我能行作文15篇[優(yōu)秀]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我能行作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我能行作文1

　　我，難道不行嗎？總聽(tīng)到社會(huì )上有兩種截然相反的聲音，它們充斥著(zhù)耳間：“我能行！”“我不行�！薄拔夷苄�！”“我不行�！薄�…

　　唉，耳膜都快被吵爆了。誰(shuí)都想結束這場(chǎng)紛爭，可是在實(shí)際生活中，誰(shuí)也逃脫不了這種事。

　　我，難道就真的不行嗎？

　　試想，若是在遠古時(shí)代，那些單細胞生物也抱著(zhù)“我不行”的想法，沒(méi)有一點(diǎn)激昂的斗志，這世上哪兒還會(huì )有人的出現？

　　世界是在運動(dòng)與不斷變化的，沒(méi)有一件東西守恒不變。但若沒(méi)了激昂向上的斗志，不會(huì )去奮斗，不會(huì )去挑戰，不會(huì )隨時(shí)更新自己，就算是人這種高等動(dòng)物，世界的“霸主”，若是沒(méi)有進(jìn)取心和挑戰意識，老是有著(zhù)“右派”思想：“我不行，我不行”，那也叫自甘墮落，早晚會(huì )被這個(gè)世界所淘汰。

　　人生最重要的`事便是不斷創(chuàng )新，而做到這一點(diǎn)，則要穩中求勝�！胺�”固然重要，但沒(méi)有競爭力的穩只是“穩”，太過(guò)小心謹慎反而會(huì )成了敗己的根本。若只想“我不行”，人人都不會(huì )去挑戰，世界就只能停止發(fā)展。若是不會(huì )克服困難，那你就真不行了：逆水行舟，不進(jìn)則退。到最后，就連亡羊補牢的機會(huì )或許也會(huì )失去。

　　我有什么理由說(shuō)我不行？

　　一個(gè)普通人，他一生所開(kāi)發(fā)的大腦潛力只占整個(gè)大腦潛力的十分之一。這項科學(xué)家的調查發(fā)現，你還不信嗎？

　　古人說(shuō)得好：有志者事竟成。要知道，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你有十足的信心+勇氣+才干，又有什么事辦不成呢？

　　飛天，古人曾經(jīng)的夢(mèng)想，就在今人的努力下實(shí)現了。試想，若人人都說(shuō)“我不行”，那這個(gè)愿望或許永遠都不能實(shí)現。

　　“說(shuō)‘我能行’的小孩登上了山巔，說(shuō)‘我不行’的小孩只能在山腳下觀(guān)望�！�

　　——英羅塞蒂

　　真的，難道人真的就不行嗎？

　　我，能行！

我能行作文2

　　“我能行!”這三個(gè)字，組成的一句振奮人心的話(huà)語(yǔ)，它在我退縮時(shí)、膽怯時(shí)，給予我勇氣、力量，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　記得那一次，是國慶節快要來(lái)臨的時(shí)候，跳舞的張老師突然宣布：要學(xué)跳那首《剪紙姑娘》作為國慶節慶舞到大劇院演出。大家都很驚訝：《剪紙姑娘》是一個(gè)很難跳的舞蹈，上屆的學(xué)姐都跳不好，我們能行嗎?再說(shuō)，下下周就是國慶節了，能排練完嗎?

　　更令我驚訝的是，老師竟然我做領(lǐng)舞!難道是我在二年級的幾個(gè)小孩子中比較高?還是我學(xué)跳舞的時(shí)間比較長(cháng)?回到家，我忐忑不安地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。我教你一個(gè)秘訣，你只要默念‘我能行’就可以了�！薄拔夷苄�!”我在心里默默復述了一遍。

　　之后的日子就像可怕的夢(mèng)魘、泥濘的沼澤，想逃也逃不出，越掙扎越往下陷，讓人欲罷不能：每天放學(xué)后就要趕去訓練，作業(yè)常常沒(méi)空寫(xiě);在學(xué)校里的跳舞班中午也會(huì )讓留在舞蹈室跳到十二點(diǎn)。即使餓也得撐著(zhù)跳……里面的.動(dòng)作更是高難度，劈叉、下腰……還有一個(gè)動(dòng)作，是大家撐著(zhù)傘，我也撐著(zhù)傘，大家向我圍過(guò)來(lái)，將她們的傘架在我的傘上，然后松開(kāi)傘，跪地下腰，那么多的傘，我一個(gè)人撐著(zhù)，可真沉呀!每當到這時(shí)，我總會(huì )感到耳畔傳來(lái)媽媽的聲音：“我能行!”我一遍遍告誡自己：我能行!我一定能行!

　　時(shí)間飛逝，轉眼到了國慶，站在舞臺上，未免有些緊張。突然，我看到了臺下的媽媽?zhuān)�以及用口型說(shuō)出的“我能行!”三個(gè)字，我瞬間勇氣倍增。準確無(wú)誤地跳完了整個(gè)舞蹈。臺下掌聲如雷，我的眼眶濕潤了……

　　下了臺，一個(gè)來(lái)看我我跳舞的朋友說(shuō)：“這么多動(dòng)作，你怎么做到的?”我幾乎不假思索地說(shuō)：“因為我相信我能行”!

