難忘的數學(xué)課作文[實(shí)用9篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的數學(xué)課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的數學(xué)課作文1

　　今天的數學(xué)課，我們認識了角：有銳角、直角、還有鈍角。這些角都有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。

　　老師耐心的告訴我們角的定義，角的'組成，我們還在教室里找到了一些角。黑板有角，桌子有角，凳子有角，門(mén)有角……。我們還用手和胳膊來(lái)表示角，我們一直認為比較難理解的問(wèn)題就在這么簡(jiǎn)單的演示下，讓我們大家馬上理解記住了。這節課我的收獲特別大，特別的開(kāi)心。

　　回到家，我發(fā)現家里面的床有角，電腦有角，書(shū)有角，冰箱有角，櫥柜有角，電視也有角……，原來(lái)數學(xué)的奧秘只要我們細心尋找，到處都能發(fā)現，原來(lái)數學(xué)可以這么有趣！

　　這真是一節難忘的數學(xué)課呀！

難忘的數學(xué)課作文2

　　今天我們就上了半天課就放學(xué)了，第一節課是數學(xué)，第二節課是語(yǔ)文，第三課雖然是數學(xué)，但卻和第一節數學(xué)課有很大的不同之處，因為這節數學(xué)課是別的老師上的，另外還有好幾個(gè)老師在最后一排旁聽(tīng)，其中包括董老師和薛老師。令我緊張的是另外的.一個(gè)老師和董老師都坐在我身邊，但我還勇敢的舉手回答了一次問(wèn)題。

　　這節課那個(gè)老師給我們講的是平均分的具體內容，我看老師似乎很緊張，在量詞那頻頻出錯，比如說(shuō)：把一只小貓的量詞說(shuō)成一條小貓，把一條小魚(yú)的量詞說(shuō)成了一只小魚(yú)，我雖然發(fā)現了但仍然安心聽(tīng)課，直到課程結束。

難忘的數學(xué)課作文3

　　今天下午，老師帶我們去錄波教室去上課，一開(kāi)始同學(xué)們還無(wú)精打采的，但一看到”算24點(diǎn)“幾個(gè)字，眼亮的像手電筒。

　　上課時(shí)每位神算手都打出十足的精神來(lái)爭光，我也不例外，但是最牛的神算手應該是趙允豪了，比賽時(shí)誰(shuí)跟他比，都會(huì )甘拜下風(fēng)，那些學(xué)習都名列前茅的'，對趙允豪都望而生畏。

　　課后，有些差生對他刮目相看，而有些好的都在議論紛紛，班上的學(xué)霸更是對他痛恨如仇。

難忘的數學(xué)課作文4

　　今天上午的第一節課是數學(xué)課，這是我最喜歡的課之一。我最近數學(xué)課的表現很好，總是能回答很多的問(wèn)題。今天，丁老師給我們上的乘法算式課。上課的.時(shí)候，丁老師在黑板上出了一道乘法題，我覺(jué) 得非常簡(jiǎn)單。丁老師說(shuō)，“誰(shuí)知道答案？”我趕緊舉手，因為我很想去黑板上做題目。真幸運，我被抽到了，這是我第一次去黑板上做題目，真是難忘的一節課。我和媽媽分享了這件難忘的數學(xué)課。

難忘的數學(xué)課作文5

　　到階梯教室去上課是我最喜歡的事。今天我們終于有機會(huì )到階梯去上數學(xué)課認識鐘表。給我們上課的是二（四）班的數學(xué)老師。上課了，老師指著(zhù)鐘表的畫(huà)面對我們說(shuō)：”鐘表上一大格是五分鐘， 一小格是一分鐘，大家要記清楚。然后老師就給我們提問(wèn)題。老師說(shuō)：“從12到4有多少分鐘？”大家都積極舉手發(fā)言。但老師點(diǎn)的是黃楚與來(lái)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。黃楚與說(shuō)：“從12到4有20分鐘�！崩蠋� 說(shuō)她回答的.很正確，接著(zhù)老師又提了許多問(wèn)題同學(xué)們回答的又快又對，老師非常滿(mǎn)意。

