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教室里的笑聲作文15篇【精華】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的教室里的笑聲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教室里的笑聲作文1
前段時(shí)間，我們的班主任蔣老師去賽課了，四天沒(méi)和我們見(jiàn)面。星期四的早晨是蔣老師歸來(lái)的日子，我們全班準備給蔣老師開(kāi)一個(gè)歡迎會(huì )，慶祝蔣老師凱旋歸來(lái)。
上午八點(diǎn)，我們開(kāi)始準備，到了八點(diǎn)半，蔣老師來(lái)了，當她走進(jìn)教室的時(shí)候，我們全班響起了雷鳴般的掌聲，并且一起歡呼起來(lái)，蔣老師感到有些意外，臉上露出了驚訝的表情�！痘丶摇愤@首歌在教室里回蕩（改編的）“回家，回家，我們需要你回家、、、、、、”聽(tīng)著(zhù)我們童真的聲音，蔣老師哭了。過(guò)了一會(huì )兒，蔣老師讓我們有問(wèn)題的可以向她提問(wèn)，她會(huì )一一回答。
“蔣老師，你這次是第幾名呢？”一位同學(xué)問(wèn)。大家在下面議論起來(lái)，有的說(shuō)是第一名，有的說(shuō)是二三名。就在這時(shí)，蔣老師發(fā)話(huà)了：“嗯——這個(gè)嘛，可能要讓大家失望了，我是第八名！”蔣老師顯得很氣餒,我們也有些失望，但我們一下子反應過(guò)來(lái)，裝出一副毫不在意的樣子。其中有一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“蔣老師，沒(méi)事的。失敗是成功的親娘！說(shuō)的我們全班都大笑起來(lái)，蔣老師也笑了。整節課我們都在歡笑聲中度過(guò)。
雖然蔣老師這次賽課的成績(jì)不太理想，但它使我們明白了沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功的`道理，關(guān)鍵是失敗了也不要放棄，笑一笑，什么都會(huì )過(guò)去的。記得上個(gè)世紀八十年代，巴西足球隊輸球后回國，總統和球迷到機場(chǎng)迎接時(shí)，打出了“這會(huì )過(guò)去的”標語(yǔ)。九十年代贏(yíng)球后回國，球迷還是打出“這會(huì )過(guò)去的”標語(yǔ)。比賽只是一種形式，要以平常心去對待。
教室里的笑聲作文2
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著(zhù)夏天……”你可知道這美妙的音樂(lè )竟是從一節語(yǔ)文課上傳出來(lái)的。
今天張老師要抽背小古文的詞語(yǔ)意思。為了讓課堂更加有趣，老師便拿著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果對我們說(shuō)：“你們今天要認真點(diǎn)兒學(xué)小古文，我可是要玩游戲的�！闭f(shuō)到這里，同學(xué)們都開(kāi)心的喊著(zhù)：“耶！太棒啦！”可是老師補充了一句：“我可要抽背的，蘋(píng)果傳到誰(shuí)那兒誰(shuí)就要起來(lái)回答問(wèn)題�！闭f(shuō)完大家都“啊”了起來(lái)。
音樂(lè )響起，是我們很熟悉的歌《童年》。這時(shí)蘋(píng)果像個(gè)風(fēng)火輪一樣飛快的移動(dòng)著(zhù)，從一個(gè)一個(gè)手中傳過(guò)來(lái)。老師突然喊“�！�，隨著(zhù)同學(xué)們看去的方向，我清楚的看到蘋(píng)果正在胡沐妍那兒，隨后便傳來(lái)“哈哈哈！胡沐妍真倒霉�！薄昂呛呛�！胡沐妍�！薄昂俸俸�！”笑聲都快把屋頂吵翻了，胡沐妍便緊張的站了起來(lái)。這時(shí)張老師問(wèn)道：“請說(shuō)出‘以是’的意思�！彼悴换挪幻Φ鼗卮穑骸耙允堑囊馑际且虼��！崩蠋煗M(mǎn)臉笑容的說(shuō)：“回答正確。恭喜你！”說(shuō)完，胡沐妍便高興的坐下了。