　　從此，“我能行”這句話(huà)經(jīng)常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說(shuō)：“我能行!”

我能行作文3

　　在璀璨的星點(diǎn)水面上，沉思。好久，好久。不忍抬頭，錯過(guò)了。思悟。我真的可以嗎?猴子撈月，竹籃打水呢?但……

　　人總有失意的時(shí)候，那痛徹心扉，可痛過(guò)以后呢?我想很多人便忘了吧。故意的忘記了……回過(guò)頭，也許還有人會(huì )悔恨，如果再次來(lái)到選擇的路前。我不知道我會(huì )不會(huì )站出來(lái)說(shuō)，我能行!即使會(huì )再次失敗，也會(huì )再重來(lái)。

　　失敗未必不是一件好事，人們常說(shuō)，失敗乃成功之母。我認為，敗了就是敗了，只要知道加油，下定決心才會(huì )成功。唐代詩(shī)仙太白很貪玩，在下定決心后才會(huì )有成就，孟子，也如此。我們又何嘗不是呢?

　　下定決心固然重要，告訴自己能行又算什么?但只有有了信心才會(huì )去拼搏，這樣才會(huì )有機會(huì )，有了自信你就等于成功一半，如果連起碼的自信都沒(méi)有的話(huà)那你還能做些什么?

　　很多人都說(shuō)不敢做這不敢做那的人是謹慎的人，我根本不認同，懦夫的表現才是那樣的，既然是個(gè)人就必須信自己能行。中國人都這樣!

　　人的.本性——自私自利，遇事而逃，別人做成功時(shí)就會(huì )后悔。如若這是謹慎的話(huà)，那……我無(wú)法形容了。如果在失敗的時(shí)候就決定放棄自己的話(huà)，你還有何作為?

　　我喜歡告訴自己，自己能行，那一刻真的好輕松，一切都是新的，那就得珍惜就得努力。這便是我的，自己的行。

　　風(fēng)好柔，輕悄悄的撫過(guò)臉龐，仿佛就二月間的春風(fēng)，即使現在是秋天。雨斜織了過(guò)來(lái)，之前愜意的心情一掃而光，衣服打得好濕，好濕。走……我不要走。雨過(guò)去了，我贏(yíng)了。

　　風(fēng)又來(lái)了，很柔，但依舊有點(diǎn)點(diǎn)失意。但人生，事業(yè)，感情……哪個(gè)不是這樣，自有信自己有決心才可以的，所以呢?我信我自己!

我能行作文4

　　我能行，是一種對自我的肯定與鼓勵；花兒的美麗，不僅僅在于絢爛的色彩，更在于其中蘊涵著(zhù)耀眼的生命光輝；有的人引人注目，不僅僅在于外貌的漂亮華貴，更在于那種心靈深處的自信！

　　人生的航船由自己掌舵，但是在生活的航線(xiàn)中，不可能永遠都是一帆風(fēng)順的。它時(shí)而風(fēng)雨交加，時(shí)而辛酸苦辣，時(shí)而電閃雷鳴，時(shí)而波瀾起伏……可不管怎樣，我都要勇敢地去面對，去接受。因為我堅信：“我能行！”

　　人生，好似是一場(chǎng)戰斗的過(guò)程，時(shí)而平穩順利，時(shí)而殘酷無(wú)情，誰(shuí)也不能卜知自己的未來(lái)命運，要想前進(jìn)，要想成功，你就要認真地對自己說(shuō)：“我能行！”人，只有樹(shù)立了信心，才能實(shí)現自己的理想。有時(shí)，人生又像一座險峻的山峰，只有自信地向上不停攀登，才能讓無(wú)限風(fēng)光盡覽眼底。

　　有一次，我們班進(jìn)行了一次數學(xué)小測驗。我一路過(guò)關(guān)斬將來(lái)到了最后一題。它求的是一個(gè)圖形的體積與表面積。我在草稿紙上仔細地算了一遍又一遍，還是算不出題目的答案。這一題的分數是8分，如果失去了這8分，那就別妄想與100分沾邊了。我急得直冒汗，可越急越算不出來(lái)，轉眼間已用了三大張草稿紙�？纯磿r(shí)間，只剩下十分鐘。我想，這下完蛋了，一點(diǎn)希望也沒(méi)了。就在這時(shí)，我想起了那句話(huà)：“我能行！”任何題目都會(huì )有解法，我相信自己一定能算出來(lái)。我冷靜了下來(lái)，認真分析題意，在草稿紙畫(huà)出示意圖。

