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困惑的作文（通用52篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的困惑的作文，歡迎閱讀與收藏。
困惑的作文 1
考試試卷剛發(fā)下來(lái)時(shí)，我一看分數，愣了，才考了一點(diǎn)點(diǎn)分，真想不到。
我疑惑的一個(gè)題就是:黃蜂伏在菜花上，括號里的字是讓更換的，我們班的同學(xué)都寫(xiě)上應該是準確的答案，其實(shí)之前我們都做過(guò)一些這個(gè)題，下了都在討論，明明我們練習冊上做的是這樣，而寫(xiě)了考卷上達不到滿(mǎn)分，這到底是為什么？
通通做這份考卷，有一些知識是我們覺(jué)得學(xué)到的，它是贊頌黃問(wèn)，我想是應該在《黃問(wèn)誦》里學(xué)吧，但可惜，我們沒(méi)上到，還有普希金的《假如生活欺騙了你》試卷中也有其文中的一段，這些都是靠我們的背誦記憶。
課外閱讀《貼在門(mén)玻璃上的孩子》我覺(jué)得題目很有意義，文中的'男孩生活的真實(shí)寫(xiě)照不僅讓我們的敬佩之意油然而生，但這次課外閱讀的內容出題還是十分難的，提出的問(wèn)題幾乎沒(méi)有打滿(mǎn)分的。
還有作文《自從有了你》我知道的我班大多差不多的人作文分數都是三十幾分，我想應該是抓不住內容，還是跑題，但我知道跑題的就有兩篇作文，作文也挺難。
閱讀理解文文言文《傷仲永》一文中給我們的啟示是天資是人或才的基本條件，而后天教育才是更重要的，選文《從百草園到三味書(shū)屋》考了文中的第二段，提出問(wèn)題也挺難，但好多我們班大多數都做出了。
困惑的作文 2
從前有個(gè)漁夫，每天以捕魚(yú)為生，非常的孤單。一個(gè)偶然的機會(huì )，漁夫遇見(jiàn)了四只流浪貓，漁夫把它們帶回了家，還給他們取了四個(gè)好聽(tīng)的名字叫：牛牛、陽(yáng)陽(yáng)、晶晶、思思。漁夫每天都會(huì )把捕來(lái)的魚(yú)給他們吃。
它們一天天長(cháng)大，有一天漁夫給它們做好了魚(yú)，放在桌子上出去捕魚(yú)了，牛牛最貪吃，一眨眼的功夫，它就狼吞虎咽的把魚(yú)吃的一干二凈了。它瞇著(zhù)眼，微笑著(zhù)摸了摸圓滾滾的.肚子一副心滿(mǎn)意足的樣子。正在它們吃的津津有味的時(shí)候，一只膽大的小老鼠聞見(jiàn)了魚(yú)的香味，悄悄的爬上了餐桌，思思看見(jiàn)了一躍而起，惡狠狠地撲在地上抓住了老鼠。晶晶看見(jiàn)了，指著(zhù)思思對陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“都什么年代了，有魚(yú)吃還捉老鼠�！标�(yáng)陽(yáng)摸著(zhù)胡須想：如果我們都去捉老鼠了，主人還會(huì )給我們魚(yú)吃嗎？思思聽(tīng)了它們的話(huà)，不理不睬，堅持去捉老鼠。
不久之后，漁夫要搬家了，不能帶它們走了，把它們留在了小島上。牛牛、陽(yáng)陽(yáng)、晶晶由于長(cháng)時(shí)間不捉老鼠，它們已經(jīng)不會(huì )捉老鼠了，只有思思每天捕鼠為生。最后它們三個(gè)都餓死了，看來(lái)不論時(shí)代多么進(jìn)步，我們都不能失去自己原有的本領(lǐng)。
困惑的作文 3
今天，我和爸爸去虎山公園游玩。
一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)那廣播響起來(lái)：“虎山公園精彩的斗雞表演馬上就要開(kāi)始了，請迅速進(jìn)園欣賞�！�
我和爸爸迅速趕過(guò)去看“斗雞”。
那兩只“斗雞”可真斗起來(lái)！這一只跑，那一只追，當場(chǎng)雞飛狗跳。一會(huì )兒，回來(lái)了，又開(kāi)始斗。這回可不是雞飛狗跳，這回是這只雞把那只雞的毛啄了下來(lái)，那只雞把這只雞的冠拽下來(lái)一塊，紅彤彤的血流了出來(lái)。
圍觀(guān)的人很多，發(fā)出一陣陣的喝彩聲。
我看了一會(huì )兒，忍不住想哭了，怎能這樣傷害小動(dòng)物？
我問(wèn)爸爸，爸爸的.回答卻讓我那幼小的心靈感到絲絲的傷心。
爸爸說(shuō)：“這種雞天生好斗�！�
我很奇怪，“天生就好斗”這句話(huà)是真的嗎？我沒(méi)有答案，但是我知道動(dòng)物和人也一樣，這些雞努力地表演不過(guò)是為了獲得一點(diǎn)點(diǎn)食物罷了。
可是，“天生就好斗”這句話(huà)到底是真是假呢？
困惑的作文 4
今天是外婆的60歲大壽，大伙兒早就準備給外婆好好地慶祝一番。早上9點(diǎn)多，我便和全家出發(fā)了，路上，想到大家為外婆祝壽外婆會(huì )露出那幸服的笑臉，我不禁加快了腳步。
來(lái)到外婆家，一進(jìn)門(mén)便看見(jiàn)姑父正在和幾位叔叔坐在客廳里打麻將，弄得滿(mǎn)屋子烏煙瘴氣。得我直咳嗽。我連忙逃也似的離開(kāi)了客廳，來(lái)到里面的房間。這里，姑媽?zhuān)⒁虃冋吙措娨曔咁Ч献�，地上已仙女散花一樣地鋪滿(mǎn)了厚厚的一層瓜子殼。咦？怎么沒(méi)看見(jiàn)“老壽星”？今天是她的生日，莫不是找她的'姐妹們閑聊去啦？我禁納悶著(zhù)，東找西找，最后在廚房找到了滿(mǎn)頭大汗的外婆。
我問(wèn)：“外婆，你為什么不去玩玩？”外婆邊忙邊說(shuō)：“今天大伙兒好不容易聚在一會(huì )兒，你就讓我這個(gè)老太婆燒頓好吃的吧！”
“媽?zhuān)o我倒杯茶！”突然，從客廳里傳來(lái)姑父的喊聲。姑父是個(gè)大嗓門(mén)，以往我聽(tīng)見(jiàn)他的聲音總是感到很親切，可這會(huì )兒卻覺(jué)得分外刺耳�！鞍ァ獊�(lái)了！”外婆應著(zhù)。我聽(tīng)子，出門(mén)時(shí)那服高興勁兒頓時(shí)拋到九霄云外去了……
午飯很豐盛，餐桌上卻不見(jiàn)外婆的影兒，只見(jiàn)白發(fā)蒼蒼的她像一個(gè)服務(wù)員似的不停地給大家送菜添飯，端茶送水。等大家酒足飯飽離席了，她才擦擦額上的汗水，盛了一口飯，就著(zhù)殘茶剩飯吃起來(lái)；吃完后又趕緊收拾碗筷，拿到廚房，不一會(huì )兒，就從廚房里傳來(lái)了“嘩嘩”的水聲和“丁丁當當”的洗碗聲。聽(tīng)到這聲音我不禁鼻子一酸。眼睛模糊了，趕緊跑進(jìn)了廚房……
我不禁困惑起來(lái)，今天到底是誰(shuí)的生日？
困惑的作文 5
童年的記憶包括是怎樣的，我問(wèn)過(guò)我的每個(gè)朋友，月亮還有小星星，可它們總是不回答我，所以我只能唉聲嘆氣，現實(shí)總是很無(wú)情，總是打破我的夢(mèng)想，一點(diǎn)一滴的印在我童年的記憶里。
生活中經(jīng)常微笑的我心中也有一些不愉快，我的心中有無(wú)盡的夢(mèng)想，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)大人們：為什么魚(yú)兒不睡覺(jué)?為什么馬兒要站著(zhù)休息?大人們總是笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)有那么都為什么，等你長(cháng)大就知道了。
夏天的陽(yáng)光很是炎熱，可我總是沉浸在童年的夢(mèng)想里。
多少個(gè)日月悄悄溜走，童年到底是什么這個(gè)問(wèn)題已在我心中等待了太久，我常常問(wèn)大人，而大人們總是一個(gè)答復：就是你的印象啊。我一直說(shuō)不出個(gè)所以然，在無(wú)數的一天又一天里，我問(wèn)過(guò)許許多多的人，可我總是說(shuō)：媽媽他們是對的，我相信他們。
水里的魚(yú)兒游著(zhù)游著(zhù)，我猜想：我是否會(huì )長(cháng)大，滴滴答答，一個(gè)雨花落了下來(lái)，貌似在告訴我：你會(huì )長(cháng)大的，相信你自己。在那個(gè)瞬間我站了起來(lái)，感覺(jué)自己從中獲取了力量。我打起了一把傘，奔跑了起來(lái)，經(jīng)過(guò)了一大片草地，經(jīng)過(guò)了許許多多的地方。我遇到了好多好多的朋友，他們把我拉起來(lái)，一起奔跑著(zhù)，唱著(zhù)歌，慶祝我們的`成長(cháng)。
雖然我們還小，但是，我們有一個(gè)共同的目標：把夢(mèng)想變成現實(shí)!
讓我們一起長(cháng)大，早日實(shí)現我們的夢(mèng)想，親愛(ài)的朋友們。
困惑的作文 6
對于未來(lái)，我很迷惑，甚至于說(shuō)，對于未來(lái)，我根本沒(méi)想過(guò)。因為我害怕，害怕那紅通通的成績(jì)來(lái)決定我的未來(lái)，害怕那些惡狠狠的眼睛來(lái)指責我，害怕那重重的腳步聲來(lái)壓迫我。不過(guò)，面對著(zhù)這些，我很欣慰，因為我還有我的母親。而夢(mèng)，不再迷惑了！
花開(kāi)花落，該何去何從？
我即將成為一初三的'學(xué)生了，面對那決定未來(lái)的中考，我想都沒(méi)想過(guò)，也許我只是害怕，所以逃避。但現實(shí)終究還是現實(shí)，它還是會(huì )不斷逼著(zhù)你往前去，我只有奮起讀書(shū)，考上好的高中，才算對得起自己，對得起父母。我的想法相比于劉禹錫“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的想法，實(shí)在是太過(guò)于消極了，但花開(kāi)花落，我又該何去何從呢？
夢(mèng)醒時(shí)分，垂死掙扎？
轉眼，夢(mèng)漸醒，睡眼朦朧的我始終不愿下床，突然恨自己的懦弱，恨夢(mèng)的消逝，想著(zhù)想著(zhù)，卻發(fā)現自己的臉早已被大片暖流包裹，動(dòng)彈不得。原來(lái)是母親的淚水，我坐在我身旁，悄悄流淚，期盼著(zhù)我能快點(diǎn)病好，卻不知自己的淚早已夾帶著(zhù)擔心落滿(mǎn)了我稚嫩的臉頰。我感覺(jué)母親的心好冰冷，好無(wú)力，我這才知道自己曾經(jīng)的叛逆會(huì )讓母親如此痛心。夢(mèng)醒時(shí)分，垂死掙扎！
面對未來(lái)，不再困惑！
經(jīng)歷了這么多的苦難，我終于決心要學(xué)會(huì )成長(cháng)，努力奮斗了。也許未來(lái)的路不太好走，但至少我還有母親。母親的淚水會(huì )為我撫平傷痛，母親的微笑會(huì )為我帶來(lái)力量，母親的鼓勵會(huì )為我增強信心。放心吧，母親，面對未來(lái)，我已不再困惑！
夢(mèng)醒了，我笑了。
困惑的作文 7
在人生的道路上往往會(huì )有迷失的方向，在成長(cháng)的過(guò)程中我們對很多事物都有很多的不解與困惑。有人說(shuō)困惑是尋求新知識的糧食，困惑是思維的開(kāi)發(fā)，困惑是成功道路上不可避免的，只有有困惑我們才會(huì )積極的.去尋求去探索。
隨著(zhù)年齡的逐漸增長(cháng)，我們對于尋求新知識探求新事物多了一些憧憬與渴望，我們往往是在探求新事物中更進(jìn)一步的去發(fā)現，探索，這也避免不了困惑，有了疑問(wèn)或不懂的應該積極去思考。