第二輪游戲開(kāi)始，音樂(lè )聲再次響起，這次的氛圍可比上一次緊張多了，有的“哈哈”地笑著(zhù)，有的“呵呵”地笑，還有的甚至“啊”的一聲尖叫了出來(lái)。音樂(lè )沒(méi)有間斷，蘋(píng)果像“炸彈”一樣，突然“砰”地一下炸在了地上，在地上又跳了兩下才停下來(lái)。蘋(píng)果“炸彈”被同學(xué)撿了起來(lái)，這時(shí)老師突然喊“停�！苯淌依镱D時(shí)爆笑如雷，因為大家看到，蘋(píng)果“炸彈”又在胡沐妍手里，我想，這時(shí)胡沐妍的.內心肯定很無(wú)奈。怎么又被抽到了，只好再次站起來(lái)回答問(wèn)題。老師這次抽了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，問(wèn)：“請說(shuō)出‘之’字的意思�！焙邋隙ǖ拇鸬溃骸笆堑囊馑��！闭f(shuō)完，老師開(kāi)心的說(shuō)：“答對啦！”
隨著(zhù)音樂(lè )聲，無(wú)數的“哈哈”聲從教室里傳出來(lái)，在歡樂(lè )聲中，我們被抽到的同學(xué)都回答出來(lái)了，可是蘋(píng)果“炸彈”卻有些可憐，被傳的都一塊凹一塊凸的，但是我們還是很開(kāi)心。
張老師以“擊鼓傳花”的方式不僅讓我們的課堂變得生動(dòng)有趣，還讓我們記住了許多知識，真開(kāi)心呀！
教室里的笑聲作文3
教室里的笑聲，擁有讓冰雪融化的溫暖，擁有讓人敞開(kāi)心扉的力量……教室里的笑聲——無(wú)處不在。
課間，同學(xué)們在教室里四處玩耍、聊天，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)：你看！那位組長(cháng)正耐心地教自己的組員做數學(xué)題。她那專(zhuān)注的樣子，仿佛把吵鬧的教室置于身外。將每一步，每一個(gè)算式都解釋得那么清楚，那么詳細。那位組員聽(tīng)了講解后豁然開(kāi)朗，發(fā)出了愉悅的笑聲。這笑聲，讓教室里充滿(mǎn)了溫馨。
你瞧！這位同學(xué)專(zhuān)心致志地做著(zhù)作業(yè)。突然，寫(xiě)錯了一個(gè)字，他埋頭找透明膠想把那個(gè)錯字改正�？伤趺匆舱也恢�(zhù)，急得滿(mǎn)頭大汗。他轉身的剎那間，看見(jiàn)旁邊兩個(gè)同學(xué)白皙的`手握著(zhù)不同色彩的透明膠，不約而同地伸到他的面前。兩個(gè)透明膠在課桌上安然地放著(zhù)，迎著(zhù)耀眼的朝陽(yáng)閃著(zhù)金色的光芒。他看著(zhù)這兩個(gè)透明膠，一陣恍惚，愣了半天，才緩過(guò)神來(lái)。他用感激的眼神看著(zhù)另外兩位同學(xué)。他們三人互相看了看，嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。他們，那三張不同的面孔，不同的笑聲交織在一起，如同著(zhù)名音樂(lè )家傾情演奏的樂(lè )聲那般優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。這笑聲，讓教室充滿(mǎn)了溫暖！
你聽(tīng)！“哈哈哈！”“咯咯”，這一陣歡快的笑聲傳入了我們的耳朵里。是哪里傳來(lái)的？原來(lái)是一群男生圍在一起下象棋，其中一個(gè)人下了一步好棋，贏(yíng)了這盤(pán)棋；原來(lái)是一些女生圍在一起聊天，聊到令人開(kāi)心的事，大家開(kāi)懷大笑。這些笑聲，讓教室充滿(mǎn)活力與快樂(lè )！
教室里久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！
教室里的笑聲作文4
“向左……不對，再向右點(diǎn)！”你猜我們在干嗎？原來(lái)是羅老師在帶我們玩畫(huà)鼻子游戲呢！
你看，黑板上的三只小豬頭多可愛(ài)呀，第一只小豬有著(zhù)胖乎乎的圓臉蛋，大大的眼睛，不整齊的牙；第二只小豬更有趣，小小的瞇縫眼，大耳朵，咧著(zhù)大嘴巴。第三只小豬最漂亮，長(cháng)長(cháng)的睫毛卷卷的、翹翹的，兩只耳朵上還系著(zhù)蝴蝶結呢�？伤鼈儧](méi)有鼻子，都可憐巴巴地望著(zhù)我們。
