溝通優(yōu)選15篇

溝通1

　　人的一生少不了溝通，與社會(huì )的溝通，與大自然的歌聲，與家人的溝通，當然也可以自己和自己溝通。

　　每一個(gè)人都有自己的空間，空間可分大小，有些人把自己封閉在自己的空間里，不愿與外界交流，會(huì )被人們認為他們不好交流，或因為他們孤僻，而不愿與他們交流，導致他們越來(lái)越孤僻，甚至患有自閉癥�？蛇@是他們愿意的嗎？不，他們不愿意，他們也希望有朋友的關(guān)心，同學(xué)的陪伴和社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)，可是有人在乎過(guò)他們的心聲嗎？

　　對于喜歡自己和自己溝通的人，不是說(shuō)他們本就喜歡自己和自己溝通，而是因后天形成的一種自我保護現象。讓他們寧愿活在自己的空間，也不愿意與人交流，他們每個(gè)人都或多或少受到過(guò)傷害。有可能是他們傷害別人，也有可能是別人傷害他們。有身體上、語(yǔ)言上、情感上和網(wǎng)絡(luò )言論上的傷害……

　　上帝為你關(guān)上一道門(mén)，就會(huì )為你打開(kāi)一扇窗，這句話(huà)對他們來(lái)說(shuō)，可能他們與這個(gè)世界的溝通堵塞了，但或許他們就不會(huì )受到溝通所帶來(lái)的`傷害。

　　我們不能說(shuō)自己和自己溝通的人是戀愛(ài)，我們只是不提倡把自己完全封閉起來(lái)，不與外界溝通的人。

　　對于身邊有自己和自己溝通過(guò)多的人，我們應該更加關(guān)愛(ài)他們，讓他們愿意走出自己的世界，不再變得只會(huì )自己和自己溝通，而是變得會(huì )與和世界溝通。

溝通2

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不方便我們的生活，而科技最發(fā)達的就要數信息交流了，溝通使生活更美好。

　　在一些發(fā)達地區，幾乎每家每戶(hù)都有信息交流的工具，從傳呼機到座機到手機再到最流行的電腦。而最方便的就是人與人之間的溝通。溝通交流是生活中的必需品。

　　在生活中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件事，給我們家帶來(lái)了不小的麻煩，但因為溝通而解決。我家房子剛買(mǎi)好，并沒(méi)有裝修，巧的是樓上的一位住戶(hù)，因為兒子要結婚也剛買(mǎi)了房子要裝修，于是就讓樓上先裝修，可是在樓上裝修得過(guò)程中破壞了洗手間的水管，以至于漏了很多水，導致我們家墻壁發(fā)霉，面積越來(lái)越大，可是樓上住戶(hù)絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)，于是媽媽決定和樓上住戶(hù)商量一下。

　　第一次去時(shí)，他們的態(tài)度很好，連連向媽媽道歉，還說(shuō)會(huì )盡快請物業(yè)來(lái)為首解決麻煩，可是當聽(tīng)到工作人員說(shuō)要把洗手間的水池檢查一遍要拆了重裝時(shí)卻開(kāi)始回避媽媽?zhuān)�在談到什么時(shí)候維修時(shí)總是以各種理由來(lái)搪塞，如動(dòng)作忙，要籌備兒子婚禮等，隨著(zhù)漏水面積越來(lái)越大，眼看就要接觸到電線(xiàn)了，沒(méi)有辦法了，媽媽只能有一次敲開(kāi)了樓上住戶(hù)的門(mén)。

　　隨著(zhù)窗外傳來(lái)一次又一次的大聲辯論，我不禁有點(diǎn)擔心，真怕他們會(huì )吵起架來(lái)，而事情得不到圓滿(mǎn)的解決，弄僵了鄰居關(guān)系，可是事情并沒(méi)有變成我所想的`那個(gè)結局，窗外的大聲辯論的聲音漸漸變輕了，相反傳來(lái)了友好而滿(mǎn)意的笑聲。

