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(合集)難忘的一課作文15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的難忘的一課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一課作文1
飛機披著(zhù)一層雪白的雪制外套，融在夜晚的大片大片霓虹之中，而我，來(lái)不及欣賞四川的風(fēng)景，便已睡得昏沉。
隔天醒來(lái)，只見(jiàn)哥哥在陽(yáng)光下對我笑著(zhù)�！耙�！老哥帶我去玩嘍！”我尖叫一聲，“噌”地爬起來(lái)。
動(dòng)物園
我和哥哥裹得似粽子般穿梭于人流中�？邕M(jìn)動(dòng)物園的大門(mén)，我頓時(shí)精神起來(lái)。唔！看熊貓嘍！熊貓都冬眠了�？春镒訃D！唉，猴子嫌冷，不出來(lái)和我玩！看……
我饒有興趣地拉著(zhù)哥哥到處跑，這兒瞧瞧，那兒看看，說(shuō)不出的興奮。一會(huì )兒去和鱷魚(yú)比嘴大，一會(huì )兒去和熊比懶，一會(huì )兒去和魚(yú)比睜眼的時(shí)間長(cháng)，一會(huì )兒……真是好快活。
青城山
踏著(zhù)雪，哼著(zhù)歌，我和哥哥兩個(gè)“粽子”又出發(fā)了。目的地：青城山。
看著(zhù)無(wú)處不在、漫天飛舞的雪，我激動(dòng)地歡呼著(zhù)。我的'眉梢飛舞著(zhù)，漆黑的眸子里閃著(zhù)異樣的光彩，眼角溢出幾分歡愉，嘴角越揚越高，總是掛著(zhù)絲絲抹不掉的笑。
去爬山嘍
“粽子隊”又出發(fā)。
坐車(chē)來(lái)到山腳，換上特別的防滑草鞋，走！一抬腳，一落地，我的腳就陷入一望無(wú)際的白色中。呼——真冷，我打了個(gè)冷顫。
我和哥哥相互攙扶著(zhù)，一步一腳印地向山頂走。雪，仍在下著(zhù)，可是……我的腳趾已經(jīng)凍僵了！唉，爬不到山頂，只好在便利店門(mén)前席地而坐，捧著(zhù)方便面打噴嚏。
唉！回家了，望著(zhù)又是一片霓燈，我細細回味著(zhù)那段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這真是一次“難忘的第一課”！
難忘的一課作文2
快看呀！“開(kāi)學(xué)第一課”開(kāi)始了！
本期的開(kāi)學(xué)第一課主題是：“美就在你身邊”一位于丹阿姨給我們講述了第一課，她說(shuō)：“美不在于外表，心美也是一種美，地上的花、草、樹(shù)都是一種美！”我想，美就在我們身邊的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落，都有美的存在。
在第二課中，當我聽(tīng)了平民英雄吳斌的故事后，我的淚止不住的往下流。吳斌叔叔是一位大巴車(chē)司機，這天，他正開(kāi)著(zhù)車(chē)在公路上高速行駛，突然，從前面飛來(lái)一塊東西，打破玻璃，直入吳叔叔的胸口，此時(shí)，他并沒(méi)有驚慌失措，而是迅速拉下剎車(chē)，將車(chē)慢慢的`停在路邊，使車(chē)上的旅客安然無(wú)恙，因為吳叔叔的傷勢過(guò)重，搶救無(wú)效，離開(kāi)了我們。他用這種方式，感動(dòng)南京這座城市，感動(dòng)了中國。
劉洋姐姐給我們講了第三課，她說(shuō)：“我要上太空的前一天晚上，他思考著(zhù)太空是什么樣的！當真正看到太空時(shí)，才被震撼了！多想看看祖國在哪里！因為，我為祖國自豪”我想，這就是美。
奧運冠軍孫楊叔叔告訴我們我們做什么事，都要堅持，只有堅持，才會(huì )有勝利和回報。
開(kāi)學(xué)第一課，讓我明白了，美就在你身邊，我們要從身邊的小事做起，做一個(gè)心靈美、行為美、語(yǔ)言美的優(yōu)秀少先隊員！
難忘的一課作文3
周末象征著(zhù)快樂(lè )，臨近周末的星期五也讓我感到快樂(lè )，因為有一節美術(shù)公開(kāi)課。
上課了，我們來(lái)到了美術(shù)教室。陳老師說(shuō)四個(gè)人坐一桌，我看見(jiàn)桌子上放著(zhù)信封和四支筆，我想打開(kāi)信封，可老師說(shuō)等一會(huì )兒制作時(shí)再打開(kāi)，我只好收起了我的手。