想必大多數的同學(xué)在成長(cháng)之中都會(huì )有太多的疑問(wèn)吧！例如我小的時(shí)候，我總會(huì )問(wèn)：“媽媽?zhuān)沂菑哪膩?lái)的？我為什么不能像鳥(niǎo)兒一樣飛呢？”這些問(wèn)題在現在看來(lái)大家都會(huì )覺(jué)得很幼稚，這是因為隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我們的知識也積累的多了，所以看待原來(lái)的問(wèn)題的眼光就有所不同了。古人曰；“士別三日當刮目相待�！蔽蚁刖褪沁@個(gè)道理吧�，F在的我們都自己的要求逐漸的提高，在教育方面老師也對我們的要求有了一定的提高，研究的問(wèn)題也逐漸加深，現在老師經(jīng)常叫我們要養成“格物致知的精神”凡事都要我們自己動(dòng)手與實(shí)踐，不懂的問(wèn)題也叫我們先自己去解決，這樣就讓我們擺脫了對老師的依賴(lài)性，學(xué)會(huì )了自己去發(fā)現，探索。
在成長(cháng)的道路上避免不了困惑，特別是進(jìn)入青春期的孩子們，總是會(huì )想很多事，許多費解不易懂的事情或者是與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，因此我們要避免哪些不必要的困惑，善于解決學(xué)習中的困惑，這樣我們就能快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。
困惑的作文 8
是我太渺小，看不見(jiàn)你的美�！}記
母親從來(lái)樸素。
看不見(jiàn)她長(cháng)發(fā)飄飄，看不見(jiàn)她涂脂抹粉，看不見(jiàn)她鏡前梳妝。
看得見(jiàn)的是她盤(pán)虬臥龍的手掌，骨頭漸露的身軀，以及千溝萬(wàn)壑的面容。
所以我很害怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )，看到別人的母親花枝招展，才華橫溢，怕她會(huì )傷心，怕我會(huì )傷心。
可是沒(méi)有辦法，越不想發(fā)生的.事似乎來(lái)得越迅猛，期中考試完了，家長(cháng)會(huì )又開(kāi)始沸沸揚揚地吹響號角。
“媽媽?zhuān)氵�是不要去了吧�！�
“怎么可以，一個(gè)學(xué)期才一次，再說(shuō)了，我也要了解你的學(xué)習情況��！”
母親似乎把開(kāi)家長(cháng)會(huì )看成一次非去不可的光榮使命。只見(jiàn)她在衣柜前忙忙碌碌地找一件穿起來(lái)最是整齊干凈的衣服，像孩子一般興奮。
“你老師說(shuō)了，你這次考試考得不錯，繼續努力，知道嗎？雖然媽媽比不上別人的媽媽優(yōu)秀，我文化低，不能教育你什么，但是你要記住，你永遠是媽媽的驕傲！”
我突然傻不拉嘰地拼命點(diǎn)頭。我一直困惑母親怎么有那么大的勇氣參加我的家長(cháng)會(huì )，她是知道我的憂(yōu)慮的，只是沒(méi)有說(shuō)，她是何等的美麗！
困惑的作文 9
春姑娘來(lái)了，小燕子姐妹也從遙遠的北方飛回了溫暖的南方。
燕子姐妹路過(guò)一條小河，聞到了一股惡臭。燕子妹妹很奇怪，便問(wèn)燕子姐姐：“姐姐，為什么這里的氣味這么難聞？”
燕子姐姐也很奇怪。忽然，她想到了一個(gè)辦法，說(shuō)：“妹妹，你別急，讓我去問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)公公吧�！�
過(guò)了好一會(huì )兒，燕子姐姐才找到太陽(yáng)公公。
燕子姐姐問(wèn)太陽(yáng)公公：“您為什么要藏起來(lái)呀？”
“并不是我要藏起來(lái)，”太陽(yáng)公公嘆了一口氣，又指指自己下方的工廠(chǎng)說(shuō)，“是工廠(chǎng)排放的廢氣遮住了我，我也沒(méi)辦法呀！”
“那小河為什么散發(fā)出一股惡臭呢？”燕子姐姐又問(wèn)。
“哎--------，是人類(lèi)亂扔垃圾，工廠(chǎng)經(jīng)常排放污水，污染了小河�！碧�(yáng)公公無(wú)可奈何地說(shuō)。
燕子姐姐終于明白了，她有禮貌地說(shuō)了一聲：“謝謝，太陽(yáng)公公，再見(jiàn)！”便向燕子妹妹飛去。
燕子妹妹早已等得不耐煩了，圍著(zhù)姐姐不停地問(wèn)：“為什么？為什么？怎么了？”
燕子姐姐心情沉重地把太陽(yáng)公公的話(huà)告訴了妹妹。
明白了一切的`燕子姐妹沉默了，她們默默地注視著(zhù)小河，心中都不禁感慨：再這樣下去，這個(gè)世界將會(huì )變成什么樣，人類(lèi)的未來(lái)將是怎樣--
困惑的作文 10
我已經(jīng)是一個(gè)四年級的小學(xué)生了，以前一、二、三年級的時(shí)候，我還是一個(gè)自由自在的小學(xué)生，可是，那些都成了我最寶貴的記憶。如今我已經(jīng)成為了五年級的小學(xué)生，所有的困惑都堆積到了我的身上。
每一天，一放學(xué)到家，就開(kāi)始做作業(yè)了，一個(gè)小時(shí)過(guò)后，我大概就把作業(yè)做完了，你們別以為做完了作業(yè)就可以玩了，爸爸媽媽給我打印了一張作息表，做完了作業(yè)還要做語(yǔ)文數學(xué)的練習題。我每一天的時(shí)間都特別充足，沒(méi)有一點(diǎn)空余的時(shí)間來(lái)做自己喜歡的事情。有時(shí)候在做作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)�；叵肫鸬湍昙壍�.時(shí)候：作業(yè)很少，只要一做完就可以到樓下和小伙伴一起做游戲......
可是回過(guò)神的時(shí)候，看見(jiàn)桌上那堆大大小小的作業(yè)本，我就頭痛。有一次，快要臨近期末考試的時(shí)候，老師給我們布置了一張數學(xué)試卷和一張語(yǔ)文試卷。我回到家，做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，想要休息一會(huì )兒，看會(huì )兒課外書(shū)，可是爸爸媽媽都坐在我旁邊，督促我繼續做作業(yè)。
我真希望爸爸媽媽能讓我做自己喜歡的事，不要強迫我，可我也知道他們是為我好，真是好困惑……
困惑的作文 11
我是一只小鳥(niǎo)，成天飛來(lái)飛去，卻經(jīng)常為躲避獵人的毒手而驚慌失措，四處逃竄。我好多同類(lèi)都命喪黃泉了。
這天，我來(lái)到樹(shù)林的樹(shù)枝上，突然發(fā)現一群人大搖大擺地朝樹(shù)林這邊走來(lái)，他們拿著(zhù)斧頭和鋸子。顯然，他們是來(lái)亂樹(shù)的。一個(gè)臉上帶著(zhù)傷疤的人說(shuō)：這些樹(shù)不錯，正是老子要的于是，他們砍了起來(lái)。
一位路過(guò)的年青人馬上前去阻止，那群人一同兇巴巴地說(shuō)：別煩老子，小心砍你。說(shuō)著(zhù)，拿起斧頭，年青人落荒而逃。樹(shù)干發(fā)出哎喲的聲音，好象是它痛苦的呻吟，天空下起了毛毛細雨，一定是上天為之流下的傷心的眼淚。
人類(lèi)這么不愛(ài)護環(huán)境，害我們這些無(wú)辜的小動(dòng)物們沒(méi)有了棲身之所。人類(lèi)只顧著(zhù)眼前的.利益消耗著(zhù)地球有限的能源，卻沒(méi)有想過(guò)會(huì )因此而付出的代價(jià)，他們沒(méi)有想到會(huì )遭到大自然的報復的呀。世界上最后一滴水，將是他們人類(lèi)的眼淚。
我這只小鳥(niǎo)，現在還在天空飛翔，望著(zhù)晴朗的天空，不知我的家園以后會(huì )變成什么樣，我的這份自由還存在多久？
困惑的作文 12
在我的生活中，會(huì )有各種各樣的事，有快樂(lè )的，有悲傷的，有無(wú)可奈何的……留在我印象深處的，就是我的媽媽。唉。她真的讓我很困惑。
我的媽媽是一名護士，平時(shí)工作嚴肅認真，在家里搞家務(wù)也是一流的。每個(gè)星期的星期六和星期日都要搞三至四小時(shí)左右的衛生。
記得上個(gè)星期六的下午，媽媽和往常一樣，人跪在地板上，右物用抹布一點(diǎn)一點(diǎn)擦，我在書(shū)房玩電腦。過(guò)了五分鐘后，我坐著(zhù)聞到一股熟悉的'味道，那就是擦地板保護地板的碧麗珠。��！原來(lái)我的媽媽在打蠟油了。哎！我的老媽?zhuān)闵蟼�(gè)星期擦了碧麗珠后，我在臥室轉彎處摔了一跤，現在還有淤青呢！怎么，你上個(gè)星期摔了一跤，怎么沒(méi)跟我說(shuō)？
又過(guò)了二分鐘，媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)大部分擦過(guò)了，就剩這么一點(diǎn)擦完算了�！闭f(shuō)完，又擦了起來(lái)。
我玩好電腦起身的時(shí)候，發(fā)現一塊板子上寫(xiě)著(zhù)這幾個(gè)大字：地板剛擦，走路小心。我哈哈大笑起來(lái)……我老媽原來(lái)那么幽默，真拿媽沒(méi)辦法。
從那以后，我大多數的時(shí)候都小心翼翼的同，因為我真拿媽媽沒(méi)辦法。她不聽(tīng)我的勸，繼續打蠟。
她的那種行為讓我很困惑。
困惑的作文 13
我是一個(gè)多疑的人，因為過(guò)早的經(jīng)歷一些事情，所以也就過(guò)早的面對一些事情，一些自己讓自己覺(jué)得累的東西，現在的我，諷刺愛(ài)情，懷疑友情，但是親情卻讓我很矛盾，奶奶的離去，我變了許多，我甚至懷疑，現在回家除了拿錢(qián)我還能干一些什么，開(kāi)始發(fā)現，我的`不安全感又回來(lái)了，焦躁不安讓我脾氣變得更怪了…
也和以前一樣開(kāi)始討厭自己，愛(ài)我的人讓我的疑心嚇跑，而我愛(ài)的人有一個(gè)接一個(gè)離開(kāi)了，有是真的很無(wú)助，裝大人真的很累，懂的事要表現出很懂，不懂的事也要說(shuō)懂，總是想著(zhù)怎樣怎樣去安慰別人，怎樣怎樣去理解別人，現在我又要想著(zhù)怎樣怎樣平復自己復雜的心情，安慰別人容易，但是，安慰起自己來(lái)，難上加難…分離的時(shí)候，人們總是說(shuō)不能忘記自己，不能忘記友誼，但是時(shí)間一長(cháng)，別說(shuō)友誼，什么都會(huì )變，多好的朋友可能在離開(kāi)以后，就會(huì )成員普通朋友，因為很好的朋友永遠只會(huì )有幾個(gè)，如果很好的朋友都可以泛濫，那么好朋友就顯得太不值錢(qián)了，停留在過(guò)去的人真的是笨蛋，整天心里想著(zhù)，他她會(huì )不會(huì )在分開(kāi)后而忘記我的人也是傻瓜。
真的沒(méi)有什么是永遠的，我也不相信永遠，假如我可以決定，我寧愿沒(méi)有七情六欲，有了七情六欲，人活著(zhù)就只能是累，只是有些人累的程度不一樣而已，沒(méi)有七情六欲可能就變得冷血了，但是我不想讓自己活在回憶當中，太累了…
困惑的作文 14
生活是多么的美好，社會(huì )是那樣的精彩。然而，在這美好生活中，卻總會(huì )有一些人，給這美好二字加上引號。
生活中，能獨自一人靜一下，看看優(yōu)美的文章，是多么令人神往，可是就是這樣的一個(gè)芝麻般的小事也常常事與愿違�！皶�(shū)呆子”，這聲音太刺耳了，我不明白：為什么人與人之間就不能多一分理解？
在回家的路上，好心的想扶起一位摔倒的小朋友，“這么大的一個(gè)學(xué)生，還欺負一個(gè)剛學(xué)會(huì )走路的.孩子�！卑�，我不知道：為什么人與人之間就不能多一分信任？