　　等到媽媽回來(lái)，我忙問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)媽媽把給我們帶來(lái)的麻煩告訴了樓上住戶(hù)，而他們也把自己的顧慮告訴了媽媽?zhuān)瑢⑿谋刃�，大家各退一步，事情就解決了。

　　溝通就像一座橋梁，連接了許多的人，其實(shí)溝通很簡(jiǎn)單，人與人面對面的交流，只是彼此互相溝通，互相理解，生活才會(huì )美好。

溝通3

　　在我們的現實(shí)生活中處處都需要溝通，有了溝通，社會(huì )會(huì )更和諧，人與人會(huì )更和睦。

　　我和我的家人有“代溝”，沒(méi)有溝通。我每次回到家，我跟父母總會(huì )在一些瑣碎的事情上吵上一架，不知道是我長(cháng)大的原因，不愿聽(tīng)父母的教導，還是父母的嘮叨使我更覺(jué)得在成長(cháng)上也是一個(gè)負擔。那次，我決定回家跟父母好好商量，好好溝通一下。我跟我父母說(shuō)了很多關(guān)于我在學(xué)校里的生活情況，讓我的父母可以更了解我。沒(méi)想到，從那次和父母溝通了以后，我們之間出現的那些“小刺”便消失了，而且更喜歡和爸媽說(shuō)話(huà)，好像我們之間的那堵“心墻”已經(jīng)完全打通了。在那次，我才認識到其實(shí)和父母并沒(méi)有“代溝”，只是我們心理的壓抑，和父母溝通多了，我的父母更像我的朋友，我的心理醫生，我的教導師。

　　在每一次與老師的對話(huà)時(shí)，我總覺(jué)得老師很親切，很能“看穿”我的心聲，每次成功，每次失敗，每次遇到的困難，老師就像一把永不熄滅的明燈。在與老師的溝通中，老師總能打開(kāi)我的心扉大門(mén)，讓我感到溫暖的光明照耀著(zhù)我的'臉頰，那是多么的親切，多么的興奮。

　　是溝通讓我走近成熟，是溝通讓我走進(jìn)成長(cháng)的快樂(lè )中，每次與父母的深情溝通，每一次與老師的溫暖溝通，每一次與父母的深情溝通，每一次與老師的溫暖溝通，每一次與伙伴的快樂(lè )溝通都是那么的令我感受到神奇般的高尚。

　　這些溝通令我有了自信心和高尚的心靈品質(zhì)，從父母的溝通中我體會(huì )到了，父母是我終生的伴侶，溝通是我終生必用的財富，讓我走向未來(lái)之路，我生活的永恒旋律。

溝通4

　　天黑透了，出于慵懶，我便用一款外賣(mài)軟點(diǎn)了一份披薩。

　　門(mén)鈴響起時(shí)，已是二十七分鐘之后了。我跑出去打開(kāi)一道道門(mén)，迎接那期待已久的晚餐。送餐的小伙約莫有一米七幾，操著(zhù)一口半咸不淡的普通話(huà)，大概是湖南人�？芍灰�(jiàn)他把一摞正保著(zhù)溫的外賣(mài)輕輕壓在蹲著(zhù)的膝蓋上，翻出一盒有些許油印的披薩盒：“那那個(gè)。。。不好意思哈，路上匆忙了，翻了一下，所以……如果不滿(mǎn)意的話(huà)，我送回去重做吧……”微黃的燈光太昏暗，只看清他那靦腆的微笑。我遲疑了片刻，“沒(méi)事照樣能吃……辛苦您了……路上小心�！彼�又笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，包好保溫包，便往下一戶(hù)門(mén)口奔波去了。雖則這盒披薩歪瓜裂棗，但我還沒(méi)開(kāi)始吃，身體和胸膛就已經(jīng)暖了。