正式開(kāi)始了，陳老師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了小時(shí)候自己玩的地方，但是夢(mèng)的不全，模模糊糊的，想讓我們幫她完成這個(gè)夢(mèng)。
接下來(lái)，老師來(lái)教我們。老師先給我們介紹，它們的特點(diǎn)、樣子和作用，讓我們清楚它。
老師開(kāi)始教我們畫(huà)了。她放了一段視頻，里面是陳老師的手在畫(huà)�？赡芩牢覀儊�(lái)講臺上看不方便，有些人看不見(jiàn)，所以用了電腦。陳老師真是考慮周全��！看著(zhù)視頻里老師纖細的手，我的眼前仿佛看到了深夜里她還在認真忙碌工作的'樣子！
終于輪到我們動(dòng)手畫(huà)了，我的手早已迫不及待地打開(kāi)了信封。只見(jiàn)里面有一張黑色的正放形紙。我不知道是什么意思，于是問(wèn)老師。老師細心地告訴我是要用來(lái)畫(huà)門(mén)的，然后我們就有模有樣地畫(huà)了起來(lái)。
我一會(huì )兒工筆細描，一會(huì )兒又輕描淡寫(xiě)，三下五除二就把我的畫(huà)完成了。老師將我的作品拿到上面展示，我心里又高興又激動(dòng)。
這一節美術(shù)課既讓我開(kāi)心，又讓我難忘。
難忘的一課作文4
生活中處處有課堂，，哪怕是一個(gè)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，一句話(huà)，都能告訴我們一個(gè)深刻的道理。
那天晚上，我們一家出去吃飯，雨后的空氣清新甜潤。坐在室外吃飯是一件很愜意的事。就在我和爸爸談笑風(fēng)生時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)樸素破舊的青年映入眼簾。他總是在食客走后的桌邊轉悠。爸爸仿佛覺(jué)得有些不對勁兒，停止了談笑，目光緊緊跟隨著(zhù)他。這時(shí)，青年的注意力落在了旁邊空桌別人吃剩的半塊豆腐干上。他的眼里閃過(guò)一絲喜悅，顧不上周?chē)秮?lái)的異樣目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那塊豆腐干匆匆離開(kāi)。我驚呆了，用詢(xún)問(wèn)的目光看著(zhù)爸爸，可爸爸卻若有所思地望著(zhù)他遠去的背影，自言自語(yǔ)：“看來(lái)他真地遇到困難了�！卑职洲D過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“他不向別人乞討錢(qián)財，只求溫飽，說(shuō)明他真的餓了�！闭f(shuō)完，便起身朝那青年離開(kāi)的方向尋去，我也不由自主地緊隨其后�！暗鹊�，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊準備離開(kāi)的他，他呆在原地，一臉的慌張。只見(jiàn)爸爸從口袋里掏出一些零錢(qián)遞給他，他后退了幾步，受寵若驚，連連擺手：“不……不用……�！薄澳弥�(zhù)這些錢(qián)去旁邊包子店買(mǎi)個(gè)包子吃吧�！卑职州p輕地說(shuō)。一把把錢(qián)塞到了他的手中�！爸x謝！”他緊緊握著(zhù)那些零錢(qián)，眼里隱隱約約閃著(zhù)淚花，向爸爸深深地鞠了一躬。
我上前拉起爸爸的.手，他手心里的溫度溫暖著(zhù)我的手，也溫暖著(zhù)我的心。爸爸用他的一言一行給我上了難忘一課！
難忘的一課作文5
在我記憶的銀河里，有一顆星星格外閃亮，那就是四年級那一節作文課。