游戲開(kāi)始了，老師請了張天洋等三個(gè)同學(xué)上臺為小豬們畫(huà)鼻子。你看，陳霄鵬最有趣，他蒙上眼睛轉完三圈后就像一只無(wú)頭蒼蠅似的在講臺上亂摸亂撞，同學(xué)們立刻捧腹大笑起來(lái)，有的樂(lè )得只跺腳。有的則大聲喊著(zhù)：“陳霄鵬，向左……”陳霄鵬本來(lái)就糊涂了，再經(jīng)這么一喊，連東南西北都分不清了。他東摸西摸，就是沒(méi)摸到黑板，我仿佛看到了他眼里露出了失望�！叭�、二、一！”時(shí)間到，陳霄鵬還在四處摸著(zhù)，可笑死我了。
再看看張天洋，他一轉身大筆一揮，竟然把鼻子畫(huà)到了臉蛋外面，隔了個(gè)十萬(wàn)八千里呢。而劉奕蒙呢，摸了半天，一圈一點(diǎn)，鼻子小小的，竟像飯粒粘在了嘴角。那些小豬似乎目光黯淡了下來(lái)，好像在呼救。
這次，羅老師又請上了李寶琳、吳炎龍。李寶琳被蒙上眼睛轉完三圈后居然跟陳霄鵬一樣找不著(zhù)北了，我看她的'臉都急紅了。吳炎龍仿佛長(cháng)了三只眼，你看，信心十足的他面對小豬站好，蒙上眼睛后快速轉了起來(lái)，停！大家屏住呼吸緊張地盯著(zhù)，只見(jiàn)吳炎龍定了定神，摸了摸黑板邊框，又用手朝上比了比，拿起粉筆就畫(huà)起來(lái)。真是不可思議，竟然準確地畫(huà)在眼睛下面中間的位置。小豬終于得救了……
游戲繼續進(jìn)行著(zhù)，教室里的笑聲不斷響起，大家開(kāi)心極了。不過(guò)，這個(gè)游戲也我明白：盲人的生活可真不容易啊，我們要愛(ài)護眼睛，珍惜擁有的一切！
教室里的笑聲作文5
笑聲是快樂(lè )的源泉，我們的生命離不開(kāi)笑聲，如果沒(méi)有笑聲我們的世界將會(huì )變得沉寂、泛味。
“咯咯”一陣快樂(lè )的笑聲，不斷的從我們班里傳來(lái)。瞧，這就是我們班-----一個(gè)快樂(lè )的班級。在我們班上每天都會(huì )有快樂(lè )的笑聲，因為班里有一位快樂(lè )“歡樂(lè )大仙”----王可。就是因為他，我們班的生活變得多姿多彩。
有一天，我們班一位女生趴在桌子上哭，經(jīng)過(guò)了解才知道原來(lái)是班上的'“淘氣小子”譚耀基把她打哭了，我們都沒(méi)辦法，一直在那勸她，可她卻越哭越兇。這時(shí)，王可來(lái)了，這下我們可樂(lè )壞了，因為他的鬼點(diǎn)子最多。他先繞著(zhù)她走了一圈，最后他拿出鉛筆和白紙在上面畫(huà)：一個(gè)姑娘張著(zhù)嘴，一雙大眼睛不斷的流出淚水，在她身下淚水已經(jīng)流成一條兇猛的河了。
不到一分鐘，他就畫(huà)好了。王可一邊用自己的右手拿畫(huà)給她看，一邊用左手挾著(zhù)膊子學(xué)著(zhù)南方口音說(shuō)“客官，請您過(guò)目一下您的肖像”。只見(jiàn)她的哭聲停止了，把頭輕輕的抬了起來(lái)，兩行淚珠還掛在她的臉上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下畫(huà)，就忍不住的笑了起來(lái)。王可見(jiàn)她笑了又風(fēng)趣地說(shuō)“客官，您別忘了給小費哦”�！翱�---咯”的笑聲，傳遍了整間教室，回蕩在我們的耳邊。使我們班里充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
笑是無(wú)處不在的，笑聲是快樂(lè )的源泉，笑聲的力量是無(wú)窮的。山村里的笑聲作文菜園里的笑聲作文笑聲作文500字
教室里的笑聲作文6
“哈哈———”五〈3〉班的笑聲蓋過(guò)了整個(gè)年級的讀書(shū)聲。怎么回事？讓我們先去五〈3〉班看看吧！
一進(jìn)門(mén)，你首先看到的是千姿百態(tài)的笑姿：有傻笑型，有和尚撞鐘型，有文靜淑女型——讓你看的目不暇接，眼花繚亂。
先說(shuō)說(shuō)傻笑型吧！我們班的毛永航真是一個(gè)名副其實(shí)的“傻笑冠軍”。他要么不傻笑，一傻笑起來(lái)可真是會(huì )笑到天昏地暗人事不知�？纯此臉幼樱簝裳郾牭帽茹~鈴還大，兩顆圓溜溜的眼珠子干脆貼在鼻梁上算了，鼻孔張得比豬鼻子還要大，嘴上可就差口水直流三千尺了呢！
再說(shuō)一說(shuō)和尚撞鐘型。我們班的張典笑有一個(gè)癖好：她聽(tīng)見(jiàn)了低級和中級笑話(huà)從來(lái)不笑。你可別以為事情就過(guò)了！告訴你，她只要一聽(tīng)外地話(huà)和高級笑話(huà)就會(huì )笑得花枝亂顫。她一花枝亂顫就會(huì )變成“和尚”，一變成“和尚”就會(huì )去撞“鐘”。大家注意，這個(gè)“鐘”不是普通的“鐘”，而是人的肚子！身為她的同座位，我就不免受些皮肉之苦了！正巧我的另一位同座位是一個(gè)超級搞笑的搞笑超人，照我的話(huà)說(shuō)：“我的'肚子都快被張典撞出一層厚厚的老繭了！”