　　不一會(huì )兒，下課鈴聲響了，我們依依不舍的走出階梯教室。

　　這真是一堂難忘的數學(xué)課！

難忘的數學(xué)課作文6

　　我喜歡上數學(xué)課，因為數學(xué)課很有意思，會(huì )學(xué)到很多有趣的知識。

　　最近我們學(xué)了除法，除法很好玩，我還知道了除法可以對應四道算式，兩到除法，兩到乘法，特殊算式對應一道除法，一道乘法，除法可以表示3個(gè)意義。比如：18除以2等于9，意義分別是：18是9的2倍或把18平均分成2份，每份9個(gè)、把18按照2個(gè)一份，有9份，接著(zhù)學(xué)了倍數，比如：20是4的5倍，這就叫倍，而且列完了算式不能加單位名稱(chēng)。

　　以后我在上數學(xué)課的時(shí)候要認真聽(tīng)講，做數學(xué)題的時(shí)候要細心，看好題目問(wèn)的問(wèn)題，在解決，改掉粗心的'壞毛病。

　　數學(xué)課真有意思，以后我要好好學(xué)數學(xué)。

難忘的數學(xué)課作文7

　　今天上午，第三節課是數學(xué)課。聽(tīng)張老師說(shuō)：“這節課會(huì )有許多老師來(lái)我們班聽(tīng)課。我聽(tīng)了之后，非常緊張。

　　當上課的鈴聲響起時(shí)，我們飛快地跑回教室，坐得筆直筆直的，等待著(zhù)各位老師的到來(lái)。不一會(huì )兒，老師們都來(lái)了，我的心別提有多緊張了。這時(shí)，聽(tīng)到了張老師熟悉而清脆的聲音，我的心一下子 平靜了很多。認真地聽(tīng)張老師講課，積極回答問(wèn)題。��！終于叫到我了，我很輕松的回答了老師的.問(wèn)題。老師們露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　這節課真開(kāi)心。

難忘的數學(xué)課作文8

　　我這個(gè)人興趣不太廣泛，但特別喜歡數學(xué)，因為，有一節特別的數學(xué)課一直在我身后鼓勵著(zhù)我。

　　那時(shí)候我還小，剛剛上二年級。數學(xué)課代表把作業(yè)搬了進(jìn)來(lái)，身后跟著(zhù)數學(xué)老師。老師的.表情很?chē)烂C，剛一進(jìn)門(mén)，就把備課材料用力的摔在了講臺上，大聲地訓斥起來(lái)。他一本一本地翻著(zhù)作 業(yè)，似乎是恨不得把他們一起燒掉！他把我叫了起來(lái)，當眾批評我的作業(yè)，說(shuō)我的作業(yè)做得不認真，思考問(wèn)題不謹慎。我第一次受到這么嚴厲的批評，眼淚止不住的流了下來(lái)。我暗暗的下了決心，“不 能再讓數學(xué)難倒我！”從那時(shí)起，我天天研究數學(xué)，成績(jì)也提高了許多。

　　那節課一直鼓勵著(zhù)我，成為了我學(xué)習道路上的一盞明燈。

難忘的數學(xué)課作文9

　　今天，羅澳來(lái)了。

　　又是一節數學(xué)課，我們進(jìn)已經(jīng)學(xué)了筆算除法和口算除法了，羅澳剛來(lái)，自然不會(huì )。

　　老師讓我們打開(kāi)數學(xué)課本，做幾道除法題。這時(shí)，羅澳愁眉苦臉的，她不會(huì )��！于是，她自然而然的求助離她最近的人——她的同桌——我。

　　我也是第一次教人，非常緊張。但馬上開(kāi)始回憶老師的說(shuō)的兩點(diǎn)，然后便把腦子里想的傳達給她�！蹦阆瓤础�…“我教完了她，就剩他自己做下面的.題了。

　　終于做完了，老師讓同桌互換，我看見(jiàn)她一個(gè)都沒(méi)錯，開(kāi)心極了。老師驚訝了：”羅澳，怎么你會(huì )呀？“”孫義誠教我的�！拔衣�(tīng)了這句，雖然面無(wú)表情，但內心卻是非常自豪的。

　　今天，我做了一回”小老師“，當老師的感覺(jué)真好��！

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