回憶起這顆閃亮的記憶，現在還不時(shí)的格格笑起來(lái)。那天第一節課下課，胡老師便通知我們第二節課上作文課，而且作文寫(xiě)什么也不能告訴我們，唉！什么時(shí)候胡老師也玩神秘了？終于要上課了，我早已興奮不已，今天作文課肯定有趣，只見(jiàn)一位老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走上講臺，接著(zhù)便叫我們閉上眼睛，我好奇心由于太強瞇著(zhù)眼看，老師竟沒(méi)發(fā)現，這時(shí)老師走到我面前，把一個(gè)布袋放在我的桌上，我感到奇怪，難道是寫(xiě)布袋？我一邊想著(zhù)，一邊猜測里面是什么？終于老師叫我們用看。摸。聞來(lái)知道里面是什么？原來(lái)老師是別有用意��！于是觀(guān)察布袋開(kāi)始了。我摸到一個(gè)圓圓的.東西，兩邊還凹了進(jìn)去，我想是足球，不像。是鮮橙？有點(diǎn)兒，是蘋(píng)果，對肯定是蘋(píng)果，我暗暗高興，接著(zhù)我又摸，摸到一樣東西，中間鼓鼓的，四邊扁的，中間還凹了進(jìn)去，我猜是兩本書(shū)粘在一起，但……還是不對，是水果，可能，沒(méi)辦法，是水果，打開(kāi)一看又高興，又失望，高興的是蘋(píng)果答對了，不高興的是第二件，不是水果，而是溜溜球我埋怨自已腦袋占時(shí)短路，竟連平時(shí)天天玩的溜溜也忘了。老師叫我們起來(lái)講一講來(lái)龍去脈，還要用上許多成語(yǔ)，我把經(jīng)過(guò)添油加醋的大說(shuō)一番，說(shuō)完后老師微笑的點(diǎn)頭，還夸我說(shuō)的好，被別班老師夸講我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的，老師又叫我們快寫(xiě)，我寫(xiě)了很多，為此作文還成了老師的紀念呢！
難忘的一課作文6
今天晴空萬(wàn)里，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，我走在滿(mǎn)地楓樹(shù)葉的小路上高高興興地來(lái)到了學(xué)校。
走進(jìn)教室時(shí)眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺上竟然站著(zhù)兩名外國人，早來(lái)同學(xué)向我介紹他們是學(xué)校為我們請來(lái)的外教老師，今天給我們上英語(yǔ)課，聽(tīng)到這個(gè)消息讓我很興奮，我終于能夠和外國人交談互動(dòng)了，但是好擔心自己是否能夠聽(tīng)懂外教老師的話(huà)語(yǔ)。
上課之前，老師首先介紹了自己的名字，并也讓一些同學(xué)介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的同學(xué)順利的說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)有英文名字的.同學(xué)也隨機給自己另取了一個(gè)英文名字。
開(kāi)始上課了。外籍老師這一節課主要講的是食物類(lèi)的英文，比如各種蔬菜、豆類(lèi)、奶類(lèi)、肉類(lèi)等等的發(fā)音，講課時(shí)還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛(ài)吃啥，平�；顒�(dòng)時(shí)是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學(xué)們和外籍老師進(jìn)行了互動(dòng)，我也被老師叫過(guò)去回答一些問(wèn)題，雖然有些問(wèn)題我沒(méi)有聽(tīng)得太明白，但我還是認真的回答了老師的提問(wèn)。
短短的一節課很快就過(guò)去了，這一節課讓同學(xué)們的口語(yǔ)進(jìn)步了不少，下課時(shí)，許多同學(xué)依依不舍的圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問(wèn)自己的各種英語(yǔ)問(wèn)題，老師都耐心的做了教導。
這節課使我受益匪淺，讓我認識到了自己在英語(yǔ)學(xué)習中的不足，我以后一定認真聽(tīng)課，多做練習，爭取使自己的英語(yǔ)成績(jì)有所提高。
難忘的一課作文7
我清楚地記得，那是開(kāi)學(xué)的第一天，我們來(lái)到學(xué)校圖書(shū)室，很隨意地坐在長(cháng)凳上，班主任王老師微笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)，他背后的書(shū)架上擺放著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)。