你們知道這次笑聲的來(lái)歷嗎？請接著(zhù)向下看。
科學(xué)下課了，為了消除大家的疲勞，操守正跳上講臺，演起了音樂(lè )課上學(xué)的曲子——《對花》。他一邊唱一邊學(xué)動(dòng)作：時(shí)而學(xué)眨眼睛，時(shí)而一手打著(zhù)蘭花指，時(shí)而學(xué)女生走著(zhù)碎步... ...我們忘記了科學(xué)課上的不高興，都大笑起來(lái)。
笑一笑十年少，大人要多笑一笑，越笑越年青�？晌也桓倚�，因為我才十歲，一笑我就會(huì )“人間蒸發(fā)”了��！
教室里的笑聲作文7
俗話(huà)說(shuō)的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。生活中處處有笑聲�！肮ぁぁぁぁぁぁ蹦懵�(tīng)，金筆課堂的教室里，就傳來(lái)了一陣陣笑聲。
原來(lái)，我們正在玩“你演我猜”的游戲。游戲規則是這樣的：三位同學(xué)分別表演老師卡片上的詞語(yǔ)，老師卡片上的詞語(yǔ)分別表示人物、地點(diǎn)、事情。他們三人需要利用身體的各個(gè)器官把卡片上的詞語(yǔ)表演出來(lái)。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)三個(gè)同學(xué)神氣十足地走上了講臺，當老師老師拿出卡片準備讓他們表演后，個(gè)個(gè)嚇得目瞪口呆，都不敢最先表演，老師見(jiàn)他們推三阻四，于是笑著(zhù)說(shuō)：“最先表演的是最簡(jiǎn)單的哦！”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)才勇敢地站了出來(lái)，他看了看老師手上的卡片，嘴巴張得大大的，好像想說(shuō)什么，但還是沒(méi)有說(shuō)。開(kāi)始表演了，只見(jiàn)他像小狗一樣，爬在地上，樣子十分滑稽，引起了同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著(zhù)肚子一個(gè)勁兒傻笑，有的毫無(wú)顧忌仰面大笑，有的怕老師責備偷偷地笑，教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。
第二位同學(xué)演“地點(diǎn)”。只見(jiàn)他做出了開(kāi)車(chē)的姿勢，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，這位同學(xué)的'表演又博得同學(xué)們的一陣笑聲，聰明的小剛同學(xué)一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，還是他有特異功能，能看見(jiàn)老師手里卡片上的文字。
第三位同學(xué)是位女生，她有點(diǎn)害羞，最后還是老師幫助她表演完的，只見(jiàn)老師圍著(zhù)這位女生跳了幾下，雖然很普通卻又讓我們大笑了起來(lái)。
最后，一位同學(xué)說(shuō)出了謎底：烏龜在公交車(chē)上跳舞。教室里又響起了一陣笑聲。
雖然，游戲結束了，但是笑聲卻依然回蕩在我的心間。
教室里的笑聲作文8
“哈哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳出。你一定會(huì )問(wèn)：“你們班在干嘛？”我來(lái)告訴你，我們正在玩游戲。
今天一大早，宋老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，好像有什么大喜事兒似的，只見(jiàn)她微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節早讀咱們玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)的反應快，好不好？”“好！”我們異口同聲地響應。
