一堂緊張的數學(xué)課作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的一堂緊張的數學(xué)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一堂緊張的數學(xué)課作文1

　　數學(xué)對我來(lái)說(shuō)是強項，我從小喜歡上數學(xué)課時(shí)，但自從進(jìn)入三年級后，我的強項就不很明顯了，我的心情有時(shí)會(huì )非常緊張。

　　數學(xué)上課鈴聲一響，我回到座位上，全身緊張，心砰砰地跳著(zhù)。為什么呀？原來(lái)這節課老師要分析數學(xué)單元測驗卷了�！斑@次肯定考得不好”的念頭這時(shí)卻老在腦子里回響，心中想揣著(zhù)一只小兔子，怦怦怦地直跳。

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，數學(xué)洪老師終于拿著(zhù)一疊試卷興沖沖地走進(jìn)教室。開(kāi)始分析卷子了，當老師說(shuō)出答案時(shí)，我長(cháng)長(cháng)地噓了一口氣，“啊，總算做對了”。心中的一顆大石頭總算落地了。同時(shí)，旁邊也傳出“太棒了，我做對了！”或“怎么又做錯了，看來(lái)今天回家又要被媽媽責怪了”的語(yǔ)，聲音此起彼伏。我想：還算好，我都對了。

　　卷子發(fā)下來(lái)了，我一看：85.5分！嗯，不理想。我仔細一看，上面有很多不該錯的地方。有些是應用題漏寫(xiě)得數了，有的是答案抄錯了，其實(shí)，爸爸在這次測驗前就這么叮囑我：“千萬(wàn)要仔細��！基礎部分可不能失分��！不能馬虎啊”。但是，我還是一而再，再而三的.錯，馬馬虎虎的毛病始終改不了。

　　“唉，又要扣一格了！”我有點(diǎn)沮喪。因為每次考試只要低于90分以下，就要在家里進(jìn)步表格上被扣掉一格。你還不知道吧，這一格可代表了10元錢(qián)呢，不過(guò)這只是記帳的。爸爸媽媽說(shuō)等我長(cháng)大后用這比資金給我上大學(xué)作為學(xué)費，這也算是自食其力吧！

　　下次考試，我一定要仔細一點(diǎn)，再也不馬虎了，一定要考到95分以上，我心里暗暗地下著(zhù)決心。

一堂緊張的數學(xué)課作文2

　　今天下午，數學(xué)課上，又是我顏面盡失!

　　數學(xué)課到了，老師讓我們先做題，然后再找幾個(gè)同學(xué)講題，我們很快做完了，然后在講題，沒(méi)想到第一個(gè)講題的就是我，我有點(diǎn)畏懼，回想上幾次失敗的經(jīng)歷，平時(shí)成績(jì)名列前茅，但一讓我講題，我就吞吞吐吐，一緊張腦子就一片空白了，更不用說(shuō)再講題了，這是我的一大缺點(diǎn)。

　　剛走上講臺，一如既往，普通話(huà)都說(shuō)不準了，把這兩個(gè)字母讀成了那兩個(gè)字母，這讓我更加緊張，一時(shí)間不知道說(shuō)什么了，這道題我做對了，但說(shuō)就不行了，我急忙地掃了一遍題目，這道題其實(shí)并不難，我把最容易看懂的幾個(gè)式子寫(xiě)出來(lái)，邊講著(zhù)，講到比例式分配時(shí)，毀了，腦子斷片了，不知道講到哪兒了，這可急壞了了我，我呆呆地站在那里，同學(xué)們用吃驚的.眼光看著(zhù)我，我又用最快的速度梳理了一下過(guò)程，終于過(guò)程如上刀山，過(guò)火海，十分艱難，我滿(mǎn)藍通紅，我覺(jué)得我顏面盡失，好想找個(gè)地縫做進(jìn)去呀!

　　數學(xué)老師點(diǎn)評了一下我的題，他說(shuō)應該用數學(xué)語(yǔ)言來(lái)回答，如果考試的話(huà)只寫(xiě)一些式子這樣會(huì )讓老師沒(méi)有頭緒，但是思路還是不錯的。

　　我回想我講題時(shí)在上面的無(wú)助，整個(gè)題得勇了分鐘，太慢了，過(guò)了一大會(huì )兒講一點(diǎn)兒，再講一點(diǎn)兒，太丟人了。

　　我的語(yǔ)言表達能力不行，這使很多事上有妨礙，所以，我下定決心要提高語(yǔ)言表達能力，但愿能有所提高吧!

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