　　我們的溝通不過(guò)是兩句話(huà)，四十五個(gè)字，卻足以心生共鳴，這便是微笑的力量。走遍街頭，食肆前總有那么一位皓齒明眸的女子倚在前臺，微微一笑，為你指引。然而這些微笑不過(guò)是銅臭銅的微笑，俗得不能已。要論笑的藝術(shù)，須看洗盡鉛華的大街小巷中。它們不過(guò)是片刻上揚的的嘴角，沒(méi)有半點(diǎn)聲響，半斯氣味，卻可以從中洞察出洶涌而來(lái)的溫暖。

　　要是只是光按講義授課，那豈不是人人都可以當老師?但事實(shí)并非如此。說(shuō)到底也還微笑與人情，那是文字和聲音無(wú)法替代的`。有某些東西，只可意會(huì )不可言傳。微笑亦是如此，沒(méi)了他，就像聾子聽(tīng)交響：枯燥了。

　　在科技發(fā)達的如今，制造出仿的生機器人卻仍未能流露出自然的微笑，相反，給人卻是一種蒼白、冰冷的感覺(jué)，甚至產(chǎn)生了“恐怖谷”效應。微笑傾城的價(jià)值可見(jiàn)一斑了。

　　于是微笑是可以溝通的，為人類(lèi)從亙古以來(lái)以來(lái)就所擁有，引以為傲。

溝通5

　　今天我做了一回熊孩子。

　　在上完下午第三節課后，本來(lái)應該接著(zhù)去上車(chē)模課外班的，我想到今天的作業(yè)比較多，在學(xué)校已經(jīng)做了半個(gè)多小時(shí)還沒(méi)有完成，為了給自己多留一點(diǎn)玩的時(shí)間，于是就決定放棄上車(chē)模課，反正車(chē)模課也不重要的。于是，我便直接坐班車(chē)回了家。

　　5點(diǎn)多的時(shí)候，我接到了爸爸的`電話(huà)，才知道他去學(xué)校接我了。我想像得到他孤獨地站在操場(chǎng)，瞪大眼睛，從耐心地等待我出來(lái)，到焦急地尋找我，到最后慌張地打聽(tīng)我的樣子。想到這里，我感到很抱歉。都怪我沒(méi)有及時(shí)打電話(huà)進(jìn)行溝通。

　　后來(lái)得知，爸爸16：10就出門(mén)了，原計劃是放學(xué)后去學(xué)校附近的餐館吃晚餐的，由于我不在，計劃泡湯了。溝通不暢會(huì )誤事啊。

　　事實(shí)上，我回家只花了一會(huì )兒功夫就完成了作業(yè)，我還有時(shí)間畫(huà)畫(huà)�？磥�(lái)，壓力來(lái)自于心理作用，只要動(dòng)手去做了，困難沒(méi)有想象的那么大。

　　我很早就知道今天可能會(huì )發(fā)新的車(chē)模，并且我把這個(gè)消息分享給了爸爸。爸爸考慮到我很在乎這個(gè)車(chē)模，就決定讓我像往常那樣上學(xué)，他自己辛苦一趟去學(xué)校接我。哪知我最后還是放棄了上車(chē)模課，錯失了一輛新的車(chē)模。想到我以前上課的時(shí)候不發(fā)新車(chē)，等我不去上課就發(fā)新車(chē)，內心還真不平衡。

　　今天的教訓是：困難要藐視，溝通需加強！

溝通6

　　溝通是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間相處的橋梁，如果在生活中缺少了就如同折翼的鳥(niǎo)，而反之就會(huì )收獲甚多。

　　“媽媽?zhuān)�今天�?lái)的外國人長(cháng)什么樣啊?”我好奇地問(wèn)道。媽媽說(shuō)：“好像和我們中國人長(cháng)一個(gè)樣好了，別說(shuō)了，他來(lái)了�！蔽覀兛匆�(jiàn)一個(gè)一米六幾的男子輕盈的走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始給我們上外教課。