　　咦！算出來(lái)了，我突然開(kāi)竅了，原來(lái)一道很難的`題目竟如此簡(jiǎn)單。我飛快地寫(xiě)好了答案。剛好下課鈴響了。

　　過(guò)了一天，老師發(fā)了試卷，說(shuō)最后一題只有極少數同學(xué)作對了，我十分高興，心里十分感激“我能行！”這句話(huà)�！拔夷苄�！”這句話(huà)不但幫助了我的學(xué)習，而且還在日常生活中給我幫了大忙。

　　我認為：自信是石，敲出星星之火；自信是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；自信是燈，照亮夜行的路；自信是路，引你走向黎明！

　　就讓我們一起點(diǎn)燃自信，接受任何挑戰，面對殘酷的現實(shí)，擦干淚水，大喊一聲：做最好的自己，我能行！

我能行作文5

　　我在我的書(shū)桌前貼了一個(gè)小小便簽條，便簽條上寫(xiě)著(zhù)“新學(xué)期我能行�！边@是我每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始都會(huì )做的事情，別說(shuō)，這件事情就像是帶有魔法一樣，總能讓我新的學(xué)期充滿(mǎn)了行動(dòng)力。

　　當我有什么新的想法時(shí)，我會(huì )抬頭看一眼書(shū)桌前貼著(zhù)的這張便簽條。當我看見(jiàn)“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字時(shí)，就好像是看見(jiàn)了冉冉升起的太陽(yáng)，而自己也化身為這個(gè)太陽(yáng)，充滿(mǎn)了能量。

　　當我考砸了的時(shí)候，我也會(huì )抬頭看一眼書(shū)桌前這張便簽條�？匆粫�(huì )兒，這六個(gè)大字便讓我又找回了一些勇氣，讓我能夠繼續面對自己的學(xué)習成績(jì)，不卑不亢地繼續努力。有好幾次還真就因為這六個(gè)字挽救了我那令人失望的成績(jì)。

　　在“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字帶給我的收獲里，要數每個(gè)學(xué)期的班級管理收獲最大了。別看我是班里的勞動(dòng)委員，其實(shí)我發(fā)自?xún)刃牡牟粣?ài)勞動(dòng)，但因為自己勞動(dòng)的確做得好，被老師選上了當勞動(dòng)委員，這也就讓我不得不鼓起勇氣面對每個(gè)學(xué)期的班級勞動(dòng)了。當我不愿意勞動(dòng)，還不愿意帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們勞動(dòng)時(shí)，我都會(huì )回想“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字，一分鐘不行，那就五分鐘，直到找回了勞動(dòng)的.動(dòng)力，我才肯定“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字還真的管用，甚至讓我的表現不被別人發(fā)現我不愛(ài)勞動(dòng)，讓我這個(gè)勞動(dòng)委員能夠繼續一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期的連勝。

　　每個(gè)學(xué)期的結束以及一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì )把書(shū)桌前貼著(zhù)的那張便簽條更換一張，那“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字，常新常發(fā)光，讓我的每一個(gè)新學(xué)期都得到它的保佑，得到它的庇護。你看，這個(gè)學(xué)期我又換了一張新的，“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字還是我用水彩筆畫(huà)得呢！

我能行作文6

　　我是一�；ǖ姆N子，那一天，一個(gè)頑皮的小孩子把我摘了下來(lái)，端詳了我許久，然后把我扔到了墻角。

　　為什么我只能被扔在冰冷的墻角，而我的同伴卻落在肥沃的土壤里？我在心里默默地呼喊：蒼天啊，為什么對我這么不公平？

　　這時(shí)候，我看見(jiàn)院子里有一株很美的.花，它的莖被折斷了，但還在頑強地生長(cháng)著(zhù)，其中兩朵花正在盛開(kāi)。它的生命力是多么頑強��！我只不過(guò)是生長(cháng)在一個(gè)沒(méi)有人注意的角落里而已，比起它的遭遇，我這點(diǎn)困難又算什么？

　　通過(guò)幾天的等待，我驚喜地發(fā)現自己發(fā)芽了：我長(cháng)高了，腦袋上還頂著(zhù)一片指甲大小的葉子。真是太讓我激動(dòng)了！

　　這時(shí)，可怕的事情發(fā)生了，一個(gè)男孩路過(guò)時(shí)發(fā)現了我，揪下我的一片葉子，那可是我唯一的葉子��！我傷心極了。擦干眼淚，我對自己說(shuō)：“我要努力扎根，繼續生長(cháng)！”

　　不知道什么時(shí)候，我的身邊又多出一株小幼苗，它比我還要努力地扎根，甚至把我周?chē)�的水分都吸去了。我明白，只有自己才能幫助自己，我必須拼命生長(cháng)。我想，只要我愿意付出，我也一樣能茁壯成長(cháng)，開(kāi)出美麗的花來(lái)。

　　雨后，一只小螞蟻陷進(jìn)了一堆爛泥里，它痛苦地掙扎著(zhù)，想盡辦法要從爛泥中掙脫出來(lái)。它使勁地往外爬，但是試了幾次都不見(jiàn)效。我想，這只可憐的螞蟻陷得這么深，肯定爬不出一來(lái)了，它很快就會(huì )死了。沒(méi)想到，它使勁刨身下的土，一次一次地努力，竟然得救了！這真是出乎意料，我不禁想到：和這只小螞蟻相比，我遇到的這些小挫折算得了什么呢？