“同學(xué)們，我給你們講個(gè)故事好不好？”
“好！”同學(xué)們異口同聲。
于是，老師從書(shū)架上取出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的故事。
“同學(xué)們”，老師講完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就出自這本書(shū)，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(cháng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)�！崩蠋熗ｎD了一下，接著(zhù)問(wèn)：“哪位同學(xué)來(lái)給大家講講自己的'故事？”一個(gè)小同學(xué)立即站起來(lái)，“我有一個(gè)嚴厲的爸爸，一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)�有……”。盡管幼稚的童聲顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個(gè)故事�！跋旅�，誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事配上一幅畫(huà)呢？”又一位小同學(xué)站了起來(lái)，畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。當然畫(huà)得很不像，老師還是小心翼翼地接過(guò)它，附在那一頁(yè)故事后面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最后，老師在封面上寫(xiě)下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時(shí)間。
老師興奮地高舉著(zhù)那本書(shū)：“同學(xué)們，瞧，這是你們寫(xiě)出的第一本書(shū)。雖然它只是一本小書(shū)，但它凝聚著(zhù)同學(xué)們的一份真誠、團結；等你們長(cháng)大了，學(xué)到了很多知識，就能寫(xiě)出更多的好書(shū)；今天，是你們成功的第一步�！�
下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學(xué)習是世界上最快樂(lè )的事情。
難忘的一課作文8
今天，我和全班同學(xué)有幸參加了由特級教師姜老師給我們上的公開(kāi)課。昨天，老師告訴我們今天會(huì )有全國特級教師來(lái)給我們上課。我們聽(tīng)到了這個(gè)消息，興奮不已，因為這是由特級教師指導的課。我想：我們上課的老師長(cháng)什么樣？今天我們會(huì )學(xué)什么？到時(shí)人多了，我會(huì )不會(huì )怯場(chǎng)？這都是個(gè)謎。
我暗自為自己打氣，走進(jìn)了階梯教室。一眼望去，人群黑壓壓的一片，幾乎座無(wú)虛席。我更加緊張了，立刻坐下來(lái)一動(dòng)也不動(dòng)。雖然身體不動(dòng)，但心里早已亂成一鍋粥了。這么大的場(chǎng)面我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我慢慢的使自己鎮靜下來(lái)。姜老師上課很風(fēng)趣、幽默，講話(huà)抑揚頓挫，他和我們的對話(huà)十分有趣。其中，令我最印象深刻的，是他對我們說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)讀一下這句話(huà)？”我毫不猶豫地舉起了手，他對我說(shuō)：“這個(gè)小伙子是第一個(gè)舉手的`，很積極啊，就讓你來(lái)讀吧�！蔽易终粓A地讀了一遍，姜老師讓別人指出我的對和錯，我又重新讀了一遍，姜老師說(shuō)：“這個(gè)小伙子讀得比剛才進(jìn)步了，大家給他鼓掌�！贝蠹叶脊恼屏�，我很開(kāi)心。下課了，我們戀戀不舍的與姜老師再見(jiàn)，希望下次再見(jiàn)到他。
難忘的一課作文9