　　一開(kāi)始我就像聽(tīng)天書(shū)一樣，滿(mǎn)腦子直蹦“亂碼”，別的'同學(xué)也是似懂非懂。頭頂問(wèn)號，我只好不懂裝懂，一直在點(diǎn)頭。老師用敏銳的目光掃視全班，最終落在了我的身上，隨即開(kāi)口道：“eva，……”我站了起來(lái)，卻不知所措，腦子還是一團亂麻，因為我真的什么也沒(méi)聽(tīng)懂。我心里就像揣了幾十只小兔子一樣，“砰砰”直跳，我無(wú)可奈何。編輯中生智，用手和表情告訴老師，我根本一點(diǎn)點(diǎn)也聽(tīng)不懂。老師看懂了我的動(dòng)作，微笑著(zhù)示意讓我坐下。我這才舒了口氣，打架都用佩服的目光看著(zhù)我，似乎只有我想出了這個(gè)好主意。

　　這次我們都學(xué)會(huì )了用“手語(yǔ)”方式來(lái)溝通，老師似乎也知道了我們聽(tīng)不懂她自己的話(huà)，所以有深奧的語(yǔ)言，他也用動(dòng)作來(lái)代替，這樣我們便能順暢的交流。老師右手放右眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手，是同學(xué)們都明白了，原來(lái)他想讓我們照照片。這節外教課也變得生動(dòng)有趣，我們也越來(lái)越喜歡這位可愛(ài)的外教老師了。

　　溝通是人與人的交流，是心與心的對話(huà)。有時(shí)它無(wú)需用冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，就能讓別人讀懂你的領(lǐng)悟你的詮釋。

溝通7

　　我們先來(lái)到他們的宿舍參觀(guān)。我發(fā)現桌子上杯子、牙刷都整整齊齊地擺放著(zhù)，就連被子也疊得整整齊齊。接著(zhù)，我們來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)上不僅有特殊學(xué)校的孩子，還有懷化醫專(zhuān)的一些大哥哥大姐姐們，原來(lái)他們也是來(lái)看望聾啞兒童的！

　　列隊整齊后，我們唱了《小主人之歌》，然后《小主人報》的代表講話(huà)，接著(zhù)便是我們最關(guān)心的一項——由校長(cháng)介紹殘疾小伙伴勤奮學(xué)習的`事例。由于聽(tīng)力障礙，小伙伴們排練一個(gè)舞蹈需要一個(gè)月，但他們堅持下來(lái)了；一個(gè)男孩子刻苦訓練游泳，在省比賽中奪得了三枚金牌……真讓我驚訝，這是多么堅忍不拔的毅力！我感到殘疾小伙伴學(xué)習比我們這些家里的“掌上明珠”刻苦多了！

　　我們還學(xué)了手語(yǔ)，給我印象最深的一個(gè)手語(yǔ)是“打籃球”。這個(gè)手語(yǔ)非常形象，因為做的動(dòng)作就是投籃時(shí)手的動(dòng)作。我們給小伙伴贈送了學(xué)習用品和糖果，他們也用手語(yǔ)表示感謝。

　　在游戲互動(dòng)環(huán)節，我參加了“老鷹捉小雞”和拔河�！袄销棥庇蓱鸦�醫專(zhuān)的大姐姐當，我們小記者和聾啞兒童當然是“小雞”。我們?yōu)榱硕惚堋袄销棥�，跑得氣喘吁吁，玩得可高興了，大家的心也貼得更近了！

　　玩過(guò)游戲，我們便用一首《感恩的心》結束了這次訪(fǎng)問(wèn)。在他們的目送下，我戀戀不舍地離開(kāi)了特殊學(xué)校。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現聾啞兒童雖然身體上有些殘缺，但他們不自卑、刻苦學(xué)習、不畏艱難的精神卻值得我學(xué)習！

溝通8

　　人生，需要品味；成長(cháng)，同樣需要品味。品味成長(cháng)，也就是品味人生。在人生的道路上，媽媽給予了我不盡的啟示，在這諄諄教誨，我成長(cháng)了，懂事了。學(xué)會(huì )了溝通，學(xué)會(huì )了品味……