　　我認真告訴自己：“我能行！”

　　等我長(cháng)到三十厘米高的時(shí)候，旁邊的那株幼苗早已趕不上我了，它只能默默地仰視我。每當遇到干旱、遇到陰雨、遇到狂風(fēng)時(shí)，我都會(huì )想起那只小螞蟻，想起自己一路的經(jīng)歷，在心里一遍遍告訴自己：“我能行！”

　　無(wú)數次風(fēng)雨過(guò)后，墻角終于開(kāi)出了一朵很美很美的花，那就是我——曾經(jīng)的一�；ǚN子。

我能行作文7

　　坎坷的人生中總是有許許多多的挫折，面對挫折，要有信心，對自己說(shuō)聲：“我能行！”

　　前年，我曾因失敗而失去信心，但我又重振旗鼓，東山再起，終于……

　　“告訴大家一個(gè)好消息，我班兩位同學(xué)的作文在報上刊登了……”老師的話(huà)音剛落，教室里就沸騰起來(lái)，大家都在猜想到底是哪兩位 可我滿(mǎn)懷的希望卻落空了。我雖然也向他們表示了祝賀，可不知怎么，好強的我卻一直開(kāi)心不起來(lái)。這已經(jīng)是第三次了！我真想從此再也不寫(xiě)作文了。晚上，我給爸爸打了個(gè)電話(huà)，將此事和想法告訴了他，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)： “一次失敗了不要緊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我相信你能行，寫(xiě)作并非一日之功， ‘也許文思泉涌只是偶爾，卻能恍然大悟；也許東臨碣石頓生豪情，也未必能以歌詠志 經(jīng)過(guò)爸爸的.“點(diǎn)撥”，我想開(kāi)了些。夜晚我仰望天空，浩緲的星空給了我無(wú)邊的思索和靈感：我絕不能放棄，只因成功拒絕放棄，每一次失敗都孕育著(zhù)一個(gè)新的成功；信心最終要靠實(shí)力來(lái)支撐。于是，我又重新拿起了書(shū)和筆，一邊讀，一邊劃，一邊思索。古代的，現代的，中國的，外國的，書(shū)，我讀了一本又一本，筆記，我寫(xiě)了一冊又一冊。轉眼間，一年半過(guò)去了，機會(huì )終于又來(lái)了。今年5月份，我再次滿(mǎn)懷信心地寫(xiě)了一篇征文，鼓足勇氣把它投入了郵箱。[編者注：來(lái)稿此處出現亂碼，已刪去。]

　　路是人走出來(lái)的，而成功是從挫折中磨煉出來(lái)的。難道不是嗎？愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)一千多次實(shí)驗才發(fā)明了電燈；馬克思在極度困境中完成了《資本論》；司馬遷在獄中撰寫(xiě)《史記》17載……歷代名人哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折？ 是信心使他們抵達成功的彼岸。

　　相信自己！我能行！

我能行作文8

　　每當回想起那一次縫紐扣的經(jīng)歷時(shí)，我就忍不住為自己豎起大拇指。

　　那天，我一個(gè)人在家玩耍，不小心碰到了桌角，衣服紐扣被蹭掉了。我正想喊奶奶，突然，我想起來(lái)，奶奶去鄰居家串門(mén)了。無(wú)奈，我找來(lái)針和線(xiàn)，準備自己縫補�？晌覠o(wú)論怎么穿線(xiàn)，都穿不過(guò)去，急得我像熱鍋上的螞蟻，活脫脫一個(gè)張飛穿針線(xiàn)——大眼瞪小眼。這時(shí)，我回想起奶奶穿針引線(xiàn)的過(guò)程，就學(xué)著(zhù)奶奶的.樣子，把線(xiàn)頭捻尖，對準針眼穿去，誰(shuí)知，因為緊張失了準星，偏了。第二次，我將兩根線(xiàn)緊緊地捻到一起，誰(shuí)知，不到兩秒鐘，這兩個(gè)雙胞胎就分開(kāi)了。我只好又耐著(zhù)性子把這兩個(gè)“淘氣包”捻在一塊，為防止它們分道揚鑣，我還給它們編了“麻花辮”�？蓻](méi)等它們把頭伸進(jìn)針眼里去，辮子又開(kāi)了。哎，又失敗了。我又試了兩次，居然屢戰屢敗。我不灰心，又進(jìn)行了第五次的穿線(xiàn)。