老師又說(shuō)：“現在我宣布游戲規則：全班分成四組，每組派出一個(gè)代表站在講臺上，由我發(fā)出指令，參賽隊員做出相反的動(dòng)作，做錯了就立即淘汰，明白了嗎？”“明白！”我們大聲說(shuō)。
第一輪游戲開(kāi)始了。每隊代表都派出一員站在講臺上。這時(shí)，宋老師發(fā)出第一個(gè)指令：“抬左腳！”大家立刻抬起右腳，來(lái)了個(gè)金雞獨立，只有邢哲鳴抬起了左腳，他還緊張地提
醒身邊的同學(xué)：“你們做錯了！快點(diǎn)改！”同學(xué)都忍不住哈哈大笑，就這樣邢哲鳴被淘汰了。
“第二輪開(kāi)始！”宋老師宣布，“右手摸左腳！”臺上的同學(xué)手忙腳亂，有的左手摸右腳，有的.右手摸左腳，還有的呆呆站在原地不知所措，又一批選手被淘汰了。
終于，決賽開(kāi)始了，班里的吶喊聲、助威聲此起彼伏。我們組派我上場(chǎng)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺。老師再一次發(fā)出指令“舉頭望明月”，這次可把我難住了，我索性低下了頭，沒(méi)想到老師夸我反應敏捷，太好了！我們隊勝利了！同學(xué)們把熱烈的掌聲送給我。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“真棒！王涵宇，請你回到座位上去吧�！蔽业靡獾刈呦轮v臺，剛坐下，誰(shuí)知老師哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們都愣住了，我也不解地看著(zhù)老師，只聽(tīng)宋老師邊笑邊說(shuō)：“王涵宇，我還沒(méi)有宣布游戲結束啊，看來(lái)這次的冠軍應該是我��！”
��？！老師還有這一招！同學(xué)們這才反應過(guò)來(lái)，紛紛笑起來(lái)，調皮的王梓銘說(shuō)：“姜還是老的辣呀！”
我喜歡我們的班集體。
教室里的笑聲作文9
"哈哈……！"從教室里傳來(lái)一陣笑聲，原來(lái)是我們在玩"小小偵察"的游戲。
老師一講完游戲規則，大家都興奮地歡呼起來(lái)，只見(jiàn)吳智勇高高地舉起了手，一副胸有成竹的樣子，果然他成為第一個(gè)偵察兵，而間諜則由王卓林走馬上任了。游戲一開(kāi)始，吳智勇馬上沖進(jìn)教室，只見(jiàn)王卓林不慌不忙地做著(zhù)動(dòng)作，大家也配合默契，吳智勇絲毫沒(méi)有發(fā)現，只是那雙詭秘的眼睛像機關(guān)槍一樣掃來(lái)掃去，可是王卓林才不怕呢！他拍了拍桌子，大家立刻也拍了拍桌子，可是在遠的同學(xué)沒(méi)看見(jiàn)，這可忙壞了大家，悄悄傳個(gè)信，故意拍桌子，這一切，吳智勇并沒(méi)有發(fā)現，果然，由于他不細心，一直沒(méi)有捉住，大家高興地歡呼起來(lái)，有的還在拍桌子呢！
可這并不精彩，最絕的是女間諜--彭昕，她的本事可不小��！偵察員曾金腰著(zhù)肥胖的身子，慢慢地怡然自得的走了進(jìn)來(lái)，正好站在彭昕的前方，啊喲，這回彭昕可慘嘍！我心中敲起小鼓，小學(xué)六年級作文《教室里的笑聲作文》。誰(shuí)知彭昕一點(diǎn)也不在乎；她先是望了望大家，讓曾金以為她不是間諜，然后趁曾金一不留神，立馬拍起了桌子，砰！砰！聲音可大了，等曾金反映過(guò)來(lái)，人家早就隱蔽的`好好的。很快彭昕又向這邊望了望，然后迅速地跺腳，曾金可不知道，打鐵正熱，張利婷故意發(fā)出聲音，好讓曾金以為她在和別人一起做戲，這下可把曾金給蒙住了，他眼珠一轉，立馬指著(zhù)張利婷，好像已經(jīng)對了一般大喊："是張利婷！"只見(jiàn)教室里一陣狂笑，大家笑的潛伏后仰，夸張點(diǎn)的可以連大牙都笑掉了，這"氣勢"足以"排山倒海"！
隨后，大家有聯(lián)合起來(lái)讓偵察兵捉不著(zhù)人，可都失敗了，不過(guò)，這一次游戲我現在想起來(lái)，都覺(jué)得好有意思��！
教室里的笑聲作文10
課堂上的學(xué)習是快樂(lè )的。
今天數學(xué)課上課前，老師出了一個(gè)題目：口算七十五乘八。一位同學(xué)把手高舉過(guò)頭頂，老師便讓他回答，“結果五百六十”，那位同學(xué)不家思索的說(shuō)。同學(xué)們不由自主的笑了起來(lái)。在笑聲中，這位同學(xué)認識到了自己的粗心大意。