在公共汽車(chē)上，有一位老爺爺上來(lái)，我下意識的站起來(lái)讓座。但是，還沒(méi)等我說(shuō)出口，旁邊就擠過(guò)來(lái)一位年輕的大姑娘，面對老爺爺的無(wú)住助與無(wú)賴(lài)，我內心覺(jué)得對老爺爺挺愧疚的，真不是滋味。我不明白：為什么人與人之間就不能多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
生活中就是有一些這樣的人，他們根本就不明白”生活“的真正意義。他們又是可悲的，因為生活畢竟是美好的，然而，他們卻不懂得珍惜，更不懂得享受，又何來(lái)快樂(lè )與幸福。
朋友，請你們好好的反省一下吧！一起用真心去創(chuàng )造一個(gè)”真“的未來(lái)吧！
困惑的作文 15
生活中有各種困惑，我的生活中也有很多困惑，比如為什么老師更喜歡一些學(xué)生？為什么要上學(xué)？為什么要去補習班？
最近又犯難了，為什么我媽總是不做飯，讓我帶冷風(fēng)去買(mǎi)快餐。我媽有時(shí)候做飯，讓我打電話(huà)給忙碌的爸爸，告訴他家里沒(méi)有做飯。我問(wèn)我媽?zhuān)骸盀槭裁凑f(shuō)家里沒(méi)有做飯？”媽媽板著(zhù)臉說(shuō)：“我沒(méi)有煮你爸爸的那份�！币郧鞍职只丶�，媽媽會(huì )高高興興的上去接他，現在，接爸爸就是無(wú)情的白眼。早上起來(lái)發(fā)現媽媽睡在床上，爸爸卻睡在沙發(fā)上。這讓我很迷茫。
后來(lái)發(fā)現父母吵架了！用腳趾頭想想就知道吵架的是媽媽。
這一天，我跟我媽說(shuō)，學(xué)校明天交錢(qián)。我媽讓我找我爸要。我說(shuō)，你沒(méi)有嗎？媽媽不說(shuō)話(huà)。但是前幾天我剛跟我爸要了一百多本書(shū)，所以那天晚上我“忘了”告訴我爸，我爸剛回來(lái)的時(shí)候，我媽提醒我“明天不用交錢(qián)嗎？”我叫了一聲“恩”，假裝喝水，完全無(wú)視我媽“找你爸要錢(qián)”的.眼神。第二天早上，我急著(zhù)找媽媽?zhuān)弧鞍�！媽�(zhuān)医裉煲诲X(qián)！”我媽生氣的給我打電話(huà)要錢(qián)。
第三天早上發(fā)現爸媽有說(shuō)有笑，我又迷糊了。大人真是奇怪！
困惑的作文 16
我們是從三年級開(kāi)始學(xué)吹葫蘆絲的，剛拿到葫蘆絲的時(shí)候我還很高興，開(kāi)始隨便亂吹了起來(lái)，嗚嗚哇哇的，聲音都快可以把房子拆了。
第一節課，老師把最基本的指法呀，都教給了我們�？次覀兌紝W(xué)的差不多了，就開(kāi)始教我們吹起曲子來(lái)，起先，大家都一樣，全部都不會(huì )吹，可幾節課下來(lái)，我和他們的差距越來(lái)越大了。
這不，老師叫我們一起吹，同學(xué)們吹得有滋有味，而我只在那里用自己的假聲來(lái)濫竽充數，什么都不懂，看著(zhù)他們吹得那么好，我十分羨慕。我也學(xué)著(zhù)他們的樣子，按著(zhù)他們的指法，可是我依舊怎么吹都吹不好。如果，老師說(shuō)我吹得很好，叫我站起來(lái)單獨吹，那我不就慘了？我可急壞了。接下來(lái)，我們來(lái)討論下關(guān)于我吹不出調的問(wèn)題，老師說(shuō)要氣量大些，明明我上課認真聽(tīng)了老師講的，并按照老師說(shuō)的該放手指的就放，該怎么用氣就怎么用氣，可是我就是吹不出來(lái)，這是為什么��？嗚嗚嗚……
今天，我們在吹最簡(jiǎn)單的瑪麗有只小羊羔，譜子是我總是要把咪瑞哆吹成咪瑞咪，因為看不到自己按的.是什么，我總是不小心按錯，現在好像都改不過(guò)來(lái)了。
��！這是我長(cháng)這么大最困惑的事了，究其原因，我看最終的答案，是我沒(méi)有吹葫蘆絲的天賦吧！哎，以后還得努力。
困惑的作文 17
有人說(shuō)困惑時(shí)尋求新知識的糧食，困惑時(shí)思維的開(kāi)發(fā)，困惑是成功道路上不可避免的，只有困惑我們才會(huì )積極的去尋求探索。
記得那一天，我和媽媽坐上地鐵，一起去看多肉植物展，我的小姨住在喬司，我們一起去。剛進(jìn)地鐵人不多，我們便找了個(gè)邊上空位多的位子坐了下來(lái)，一站一站的過(guò)去了，人越來(lái)越多，一下子空位全被占了，只剩下我旁邊的一個(gè)空位子。
媽媽見(jiàn)了，對我說(shuō)：“你做過(guò)去一點(diǎn)，等會(huì )你小姨來(lái)了就沒(méi)位置了！”我聽(tīng)話(huà)地坐過(guò)去一點(diǎn)。
過(guò)了一會(huì )兒，一對母女走了過(guò)來(lái)，那個(gè)小女孩想過(guò)來(lái)坐我的位置，我猶豫了，顯得如坐針氈，很不自在。媽媽對她們說(shuō)：“這個(gè)位置有人要坐的�！笨晌疫�是讓了，那個(gè)婦女還在那數落，媽媽生氣地說(shuō)：“都給你們做了還那么多廢話(huà)！”我真不知該怎么做，到底我做得是對，是錯？
人生的'道路往往會(huì )迷失方向，成長(cháng)的過(guò)程中避免不了困惑。隨著(zhù)一步步的成長(cháng)我的困惑并未消失，反而更糾纏我，到底是誰(shuí)不對呢？我百思不得其解……
困惑的作文 18
紛亂的思緒，由冤而生。冤，是風(fēng)平浪靜海面上的一陣狂風(fēng)；是沉浸于喜樂(lè )中的一杯苦澀；是別人對你的不理解，是父母對你的誤解。
漫天飄然而落的雪花，它寄托著(zhù)我無(wú)數的'愁思，冤。默默地佇立窗前，我不禁淚潸潸了。翻開(kāi)成長(cháng)的字典：喜怒哀樂(lè )，應有具有，唯無(wú)有“冤”。我不明白這是為什么，冤是從何而來(lái)？冤是什么解釋?zhuān)课已劢堑臏I水已經(jīng)干涸。
雪依然降落，滴在我的心中，心被冰了一樣；滴在眼角，一片模糊；滴在冤之上，無(wú)法自拔。我多么希望有一杯溫熱水，溫融我冰冷的心田；一紙手帕，擦干淚水；一份勇氣，擺脫“冤”的折磨。
雪漸漸下小了，我的心情平緩了幾分。冤好似一把心鎖，鎖住了成長(cháng)困惑；鎖住了心靈之窗；更緊緊地鎖住了“冤”。我需要一把又一把的鑰匙，輕松解脫。而不是需要一把錘子，磨練那不堪一擊的脆弱。冤更需要莫大的信心，打開(kāi)心靈之窗。
雪停了，我的淚水止住了，望了望遙遠的晴空，感慨萬(wàn)千。大自然的雨雪啊，你從天之上來(lái)，奔流至人間，有去無(wú)回。你阻擋了弱者前行的腳步，但是勇敢者會(huì )越過(guò)你的雪峰溝壑，看到的是雨后彩虹的顏色。
讓堅強的鑰匙開(kāi)啟冤之心鎖——成長(cháng)的困惑。
從那天起，我長(cháng)大了。
困惑的作文 19
它，生長(cháng)且成熟著(zhù)未來(lái)。而我卻侏儒于往昔。要多少的時(shí)間，才能長(cháng)成這樣一片郁郁蔥蔥的森林？要多少的堅持和隱忍，才能成熟的看待未來(lái)？
——題記
逃避了青春的困惑，逃避了那本該早早降臨的憂(yōu)傷，卻逃避不了雨季的失望。
真正的`大雨隨著(zhù)雨季的降臨傾盆而下，揉碎了花季所有的燦爛。學(xué)會(huì )在流淌咸澀的汗水的日子里，埋首于堆砌的書(shū)本中，可試卷上的分數總不盡人意。雖然不會(huì )因此成為“眾矢之的”，但免不了奚落與嘲諷。源于日益增重的學(xué)習負擔，也源于“以分數高低論英雄”的社會(huì )現象。
終于，我被人言所淹沒(méi)�！氨娍阼p金，積毀銷(xiāo)骨”，流言吞噬了我所有的自尊，蜚語(yǔ)隱去了所有的真相。我茫然，困惑卻束手無(wú)策，年輕的本已不再放松，卻無(wú)法逃避生活的那些窒悶與鉛壓，令我在雨季的沼澤里淪陷。我只能讓傷感如蠶，心如桑葉，任稠稠得憂(yōu)郁爬上額角，我只能獨自望向窗外。
窗外，雨揮灑著(zhù)。在一片樹(shù)葉上，蠕動(dòng)著(zhù)一條毛毛蟲(chóng)。任憑風(fēng)吹雨刮，任憑無(wú)數次的滑落，它仍然趴在樹(shù)葉上，等待著(zhù)做繭，等待著(zhù)蛻變成蝴蝶。最美的海岸線(xiàn)，總是會(huì )很遙遠。珍貴的東西不正是要慢慢成長(cháng)的嗎？
困惑的作文 20
人類(lèi)的生命相對人類(lèi)漫長(cháng)的進(jìn)化史來(lái)說(shuō)可謂是眨眼一瞬間，然而卻因困惑，人會(huì )覺(jué)得時(shí)間是那么漫長(cháng)，不知如何去度過(guò)生命的每一天。人不斷地走進(jìn)困惑，然后走出困惑，如此循環(huán)往復。
我曾想困惑到底是個(gè)什么東西，卻不知此時(shí)便身處困惑之中了�！袄А弊謴慕Y構上來(lái)看是“木”被“口”給圍住了，困的是木，人不是木頭，本應不會(huì )困住才對��？可人的困惑卻是實(shí)實(shí)在在存在，思想境界比我們高、智商比我們高的一些偉人同樣也會(huì )置身于困惑之中。
著(zhù)成號稱(chēng)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》的`司馬遷受宮刑之辱，身心遭受重創(chuàng )，他困惑了，難道說(shuō)幾句公正話(huà)也有罪？到底應該茍且偷生，還是為了大丈夫的顏面而死？最后他還是走出了這個(gè)困惑，選擇了“茍且偷生”，因為《史記》還未完成。
兵敗的項羽，抵達烏江，對面便是他的故土，這時(shí)他困惑了，到底是渡還是不渡？渡過(guò)去，又有何顏面面對江東父老？雖江東子弟多才俊，可卷土重來(lái)未可知。有太多的困惑了，于是不可一世的西楚霸王選擇了自刎烏江。
處于高三的我們，同樣是不缺困惑。高考的鐘聲即將敲響，可面對卷子上那少得可憐的分數惟有嘆息，夢(mèng)想瞬間化為泡影，到底何去何從，根本無(wú)從得知。
困惑像是一把利刃慢慢地從皮膚插入肌肉，最后深入骨頭。為了不變成刺猬，于是我們不斷地將它拔出來(lái)，即使痛入骨髓。
困惑的作文 21
我困惑，我從哪里來(lái)，又到哪兒去；我困惑，飛蛾為什么要撲火？知了為什么只能在夏天存活；我困惑，天氣為什么有陰晴？月亮為什么會(huì )有圓缺；我困惑，為什么有的人生活充實(shí)，有的人迷�？仗�；我困惑，為什么有的人在努力拼搏，為社會(huì )努力，而有的人只會(huì )在窗前發(fā)呆；為什么家里只有大人有決定權，我卻這不準那不許的，可最讓我困惑的還是那件事……
記得那件事是發(fā)生在幼兒園。
“叮�！毕抡n啦，孩子們一窩蜂的跑向游樂(lè )場(chǎng)所，從小媽媽就對我的學(xué)習抓得特別緊，而那時(shí)我的數學(xué)成績(jì)不是很好，那天正好又上了新課，我有點(diǎn)不理解我只好壯起膽子走進(jìn)數學(xué)吳老師的辦公室：“吳老師，今天上的新課我有點(diǎn)不懂，您能幫我講講嗎？”吳老師冷冷的對我說(shuō)：“哦，那你下午數學(xué)課好好聽(tīng)！”我有點(diǎn)尷尬：“可是……我……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，吳老師就說(shuō)：“別可是了，沒(méi)看見(jiàn)我忙嗎�！蔽覄傋叩介T(mén)口，之見(jiàn)我們班的數學(xué)尖子蘇琳蕭也來(lái)請教問(wèn)題了，她走到吳老師面前，吳老師親切地問(wèn)她：“蕭蕭，你有什么事嗎？”蘇琳蕭說(shuō)：“吳老師，我有一道關(guān)于今天內容的.題目想問(wèn)您�！眳抢蠋熀茏屑毜膸退v解，足足有好幾分鐘!