　　由于前幾次的失敗，我有點(diǎn)緊張，手也忍不住地顫抖起來(lái)，我放下針線(xiàn)，兩手使勁地對搓著(zhù)，不停地給自己鼓氣：“冷靜，一定要克制住自己，我能行的！”有了前幾次的經(jīng)驗，我聚精會(huì )神地拿著(zhù)線(xiàn)對準那芝麻大小的針鼻兒，穿！我往里穿，它居然往外斜。我挑了挑眉，嘟起了小嘴巴。哼！我就不信我穿不進(jìn)去！我再穿！沒(méi)想到，這次居然乖乖地穿進(jìn)去了。打個(gè)結，成功了！我開(kāi)心極了，心想，穿針這么簡(jiǎn)單，那縫紐扣應該不難吧？可是，想起來(lái)容易，做起來(lái)難。我剛縫到一半的時(shí)候，新問(wèn)題又來(lái)了，線(xiàn)太短，不夠，唉，白白地干了。我只好從線(xiàn)團上用剪刀剪下長(cháng)長(cháng)的一段線(xiàn)，唯恐不夠�？蓡�(wèn)題又來(lái)了，由于我太急了，想快一點(diǎn)結束，結果不小心刺破了手。我抽了張紙擦了擦，便不顧手上的疼痛，小心翼翼地穿過(guò)來(lái)，又穿過(guò)去，很快便完成了。我將線(xiàn)剪下來(lái)，把針線(xiàn)放回原位，坐在一旁，看著(zhù)自己忙活大半天的“杰作”，我不禁得意地笑出了聲。

　　這時(shí)候，太陽(yáng)還是紅通通的，花兒還是五彩繽紛的，而我的心更是自豪不已。

我能行作文9

　　我天生就非常膽小，在眾人面前我如同一只小螞蟻找不到回家的路，那一雙雙陌生的目光使我驚慌。

　　剛進(jìn)入新的班級，老師便提出每個(gè)人都要在臺上做“三分鐘演講”，當我走上臺上時(shí)，半天說(shuō)不出一個(gè)字。當我看到老師那慈愛(ài)而滿(mǎn)是鼓勵的眼神，這種似曾相識地目光，讓我不由得攥緊了拳頭，在心里對自己說(shuō)：我能行！

　　之前，我總覺(jué)得我的語(yǔ)文水平在班里總是倒數第一，老師對我已經(jīng)完全沒(méi)了希望，我對自己也失去了信心。如果沒(méi)有老師和家長(cháng)找校長(cháng)說(shuō)好話(huà)，我早被校長(cháng)置之校門(mén)外。雖然我的語(yǔ)文水平很差，但是我的鋼琴卻很好，歌曲如同水流在大自然中流淌，飛落在樹(shù)枝上，飄落在水面上，給世界又添加了一份快樂(lè )。鋼琴是我唯一的朋友，但是那次，老師卻改變了我的一生。

　　那天，領(lǐng)導要來(lái)我們學(xué)校復查，為了迎接領(lǐng)導，學(xué)校進(jìn)行了一次“才藝大比拼”，我在班里彈鋼琴水平是遙遙領(lǐng)先，老師第一個(gè)選中了我，在領(lǐng)導面前表演對我來(lái)說(shuō)真是“上刀山，下火海�！北硌菽翘�，我不停的拍著(zhù)自己的胸口深呼吸，老師走過(guò)來(lái)摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，相信自己，你一定會(huì )做的非常出色的�！陛喌轿視r(shí)，我和我唯一的伙伴——鋼琴，來(lái)到了臺中央，自我介紹一番后，我坐了下來(lái)，看到臺下老師慈祥的目光我鼓足了勇氣，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的'音符便從我的指尖蹦出。表演完畢，我還不忘給眾人一個(gè)甜甜的微笑，深深地鞠了一個(gè)躬。

　　之后，我終于明白：世上沒(méi)有做不到的事，只要堅持不懈，勇敢向前，前途一定是光明的！相信自我，相信他人，相信一切，只要夠勇敢，夠堅強，任何事情我們都做得到，相信我，我一定做得到。我能行，只因為我夠勇敢了，夠堅強了，我能行。

我能行作文10

　　“我能行”，這三個(gè)字經(jīng)常掛在我嘴邊，慢慢的也就成為了我的口頭禪。

　　有一次，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天的早餐我�?lái)煮。請問(wèn)：您早上要吃什么？”媽媽聽(tīng)了我這么一說(shuō)，就哈哈大笑地對我說(shuō)：“你還小，還不能幫我做事呢，你長(cháng)大了再說(shuō)�！蔽衣�(tīng)了之后，沒(méi)有放棄，還是堅持著(zhù)。我毫不猶豫地對媽媽說(shuō)：“我告訴您，我能行！我一定能行！”媽媽聽(tīng)了之后，應該被我的話(huà)給震了一下，就和藹可親的對我說(shuō)：“今天讓你來(lái)煮面，在你煮面的過(guò)程中，我能幫你嗎？”