一次語(yǔ)文課上，有個(gè)同學(xué)把“騰云駕霧”的“駕”寫(xiě)成木字底了，老師看了說(shuō)：“這位同學(xué)可真有本事啊，能騎著(zhù)木頭上天�！苯淌依锉龊逄么笮�，有的笑得趴在桌子上直不起腰來(lái)，有的捂著(zhù)肚子，有的笑得前仰后合。在笑聲中，同學(xué)們都知道了寫(xiě)字不認真會(huì )鬧笑話(huà)。
一位同學(xué)的腳被釘子戳破了，來(lái)不了學(xué)校，讓別的`同學(xué)給他請假。那位同學(xué)對老師說(shuō)：“他的腳弄破了，叫老師請假�！蔽覀兌夹α�。老師笑著(zhù)說(shuō)：“叫我請假，那好啊，那我請假休息去了啊�！蹦俏煌瑢W(xué)連忙說(shuō)：“不是不是……”我們又哈哈大笑起來(lái)。在笑聲中，我們知道了說(shuō)話(huà)要有條理。
在學(xué)月球之謎這課時(shí)，老師讓我們說(shuō)古代詩(shī)人以月為題作的詩(shī)句，我說(shuō)了句：“大漠沙如雪，燕山月似鉤�！蓖瑢W(xué)們都拿起筆記了下來(lái)。一位同學(xué)問(wèn)：“剛才說(shuō)了什么?”大家都樂(lè )了，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“在這皎潔的月光下，確實(shí)讓人有點(diǎn)昏昏欲睡呢!”那位同學(xué)臉紅成了關(guān)公。我想他以后上課再也不會(huì )走神了。
課堂上的氣氛多么輕松愉快啊，我們在快樂(lè )中學(xué)習，我愛(ài)這樣的課堂。
教室里的笑聲作文11
教室里，傳出一陣陣歡笑聲，這是我們的科學(xué)老師正在講課。
科學(xué)老師姓劉，是從東北來(lái)的。有時(shí)，他為了讓我們記住一個(gè)數據，就會(huì )用東北的口音念出來(lái)吸引我們的注意，在讓我們記住這個(gè)腔調的同時(shí)，也記住了這個(gè)數字。這不，這節課上，老師為了讓同學(xué)們記住三萬(wàn)這個(gè)數，就不停地用東北腔念這個(gè)數字，“三”的`音往上揚，聽(tīng)起來(lái)很好玩。聽(tīng)著(zhù)老師不停地重復，我們一個(gè)個(gè)都直不起腰，趴在課桌上笑。
劉老師還有一個(gè)口頭禪：我們有一個(gè)優(yōu)良的傳統——說(shuō)話(huà)請先舉手。每一節課，他都要將這句話(huà)重復數十次。到后來(lái)，每當劉老師說(shuō)完前半部分“我們有一個(gè)優(yōu)良的傳統”之后，我們都會(huì )大聲接上一句“說(shuō)話(huà)請先舉手”，然后發(fā)出一陣陣哄笑。
劉老師還搬出一堆工具，向我們進(jìn)行介紹。他拿出一種種工具，我們都答對了。老師很高興，拿出一個(gè)試管，問(wèn)我們：“知道這是什么嗎？”一個(gè)同學(xué)見(jiàn)這個(gè)試管很小，就毫不猶豫地大聲回答：“小試管！”全班都大笑起來(lái)。老師也笑得上氣不接下氣。等劉老師恢復一點(diǎn)后，又舉起一個(gè)大一點(diǎn)的試管，喘著(zhù)氣問(wèn)那位同學(xué)：“那這個(gè)是什么？大試管？”那位同學(xué)看了兩秒，然后開(kāi)始瘋狂地點(diǎn)頭，連旁邊的書(shū)頁(yè)都被他點(diǎn)頭時(shí)“吹”出來(lái)的風(fēng)吹起來(lái)了。我們全班再一次笑倒在了桌子上。
快下課了，老師就開(kāi)始給我們講科學(xué)實(shí)驗的六步，分別是觀(guān)察、提出問(wèn)題、假設、實(shí)驗論證、分析和總結。
老師見(jiàn)我們忙著(zhù)記筆記，就告訴我們不要死記硬背，要理解之后再記。之后，他舉了一個(gè)例子：“觀(guān)察，就是我在食堂吃飯時(shí)，發(fā)現這位同學(xué)很能吃。提出問(wèn)題就是他一天能吃?xún)山锩罪垎�？假設他能一天吃?xún)山锩罪�，�?shí)驗論證就是拿兩斤米飯讓他一天吃完。分析，就是他吃了兩斤米飯，最后剩下一粒米，到底算不算吃完兩斤？總結是他剩了一粒米，算吃完了兩斤米飯�！�
大家聽(tīng)了這個(gè)例子，有些趴在桌上拍桌子，有的捂著(zhù)肚子好像抽筋一樣，還有的不停地喘著(zhù)氣……