　　最初，還是我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候吧，媽媽便開(kāi)始教導我。什么要學(xué)會(huì )不依賴(lài)呀，學(xué)獨立呀，摔倒了不能哭呀好多好多。我那時(shí)什么也不懂，聽(tīng)話(huà)的點(diǎn)點(diǎn)頭，您便高興的摸摸我的頭，臉上滿(mǎn)是歡喜，小時(shí)候媽媽的話(huà)，我便是現在也不太全懂，但我明白的，您是真的愛(ài)我的。不知道過(guò)了多久，您也變了樣子，頭發(fā)梢微白了，皺紋多了，但還是像往常那樣，默默的.教育我，奉獻自己的一切。忽的想起一個(gè)雨天，天上是傾盆的大雨，我被巷里的一個(gè)混混欺負了，回家時(shí)身上不只濕了，衣服上還滿(mǎn)是泥濘，我迷迷糊糊跑進(jìn)巷口，大雨一下，雷聲一響，我終于忍不住哭了出來(lái)，您冒雨沖了過(guò)來(lái)，還記得您那時(shí)對我說(shuō)了什么嗎？“不要哭，忘了媽媽對你說(shuō)過(guò)什么嗎？在什么時(shí)候，都不要哭��！”

　　至今，我還記得您這句話(huà)，當然，他使我在什么時(shí)候都有著(zhù)堅強的心！您是個(gè)自尊心極強的人，所以，您要求我做事做到最好，我也就此成為了拔尖生�？稍谀�的心目中，我總有缺陷，您總會(huì )在我驕傲時(shí)提醒我，所以，我的成績(jì)也保持得很平穩。從這之中，我成長(cháng)了許多，是媽媽?zhuān)�您教�?huì )了我一切��！我長(cháng)大了，您卻老了；我懂事了，您欣慰了；大海埋沒(méi)不了您諄諄的教導，白云掩蓋不住您憔悴的臉龐。是媽媽教會(huì )我溝通，是媽媽哺育我成長(cháng)！多難未曾說(shuō)過(guò)的話(huà)在這一刻涌出，多年未說(shuō)的愛(ài)在這一瞬劃過(guò)——謝謝您，媽媽?zhuān)?/p>

溝通9

　　在日常生活中總會(huì )遇到許多與別人意見(jiàn)不同的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就要學(xué)會(huì )與別人溝通，那樣才可以把問(wèn)題解決，而不會(huì )因此而吵架。

　　令我印象最深刻的是，初一的同學(xué)小格與我吵架那件事，我還記得當時(shí)我們兩個(gè)因為朋友的事情而冷戰了很久，小格一直覺(jué)得我搶走了她最好的朋友，但是其實(shí)我并沒(méi)有惡意要搶走她的朋友，我只不過(guò)是跟她聊聊天而已，正當我不知道該如何是好時(shí)，我去找了老師，而老師給予我的建議是與她溝通，當時(shí)的我雖然很害怕，但還是勇敢的踏出一步，跟小格說(shuō)出自己自?xún)鹊南敕�，在我與她的.溝通下，我們兩個(gè)竟然和好了，小格也告訴我要好好照顧她的朋友， 不要讓她受到傷害，我也答應了她。

　　有了這次的經(jīng)驗后，我才知道原來(lái)“溝通”是一件多么重要的事，它可以化解僵硬的氣氛，它可以避免吵架，它可以減少誤會(huì )，可見(jiàn)它是我們這一生當中最好的朋友，少了它，大家可能都還在吵架呢！

　　“溝通”讓我了解到了許許多多的人生點(diǎn)滴，它充實(shí)了我的人生，讓我的人生看起來(lái)不會(huì )那么的單調，而是充滿(mǎn)了許許多多的回憶，讓每一件事都留下難忘的回憶。

　　現在的我也比較少和同學(xué)吵架了，因為我懂得如何運用“溝通”化解緊張的氣氛，讓彼此之間有表達內心想法的空間，那樣才可以把誤會(huì )給解除，不會(huì )因此而傷害到彼此之間的感情，感情一但受到破壞后，是用多少金錢(qián)也沒(méi)辦法挽回的。