　　我聽(tīng)了，高興的說(shuō)：“媽媽?zhuān)�您不能幫助我，我要自己煮，不要任何人插手，我已�?jīng)長(cháng)大啦，不用你操勞了�！眿寢屄�(tīng)了，臉上露出了笑容。（其實(shí)早在我說(shuō)到一半的時(shí)候，媽媽的眼睛已經(jīng)紅了）。說(shuō)做就做，我來(lái)到了廚房里。到了廚房之后，我在鍋里放了一些水，然后把煤氣打開(kāi)。(使用煤氣時(shí)要注意安全)把鍋蓋一蓋，第一步就完成了。等水開(kāi)了之后，就把面放進(jìn)鍋里，用筷子攪拌一下，第二步就完成。等面煮熟之后，在把面用完給盛出來(lái)，最后加點(diǎn)調料，一碗香噴噴的'面就煮好了。煮好之后，我把熱騰騰的面端給了媽媽。媽媽嘗了之后，為我高興地說(shuō)：“女兒，你真能干�！蔽衣�(tīng)了，沾沾自喜。心里暗暗地想：“我能行�！�

　　還有一次媽媽對我說(shuō)：“今天，我們去粟裕公園爬山吧，鍛煉一下身體�！蔽衣�(tīng)了，欣喜若狂的叫著(zhù)：“好啊，好啊，今天我們可以去粟裕公園爬山了，太好啦！太好了！”說(shuō)干就干，我們拿著(zhù)吃的東西出發(fā)啦。半小時(shí)后，我們來(lái)到了粟裕公園的后山，我們開(kāi)始爬啊爬。，終于，我們到了半山腰，媽媽看到我氣喘吁吁的樣子，親切的說(shuō)：“我們就爬到這兒吧，不要再往上爬了�！蔽衣�(tīng)了，不服氣的說(shuō)：“我能行�！蔽覀兝^續爬著(zhù)……終于，到了山頂�；仡^一看，媽媽還在后面，等媽媽到山頂后，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我能行�！?/p>

　　從那之后，這三個(gè)字成為了我學(xué)習的動(dòng)力。也成為了我的口頭禪。無(wú)形中影響著(zhù)我�！拔夷苄��！�

我能行作文11

　　“小時(shí)候，我常伏在窗口癡想……”

　　語(yǔ)文老師在聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們認真地朗讀這首詩(shī)。朗讀好的可以獲得一本本子作為獎賞�？粗�(zhù)同學(xué)們手里捧著(zhù)嶄新的本子，樂(lè )滋滋的。我心里好羨慕，我想：要是我也能發(fā)一口流暢的音該多好啊!

　　我趴在桌上失落的默寫(xiě)著(zhù)。突然，同桌位用胳膊肘碰碰我，我下意識的抬起頭，老師正朝我微笑，從老師的.口型中依稀可辨別出老師要讓我朗讀。我驚呆了!

　　我對老師說(shuō)我不敢讀。老師好像聽(tīng)明白了，用手在我課本上示意，要我朗讀一個(gè)自然段。我猶豫了一會(huì )，最后終于鼓起勇氣讀了起來(lái)……

　　讀完了，我的心砰砰直跳，我抬起頭看老師，老師似乎很滿(mǎn)意。她向大家詢(xún)問(wèn)著(zhù)什么，我隱隱的好像聽(tīng)到同學(xué)們齊聲說(shuō)“好”，也許同學(xué)們的聲音很大，而在我聽(tīng)來(lái)卻是那么微弱。接著(zhù)，我看到同學(xué)們熱烈的鼓起掌來(lái)。這時(shí)我激動(dòng)了，我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面。以前，我看見(jiàn)同學(xué)們鼓掌，但對象不是我。

　　老師也獎賞我一本本子，我捧著(zhù)它，緊緊貼在胸口，心里甜絲絲的。

　　第二天，老師給我介紹了海倫·凱勒的故事，并把我叫到她辦公室，告訴我要教我發(fā)音。我驚訝極了。老師叫我看她的嘴型，讓我把手放在她的嘴前方，感受氣流。最初，老師讓我發(fā)最基本的“B”及其四種音調。第二個(gè)聲調，我始終揚不起來(lái)。老師不停的示范，并讓我用驚訝的口氣試試，十幾次，二十幾次，我也記不清。最后，我終于發(fā)的差不多了，老師樂(lè )了，臉上激起了興奮的，我也樂(lè )了。我們都樂(lè )了。

　　之后，老師中午有空便教我發(fā)音，一遍，兩遍，無(wú)數遍……

　　有好幾次，我自己想打退堂鼓。每當這時(shí)候，同學(xué)們信任的掌聲在我眼前回蕩，海倫·凱勒的影子在我腦中浮現，老師的 笑容在我心里出現。

　　于是，我告訴自己：相信自己，一定能行!