這節課讓我受益頗多。這樣的教法不僅讓同學(xué)們覺(jué)得生動(dòng)有趣，還讓大家記住科學(xué)常識，真是一舉兩得。我相信，即使再過(guò)十年，我對這些事還是記憶猶新。
教室里的笑聲作文12
“哈哈……”教室里傳來(lái)一陣又一陣歡笑聲，同學(xué)們一臉嚴肅，笑得一本正經(jīng)。原因很簡(jiǎn)單———李老師正在領(lǐng)我們玩“抓笑”的游戲。
你一定會(huì )奇怪，笑無(wú)影無(wú)形，怎么能抓呢？此“抓笑”非彼抓笑也。這可是李老師新“研發(fā)”的游戲。游戲規則很簡(jiǎn)單：李老師手里拿著(zhù)一個(gè)球，他把球拋上去，同學(xué)們就要笑，他把球握住，笑聲必須停止，否則就會(huì )淘汰，最終贏(yíng)家被評為“超級笑星”�！俺壭π恰笨墒怯刑貦鄳土P任何一個(gè)人的，所以大家卯足了勁兒，爭著(zhù)要取勝呢！
游戲先從周逸豪那組開(kāi)始。我們瞪大了眼睛，只等著(zhù)他們出丑。只見(jiàn)李老師把球拋上去，他們便爆發(fā)出一陣笑聲，球重新回到李老師的手里時(shí)，笑聲隨即停止。你看，周毅豪臉都憋紅了，可就是不肯笑出聲來(lái)。
我們可憋不住了，一個(gè)個(gè)放聲大笑起來(lái)。不過(guò)，他們組只有一個(gè)女生因為失誤而被淘汰了。李老師說(shuō)這樣淘汰率太低，便把我們這一組也加上了。我心中暗想：我一定會(huì )是超級笑星的`！打定主意后，我緊緊盯著(zhù)老師的手，心里不住地給自己鼓勁兒。沒(méi)想到，李老師比我們想象的還聰明，他先是虛晃一槍?zhuān)蛔隽艘粋�(gè)往上拋球的動(dòng)作，卻并沒(méi)有真正把球拋上去�？墒�，我和幾個(gè)同學(xué)就這樣倒霉的“中槍”了。剛一張嘴，我就后悔了�？墒悄怯帜茉鯓幽�？我只好垂頭喪氣地坐在座位上，心里遺憾極了。
不過(guò)，最倒霉的還是周逸豪，因為最后被評為“超級笑星”的那個(gè)女生要懲罰他做一百個(gè)蹲起，還好我們善良的李老師心慈手軟，只罰他做了二十個(gè)。只見(jiàn)他苦著(zhù)臉，慢吞吞地走上講臺，在底下“觀(guān)眾”的催促下不情愿地背起手，一邊做著(zhù)蹲起，一邊做咬牙切齒地說(shuō)著(zhù)：“剛剛誰(shuí)喊的我……”可是無(wú)人理會(huì )他的抱怨，全班都爆發(fā)出幸災樂(lè )禍的笑聲。
唉，這一下，教室里才真正成為了笑的海洋！
教室里的笑聲作文13
“哈哈哈……哈哈……”作文班里傳來(lái)了波濤似的笑聲，也對，我們這幾天老是沉默，今天也該“輕松一笑”了。今天究竟玩了什么游戲呢？讓我說(shuō)給你聽(tīng)一聽(tīng)，看有沒(méi)有趣呢？
今天，老師帶了三件“道具”——呼拉圈、跳繩和鮮花。你一聽(tīng)，可能傻眼了吧，鮮花做什么呢？其實(shí)，我也不知道做什么，先來(lái)說(shuō)一說(shuō)呼拉圈和跳繩吧，就是每個(gè)人都參加一項跳繩或轉呼拉圈活動(dòng)。不分勝負，只要笑得開(kāi)心就好。
仲老師用目光掃了掃全班同學(xué)，目標鎖在了一個(gè)大大的，圓不溜丟的腦袋上——“大肚子將軍”。王祥宇也弄不明白狀況，慢吞吞地挪上來(lái)，速度可以和蝸牛比賽，仲老師一把就把呼拉圈放在了他身上，只見(jiàn)他吃力地扭動(dòng)著(zhù)身子，才轉了一圈，就放了一聲大炮——呼拉圈掉了！過(guò)了一會(huì )兒，又放了一聲大炮，又過(guò)了一會(huì )兒，又一聲。這樣反反復復好多次，一共放了九聲大炮！他每放一次炮，教室里就會(huì )爆發(fā)出一陣笑聲。
仲老師只得拿起呼拉圈做起示范來(lái)，她一邊轉一邊對王祥宇說(shuō)：“你要是天天轉，你那李馨所說(shuō)的‘兩層游泳圈’就沒(méi)了！”當看呼拉圈那么聽(tīng)任仲老師的'調遣，我們不由得鼓起掌來(lái)。
接下來(lái)是一個(gè)周子嚴的大姐姐，她轉得很好，也很快。臺下發(fā)出了喝彩的掌聲和笑聲。下面一個(gè)是李馨，她轉得也很好哦，臺下又一次發(fā)出了掌聲。
下面是跳繩比賽，仲老師的目光鎖定的還是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的，臉上、肚子上、腿上的肥肉一起和他“跳舞”可好玩了，我笑得合不攏嘴！
今天我們好開(kāi)心呀，笑聲在我們的作文班久久回蕩！
教室里的笑聲作文14
