開(kāi)。反方無(wú)精打采。但是——這倆字兒，使反方又抬起頭。實(shí)際理論上是反方對，但辯論是正方贏(yíng)�！耙边@一下全班又一次歡呼。
辯論會(huì )結束了，我的心還久久不能平靜，廠(chǎng)家為什么出那樣的書(shū)籍難到他們不知道這樣會(huì )害了青少年這個(gè)疑團到現在我也解不開(kāi)。
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