我能行作文12

　　20xx年，蒙山人民生活水平提高了，不過(guò)現在還有一些殘疾貧窮的人出來(lái)乞討。

　　有一次，我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)縣城長(cháng)壽風(fēng)雨橋，看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸，身體骨瘦如柴，左腳斷的青年人，在路上拄著(zhù)拐杖艱難地行走。過(guò)路人看見(jiàn)了，都紛紛捐錢(qián)，把錢(qián)進(jìn)那用泥漿做成的“錢(qián)袋”，多者20元，少者3元。我也忍不住把手伸進(jìn)口袋，掏出5元放進(jìn)那“錢(qián)袋”。

　　我不愿再看下去，就匆匆地走了。剛走沒(méi)多久，在十字街，又看到一個(gè)身穿破棉襖的男青年，身上掛著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：我的母親得了艾滋病就去世了，我爸因車(chē)禍也去世了，我的妻子也患了重病，沒(méi)錢(qián)看病，各位兄弟姐妹救救我。過(guò)路行人個(gè)個(gè)被打動(dòng)了，紛紛把錢(qián)放進(jìn)錢(qián)碗里。天色晚了，人也散了，一種好奇使心使我跟隨男青年。男青年來(lái)到一座房子前，脫下棉襖，一個(gè)身穿筆挺西服的青年人展現在我的眼前，他抽起“紅塔山”，得意洋洋地數著(zhù)錢(qián)。我非常氣憤。

　　啊，善良的人們，見(jiàn)到某些人，一定要分清他是好人還是壞人喲。

　　我能行

　　我讀三年級的時(shí)候，我的成績(jì)一點(diǎn)也不好，特別是寫(xiě)作文一點(diǎn)也不怎么好。

　　有一天，我去上學(xué)的時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“孩子，上課要認真聽(tīng)�！钡搅藢W(xué)校，林老師說(shuō)：“今天上作文課，請大家做好記錄�！崩蠋煂�(xiě)了一個(gè)結構圖，于是全班同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)了，老師最不放心就是我了，老師特定走到我的.身邊，鼓勵我，說(shuō)：“戴健，你能把作文寫(xiě)好嗎？�！蔽易孕诺卣f(shuō)：“我會(huì )努力的！”一些同學(xué)看見(jiàn)了，笑嘻嘻地說(shuō)，“你能行嗎？，你那么差�！蔽也焕硭麄�，心理想，我一定把作文寫(xiě)好，有了這種自信心理，我就開(kāi)始寫(xiě)了，先打好草稿，然后認真地看一遍，覺(jué)得寫(xiě)得很好，笑了，就把作文本交了上去。當天下午，老師表?yè)P了我的作文，對大家說(shuō)：“以前，戴健的作文總是排在二十幾名以上，現在他的作文趕上來(lái)了，大家鼓掌�！�

　　我心理樂(lè )滋滋的，我笑了，老師笑了，同學(xué)們也笑了，教室里的歡笑多么甜蜜��！

　　只要相信自己，就一定會(huì )成功的。

我能行作文13

　　我是一個(gè)自信的女孩，在每一個(gè)第一次時(shí)，我都會(huì )告訴自己“我能行”�！拔夷苄小睂τ谖襾�(lái)說(shuō)它是自信心的源泉。在許許多多的第一次當中，令我印象最深的是第一次的英語(yǔ)演講。

　　英語(yǔ)是我的強項，在我學(xué)的眾多科目當中，最好的科目就是英語(yǔ)以及數學(xué)。演講對我來(lái)說(shuō)更是不在話(huà)下了，身為校廣播站播音員的我擁有著(zhù)數次廣播的經(jīng)歷�？墒亲顬樽屛覔�心的就是我要帶上豬鼻子和豬耳朵來(lái)演講，這是我猶豫了起來(lái)。

　　我心里很糾結，我有很多的顧慮：我怕我會(huì )自從那天演講以后，會(huì )有很多人拿這件事來(lái)嘲笑我；我怕我一看到底下的同學(xué)因為我戴這些道具而笑的前仰后合時(shí)，我就會(huì )更緊張，在臺上說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　但是從另一個(gè)方面想一想：這一次對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰，我如果克服了這個(gè)困難，以后還有什么困難能難得住我呢？最后，我還是覺(jué)得應該接受這份挑戰，哪怕我會(huì )輸，我也認了。

　　比賽開(kāi)始了，我是最后一個(gè)，我發(fā)現每班只有１１個(gè)人來(lái)，這使我的心稍微放松了點(diǎn)兒。說(shuō)我自己不害羞那是假的，在快要演講時(shí)，老師讓我帶上道具時(shí)，我還顯得有點(diǎn)不情愿。輪到我了我剛一上去，臺下就爆發(fā)出了排山倒海般的`笑聲。我默默地告訴自己：我能行。加油！相信自己。

　　我開(kāi)始講了，我把下面的那些同學(xué)當做是我的親人，這次的演講也只是我在跟親人用英語(yǔ)在交流一樣。漸漸地，我也不那么緊張了，放松了許多，下面的同學(xué)也不笑了。我終于結束了演講，完成了這次挑戰。

　　盡管我只取得了二等獎，但我仍是這場(chǎng)挑戰的勝利者。雖然演講只有短短的幾分鐘，但我在這之中有過(guò)放棄的念頭，是那一句“我能行”鼓舞了我的勇氣。在以后的日子里，我不論遇到什么困難，我都敢迎難而上，使其迎刃而解。