看到這一幕，我懵了。
我難過(guò)的跑向草地，看著(zhù)地上的小螞蟻，對他們訴說(shuō)我的心事，希望他們在旅行的時(shí)候，也能帶走我的悲傷，我不想讓這件事成為我成長(cháng)道路上一個(gè)揮之不去的陰影。
唉，這件事可真讓我困惑！
困惑的作文 22
多少次那么驕傲，那么自信。自信自己上通天文，下曉地理。通奇門(mén)遁甲之術(shù)，察言觀(guān)色，洞察人心與無(wú)形之中。覺(jué)得自己很有才華了。只是生不逢時(shí)。多少次，為自己的聰明感到驕傲。
很多時(shí)候，都很困惑。為什么？只知道自己很聰明，卻不知道是自作聰明。
為什么不能坦然去面對一切。因為我太無(wú)知。為什么接受不了每時(shí)每刻所受的打擊。那不只是命運的安排。也是對自己自負的諷刺。
我以為我知道了人生的一切，知道了人生意義。知道了自己可以看透別人的虛偽。卻在無(wú)時(shí)無(wú)刻渲染自己的浮躁與無(wú)知。
自恃其才，誤解了人生，誤解了生活的哲學(xué)。
面對別人偶爾的'猜疑。為什么不能接受。這就是人和人的交往。人總是自私的，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生患難的朋友。誰(shuí)會(huì )將誰(shuí)的生命交給誰(shuí)。別人說(shuō)自己，那是必然的，不可避免的。誰(shuí)也不可能完美。不可能把每件事做的無(wú)暇。這一切，都是因為無(wú)知。
夜晚，抬頭看看天空。無(wú)云的夜晚，看著(zhù)星星。那是遙遠的未來(lái)。告訴著(zhù)我們，我們還很無(wú)知。我們不知道的事情還很多，害怕的事情很多很多。未知的東西我們聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
也許有段歷史被篡改。我們知道的，只是勝利者的宣言。在鐵馬金戈的那么歲月，多少真相掩埋。多少人被編寫(xiě)上另一段故事。
我們的困惑就是太無(wú)知。我們人生的路程還太短暫。我們不能去評價(jià)任何事情。我們只需要做好自己。
我們只知道自己太無(wú)知。但，將來(lái)不會(huì )！
困惑的作文 23
今天，吃過(guò)午飯后，我拿著(zhù)飯盆來(lái)到水池邊，眼前頓時(shí)呈現出一派“壯觀(guān)”的景象：水池上的兩排水龍頭全都大開(kāi)著(zhù)，水“嘩嘩”地拍打著(zhù)水池，好像在嚴厲地抗議。
一只肥肥的水龍頭聲音嘶啞地說(shuō)：“現在的孩子也太不像話(huà)了，把我們打開(kāi)，洗了碗又不關(guān)，弄得我們筋疲力盡�！�
另一位有氣無(wú)力地說(shuō)：“現在呀，學(xué)校里只注重學(xué)習，而不注重常規管理和德育滲透，這怎么能行呢？”
這邊的.“老大爺”發(fā)話(huà)了：“是啊，俗話(huà)說(shuō)‘沒(méi)有規矩不成方圓’，教育應首先從素質(zhì)教育入手，這樣才能培養出合格的四個(gè)現代化的接班人�！�
那邊的一位清了清嗓子說(shuō)：“現在我國北方地區已有很多地方缺水，我國不是采取了‘南水北調’的措施嗎？我看南方人如果不注意節約用水的話(huà)，不久的將來(lái)南方人吃水都成問(wèn)題了，哪兒還能搞什么‘南水北調’呢？”。
水仍然“嘩，嘩”地流著(zhù)，路上來(lái)來(lái)往往的學(xué)生們卻視而不見(jiàn)，有的同學(xué)甚至到水池上洗洗手，甩甩水后又若無(wú)其事的走開(kāi)了，好像根本就沒(méi)有看見(jiàn)那開(kāi)著(zhù)的水龍頭，聽(tīng)見(jiàn)“嘩，嘩”的流水聲，看到這一切，水龍頭先生們更是搖頭嘆息，議論紛紛……
這時(shí)，前面走來(lái)了幾個(gè)低年級的學(xué)生，他們看見(jiàn)水龍頭開(kāi)著(zhù)，趕緊跑過(guò)來(lái)把它們關(guān)了起來(lái)。
這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)水龍頭們發(fā)出一陣贊揚之聲，但有一只水龍頭卻抓了抓后腦勺不解地說(shuō)：“為什么高年級的同學(xué)不去關(guān)，而低年級的同學(xué)卻去關(guān)呢？這值得我們深思��！”
他的話(huà)立即又引起了水龍頭們的一陣議論……
困惑的作文 24
是因為我還小嗎？真搞不懂他們的用意。
我記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)：模仿是每個(gè)人學(xué)習的第一步，也是一種藝術(shù)。那么照搬照抄呢？
近日，學(xué)校掀起了一股瘋狂“學(xué)習‘衡水中學(xué)’”的熱潮。聽(tīng)說(shuō)，那是一所天才云集的中學(xué)，每年都有至少兩位數的學(xué)霸邁進(jìn)北大清華的大門(mén)；聽(tīng)說(shuō)，那是一所學(xué)風(fēng)非常濃的學(xué)校，學(xué)生號稱(chēng)是突發(fā)地震都保持“零抬頭”的不可思議的自覺(jué)性；聽(tīng)說(shuō)，那里的學(xué)生，走路，吃飯，上操，都自覺(jué)地隨身攜帶教科書(shū)。
每一個(gè)時(shí)代的成功，都離不開(kāi)明智的變法，于是，“聰明”的政教處，實(shí)行了一套“變法革新”。
北風(fēng)蕭蕭，樹(shù)木冷的掉光了毛發(fā)，在寒風(fēng)的洗禮中瑟瑟發(fā)抖。一起發(fā)抖的還有頗為神圣的旗桿，和旗桿下瑟瑟發(fā)抖的我們，為了整齊劃一，豁出老命舉出45°角仰望書(shū)籍的姿勢。明明窩在教室里，寧可邏輯思維也不愿大聲說(shuō)話(huà)的我們，現在頂著(zhù)寒風(fēng)，在操場(chǎng)上要用十二分的熱情開(kāi)展背書(shū)熱潮。
幾千個(gè)人要用自己最響亮的`聲音讀書(shū)。嘴巴和嗓子拼命上下翕動(dòng)，眼睛也眨呀眨，努力分辨剛看到的飄飛的白色小東西，是不是春天的柳絮，抑或是最先起飛的蒲公英？
呵呵！
或許學(xué)校是為了我們好，可我也只想問(wèn)問(wèn)這樣真的好嗎？是不是真的只有寒風(fēng)中背書(shū)才真的記得呢？是不是真的只有扯著(zhù)嗓子才能背會(huì )？
我不懂。
困惑的作文 25
手機是現在的人身上必備、必用、必帶的物品，原本的手機只能打電話(huà)發(fā)短信，可是到了21世紀的今天，科技發(fā)展日新月異，原本簡(jiǎn)單的手機“進(jìn)化”到現在可以拍照，上網(wǎng)，購物，查詢(xún)各種信息，聊天，看電子書(shū)，甚至還可以用來(lái)辦公編程。
每次當我靠近手機，好奇地操作著(zhù)手機的時(shí)候。爸爸媽媽總是會(huì )一把把我拽走，并對我好似用心良苦地說(shuō)出一番長(cháng)篇大論，然而又會(huì )被我扯開(kāi)話(huà)題。我也不當一回事。
公交車(chē)站的女子低著(zhù)頭，不知在看什么，連她要乘坐的那輛車(chē)快開(kāi)了都沒(méi)注意到。斑馬線(xiàn)上的男人低著(zhù)頭，不知在看什么，旁邊的轎車(chē)與他擦肩而過(guò)，他卻沒(méi)抬起頭，只是拍了拍灰塵，好像剛剛在他身旁呼嘯而過(guò)的只是一只渺小的蚊子一樣。是的，他們看的.都是手機。我非常疑惑，手機這東西到底有什么魅力，能讓他們如此著(zhù)迷!
不知從什么時(shí)候起，媽媽和爸爸每天吃完飯就是在看著(zhù)手機屏幕，但我還是像往常一樣跟爸爸媽媽出去散步玩游戲。又是有一天我邀請媽媽出去散步，媽媽看著(zhù)手機屏幕，輕聲回答：“馬上!”我失落地去找了爸爸，我態(tài)度非常好地邀請爸爸：“爸爸，咱們出門(mén)干點(diǎn)事好嗎?!”沒(méi)想到爸爸也回給我一個(gè)語(yǔ)氣的“馬上”。但在我死纏爛打，軟磨硬泡的“攻勢”與“態(tài)度”下媽媽爸爸還是跟我出去了，但我的攻擊越來(lái)越弱，一直到了今天，爸爸把手機戒掉了，但媽媽還是有著(zhù)嚴重的癥狀。
我真的很困惑，這手機是有什么魔力嗎?
困惑的作文 26
我是一個(gè)多疑的人，因為過(guò)早的經(jīng)歷一些事情，所以也就過(guò)早的面對一些事情，一些自己讓自己覺(jué)得累的東西，現在的我，諷刺愛(ài)情，懷疑友情，但是親情卻讓我很矛盾，奶奶的離去，我變了許多，我甚至懷疑，現在回家除了拿錢(qián)我還能干一些什么，開(kāi)始發(fā)現，我的不安全感又回來(lái)了，焦躁不安讓我脾氣變得更怪了…
也和以前一樣開(kāi)始討厭自己，愛(ài)我的人讓我的疑心嚇跑，而我愛(ài)的人有一個(gè)接一個(gè)離開(kāi)了，有是真的很無(wú)助，裝大人真的很累，懂的事要表現出很懂，不懂的.事也要說(shuō)懂，總是想著(zhù)怎樣怎樣去安慰別人，怎樣怎樣去理解別人，現在我又要想著(zhù)怎樣怎樣平復自己復雜的心情，安慰別人容易，但是，安慰起自己來(lái)，難上加難…分離的時(shí)候，人們總是說(shuō)不能忘記自己，不能忘記友誼，但是時(shí)間一長(cháng)，別說(shuō)友誼，什么都會(huì )變，多好的朋友可能在離開(kāi)以后，就會(huì )成員普通朋友，因為很好的朋友永遠只會(huì )有幾個(gè)，如果很好的朋友都可以泛濫，那么好朋友就顯得太不值錢(qián)了，停留在過(guò)去的人真的是笨蛋，整天心里想著(zhù)，他她會(huì )不會(huì )在分開(kāi)后而忘記我的人也是傻瓜。
真的沒(méi)有什么是永遠的，我也不相信永遠，假如我可以決定，我寧愿沒(méi)有七情六欲，有了七情六欲，人活著(zhù)就只能是累，只是有些人累的程度不一樣而已，沒(méi)有七情六欲可能就變得冷血了，但是我不想讓自己活在回憶當中，太累了…
困惑的作文 27
生活不如意的事十之八九，每個(gè)人都會(huì )有困難，一有困難就會(huì )煩惱不已，心情難受，嚴重時(shí)還會(huì )吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)，讓人天天坐立難安。
我的困難是——不敢大聲說(shuō)話(huà)，只要一說(shuō)話(huà)，就緊張的不得了，一張嘴吱吱嗚嗚的說(shuō)不出話(huà)，心臟嚇地跳得好快，快到無(wú)法呼吸，腦筋一片空白，連老師呼喚我，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一直傻傻的低著(zhù)頭面對著(zhù)同學(xué)，心中更害怕，怕的'四肢發(fā)抖，在臺上像一個(gè)木頭立在那兒，無(wú)法動(dòng)彈。隨著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，最后我“面紅耳赤”的不知如何是好，真是叫天天不應，喚地地不靈，拚命的低著(zhù)頭，眼淚差一點(diǎn)奪眶而出�！翱禳c(diǎn)下來(lái)！快點(diǎn)下來(lái)……”一陣陣同學(xué)的呼喊聲，我像被“當頭棒喝”一般，回過(guò)神就急急的從臺上走到臺下，好不尷尬。
最近舞蹈班都要大聲說(shuō)話(huà)或示范教學(xué)，怕得我睡不著(zhù)覺(jué)，一直想“要怎么辦？”連續幾天的失眠，上學(xué)都全身無(wú)力，做什么事都懶洋洋的�？次揖癫粷�，知道是“焦慮癥候群”，就安慰我說(shuō)：“凡事都要勇敢試一試�！敝髬寢尳拥嚼蠋熽P(guān)心我的電話(huà)，也鼓勵我說(shuō)：“什么事情你只要去試試看，學(xué)會(huì )了，東西永遠就是你的�！甭�(tīng)了以后，我勇敢的面對自己的困難，在家里，我想象說(shuō)話(huà)的情景，每想象一次就深深的大口呼吸，心中對自己呼喊“不要害怕！”由于不斷的練習，膽子變大一點(diǎn)了，就敢說(shuō)話(huà)了。
說(shuō)話(huà)是我的困難，但我慢慢戰勝它了，所以當我再遇到任何困難的時(shí)候，我學(xué)會(huì )要勇敢面對，不能逃避，再困難的事也就一一迎刃而解了。
困惑的作文 28
知識是你自己去探索的，是你自己去發(fā)現的，生活中有許多知識，等著(zhù)你去尋找。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我高高興興的吹起了葫蘆絲，突然間，葫蘆絲上la這個(gè)音怎么吹都不出聲。記得老師說(shuō)過(guò)如果音不出聲就是簧片的緣故，就要換一個(gè)新的`簧片，新的簧片音還不準，原來(lái)的低音成了高音，當我想到這些話(huà)的時(shí)候，很擔心我的葫蘆絲會(huì )換簧片，如果音不準，能影響考試的分數。
第二天我拿著(zhù)葫蘆絲來(lái)找當時(shí)買(mǎi)的地方，會(huì )不會(huì )也讓換簧片，當我推開(kāi)門(mén)，告訴賣(mài)樂(lè )器的人，那個(gè)賣(mài)樂(lè )器的人只拿了一根牙簽棒，把中間那個(gè)竹管拔下來(lái)，用牙簽挑了挑簧片，又讓我吹了一下結果發(fā)出了聲音，也沒(méi)有換簧片，就簡(jiǎn)單的修好了。
原來(lái)我害怕會(huì )換簧片，如果要換簧片就決定還不如再買(mǎi)一個(gè)，結果修好了真是令我太高興了，回家就吹個(gè)不停。自己一看葫蘆絲那么難修感覺(jué)修不好，如果讓一個(gè)明白人一看對他來(lái)說(shuō)是“張飛吃豆芽╠小菜一碟”，而對一個(gè)不懂得人來(lái)說(shuō)是“張飛穿針╠大眼瞪小眼”。
知識對自己是多么重要啊，自己每時(shí)每刻都要用到它，它對你是有幫助的，有用的，它像一位朋友一直伴隨著(zhù)你。只有靠知識的奧妙，才能使我們快樂(lè )的成長(cháng)。為了使自己的人生發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，體現出人生的意義，在遇到困難和挫折時(shí)，知識可以讓我們樹(shù)立信心，揚起生命的風(fēng)帆，直到取得勝利。而一切的知識，都來(lái)自于學(xué)習，知識的多少是靠你自己的發(fā)現來(lái)的讓我們一起去探索知識的豐富和奧秘！
困惑的作文 29
水龍頭的困惑張峰今天，吃過(guò)午飯后，我拿著(zhù)飯盆來(lái)到水池邊，眼前頓時(shí)呈現出一派“壯觀(guān)”的景象：水池上的兩排水龍頭全都大開(kāi)著(zhù)，水“嘩嘩”地拍打著(zhù)水池，好像在嚴厲地抗議。