這是給學(xué)生們上的第三堂手工課了。早晨，匆忙地把折紙準備好，去到教室看見(jiàn)學(xué)生們在課室里等待已久，然而距離第一堂課還有三十分鐘，可見(jiàn)學(xué)生們對課堂的熱愛(ài)。
課前的十分鐘，我走到了講臺，學(xué)生們高興地跑上講臺問(wèn)我這節課上什么。我很開(kāi)心他們問(wèn)我這些問(wèn)題，因為這說(shuō)明了他們對我上的手工課十分感興趣，這是令人欣慰的，同時(shí)也給了我很大的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都上講臺拿一份折紙，等待著(zhù)課堂的開(kāi)始。
時(shí)間不停地流動(dòng)著(zhù)，課堂也在計劃中有節奏地進(jìn)行著(zhù)。我們這節課第一個(gè)內容是學(xué)習折櫻花。我拿出一個(gè)自己折的櫻花展示給學(xué)生看，然后問(wèn)他們想不想要學(xué)，結果他們異口同聲地說(shuō)：想！由于擔心他們沒(méi)有掌握好每一個(gè)步驟，所以我把課堂的'進(jìn)度調得很慢。我一個(gè)一個(gè)步驟地給他們講解，把櫻花的折法分成了五個(gè)小花瓣，等他們把每一片花瓣都折好我才開(kāi)始講下一個(gè)內容。雖然這樣需要耗費很多的時(shí)間，但是我覺(jué)得這樣做很值得，因為能夠照顧到一些動(dòng)手能力不是很強的學(xué)生。
最為感動(dòng)的是，當我在叫他們折蝴蝶的時(shí)候，我發(fā)現下課時(shí)間已經(jīng)到了，然而蝴蝶只折到一半。這個(gè)時(shí)候我對他們說(shuō)下課時(shí)間已經(jīng)到了，問(wèn)他們要不要繼續。出乎意料的是，他們都大聲地說(shuō)繼續，這令我很感動(dòng)。繼續這兩個(gè)字雖然很簡(jiǎn)潔明了，但是卻深深地打動(dòng)了我。這一課，很難忘。學(xué)生們帶給我的感動(dòng)，我會(huì )永記于心。
難忘的一課作文10
那一個(gè)周五，外面出奇地冷，連屋里也有些涼。
到了最后一節的班會(huì )課，同學(xué)們個(gè)個(gè)懶懶散散，都想趕快回家，鉆進(jìn)那溫暖的被窩。
這時(shí)，語(yǔ)文隋老師走進(jìn)教室，眼中有一小絲失望。不過(guò)，這眼神只是一閃而過(guò)。她沒(méi)說(shuō)什么，只是讓一位同學(xué)擦黑板，又恢復了往日的嚴肅。孩子們，看我。我們強打精神望著(zhù)隋老師。今天孫老師不再，我來(lái)給你們上班會(huì )課。說(shuō)完，她在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字：坐如鐘，站如松。然后又補了三個(gè)字：行如風(fēng)。
全班同學(xué)似乎不解，老師沒(méi)有解釋為何要以這個(gè)題目為班會(huì )主題，只是說(shuō)：我說(shuō)怎么做，你們就怎么做。坐如鐘！冷不丁的一個(gè)坐如鐘，有些同學(xué)沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，不過(guò)大部分都像鐘一樣坐著(zhù)。
坐如鐘和站如松連珠似的向我們打來(lái)，不過(guò)，我們都一一應付了過(guò)去。這個(gè)時(shí)候，我身上的寒意已煙消云散。
后來(lái)，隋老師又向我們講解了什么叫站如松、行如風(fēng)。坐如鐘就不用講解啦，因為我們已經(jīng)做到啦！
不知不覺(jué)中，一節課已過(guò)去，我們卻只感覺(jué)上了五分鐘，還意猶未盡。隋老師看著(zhù)我們笑了。
回家時(shí)，我突然感覺(jué)隋老師教我的.不盡是坐如鐘什么的，還有不怕苦、不怕累和堅持不懈的精神！這一課，成為我難忘的一課。
難忘的一課作文11
耶！終于結束了，我長(cháng)舒了一口氣，頓時(shí)感覺(jué)如釋重負，從容地下了臺，那一天我上了小學(xué)階段最難忘的一課。
星期五下午，我們去揚大農學(xué)院禮堂上“現代與經(jīng)典”語(yǔ)文示范課，由于上一節課還沒(méi)有結束，我們便在候課室里等待。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，隨著(zhù)上課時(shí)間的臨近，我內心也越來(lái)越忐忑：“如果我發(fā)揮失常怎么辦？如果說(shuō)錯了怎么辦？如果……”