我能行作文14

　　我能行！”這名話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習上，還是日常生活中遇到困難我總是對自己說(shuō)：“我能行！”

　　有一次，全鄉舉行跑步比賽，四年級只有我一個(gè)人參加，所以我很自豪。我懷著(zhù)自豪的心情來(lái)到比賽場(chǎng)上，看到爺爺奶奶也來(lái)為我助威，我的信心大大增強了。

　　到了我比賽那一場(chǎng)，我一看，嚇了一跳，只見(jiàn)參加比賽的選手沒(méi)有一個(gè)不是比我高的，最低的也比我高一頭，我的信心不禁大大的削弱了。比賽開(kāi)始了，我想：別人的腿都比我長(cháng)，我是很難取勝的。跑了一圈后，我的'信心都快完全消失了。就在這時(shí)候，我們學(xué)校的同學(xué)老師都在為我喊加油，校長(cháng)也在邊為我鼓掌邊說(shuō)：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒”爺爺奶奶也在為我助威吶喊。我看到這么多人為我加油，心想，既然這么多人為我加油，我一定要以好成績(jì)回報他們。我對自己說(shuō)：“我能行！”我的步子快了起來(lái)，到最后，我終于用我的努力取得了好成績(jì)。

　　還有一次，我們學(xué)校舉行四分之三的考試，是抽人的，只抽18個(gè)人，我參加了，所以很高興。我拿到語(yǔ)文卷子后，認認真真的把前面的題做完了。到了寫(xiě)作文時(shí)，我一看，吃了一大驚，作文一下子要寫(xiě)兩頁(yè)，我頓時(shí)瀉了氣，但看別人都在認真地寫(xiě)，我想，難道自己不如別人嗎？不，我愛(ài)讀書(shū)，我的知識面廣，我又想起了爸爸對我說(shuō)的話(huà)：“無(wú)論在什么時(shí)候，只要你努力拼搏，你就會(huì )成為強者，你就很有可能天下無(wú)敵，天下第一�！蔽以谛睦飳ψ约赫f(shuō)：“我能行！”于是，我就把作文一行行認真仔細地解決了，最終，我的語(yǔ)文取得了94分的好成績(jì)，是我班第一。

　　“我能行！”它是一種人對自己的自信，我們要時(shí)刻保持“我能行”的狀態(tài)。

我能行作文15

　　去年夏天的一次經(jīng)歷，我一直銘記在心里，那件事激勵著(zhù)我在困難面前不要放棄，一定要對自己有信心。

　　哪個(gè)夏天我參加游泳培訓班。一天，教練叫我們有了幾圈后，就叫我們下深水池。我在岸邊的扶手上猶豫著(zhù)，“下去?這可不能開(kāi)玩笑，水深是2米，如果下去后游不起來(lái)�！�

　　抱著(zhù)一顆膽怯的心，我還是下去了，有了一會(huì )兒，才發(fā)現自己可以，教練看我們有的不錯，便給我們一個(gè)任務(wù)——每人游300米!300米，這對我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)天文數字。教練叫我們依次站成一排，而我被擺在了池子的`中間，教練一聲哨響，我們都跳了下去，游第一圈時(shí)，我感覺(jué)很輕松，到了終點(diǎn)，教練略帶激動(dòng)地說(shuō)：“快，快，不要停!還有兩圈�！蔽矣终{頭開(kāi)始游，第二圈就有些吃力了，感覺(jué)手和腳都變重了，又一段堅持，又到了終點(diǎn)，“不要休息，接著(zhù)游!”教練嚴厲的語(yǔ)氣，感覺(jué)像是命令。第三圈了根本沒(méi)有輕松可談，手和腳點(diǎn)得好像有千斤重，呼吸急促，全身仿佛不受我的控制，“游不動(dòng)了，想不到竟然這么難，干脆我游去岸邊休息一下再游吧�！笨晌肄D頭一看，岸離我太遠太遠，“堅持吧，這是唯一的選擇，我放棄不了，也不想放棄，200米都游完了，這幾十米算什么，既然我有勇氣選擇下深水區，有勇氣游著(zhù)300米，我為什么不能游完，我要相信自己，我一定能行�！蔽倚睦锇迪聸Q心�？粗�(zhù)其他人都在努力地游著(zhù)，我的信心一下子充滿(mǎn)了整個(gè)身子，“別人都可以做到，我又不比他們差，我一定做得到!”我努力游著(zhù)，雖然每一次劃水都很吃力，但我十分有信心。40米、30米、20米、15米……快到了，我加快了速度，終于游完了。雖然我是最后一個(gè)游完，但我的心里卻像得了第一那樣高興。

　　現在，我的進(jìn)步越來(lái)越大，可以游500米、1000米。我難忘我第一次游300米，他讓我從中悟出了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人!”我覺(jué)得這個(gè)“心”應該是信心吧。

　　“我能行!”這局話(huà)一直激勵著(zhù)我克服許多困難。

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