一只肥肥的水龍頭聲音嘶啞地說(shuō)：“現在的孩子也太不像話(huà)了，把我們打開(kāi)，洗了碗又不關(guān)，弄得我們筋疲力盡�！绷硪晃挥袣鉄o(wú)力地說(shuō)：“現在呀，學(xué)校里只注重學(xué)習，而不注重常規管理和德育滲透，這怎么能行呢？”這邊的“老大爺”發(fā)話(huà)了：“是啊，俗話(huà)說(shuō)‘沒(méi)有規矩不成方圓’，教育應首先從素質(zhì)教育入手，這樣才能培養出合格的四個(gè)現代化的接班人�！蹦沁叺腵一位清了清嗓子說(shuō)：“現在我國北方地區已有很多地方缺水，我國不是采取了‘南水北調’的措施嗎？我看南方人如果不注意節約用水的話(huà)，不久的將來(lái)南方人吃水都成問(wèn)題了，哪兒還能搞什么‘南水北調’呢？”。
水仍然“嘩，嘩”地流著(zhù)，路上來(lái)來(lái)往往的學(xué)生們卻視而不見(jiàn)，有的同學(xué)甚至到水池上洗洗手，甩甩水后又若無(wú)其事的走開(kāi)了，好像根本就沒(méi)有看見(jiàn)那開(kāi)著(zhù)的水龍頭，聽(tīng)見(jiàn)“嘩，嘩”的流水聲，看到這一切，水龍頭先生們更是搖頭嘆息，議論紛紛……
這時(shí)，前面走來(lái)了幾個(gè)低年級的學(xué)生，他們看見(jiàn)水龍頭開(kāi)著(zhù)，趕緊跑過(guò)來(lái)把它們關(guān)了起來(lái)。
這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)水龍頭們發(fā)出一陣贊揚之聲，但有一只水龍頭卻抓了抓后腦勺不解地說(shuō)：“為什么高年級的同學(xué)不去關(guān)，而低年級的同學(xué)卻去關(guān)呢？這值得我們深思��！”他的話(huà)立即又引起了水龍頭們的一陣議論……
困惑的作文 30
我總在歡樂(lè )時(shí)想起悲傷的事，在擁有時(shí)想到失去的，在失去后卻又苦苦挽留。我時(shí)常摔壞我心愛(ài)的筆、書(shū)、發(fā)夾。
我永遠是一個(gè)寂寞的女孩，我總是寂寞無(wú)助的仰望著(zhù)天空想：“要是我能與白云作伴，遨游太空，那該有多好！”
其實(shí)，我周?chē)鷷r(shí)常圍著(zhù)很多人，我總是當中的'亮點(diǎn)。因為，我總是靈牙咧齒。
寂寞的我，多想登上絕頂，遠眺河山，心隨長(cháng)江流向大海。
我多想穿上紫色的云彩，飄過(guò)一座座繁華的城市，躺過(guò)波濤洶涌的黃河，穿過(guò)塔克拉瑪干沙漠，掠過(guò)蔚藍的大海，俯瞰宇宙萬(wàn)象，見(jiàn)證人間的生離死別，感受人世的七情六欲。
在人群中，我往往把大伙兒逗得哈哈大笑�？墒�，轉瞬間，我又有了委屈，真想嚎啕大哭一場(chǎng)。然后，卻又神氣十足的干自己的事。
有人說(shuō)我很堅強，有人說(shuō)我很脆弱，不管別人咋說(shuō)，我時(shí)而認為世間溫情脈脈，時(shí)而感到人世冷酷無(wú)情。
偶爾，我徹夜難眠，似乎是喜歡上這寧靜的天空！我會(huì )半夜起床，倚著(zhù)門(mén)對天發(fā)呆。然后，頭腦漫無(wú)邊際的搜索往事，希望從中找到點(diǎn)浪漫與安慰�？墒�，我大概是長(cháng)大了的緣故，找到的只有孤獨與無(wú)助。
我多愁善感�？墒�，我又努力的偽裝。這難道是我長(cháng)大了嗎？如果是，我多想幼稚兒時(shí)的笑臉，兒時(shí)的單純。
我到底是誰(shuí)？攪拌一潭渾水的我，何去何從？這難道不是從少年走向青年時(shí)的糊涂嗎？
困惑的作文 31
馬上就要放暑假了，有件事讓我很困惑，爸爸媽媽為什么把我的分數看的那么重呢？
我，一個(gè)普普通通的女生，雖然不是班里的常勝將軍，但成績(jì)常常名列前茅。
有一次，老師告訴我們要考試，我們一個(gè)個(gè)都害怕，生怕考差了，回家又挨一頓批。試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，呀！這么多的'計算題，好難算呀！可我還是慢慢的算。做完后，我準備交卷，轉念想：“萬(wàn)一計算題里有錯呢？“于是，我又用草稿本認認真真地驗算了一遍。呵，還真有錯，我馬上拿筆改了答案。該交卷的時(shí)候了，我還是很害怕，萬(wàn)一我得了80分呢？萬(wàn)一我錯了很多呢？我煩躁不安。第二天發(fā)卷時(shí)，我還是半天云里踩鋼絲——提心吊膽，雙手顫抖，終于，老師念到：“蔣羽茜，99分，全班第一名！“這時(shí)，我那苦瓜臉一下子變成了蘋(píng)果臉，我蹦跳的領(lǐng)了卷子，巴不得找點(diǎn)放學(xué)，好讓爸爸媽媽高興一番。我回到家，把卷子給爸爸媽媽看，爸爸媽媽喜上眉梢，給我十元錢(qián)，那時(shí)，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。
可是好景不長(cháng)，一個(gè)單元測試我只得了90分，偏偏老師要讓家長(cháng)簽字，我拖著(zhù)沉重的步伐回到家里，一進(jìn)門(mén)，媽媽就問(wèn)我得了多少分，我小聲嘀咕：“考了90分““什么，90分！“媽媽暴跳如雷。我嚇住了，偷偷的流下了眼淚。
成績(jì)的威力太大了，大得讓人無(wú)法形容，無(wú)法理解。唉！
困惑的作文 32
在這學(xué)期里，我有許多的回憶，有快樂(lè )的、感動(dòng)的、高興的……但是也有令人傷感的事，其中有一件事，使我至今還都感到困惑。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)星期五。這天，數學(xué)正好上新課，正因為是上新課，我有許多方法和技巧都還沒(méi)弄明白。于是我利用課余時(shí)間去問(wèn)老師。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，就是這一問(wèn)，那令人困惑的'一幕發(fā)生了。
來(lái)到辦公室，只見(jiàn)老師在認真地批改著(zhù)作業(yè)。我輕聲地走過(guò)去，問(wèn)老師：“老師，今天的新課的解題方法我還有點(diǎn)不明白，您能教教我嗎？”“哦，那好吧，到上課時(shí)，我在評講或等會(huì )兒再說(shuō)吧，你先留著(zhù)吧�！崩蠋煹脑�(huà)音未落，只見(jiàn)我班的數學(xué)尖子——小蘇，已經(jīng)在門(mén)口候著(zhù)了。見(jiàn)到小蘇，老師的態(tài)度全變，馬上親切地問(wèn)：“小蘇啊，你有哪道題不會(huì )啊。我幫你解決�！闭f(shuō)完便微笑著(zhù)幫小蘇解題了�？吹竭@一幕，我懵了。老師，你為什么愿意幫小蘇而不愿意幫我呢？我困惑！我不理解！想到這，我走出辦公室，飛奔到一個(gè)僻靜的地，將自己心里的苦楚說(shuō)給三片樹(shù)葉聽(tīng)，然后將這三片樹(shù)葉埋在地里，讓它永遠埋在我的心里，不讓它成我內心的一個(gè)揮之不去的陰影。
老師，你為什么愿意幫小蘇而不愿意幫我呢？難道是因為學(xué)習成績(jì)嗎？為什么，為什么！我困惑，我不明白。老師，請你給我一個(gè)滿(mǎn)意的答案，好嗎？
困惑的作文 33
隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，對事物的看法與認知，都和父母有所不同的。
昔日，我纏在父母的身邊撒嬌，認為父母是世界上最偉大的人，對父母言聽(tīng)計從，不會(huì )頂嘴，更不會(huì )和父母吵架，鬧得不可開(kāi)交……
現在長(cháng)大的我，再也不像以前那樣崇拜父母，把他們當成自己的偶像，有時(shí)會(huì )居然和父母頂嘴、吵架，老實(shí)說(shuō)，我并不是不聽(tīng)話(huà)的孩子，故意跟父母發(fā)生矛盾，雖然有時(shí)候會(huì )把不滿(mǎn)壓在心里，但是積得越久，發(fā)泄出來(lái)的時(shí)候，能量越大，我討厭別人說(shuō)我的是非，但并不是說(shuō)一點(diǎn)建議都聽(tīng)不進(jìn)去。而是別人上了我的自尊，說(shuō)一些沒(méi)有的話(huà)來(lái)污蔑我，這個(gè)時(shí)候我就再也忍不下去了。
天平座的人，面對是非很容易變得清楚，做事也非常有理智，會(huì )把一切善惡放在心中的那桿秤上去衡量，但是秤座的我，有時(shí)可能是個(gè)例外吧！
有時(shí)晚自習回家，父母詢(xún)問(wèn)在校情況，當我心情不好的'時(shí)候，便會(huì )不耐煩地發(fā)起牢騷，買(mǎi)對父母的嘮叨，更使我心煩，在這種情況下，通常是我與父母的一場(chǎng)“唇槍舌戰”，之后便是鎖上屋門(mén)，跟父母慪氣。
這樣，久而久之，與父母頂嘴仿佛已經(jīng)成了每天必要上演的一場(chǎng)戲，過(guò)后，又是一場(chǎng)冷戰。不僅父母的嘮叨讓我心煩，在我眼里，父母永遠不可能在像以前一樣，跟我的意見(jiàn)一致，“你們70后的思想，不要老是干涉我90后的思想！”這樣的話(huà)我不知道說(shuō)了多少遍。
直至去年，我和父母學(xué)會(huì )了用溝通的方式化解我們之間的矛盾，少了以前的爭吵。
走出了這些困惑，才發(fā)現成長(cháng)也是一種快樂(lè )。
困惑的作文 34
追隨時(shí)代的浪潮，我們這些為人父母者的各種觀(guān)念也在潛移默化地改變。從來(lái)沒(méi)有細細地清理過(guò)自己的思想，可那一次蘭兒的突然一問(wèn)卻讓我啞然，而后默然、惑然。
那一次，天朗氣清，我帶女兒去公園玩，然后又美美的在飯店大吃了一頓，很盡興。于是我們決定到公交站點(diǎn)等車(chē)回家。車(chē)站人不少，我眼睛緊盯著(zhù)車(chē)次，看是不是14路車(chē)來(lái)了。這時(shí)女兒神秘地拍拍我，小聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)o你�！闭f(shuō)著(zhù)就迅速的把1分錢(qián)放到我的手里。我想說(shuō)“扔了吧，1分錢(qián)沒(méi)有用�！笨捎忠幌�，不能教孩子不把小錢(qián)當回事，以后大手大腳怎么辦？就什么也沒(méi)說(shuō)，把錢(qián)裝進(jìn)衣兜�？膳畠航又�(zhù)就問(wèn)：“媽媽?zhuān)?0元錢(qián)，撿嗎？”我猶豫了一下，心想10元錢(qián)丟了我會(huì )到處找嗎？好象不必。于是很心虛地說(shuō)：“可以撿�！钡畠旱南乱粋�(gè)問(wèn)題緊跟著(zhù)就來(lái)了：“要是100元呢？”我突然不知道該如何回答。我想說(shuō)“不能”，可一時(shí)又不知前后的矛盾邏輯該如何給孩子解釋清楚。女兒似乎也在思考，自言自語(yǔ)道：“100元就不能撿了，對吧？”我立刻醒悟不能蒙混過(guò)關(guān)，要給孩子解釋清楚。隨即說(shuō)到：“多了不能撿，要還給人家�！迸畠河謫�(wèn)：“要是找不到主人呢？”還沒(méi)等我想好答案，女兒就手指路邊那個(gè)乞丐�！皩�，你這個(gè)辦法真好，就捐給那些需要幫助的人，也幫助那個(gè)丟錢(qián)的人獻一份愛(ài)心。
這一幕時(shí)時(shí)在我的腦海里浮現，它使我不斷深思：什么樣的`理念才是合理的呢？同時(shí)傳統的優(yōu)秀道德品質(zhì)也該繼承，可又到底怎樣與新時(shí)代接軌融合呢？作為媽媽?zhuān)蚁Ｍ业暮⒆诱\實(shí)守信、心地善良，卻又不希望她迂腐教條、不知變通。孩子的困惑可以問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寕兊睦Щ竽�？恐怕也需要像孩子一樣每天不斷地學(xué)習才能夠解開(kāi)吧！
困惑的作文 35
我的媽媽呢，什么都好，可就是有一個(gè)缺點(diǎn)，喜歡在眾人面前揭我的短板，讓我十分的沒(méi)有面子，有時(shí)甚至讓我無(wú)地自容。
記得那一次過(guò)年，每家每戶(hù)都跟往常一樣，掛上了燈籠，貼上了對聯(lián)�！班枧�！“不遠處傳來(lái)幾聲鞭炮，整個(gè)城市充滿(mǎn)了年味。天漸漸暗了下來(lái)，空中不是出現幾朵絢麗多姿的煙花，把人們的眼球吸引了過(guò)去。廚房里，熱氣騰騰。媽媽和奶奶臉上豆大的汗珠像斷了線(xiàn)的珠子往下掉。我們幾個(gè)孩子跑到東跑到西，一會(huì )兒玩寫(xiě)王字，一會(huì )兒玩老鷹捉小雞……飯燒好了，我們一家人圍城一桌，開(kāi)始吃年夜飯。
大家從一個(gè)話(huà)跑到另一個(gè)話(huà)題，再從另一個(gè)話(huà)題跑到還有一個(gè)話(huà)題。這是，我的姑媽對大家說(shuō)：“我的兒子啊，會(huì )葫蘆絲、會(huì )鋼琴、會(huì )古箏……”聽(tīng)到這里，我連忙拿出手機，打開(kāi)游戲玩了起開(kāi)，因為接下來(lái)媽媽要掲我短板了。果然不出我所料，媽媽笑了一下，說(shuō)：“你們的兒子怎么這么乖呀，哪里像漢杰，學(xué)個(gè)架子鼓么回家練也不練，那個(gè)鼓上面的灰塵也很厚了�！闭f(shuō)完，便瞪了我一眼：聽(tīng)到?jīng)]有，你堂弟這么厲害，你也不學(xué)著(zhù)點(diǎn)！我也回瞪了一眼：你能不能回家說(shuō)，這讓我很沒(méi)有面子的！
媽媽沒(méi)有理會(huì )我，繼續說(shuō)：“每次架子鼓課上完，回家都不練的，就擺在那里。知道這樣，當初就不該給他買(mǎi)鼓，買(mǎi)來(lái)也是浪費，還不如不買(mǎi)呢！”我的頭又往下低了一點(diǎn)，而堂弟的頭反而抬得更高了。姑媽又說(shuō)：“別看我兒子會(huì )的`東西多，其實(shí)一樣精的也沒(méi)有，有些都放棄了�！痹�(huà)音剛落，堂弟頓時(shí)像泄了氣的皮球，頭埋的比我還低。我看了一下他，他看了一下我，真的是難兄難弟。
媽媽真讓我困惑。
困惑的作文 36
在日常生活中，難免會(huì )發(fā)生一些大大小小的事，這些事總會(huì )讓人回味無(wú)窮。雖然歲月的河流已將一些事沖淡，可那一件小事卻深深刻在我的心中，每每回想起來(lái)，都會(huì )讓我陷入沉思，沒(méi)齒難忘。
那是一個(gè)很平常的夜晚，一切事物都無(wú)精打采的，與以往一模一樣。而在我的家中，正在發(fā)生著(zhù)一件看似平常的小事。
雖是冬夜，可家里卻燥熱無(wú)比。在寫(xiě)作業(yè)的.弟弟突然開(kāi)口了，命令式地說(shuō)道：“媽!給我接杯水�！眿寢屢宦�(tīng)就不樂(lè )意了，回道：“自己接去，我又沒(méi)有義務(wù)給你接�！钡艿芑仡^看了媽媽一眼，什么也沒(méi)有說(shuō)，起身去接了一杯水，“咕嚕咕�！币豢跉夂攘讼氯�。媽媽也看著(zhù)弟弟，兩個(gè)人對視著(zhù)，媽媽嘆了口氣。坐在一旁看書(shū)的我突然覺(jué)得：能讓弟弟有了這種思想，媽媽的教育還真是有些失敗呢!