終于輪到我們了，大家走上舞臺依次坐下，幾道刺眼的燈光射向我們，我感覺(jué)頭暈暈的。我用余光瞄了一眼臺下，不禁打了個(gè)哆嗦，天哪！黑壓壓的一片，簡(jiǎn)直座無(wú)虛席！而同學(xué)們卻毫不怯場(chǎng)，老師每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，大家總能對答如流。漸漸地，我找到了一個(gè)我能回答的問(wèn)題，便顫顫巍巍地舉起了手�？墒俏以诮舆^(guò)老師話(huà)筒的一剎那，竟將已在腦子里想了千百遍的答案拋到了九霄云外。我心想：完了，這下出丑了，我到底要說(shuō)些什么的？我怎么忘了？那幾道刺眼的燈光燒灼著(zhù)我，使我的.手心微微出汗，我的臉漲得通紅，心里十分焦急，腦子里卻一片空白。突然，我看到了老師溫和的目光，似乎在給我鼓勵，慢慢地，我找到了頭緒，有條不紊地說(shuō)：“失落了一角的圓，雖然是有缺陷的，可它十分快樂(lè )，可以與甲蟲(chóng)、蝴蝶聊天，而找到了一角的圓，它雖然是完美的，可是他失去了快樂(lè )！”我越說(shuō)越有感覺(jué)，越說(shuō)越有信心，老師和同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。
那一課，我懂得了完美與缺陷、松與緊的辯證關(guān)系，也克服了自己內心的恐懼，這真是我在小學(xué)階段最難忘的一課！
難忘的一課作文12
隨著(zhù)時(shí)間的流失，童年已經(jīng)遠離了我，伴隨著(zhù)童年的幼稚不再有，童年的那段快樂(lè )的時(shí)光也不再有。走在人生的道路上，回頭看著(zhù)那一段段美好的時(shí)光，我想，我是不是應該面對困難，一路走下去呢？生活給了我答案，我會(huì )將童年的回憶埋在心里，看著(zhù)它們，我想那一定是非常幸福的。
今天，孫老師終于幫我們找回了童年的樂(lè )趣，上午第三節課孫老師要帶我們去操場(chǎng)堆雪人，我們聽(tīng)了都非常高興，我們異口同聲地說(shuō)了一聲“耶”。孫老師先和我們說(shuō)安全的問(wèn)題，不要跑，以免滑倒，打雪仗的.時(shí)候不要把雪扔到別的同學(xué)的臉上。孫老師說(shuō)：“記住了嗎？”我們說(shuō)：“記住了�！蔽覀冊谠鹤永镎竞藐牨阕呦虿賵�(chǎng)，來(lái)到操場(chǎng)，放眼望去，滿(mǎn)是白色，我們都非常驚訝！哇！這么多的雪��！白雪覆蓋的大地真是漂亮極了！同學(xué)們都等不急了，便散開(kāi)隊伍去尋找童年的記憶。
雪地里，同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。我們快小學(xué)畢業(yè)啦。我想以后再也不能這么開(kāi)心了。童年是美好的，我們要好好珍惜。
我想這是第一節這樣快樂(lè )的課，也是最后一節這樣快樂(lè )的課。這節課讓我們多么難忘��！
難忘的一課作文13
有一節課，它不是老師上的，而是媽媽給我上的一堂教育課。
那天，我的英語(yǔ)作業(yè)錯了很多題，老師說(shuō)錯的多的同學(xué)留下。我想：這下完了，一次還沒(méi)留過(guò)的`我，這次留下媽媽還不得罵死我��！下一堂就又是舞蹈課，老師說(shuō)了這次要比賽，是誰(shuí)都不能請假的。我只有一個(gè)辦法就是偷著(zhù)跑。
下課鈴響了，老師說(shuō)：“該留的留下，自覺(jué)點(diǎn)兒�！巴瑢W(xué)有的高興地跑向父母，有的慢慢地走進(jìn)小教室。我趁著(zhù)老師在跟家長(cháng)談話(huà)，我想機會(huì )來(lái)了。我以最快的速度逃了出去。沒(méi)想到撞到了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“怎么跑得那么快？女孩要穩重！”我著(zhù)急地說(shuō)：“快上車(chē)，一會(huì )兒老師發(fā)現會(huì )罰我兩倍作業(yè)的�！眿寢屢苫蟮乜粗�(zhù)我說(shuō)：“你是不是惹禍了？”我堅定地說(shuō)：“怎么可能，就是作業(yè)錯了幾道題，挨留了�！眿寢屨f(shuō)：“寶貝，媽媽其實(shí)很生氣，因為這畢竟是第一次，錯了不怕，就怕不改，下次還會(huì )再犯，媽媽告訴你這是第一次也是最后一次，如果再逃就別怪我不客氣�！蔽彝�(zhù)媽媽說(shuō)：“我知道錯了，下次一定好好做作業(yè)�！�
媽媽這幾句話(huà)就是一堂課，我永遠都不會(huì )忘記。如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )留在那里，寧可不吃飯，也要寫(xiě)完罰寫(xiě)。
難忘的一課作文14
終于，我盼望著(zhù)的機器人課又來(lái)了。今天，我們拼裝了一臺有趣的機器，內容是“鉆頭機”。鉆頭機在我們生活中很常見(jiàn)，如果你很細心，在你爸爸的工具箱就可以發(fā)現。
鉆頭機由三部分組成：鉆頭、開(kāi)關(guān)以及鉆頭調節器。鉆頭是用來(lái)打孔的，它是螺旋形的，而且很尖；開(kāi)關(guān)是啟動(dòng)電鉆運行的'；鉆頭調節器是用來(lái)調節鉆頭旋轉方向的。我們在老師的指導下大腦里構思著(zhù)鉆頭機的造型，手上飛快地拿著(zhù)各種零件，以最快的速度完成了拼裝。
老師看了看手表，笑著(zhù)說(shuō)：“嗯！時(shí)間把握的不錯，你們有半個(gè)小時(shí)的改裝時(shí)間�！薄耙�！”我們大呼小叫起來(lái)。雖然知識點(diǎn)不多，但是鉆頭機被我們改得五花八門(mén)、花樣繁多。特別是我，在原本的基礎之上，我又加裝了一把備用的錘子，這樣就可以用來(lái)釘釘子了，老師說(shuō)我考慮得周到。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一個(gè)半小時(shí)就過(guò)去了，這節課就要結束了，同學(xué)們還在討論著(zhù)剛才自己的改裝成果。我熱愛(ài)機器人課，因為它不但告訴我們許多知識，同時(shí)還提高了我們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng )造力，我盼望著(zhù)下一次機器課快快到來(lái)。
難忘的一課作文15
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，我趕緊回到座位上，等待著(zhù)老師的到來(lái)。
老師伴隨著(zhù)輕盈的腳步和上課鈴微笑地走進(jìn)教室，然后神秘兮兮地拿出了一個(gè)酸奶盒，從外面看是黃色的液體，這勾起了我們的好奇心。老師讓我們以組為單位上去觀(guān)察，可以嘗一嘗，聞一聞，看一看，真是似尿非尿，似茶非茶��！我只看了一眼，很像茶。突然我看見(jiàn)了老師的一個(gè)動(dòng)作：老師用中指沾了沾黃色的液體，又放進(jìn)嘴里，然后老師說(shuō)這是尿！但老師的動(dòng)作我們沒(méi)有細心觀(guān)察，其實(shí)老師是用的中指沾，而嘗的是食指。
我已經(jīng)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦了，我想：老師，你葫蘆里到底賣(mài)的什么藥��？有同學(xué)說(shuō)聞著(zhù)有股清香味，但嘗著(zhù)卻有一種說(shuō)不上的味道。老師又體貼的在教室里轉了一圈，讓我們更加仔細的`觀(guān)察。這時(shí)，我發(fā)現這里面有一些沉淀物，而且是紅色的，這讓我更加確認它是茶了。一個(gè)男同學(xué)突然大叫：我知道了！這是藏紅花！頓時(shí)，老師向他投去贊許的目光，我們都為他鼓起了熱烈的掌聲。謎底終于揭曉了！這種茶對人體有很大的好處，也可以當布料，喝了它渾身有精神。
從這節課中，我懂得了很多道理：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。細節決定成敗。這一節課也讓我明白了：實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準！
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