溝通10

　　星期五早晨，我起床后很不舒服，吃飯時(shí)我肚子突然疼的厲害，“哎呦”我大喊一聲趕緊往廁所跑去。當我從廁所出來(lái)，我發(fā)現已經(jīng)7點(diǎn)35分了。我十分緊張，一路忐忑地趕往學(xué)校走。

　　到校時(shí)已經(jīng)下是7:43了，我趕緊把書(shū)包往桌子上放，同學(xué)們都在晨讀，我手忙腳亂，一不小心又把水杯碰掉了，把我也嚇了一跳，真是“屋漏更遭連陰雨”我暗想今早真實(shí)糟糕透了！這時(shí)，解老師向我走過(guò)來(lái)，把我書(shū)包拎到教室外，回來(lái)嚴肅對我說(shuō)：“你家離學(xué)校這么近還遲到，出去！”我心里像十五只吊桶打水，七上八下的。我剛想解釋時(shí)老師離開(kāi)了，我只好悶悶不樂(lè )地出去，看來(lái)只能在走廊外旁聽(tīng)同學(xué)們讀書(shū)了。

　　我在走廊站了一會(huì )兒，只見(jiàn)仇校長(cháng)走過(guò)來(lái)，一副和藹可親的樣子，仇校長(cháng)問(wèn)清我在外的原因后，向解老師招招手，接著(zhù)對走出教室的解老師說(shuō)：“這孩子是早上不舒服遲到的！”解老師知道原因后，看了看我說(shuō)：“快進(jìn)去吧！”。我快速回到座位上，我平靜一下，望著(zhù)窗外仇校長(cháng)和解老師還在交談著(zhù)，也許是關(guān)于我的話(huà)題，也許是別的什么吧。拿出課本我還在想著(zhù)剛才的事，仇校長(cháng)是我的救命稻草啊，幫我解了圍；解老師，我也不怪您，你平時(shí)對我是那么的親切和關(guān)心，可當我犯錯誤時(shí)您又是那么嚴厲，“不近人情”剛才的事情是我沒(méi)有主動(dòng)向您解釋溝通好。

　　通過(guò)這件遲到的`事，我深深地懂得做任何事情溝通是多么的重要！良好的溝通不僅會(huì )消除誤解，而且會(huì )增加互信，成功的溝通，事情就成功了一半。

溝通11

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，與書(shū)溝通，便是與一為有知之人的談話(huà)。

　　從丫丫學(xué)語(yǔ)，到朗朗的讀書(shū)聲;從思想萌發(fā)，到磅礴的思潮奔涌……每個(gè)人都是從語(yǔ)言學(xué)會(huì )溝通，從溝通中學(xué)得人生。解讀人生，與平凡之人溝通，便會(huì )得到淺雹空乏的思慮;與有知之人溝通，便可得到“近朱者赤，近墨者黑”的感染;而我們與誰(shuí)溝通才能做一個(gè)有知之人，填補心靈的空虛呢?還是讀書(shū)。

　　讀書(shū)是一種發(fā)自?xún)刃牡臏贤�。如果強迫自己與心靈溝通，那么書(shū)帶給你的并不會(huì )想你想象的那么美好，你還會(huì )成為書(shū)的奴隸，如行尸走肉一般的無(wú)能。反之，你若把書(shū)當作是心靈的塑造，與書(shū)溝通時(shí)，體會(huì )著(zhù)無(wú)限的“物我兩忘”，那么，我想你一定比玉皇大帝都活的隨心所欲!