一杯涼水下肚，不免要上衛生間。弟弟平時(shí)調皮，不知把拖鞋踢到了哪里，他找都沒(méi)有找，就又喊道：“媽!我的拖鞋呢?”“我怎么知道，你又沒(méi)有讓我給你保管�！眿寢屢泊舐暬貞��！澳憬o我找一找，快點(diǎn)快點(diǎn)!”弟弟坐到椅子上喊著(zhù)，媽媽回頭看了一眼弟弟，不客氣地回應弟弟：“自己找�！钡艿苋杂崎e地說(shuō)道：“我可是你兒子，你就得給我找�！眿寢屢宦�(tīng)發(fā)怒了，坐直了身子，聲音也尖了起來(lái)：“你是我兒子咋了?你吃我的穿我的，竟然還命令我?”弟弟不服氣的低頭嘟囔了一句：“那又怎么樣?”……
一陣狂風(fēng)暴雨后，屋內又恢復了平靜，看書(shū)的我心里卻久久不能平靜。父母平常為我們付出只是因為他們的責任心和愛(ài)心，我們怎么能理所當然地認為父母對我們無(wú)微不至的關(guān)懷是他們的義務(wù)呢?我想這也許是我以及更多關(guān)注教育的人的困惑吧!
困惑的作文 37
今天中午，吃完午飯后，爺爺突然問(wèn)我：“迪，‘演奏的“奏”字底下是“天”還是“夭”��？”
“這還用問(wèn)，一定是“天”�！蔽也患偎妓鞯卮鸬��！澳愦_定嗎？”“當然是“天”字�！眿寢屢苍谝慌詭颓��！安粚Π�，應該是“夭”字�！睜敔敳灰詾槿坏卣f(shuō)�！按_定，一定，肯定是“天”字，你要是不信，我查字典，讓你信服�！蔽叶�(huà)不說(shuō)，拿出字典，迅速地找到了這個(gè)“奏”。
“你們看，你們看，是“天”字吧。跟你們說(shuō)了，你們又不信�！蔽掖舐暤厝碌��！拔铱从悬c(diǎn)像“夭”，不像“天”�！眿寢尓q豫地說(shuō)道�！安灰獱幜�，別忘了我們的秘密武器———上網(wǎng)查�！弊钣兄腔鄣臓敔斦f(shuō)道�！皩Π�，我們可以上網(wǎng)查。怎么把這么先進(jìn)的武器給忘了？”我和媽媽異口同聲。
我趕忙打開(kāi)電腦，在百度上輸入“奏底下是天還是夭”，然后按個(gè)“enter”鍵�！癘h，mygod！”網(wǎng)頁(yè)上出現了一大堆這樣的答道。有的說(shuō)：“是“天”字。奏這個(gè)字是會(huì )意字，很古老，甲骨文中就有了，雙手捧草送給對方，解釋為奉獻的意思。下面本來(lái)也不是個(gè)天字狀的，但后來(lái)基本上就寫(xiě)成天字了�！庇械恼f(shuō)：“我上學(xué)的.時(shí)候老師教的是“夭”�！币灿械恼f(shuō)：“三年級老師說(shuō)是“夭”，五年級老師說(shuō)是“天”�！边�有的說(shuō)是：“在臺灣教育部的《異體字字典》中，已經(jīng)明確告訴我們，“奏”字下面是個(gè)“天”，也可以是“夭”，但下面是“天”的是正字，而下面是“夭”的則是異體。兩個(gè)字可以都算正確�！�
答案真是五花八門(mén)，各有各的道理，越看我越糊涂。到底是“天”還是“夭”，把我也弄迷糊了。我感到了中國文字的博大精深，我的知識是如此的貧乏，我今后要學(xué)的東西可多了。
我好困惑��！何老師你能幫我解決這個(gè)困惑嗎？
困惑的作文 38
吃完晚飯，我看媽媽緊皺眉頭，若有所思的樣子，就走過(guò)去關(guān)心她：“老媽?zhuān)罱趺纯偀o(wú)精打采的樣子？工作上遇到什么困難了？”老媽抱怨道：“管理工廠(chǎng)太辛苦，大事小事一把抓，連車(chē)間里一些雞毛蒜皮的事情都要我親力親為，太煩惱了�！�
聽(tīng)到這，我想起了一件事。前一段時(shí)間，我們班出現了一些沒(méi)帶作業(yè)，不交作業(yè)和不寫(xiě)作業(yè)的狀況。英語(yǔ)程老師問(wèn)課代表，哪些同學(xué)的.作業(yè)本沒(méi)收到？課代表總是支支吾吾說(shuō)不清。后來(lái)，程老師就想出了一套管理方法：老師管理課代表，課代表管理組長(cháng)，組長(cháng)管理組員。如果組員不做作業(yè)或者不交作業(yè)，由組長(cháng)報告課代表，課代表統計好了，由老師來(lái)處罰。如果組長(cháng)越級交作業(yè)或者是匯報其他情況，老師還是讓組長(cháng)先去找課代表。一段時(shí)間后，我們班的作業(yè)狀況果然改變了。
和老媽的管理模式相比，老師的管理就輕松多了。老師只要管理課代表一個(gè)人，而老媽卻是上上下下一把抓，多累呀！
想到這，我連忙拿了一張草稿紙，按照老師的管理方法畫(huà)了一張示意圖，又按照老媽的管理方法畫(huà)了一張示意圖，并耐心地和老媽解釋和比較了一番。
老媽看了之后，恍然大悟。她學(xué)著(zhù)我畫(huà)的圖設計了一張管理圖：我管理生產(chǎn)經(jīng)理，生產(chǎn)經(jīng)理管理助理，助理管理組長(cháng)，組長(cháng)管理組員。把權限分配到各級，這樣，組員有問(wèn)題直接找組長(cháng)就行。我看了之后，連連稱(chēng)贊。心想：這樣的管理模式下，老媽只要管理好幾個(gè)生產(chǎn)經(jīng)理就行，工作一下子會(huì )輕松很多。
果然，幾周后，下班后的媽媽精神抖擻，臉上還洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容�？吹綃寢屇芫袟l地處理公司的事務(wù)，我暗自開(kāi)心。
誰(shuí)說(shuō)小鬼只會(huì )添麻煩？我還能幫媽媽解困惑的呦！
困惑的作文 39
為什么小草不綠了？為什么天空不藍了？為什么白云沒(méi)有了？為什么彩虹不再綻放它那絢麗的“微笑”，而只是留下了一片的憂(yōu)傷……
抬起頭，仰望天空，看見(jiàn)的只是滿(mǎn)天的烏云，漫天的惆悵……
再也沒(méi)有那縷縷殘霞，再也沒(méi)有那早晨第一束燦爛的陽(yáng)光，聽(tīng)到的只是煩躁的車(chē)聲。再也沒(méi)有有那一股股清風(fēng)撫摸你的臉頰，只有那臭哄哄的汽車(chē)尾氣催著(zhù)正在夢(mèng)鄉中的你快快醒來(lái)！
只看見(jiàn)那一棟棟豪華的高樓大廈，只看見(jiàn)那一輛輛黑白小汽車(chē)，只看見(jiàn)那一條條柏油大馬路，只看見(jiàn)那正在霧霾中匆忙趕路的人們……
我們的地球，真的應該是這樣嗎？我想看見(jiàn)以往那一棵棵綠樹(shù)，那一條條土坡路，那滿(mǎn)是田野，滿(mǎn)是綠草，滿(mǎn)是綠色的一片天地。
一片片“卷發(fā)”的白云不見(jiàn)了，一股股清風(fēng)不見(jiàn)了，一條條滿(mǎn)是歡快，滿(mǎn)是喜悅的溪流不見(jiàn)了，那一汩汩清泉不見(jiàn)了，那一個(gè)個(gè)和睦相處的人們不見(jiàn)了。地球還是以前那個(gè)面目清秀的地球嗎？
在網(wǎng)上，我還看到了一條恐怖的消息：報告根據數學(xué)模型預言：在未來(lái)一個(gè)世紀中，人口和經(jīng)濟需求的增長(cháng)將導致地球資源耗竭、生態(tài)破壞和環(huán)境污染。除非人類(lèi)自覺(jué)限制人口增長(cháng)和工業(yè)發(fā)展，這一悲劇將無(wú)法避免�？吹竭@個(gè)消息時(shí)，我驚呆了，臉上深情由驚愕變成了嚴肅。為什么人類(lèi)為了自己的`一己私欲破壞自己生存的家園呢？人們，一起攜手保護地球吧！為了不再讓后輩只看到地球的圖片，為了子孫后代的生存和發(fā)展，也為了讓孩子的夢(mèng)想不破滅。讓我們齊心協(xié)力保護大自然，共同攜手守護人類(lèi)美好的家園，讓地球媽媽不再痛哭流淚，不再讓這樣的悲劇重演，讓自己幸福，讓地球媽媽幸福！
困惑的作文 40
常聽(tīng)父親說(shuō)：“看山心寬，看水心靜�！笨上Ь镁哟髴c的我很難有這種體會(huì )，雖然我曾經(jīng)看到過(guò)山，但是那些低矮的小山卻很難匹配上書(shū)中的描繪。
真正的看山，欣賞那稱(chēng)得上雄偉的大山是在穿越秦嶺時(shí)。那時(shí)，巨大地震撼油然而生于腦中，最強烈的激動(dòng)怦然澎湃于胸膛。
我，被這大自然鬼斧神工般的創(chuàng )造力所折服！那么壯觀(guān)，任你把頭伸向窗外，直起脖子也不能將它飽覽；任你把腳尖踮起，翹首遠眺也不能擺脫滿(mǎn)目的山影，層層疊疊，蜿蜒連綿，雄偉壯觀(guān)，氣勢非凡！
這才能被稱(chēng)為“山”。在山的威嚴、高峻下，我竟變得那么渺小。欲滴的山巒在眼前充盈著(zhù)、歡笑著(zhù)、綿延著(zhù)……青春的朝氣與活力在心中舒展著(zhù)、飄逸著(zhù)、流蕩著(zhù)。清澈的泉水伴著(zhù)潺潺的樂(lè )曲聲，沿著(zhù)細巧的河床流淌、流淌……綿延千里。
山色令我回味，當我再回到孤單的城市中，看那所謂的城市深“山”時(shí)，卻被這眼前的'一切破壞了心中所有的憧憬。城市的紛雜弄污了綠，弄混了清，滿(mǎn)眼竟找不到一絲純正。竟如那黃土高原般的破敗。
我不禁沉思，究竟是大地被黃土所主宰亦或是黃土主宰了大地？
大山硬生生的被扯去了綠色的外衣變成了荒嶺，所謂的“童山禿嶺”形容此處再合適不過(guò)；巖風(fēng)被風(fēng)化、侵蝕，時(shí)不時(shí)可以看到極夸張的石溝、石孔。及層層片片的剝落；河水干涸了，只留有往日雄姿的見(jiàn)證——寬寬的、淺淺的河床，河水似有似無(wú)，斷斷續續，大多剛淹沒(méi)“河”里的鵝卵石。至于那稠稠的、臟臟的泥漿很自然讓我為之一陣觸動(dòng)：這僅有的細流是否終將泯滅？
大山在困惑，它應該屬于綠色還是黃色？
或許，我們可以幫它選擇。
困惑的作文 41
我記得在網(wǎng)上看過(guò)一句話(huà)，叫做“看什么樣的書(shū)，寫(xiě)什么樣的文章”。也許吧，一個(gè)人知識水平的高，或者是低，都能夠通過(guò)自己所寫(xiě)的文章體現出來(lái)的。那么，在這一點(diǎn)上，我自覺(jué)得慚愧，因為我愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)文章，卻從未寫(xiě)過(guò)一篇令人滿(mǎn)意的作文。不過(guò)，這又有何妨呢？難道，寫(xiě)不好，就注定一輩子永遠也寫(xiě)不好嗎？我不相信這樣子的結論。喜歡模仿著(zhù)安妮寶貝的文調，用粗糙的文筆，寫(xiě)下一段段的`個(gè)性簽名。
我覺(jué)得，這樣子挺不錯的。既然沒(méi)有人欣賞，我自己就充當著(zhù)自己忠誠的讀者，在屬于自己的舞臺上，書(shū)寫(xiě)自己的人生�？鞓�(lè )女生中有這么一句話(huà)：“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒(méi)有人為我鼓掌，我也是好樣的”。我時(shí)常自勉——不要放棄，一切都會(huì )有希望的！可是，有朋友評論我的“說(shuō)說(shuō)”——“你怎么那么多愁傷感呢？”呵呵，這難道也算是多愁傷感？我只想用微笑，來(lái)詮釋著(zhù)周?chē)脑u論。有一位上初二的姐姐，我們是通過(guò)“好友問(wèn)問(wèn)”的欄目而結成網(wǎng)友的。我曾經(jīng)幫助過(guò)她解決學(xué)習上的困惑，她向我求救過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：“為什么我每一次努力都不會(huì )有結果？”我想告訴她——努力不一定有結果，但不努力一定不會(huì )有結果。
但是看著(zhù)她像吐苦水一樣地打著(zhù)鍵盤(pán)，聊天的窗口上顯示著(zhù)“正在輸入”，我于是便打消這個(gè)念頭，還是不能這么說(shuō)呀！是呀，為什么每一次努力都得不到結果？她的學(xué)習方法一定是出現問(wèn)題了，不然，就是因為知識漏洞！我以我個(gè)人的經(jīng)歷告訴她：“這只是一種考驗，風(fēng)雨過(guò)后，彩虹依舊迷人！”可是為什么我能夠幫助得了別人，對于自己的困惑卻無(wú)能為力呢？原來(lái)，這還得回歸于思想認識上！是樂(lè )觀(guān)，還是悲觀(guān)，取決于它們之中的一種，造就你的命運！
困惑的作文 42
媽媽?zhuān)液茉缇拖雽δ阏f(shuō)我渴望有個(gè)溫馨的家，渴望您能給我一點(diǎn)真誠的母愛(ài)。記得那一天，我考試打了很低的分，回家時(shí)……