我們耿樓小學(xué)五（1）班，時(shí)常響起陣陣笑聲，在校園里回蕩。這笑聲讓我更愛(ài)我的班級和學(xué)校。
有一次，劉老師請同學(xué)朗讀課文，她說(shuō)：“朗讀課文時(shí)要帶著(zhù)你對課文的理解，突出關(guān)鍵詞，要有感情，抑揚頓挫。好，誰(shuí)試著(zhù)讀一讀這幾句話(huà)？”史晨希立刻勇敢地站起來(lái)。剛開(kāi)始他慢慢地、輕輕地讀，我離他只一排之遠都有點(diǎn)兒聽(tīng)不清他在讀什么。突然炸雷般蹦出“無(wú)私的”這個(gè)詞�？赡苁撬胪怀鲞@個(gè)關(guān)健詞，就猛然用力提高了聲音。同學(xué)都被他的這個(gè)強烈的變化惹得笑出聲來(lái)。有的用書(shū)擋著(zhù)臉，或者捂著(zhù)嘴，趴在桌子上偷偷地笑；有的猛然仰起臉，看著(zhù)史晨希，嘴角上揚微微一笑；有的咧著(zhù)嘴，露出一口白牙哈哈大笑；還有的捂著(zhù)胸口，直拍桌子，直跺腳，笑得直不起腰來(lái)。就連語(yǔ)文老師也被他逗樂(lè )了，笑著(zhù)說(shuō)：“嚇我一跳！史晨希，你起伏得也太夸張了吧？”
再看看史晨希，他彎著(zhù)腰，頭埋在書(shū)里面，自己也難為情地笑了起來(lái)。
還記得去年冬天馬紫琪過(guò)生日那天，她媽媽馬老師一大早就送來(lái)一個(gè)大蛋糕，讓我們分享快樂(lè )。我們有的給馬紫琪做賀卡，有的跟她說(shuō)祝福的話(huà)，教室里一團溫暖。最開(kāi)心的是吃蛋糕的'時(shí)候，不知是誰(shuí)先抓了一把奶油，抹在了同學(xué)的臉上，那個(gè)同學(xué)立刻就變成了“花貓臉”。一時(shí)間，你追著(zhù)我抹，我躲著(zhù)你反擊，嬉笑聲，尖叫聲，在教室里回蕩�，F在想起來(lái)這件事，我的嘴角還掛著(zhù)微笑，心里洋溢著(zhù)幸福呢！
有時(shí)候老師不在班里，有幾個(gè)同學(xué)就在教室里搞怪惹人笑。你看！李湘滿(mǎn)把手搭在眼上，抓耳撓腮，上蹦下躥學(xué)孫猴子，把我們逗得捧腹大笑�？准褍|把桌子當大馬騎，嘴里還喊著(zhù)：“駕、駕駕……吁……”笑得我們前仰后合。
我們班的同學(xué)就是這么愛(ài)笑。這笑聲讓我更愛(ài)這里的老師和同學(xué)。
教室里的笑聲作文15
“盲人”摸人的游戲開(kāi)始了。在陣陣笑聲后，該男生了，我很榮幸被申老師選為被摸人，王子祥為“盲人”。
王子祥首先蒙住眼睛，原地轉了三圈，(.)便昏昏倒倒地向我走來(lái)，把蜘蛛絲般的手抻在我的臉上，接著(zhù)順著(zhù)我的頭發(fā)摸了下來(lái)，摸住了我的眼睛，便好像發(fā)現了新大陸似的，用一雙涼冰冰的手把眼皮一個(gè)勁兒的往外拉。我硬要跟王子祥唱反調把眼睛閉得死死的，因為由于王子祥用力過(guò)度，把我眼皮拉痛了，眼睛好像還火燒眉毛的說(shuō)：“快松手！快松手！”我也睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)臺上雖鴉雀無(wú)聲，但幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)忍不住笑了，捂著(zhù)嘴小聲地笑了�？赏踝酉椴桓市�，又把目標鎖定在耳朵上，他扯著(zhù)我的耳朵，不一會(huì )兒，耳朵就滾燙滾燙的了。不知道是王子祥沒(méi)摸細，還是什么，王子祥放棄了耳朵，但他還是不認輸，用雙手卡住我的脖子，我一臉疑惑，卡脖子也能知道是誰(shuí)呀？不會(huì )吧！王子祥卡我還來(lái)點(diǎn)節奏，一松一合的，我看在眼里，急在心中，心里還在大聲地吼：“要出人命啦！要出人命啦！”下面的同學(xué)，也為我捏了一把汗。王子祥卡了一會(huì )兒我的脖子，似乎沒(méi)發(fā)現什么線(xiàn)索，轉移的`“視線(xiàn)”，集中到我的手，把我的
手一高一低的搖擺。王子祥在摸了我的各種器官后，胸有成竹地說(shuō)了一句：“賽��！頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)，女生的各種歡呼聲聲、嘲笑聲和男生的感嘆聲和責怪聲立刻爆發(fā)出不，此起彼伏地蕩漾在教室上空！
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