　　與朋友溝通，何談一個(gè)“難”字，把書(shū)當作你的密友，與書(shū)溝通便成了你比不可少的生活習慣。也許你會(huì )說(shuō)：“我的書(shū)很多，把誰(shuí)當作自己的密友呢?”這也就談到了選擇書(shū)，擇書(shū)如擇友，走一次書(shū)店，讓你發(fā)現如人才市場(chǎng)般的熱鬧，各種書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，讓人目不暇接，你的目光應該是轉向你心所向的精神世界，也就是說(shuō)，你追求的是什么，你就要為達到目的而“奔波”，選擇了書(shū)，就一定要讓它發(fā)揮起最大的'作用。所以讀書(shū)貴在思考。讀書(shū)不是看它的表意來(lái)增長(cháng)志趣，而是通過(guò)溝通來(lái)推敲其深層含義，只有這樣，你才能算是真正的與書(shū)溝通。思考的過(guò)程也猶如人生之路的坎坷不平，也許你會(huì )走如誤區，不要慌張!讀書(shū)破萬(wàn)卷，如果你能一次就領(lǐng)會(huì )其真意，那么你比作者都要厲害。

　　閱讀是一種精神儀式，與書(shū)溝通更是回味無(wú)窮，把書(shū)當作自己的密友，讓人生變得豐富多彩、無(wú)比燦爛輝煌。所以，請記�。杭芷鹋c書(shū)溝通的橋!

溝通12

　　學(xué)校讓全部學(xué)生回家做三件事，分別是給媽媽講一個(gè)故事，讀一篇文章，讀一份報紙。昨天我完成了后兩項，媽媽全然不知。今天我以為會(huì )像昨天那樣順利，不料媽媽疑惑起來(lái)，問(wèn)：“你昨天讀了文章和報紙，今天又講什么故事，你葫蘆里到底賣(mài)的什么藥呀？”我始終不肯說(shuō)出原因（因為老師讓我們瞞著(zhù)媽媽?zhuān)�不要讓她知道是任�?wù)），媽媽眼睛一轉，便走了。我一邊跟在她后面一邊講故事，可是媽媽捂起了耳朵，不理我。我怕沒(méi)法完成任務(wù)，只好全盤(pán)托出。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我知道母子之間的'溝通很重要，平時(shí)，常常說(shuō)不出什么原因，我不理媽媽了或媽媽不理我了，我心里很難過(guò)，覺(jué)得每一分鐘都是漫長(cháng)的，有時(shí)，一連兩天都不理媽媽?zhuān)�可想而知，媽媽是多么難過(guò)，多么傷心��！所以我今后不再和媽媽斗氣了，長(cháng)大后好好報答媽媽的養育之恩！

溝通13

　　我是一個(gè)經(jīng)常被爸媽罵的孩子，我自己也知道爸媽是恨鐵不成鋼才會(huì )罵我，可是你們知道嗎？

　　我真的不想被你們罵，我也想自己做好每件事可是我就是做不好，我很笨我是個(gè)笨孩子總是惹爸媽生氣，所以爸媽罵我也是理所當然的，可有時(shí)侯你們罵得太過(guò)分我的自尊心也會(huì )受損，我知道你們只是隨便說(shuō)說(shuō)我而已，只是為了解自己的心頭之氣，我明明知道那是隨口說(shuō)說(shuō)可我總是會(huì )把那些話(huà)當真，我有什么事不敢跟你們說(shuō)因為你們永遠是爸媽?zhuān)�所以我有些�?huà)只能憋著(zhù)，我羨慕別的`孩子，我生病了請假回家，你們給我的卻不是關(guān)心而是罵，而別的孩子生病了請假回家爸媽是既擔心有關(guān)心，相比之下我覺(jué)得他們的爸媽對自己的孩子真好，我嫉妒他們畢竟他們的爸媽是那樣關(guān)心他們，可我生病回家，當頭一棒就是罵你這樣還讀什么書(shū)呀，我看你是混日子，這些話(huà)讓我想哭，爸媽教育孩子是你們的權利，我無(wú)法干涉，我只希望多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)責罵，行嗎。