望著(zhù)眼前路，我感到失落、沮喪，整個(gè)腦子昏沉沉的。天��！叫我怎么向母親交代，掏出皺巴巴的單元試卷，刺眼的83分敲打著(zhù)我的心。不知不覺(jué)已到了家門(mén)口，爸爸媽媽看到試卷會(huì )怎么樣呢？會(huì )失望？會(huì )大發(fā)雷霆？會(huì )……我抱著(zhù)頭不敢想。徘徊了很久，終于推開(kāi)了門(mén)，走了進(jìn)去�！皨�?zhuān)一貋?lái)了！”我故意裝作微笑喊道�！翱煜词职�，吃飯了！”媽媽頭也沒(méi)抬只顧看她眼前的股市報。我一聲不響地放下了書(shū)包，洗了手盛了碗飯坐在桌前。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，媽媽走了過(guò)去，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是舅舅。媽媽和舅舅是同行，所以舅舅一來(lái)，兩人便你一句我一句地吵了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，舅舅氣憤地站起來(lái)，轉身走了。
我本想去勸她，可媽媽生氣地對我說(shuō)：“大人的'事，不用小孩子操心�！闭f(shuō)完，便坐在電視機前，看起了股市行情。過(guò)了一會(huì )兒，我拿著(zhù)試卷提心吊膽地走到她跟前，“媽……”我的喉嚨像被東西卡住了�！笆裁词�？快說(shuō)，別煩我�！薄皨�?zhuān)覕祵W(xué)考了83分……”我吞吞吐吐地說(shuō)道�！鞍ρ�！早知道‘某某’升得那么快，就進(jìn)‘某某’了！”媽媽大喊起來(lái)，“什么，你剛才說(shuō)什么？”媽媽這時(shí)才覺(jué)察我坐在她身邊。我感覺(jué)鼻子酸酸的，說(shuō)了聲“沒(méi)事！”就跑進(jìn)房間……
金錢(qián)是什么？難道人類(lèi)最高的追求是它？為什么它能搶走母親對我的關(guān)心，對我的愛(ài)？我真想大聲喊：“媽媽?zhuān)嘟o我一些關(guān)愛(ài)，不要為金錢(qián)付出自己的一切，不要充當金錢(qián)的奴隸！”
困惑的作文 43
不再困惑，有夢(mèng)�！}記
對于未來(lái)，我很迷惑，甚至于說(shuō)，對于未來(lái)，我根本沒(méi)想過(guò)。因為我害怕，害怕那紅通通的成績(jì)來(lái)決定我的未來(lái)，害怕那些惡狠狠的眼睛來(lái)指責我，害怕那重重的腳步聲來(lái)壓迫我。不過(guò)，面對著(zhù)這些，我很欣慰，因為我還有我的'母親。而夢(mèng)，不再迷惑了！
花開(kāi)花落，該何去何從？
我即將成為一高一的學(xué)生了，面對那決定未來(lái)的中考，我想都沒(méi)想過(guò)，也許我只是害怕，所以逃避。但現實(shí)終究還是現實(shí)，它還是會(huì )不斷逼著(zhù)你往前去，我只有奮起讀書(shū)，考上好的高中，才算對得起自己，對得起父母。我的想法相比于劉禹錫“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的想法，實(shí)在是太過(guò)于消極了，但花開(kāi)花落，我又該何去何從呢？
夢(mèng)醒時(shí)分，垂死掙扎？
轉眼，夢(mèng)漸醒，睡眼朦朧的我始終不愿下床，突然恨自己的懦弱，恨夢(mèng)的消逝，想著(zhù)想著(zhù)，卻發(fā)現自己的臉早已被大片暖流包裹，動(dòng)彈不得。原來(lái)是母親的淚水，我坐在我身旁，悄悄流淚，期盼著(zhù)我能快點(diǎn)病好，卻不知自己的淚早已夾帶著(zhù)擔心落滿(mǎn)了我稚嫩的臉頰。我感覺(jué)母親的心好冰冷，好無(wú)力，我這才知道自己曾經(jīng)的叛逆會(huì )讓母親如此痛心。夢(mèng)醒時(shí)分，垂死掙扎！
面對未來(lái)，不再困惑！
經(jīng)歷了這么多的苦難，我終于決心要學(xué)會(huì )成長(cháng)，努力奮斗了。也許未來(lái)的路不太好走，但至少我還有母親。母親的淚水會(huì )為我撫平傷痛，母親的微笑會(huì )為我帶來(lái)力量，母親的鼓勵會(huì )為我增強信心。放心吧，母親，面對未來(lái)，我已不再困惑！
夢(mèng)醒了，我笑了。
困惑的作文 44
自古以來(lái)為占有土地或金錢(qián)而發(fā)生的爭搶?zhuān)赡銈円?jiàn)過(guò)為幾只又小又輕的氣球而發(fā)生的爭搶嗎？我就曾經(jīng)目睹了這樣的一件事。
一次，我來(lái)到肯德基餐廳準備就餐時(shí)，餐廳的服務(wù)員拿來(lái)了一把氣球，準備送給小朋友們留作紀念。小朋友們都安靜地排好隊等著(zhù)，可誰(shuí)知在旁邊觀(guān)看的`大人卻等不及了，沖進(jìn)小朋友的隊伍里，爭先恐后地搶奪起氣球來(lái)。不論是衣冠楚楚的男子漢，還是打扮入時(shí)的摩登女士，都高高地踮著(zhù)腳，胳膊伸得長(cháng)長(cháng)地去搶奪氣球。甚至有位男士膀闊腰圓，仗著(zhù)身高體壯，擠進(jìn)人群，一下子搶了兩個(gè)氣球。這時(shí)，他的臉上立刻露出一種滿(mǎn)足感，便回到座位上，向一個(gè)男孩說(shuō)：“乖?xún)鹤�，看，爸爸給你搶了兩個(gè)氣球呢！”這時(shí)，我又看見(jiàn)一個(gè)戴著(zhù)金首飾，背著(zhù)真皮皮包，穿著(zhù)很入時(shí)的女士，高高地踮著(zhù)腳，像長(cháng)臂猿似的正在努力地搶奪，可惜她沒(méi)有搶到，便垂頭喪氣地回到座位上，嘴里還說(shuō)著(zhù)“為什么不給我家孩子”之類(lèi)的話(huà)，不一會(huì )兒，服務(wù)員手里的三十多個(gè)氣球已被一搶而空，而本應得到氣球的小朋友只能望“球”興嘆了。
望著(zhù)眼前這一幕，我想起了很多……雷鋒經(jīng)常開(kāi)的那輛汽車(chē)，那可是全連有名的“耗油大王”。 他看了許多書(shū)后，利用自己的休息時(shí)間，最終把“耗油大王”變成了“節油大王”，雷鋒還做過(guò)一個(gè)收集箱，把廢銅爛鐵和舊報紙都收集起來(lái)，把這些東西賣(mài)了后所得的錢(qián)，再捐助給一些有困難的同志。難道雷鋒這種好品德不值得我們學(xué)習嗎？我希望大人們對自己的一言一行負起責任，規范起來(lái)，為正確引導孩子，樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
困惑的作文 45
如今，無(wú)奈迷茫的生活迫使我驚嘆一切都變了。時(shí)間你真的不曾逗留嗎？越來(lái)越重的膽子你可否歇一歇，讓我喘口氣？
在學(xué)校，我真的試圖能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，能夠完成老師所安排的一切，可是不知是天生愚頓，還是命運捉弄人，曾N次被逮進(jìn)辦公室聽(tīng)教，并受到過(guò)N次重擊，我的心寒過(guò)，淚也留盡過(guò)，可是好運總無(wú)法光顧我。是不是人一出生就已定好模式，是不是做人就應當承受那么多，我努力過(guò)，也嘗試過(guò)難道失敗是我想要的嗎？為什么我無(wú)法做我想做的'事，發(fā)展我有興趣的一面？試問(wèn)，我們承受那么多，有多少是被逼無(wú)奈？又能有多少人能夠成為真正的“社會(huì )棟梁”？如今，老師已成為搶手的職業(yè)，多數人的目標就是成為一位老師，能夠教書(shū)育人，一輩子受人景仰。試問(wèn)？我國有那么多人，而
所謂的理想都僅此而已，又有幾位能夠勝任“全能型”老師之職，沒(méi)有人想過(guò)偏科之嚴重性，幾乎所有的老師都只是朝單科發(fā)展，教書(shū)育人幾十年下來(lái)，又能對以前所學(xué)知識記憶多少，而只是鞏固了單方面學(xué)科知識。哼！這個(gè)社會(huì )，公平在何處？
在家里，父母匆匆吃完碗中所盛之物就出門(mén)去完成他們所謂的“工作”，留我一人在家獨守空屋。我問(wèn)過(guò)為什么連夜晚也不能放棄工作，他們的回答是一致的，“為了我！”是嗎？可你們永遠都不會(huì )明白，一個(gè)人的空房還能是“家”嗎？是一個(gè)空殼而已。我明白你們的用心，我知道你們其實(shí)是希望我能夠學(xué)會(huì )獨立，可是你們不會(huì )覺(jué)得這言之過(guò)早嗎？畢竟我還是個(gè)孩子，我怕孤單，我也怕黑。
你們曾說(shuō)過(guò)你們喜歡活潑熱情又開(kāi)朗的我，可是試問(wèn)？我的心已經(jīng)冰冷了，有怎能被再次點(diǎn)燃？
哪怕再是傷痕累累，我都決不做這個(gè)社會(huì )的遙控器。心至純，心自由。
困惑的作文 46
生活如同被蒸餾過(guò)的水，越喝越覺(jué)得無(wú)味，有時(shí)甚至有些反胃，雖說(shuō)人生在世，酸甜苦辣咸樣樣皆有，可是每當投入到學(xué)習前，酸甜苦辣咸都被蒸餾而去，留下的只有單調無(wú)味。
艱澀的文言文，繁雜的數理化公式，可惡的英語(yǔ)單詞，我不知道它們是否認識我，但我的確不認識它們。生活就像這樣進(jìn)行著(zhù)，好似一場(chǎng)無(wú)休止的糾纏。我時(shí)常懷疑，自己這樣努力是否值得。
我給自己放假，獨自朝山坡走去。我躺在山坡上，靜靜地看著(zhù)頭頂飄過(guò)的白云，陽(yáng)光變得溫和起來(lái)，我早已習慣了冬日的眼睛被刺的難受，我下意識地翻了翻身，猛然瞥見(jiàn)路旁的一個(gè)花苞�！把�，花苞！”我驚訝地叫了起來(lái)，這一片只有這一個(gè)花苞立在這里，看上去搖搖欲墜，顯得很脆弱，可盡管這樣，它依然堅定地挺立在這里�？墒�，偏偏造化弄人，一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)改變了一切。我盡力張開(kāi)雙臂去保護它，可以沒(méi)用，該被帶走的想留是留不住的。
可就在這時(shí)，我又發(fā)現了一片新的花苞，它們緊挨著(zhù)彼此，仿佛春天一到就會(huì )立刻開(kāi)放似的。
我突然明白了，春天不會(huì )因為一朵花的夭折而失去生機，而我應該像春天一樣，不因一時(shí)的挫折而放棄，而要堅持下去，通過(guò)自己的.努力去實(shí)現我的理想。
我下了山，返回到學(xué)校重新回到緊張的學(xué)習中。在我心中始終有一個(gè)信念：我要像春天一樣，不因為生活中的一些小插曲而感到困惑放棄希望——因為那春天里的花苞才讓我擺脫困惑，找到生活的方向。
過(guò)了幾天，我再一次到了山坡上，這一次我看到了之前的那個(gè)花苞都已開(kāi)出了燦爛的花兒，在微風(fēng)中輕輕舞動(dòng)著(zhù)身軀……
困惑的作文 47
小時(shí)候總喜歡穿著(zhù)媽媽的衣服，在家里走來(lái)走去。媽媽的衣服袖子長(cháng)得我都可以當成戲服了，無(wú)聊地開(kāi)著(zhù)音樂(lè )在家里像小花旦似的亂舞。那時(shí)候的我并不像大人們所說(shuō)的“渴望成長(cháng)”，只是覺(jué)得在大人的世界里有太多千奇百怪的東西，好奇心驅使我把這一切都原原本本地揭開(kāi)。
那時(shí)候我總愛(ài)向母親詢(xún)問(wèn)一些只有大人才知道的事情，比如“世上為什么有男人和女人？”，“為什么爸爸不穿裙子？”，“為什么以前說(shuō)我是從石頭里蹦出來(lái)的.，現在又說(shuō)不是？”……每當這個(gè)時(shí)候，母親總是說(shuō)“這些事情你們小孩子不需要知道！”日歷被一頁(yè)頁(yè)撕去，它們被疊成紙飛機，載著(zhù)我慢慢向大人的世界飛去。紙飛機越折越大，而我也越飛越高，越飛越遠。我興奮地俯視身下這一塊陌生的土地——那上面是由大人們塑造的世界，那里有許許多多不曾出現在我的世界里的人情和世故。兩個(gè)曾和睦相處的兄弟，為了名利和財產(chǎn)，從親人變成了敵人，難道這就是所謂的“本自同根生，相煎何太急”嗎？