　　也許我根本都不值得你們關(guān)心，我做了那么多錯事，你們不關(guān)心我，討厭我也是應該的，我開(kāi)始討厭回家，家是溫暖的，可我卻感不到溫暖，我回到家就是隨之而來(lái)的罵聲，我都這么大了，我有自己的思想，我有自己的想法，不再是小孩子了，你們越罵我，我就越做不好，我開(kāi)始叛逆，曾經(jīng)想得到的溫暖全都成為泡影，我只能在苦澀的夢(mèng)里嘗到一絲虛幻的甘甜，夢(mèng)醒來(lái)依然如舊，

　　都是我的錯，犯下的錯只能自己承受自作自受我乃活該。

溝通14

　　大片天空中飄落下的是雨，是雪，是冰晶，每一種都是從那寬廣無(wú)際的蒼穹孕育而成。每個(gè)人對同一事物也有不一樣的形態(tài)，有如小水滴般聚集成的一面使我們合作，有如冰雹般的風(fēng)暴卻傷害了自己，將自己推往沖突的懸崖。

　　每當面臨分組報告時(shí)，大家總對報告有不同的想法，在報告上懷抱著(zhù)遠大的冀望。但每個(gè)人的思緒就像樹(shù)根，盤(pán)根錯節，原本在自由飛翔的理念，就這么纏繞在一起，變成阻礙前進(jìn)的大巖石。

　　心結，如此產(chǎn)生，因為堅持住自己的想法，為了保護自己的小小自尊而不退讓?zhuān)�開(kāi)始辯論，甚至爭吵，瓦解了合作努力向前的心。

　　當我和別人意見(jiàn)不同的時(shí)候。我就像身處煙霧繚繞的山林，不知所措而在原地徘徊，因為害怕就不往前嗎？因為自己的堅持才是好的嗎？不，那些都是用來(lái)騙自己的借口。想要解決問(wèn)題就是要勇敢向前，不要用層層逃避的墻把自己擋��！頓時(shí)，心便不再迷茫，要撥開(kāi)云霧勇往直前，才可以走出正確的道路。和別人的意見(jiàn)也要如此，用溝通來(lái)溶解大家的.心墻，勇敢站出來(lái)使大家的心結慢慢解開(kāi)。透過(guò)如此，就能使自己和別人的理念一同飛往天空！

　　尊重，使言語(yǔ)由尖銳的冰刀化做溫暖的水，能夠包容不一樣的想法，將之合而為一，孕育出更好的合作，會(huì )是蓊郁樹(shù)林中，每一棵獨一無(wú)二能接到青天的樹(shù)。

溝通15

　　人與人之間總是會(huì )有一些摩擦，就在這時(shí)，人與人之間的溝通會(huì )解決這一切…但，也是需要技巧的……

　　曾經(jīng)有一個(gè)故事：

　　有一個(gè)秀才去買(mǎi)材，他對賣(mài)材的人說(shuō)∶“荷薪者過(guò)來(lái)!”賣(mài)材的人聽(tīng)不懂“荷薪者”(擔材的人)三個(gè)字，但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把材擔到秀才前面。秀才問(wèn)他“其價(jià)如何?”賣(mài)材的人聽(tīng)不太懂這句話(huà)，但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢(qián)。秀才接著(zhù)說(shuō)“外實(shí)而內虛，煙多而焰少，請損之。(你的`木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來(lái)，會(huì )濃煙多而火焰小，請減些價(jià)錢(qián)吧。)”賣(mài)材的人因為聽(tīng)不懂秀才的話(huà)，于是擔著(zhù)材就走了。

　　從這個(gè)故事，說(shuō)明了：用對方聽(tīng)得懂的語(yǔ)言進(jìn)行溝通，是溝通成功的保障。也告訴我們，如果你沒(méi)有與人溝通，你將什么事也做不成。

　　還有一個(gè)故事：

　　一把堅實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因為我最了解他的心�！�

　　這個(gè)故事則告訴我們，每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門(mén)，任你再粗的鐵棒也撬不開(kāi)。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。所以溝通時(shí)，一定要多為對方著(zhù)想，以心換心，以情動(dòng)人。

　　溝通在社會(huì )中是不可少的，它可以推開(kāi)人與人距離的墻壁，形成一座永恒的大橋。

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