朋友之間的交往本應該是真誠的，有著(zhù)“哥兒們”的義氣，卻又暗含著(zhù)那么多的惺惺作態(tài)。友情變成了可以利用的工具，一個(gè)善良的人一心想著(zhù)要幫助別人，卻又被別人認為不懷好意……這就是大人們的世界——有著(zhù)牽扯不清的矛盾復雜的關(guān)系，不過(guò)我仍然堅信在大人們的世界里也會(huì )有許多美好的東西。
這時(shí)，我又想起《小王子》里面有一個(gè)情節：小王子曾問(wèn)一個(gè)酒鬼為什么要喝酒。那個(gè)酒鬼說(shuō)：“喝酒可以讓我遺忘�！薄斑z忘什么？”小王子問(wèn)�！斑z忘我的羞恥�！薄澳愕男邜u是什么？”“喝酒就是我的羞恥�！笨窗�！大人們多么矛盾，自暴自棄就為了忘記自己的自暴自棄，去死就是為了忘記自己的死，大人們總把事情看得那么復雜。我們成為大人后也會(huì )這樣嗎？
困惑的作文 48
不知怎么，心里特別的壓抑。好像對什么特別的失望！是對這個(gè)世界失望、還是對父母失望、還是對自己失望呢！我也不知道，自己是怎么了。是人們說(shuō)的叛逆期嗎！
“都說(shuō)夢(mèng)想雖遙不可及，但只要你有夢(mèng)想，去努力，就一定會(huì )成功”“然而沒(méi)有夢(mèng)想的人，是可憐可悲的，這輩子都能出人頭地”是嗎！真的`是這樣嗎？那么，迷茫的我該怎么辦，我不知道自己的夢(mèng)想！自己要做什么，該怎么做！
記得小時(shí)候人們說(shuō)護士好，像白衣天使，幫助那些生病的人，不怕苦、不怕累、不怕臟！那時(shí)候我就想，那我以后的夢(mèng)想就是當護士吧，周?chē)娜艘蔡貏e的贊同，覺(jué)得這是一個(gè)很有抱負的理想！
記得長(cháng)大一點(diǎn)，人們說(shuō)老師好，每天起早貪黑把自己知道的會(huì )的都盡量教給孩子們交孩給孩子們，默默地輔導祖國的花朵，不求回報！那時(shí)候我就想以后我當老師吧，么偉大這么神圣……
再后來(lái)，人們說(shuō)工程師好、園丁好、演奏家等等~仿佛我們從小到大灌輸的都是大人想法，其很少是自己的想法。哪怕你想學(xué)什么，父母覺(jué)得這個(gè)不好，便給你直接扼殺掉，而選擇他們覺(jué)得好的！既然這樣，為什么還要問(wèn)我們的主見(jiàn)呢？
現在我經(jīng)常和父母吵，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我開(kāi)始變得特別的暴躁。說(shuō)不到一兩句就開(kāi)始吵。大人和小孩子，永遠都是小孩子的錯，必須小孩子反省自己，承認自己的錯誤，可這是為什么呢？我覺(jué)得自己沒(méi)有錯，也沒(méi)有人跟我講所謂道理，除了自己深度反省自己！
我對所有的一切都特別的困惑，我開(kāi)始越來(lái)越不懂這個(gè)世界了，越來(lái)越不懂父母了，越來(lái)越不懂自己了！我甚至不知道我在努力些什么，我要做什么，困獲得我該怎么辦？
困惑的作文 49
那天，我們的班主任張老師留了一項作業(yè)，讓我們把所有的讀書(shū)記錄卡都交上去。天��！我可沒(méi)有天天寫(xiě)��！我一共就寫(xiě)了八張，可我不敢說(shuō)，說(shuō)了大家也不會(huì )相信——學(xué)習成績(jì)最好，從來(lái)不會(huì )完不成作業(yè)的崔賀堯也有沒(méi)完成作業(yè)的時(shí)候？
我，怎么辦？
放學(xué)回到家，我立刻開(kāi)始狂補記錄卡。我真的好沮喪，我還從來(lái)沒(méi)有趕寫(xiě)過(guò)作業(yè)呢。補啊，補啊，也不知道補了好長(cháng)時(shí)間，我終于把總數量補到了二十多張。我心想：“把這二十多張都交上去湊個(gè)數好了�！�
第二天下午，張老師開(kāi)始收讀書(shū)記錄卡了。她的“命令”下達了好一會(huì )兒，都沒(méi)有一個(gè)人交。眼看著(zhù)張老師已經(jīng)開(kāi)始發(fā)火了，我趕緊去拿自己的讀書(shū)記錄卡。什么？書(shū)包里沒(méi)有？天啊，一定是早上忘了裝進(jìn)來(lái)！轉念一想，沒(méi)帶就沒(méi)帶，能拖一天是一天吧。
陸陸續續地，有人開(kāi)始交記錄卡了。很明顯，大家的數量都不合格，幾乎每個(gè)人都缺了不少。張老師的火氣越來(lái)越大了，我幾乎看見(jiàn)一股又一股的白煙翻滾著(zhù)從她的耳朵和鼻孔、嘴巴向外冒。我很想主動(dòng)告訴張老師我沒(méi)有帶，可現在這種情況，誰(shuí)會(huì )相信我的'話(huà)？我已經(jīng)邁出的腳不禁又縮了回去……
放學(xué)的時(shí)間到了，可張老師卻絲毫沒(méi)有讓我們走的意思。她開(kāi)始對我們進(jìn)行嚴厲的思想教育。我越聽(tīng)越傷心：難道我們看書(shū)的成果只有那張紙能體現嗎？我平時(shí)那么喜歡讀書(shū)，也從書(shū)本中吸收了不少知識，難道這些收獲都沒(méi)有一張紙重要嗎？那樣例行公事式的記錄卡又有什么意思呢？為什么一定要把讀書(shū)這么好的事變成一種機械化的任務(wù)呢？我真的很困惑呀……
困惑的作文 50
它吞沒(méi)人的靈魂，也鍛煉人的意志�，F在我們咀嚼著(zhù)生活的種種苦味，慢慢也從苦味中嘗到了生活的甜蜜。
——題記
每一天的開(kāi)始也代表這每一天的結束，長(cháng)期積累，我們習慣了這樣的生活方式以及對生活的態(tài)度�？墒俏也涣晳T的卻很多，比如寂寞、孤獨、對生活的向往以及未來(lái)的模樣、未來(lái)的規劃是否能過(guò)到達我們預期想的那樣完美。
漸漸的長(cháng)大了，心里的事情越來(lái)越來(lái)多。每一天的夜晚來(lái)臨總是讓我感覺(jué)那么的害怕，那么的害怕它的到來(lái)，并不是有什么事情要發(fā)生，也不是有什么工作要加班，而是害怕，害怕夜晚，因為這個(gè)時(shí)候不知道哪個(gè)是真正的自己，迷茫、恐慌全部撲面而來(lái)，壓的我喘不上氣。
生活，就象一個(gè)無(wú)形的天平，站在上面的每個(gè)人都有可能走極端，但這最終都是為了尋找一個(gè)平衡的支點(diǎn)，使自己站的更穩，走的更好，活的更精彩！
是啊，我們都希望自己以后的路能夠走的更好，所以一直在不斷的努力尋找通往成功的道路，尋找捷徑�？墒俏覀冊较胍晒�，失去的東西卻越多。就像我們想要去旅游一樣，迫不及待的想到目的地，看看那里的風(fēng)景是多么的`美好，可是我們越迫不及待，能欣賞到的美景卻少之越少，因為我們一直期待的是結果，卻忘了欣賞路途的美景，那才是正真的美麗；因為那是我們付出過(guò)的，那是我們努力過(guò)的，那是我們看不到，那是我們不曾用心或停下腳步來(lái)欣賞的。
放一放自己高傲的心，停一停自己匆忙的腳步，用心來(lái)欣賞一下這不曾欣賞到的美景，也許結果會(huì )不一樣，也許我們會(huì )在里找到自己想要的答案；也許人生會(huì )重新有一個(gè)新的開(kāi)始。
許多簡(jiǎn)單的東西往往是最美的東西，許多美的東西正是那些簡(jiǎn)單的事物。簡(jiǎn)單平淡的生活就是一種全新的生活哲學(xué)。
困惑的作文 51
“哥哥呀，這么簡(jiǎn)單的題你怎么都不會(huì )做？這篇文言文我讀一遍就背下來(lái)了，你都讀20遍了還沒(méi)背下……”瞧，弟弟又在教訓我了。弟弟之所以比我聰明，是因為他經(jīng)過(guò)了基因編輯。
經(jīng)過(guò)基因編輯的人就是不一樣。在班上，弟弟的成績(jì)永遠遙遙領(lǐng)先�！皠⑿|同學(xué)又考了滿(mǎn)分，掌聲鼓勵！”老師高興地說(shuō)。此刻，同學(xué)們潮水般的掌聲在教室里響起。弟弟優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)大家是有目共睹的，有時(shí)連老師不會(huì )做的題目弟弟都能解答出來(lái)。
弟弟的文化成績(jì)拔尖，體育成績(jì)也是名列前茅。400米跑步測試，弟弟只用了50秒，這速度都快趕上世界冠軍了;每次投實(shí)心球，弟弟都把球投到了操場(chǎng)的另一邊，讓人目瞪口呆。
由于各科成績(jì)都非常優(yōu)秀，弟弟招來(lái)了一些忌妒。不知是誰(shuí)說(shuō)了句“劉小東是經(jīng)過(guò)基因編輯的，是一個(gè)怪胎”，從此，同學(xué)們一見(jiàn)到弟弟就議論紛紛。在眾人異樣的目光和非議下，弟弟受到了沉重的打擊，他傷心極了。他痛苦地跑回家問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沂遣皇且驗榻?jīng)過(guò)基因編輯才這么聰明的？”“是呀，因為媽媽想讓你成為最棒的人！”媽媽驕傲地解釋道。直到媽媽看出了弟弟的痛苦和傷心，她才開(kāi)始后悔當初的決定。
天空中下起了細雨，弟弟在雨中奔跑，他撕心裂肺地喊道：“爸爸媽媽?zhuān)銈冞@樣做對嗎？真的是為我好嗎？”我看著(zhù)幾近崩潰的弟弟卻無(wú)能為力�；蚓庉嫾夹g(shù)改變了人類(lèi)的`自然發(fā)展規律，它真的是在造福人類(lèi)嗎？
“昀燊，醒醒！”媽媽把我叫醒了，原來(lái)，這是一個(gè)噩夢(mèng)。昨晚聽(tīng)爸爸說(shuō)起基因編輯的新聞，我居然做了個(gè)有關(guān)基因編輯的夢(mèng)！對人類(lèi)的基因進(jìn)行編輯真的好嗎？科學(xué)家們應該好好想一想。
困惑的作文 52
我記得在網(wǎng)上看過(guò)一句話(huà)，叫做“看什么樣的書(shū)，寫(xiě)什么樣的文章”。也許吧，一個(gè)人知識水平的高，或者是低，都能夠通過(guò)自己所寫(xiě)的文章體現出來(lái)的。那么，在這一點(diǎn)上，我自覺(jué)得慚愧，因為我愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)文章，卻從未寫(xiě)過(guò)一篇令人滿(mǎn)意的作文。不過(guò)，這又有何妨呢？難道，寫(xiě)不好，就注定一輩子永遠也寫(xiě)不好嗎？我不相信這樣子的結論。
喜歡模仿著(zhù)安妮寶貝的文調，用粗糙的文筆，寫(xiě)下一段段的個(gè)性簽名。我覺(jué)得，這樣子挺不錯的。既然沒(méi)有人欣賞，我自己就充當著(zhù)自己忠誠的讀者，在屬于自己的舞臺上，書(shū)寫(xiě)自己的人生�？鞓�(lè )女生中有這么一句話(huà)：“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒(méi)有人為我鼓掌，我也是好樣的”。我時(shí)常自勉--不要放棄，一切都會(huì )有希望的!
可是，有朋友評論我的“說(shuō)說(shuō)”--“你怎么那么多愁傷感呢？”呵呵，這難道也算是多愁傷感？我只想用微笑，來(lái)詮釋著(zhù)周?chē)脑u論。 有一位上初二的姐姐，我們是通過(guò)“好友問(wèn)問(wèn)”的欄目而結成網(wǎng)友的。我曾經(jīng)幫助過(guò)她解決學(xué)習上的`困惑，她向我求救過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：“為什么我每一次努力都不會(huì )有結果？”我想告訴她--努力不一定有結果，但不努力一定不會(huì )有結果。但是看著(zhù)她像吐苦水一樣地打著(zhù)鍵盤(pán)，聊天的窗口上顯示著(zhù)“正在輸入”，我于是便打消這個(gè)念頭，還是不能這么說(shuō)呀! 是呀，為什么每一次努力都得不到結果？她的學(xué)習方法一定是出現問(wèn)題了，不然，就是因為知識漏洞!我以我個(gè)人的經(jīng)歷告訴她：“這只是一種考驗，風(fēng)雨過(guò)后，彩虹依舊迷人!”
可是為什么我能夠幫助得了別人，對于自己的困惑卻無(wú)能為力呢？原來(lái)，這還得回歸于思想認識上!是樂(lè )觀(guān)，還是悲觀(guān)，取決于它們之中的一種，造就你的命運!
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