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尊重規律作文（通用27篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的尊重規律作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊重規律作文 1
風(fēng)起云動(dòng)，暗浪洶涌，花開(kāi)花謝，日月之行，是自然界的規律在支配：價(jià)漲價(jià)跌，市場(chǎng)供求，產(chǎn)需動(dòng)態(tài)，經(jīng)濟異況，是商品價(jià)值規律在支配，我們生存的世界，在規律的作用下井然有序，豐富絢麗，生命的靈動(dòng)與獨特才得以彰顯。請尊重規律。
自古以來(lái)，中國歷史上的不少先賢哲人便提出尊重規律的主張：“順應天意”，敬畏自然等。這對于當代仍有很大的借鑒意義。
種樹(shù)專(zhuān)家郭橐駝給了我們一個(gè)很好的范例，郭橐駝種樹(shù)為業(yè)，鄰人閭里，達官貴人都驚羨于他高超的種植手段。當被問(wèn)及如何做到時(shí)，他回答說(shuō)自己沒(méi)有什么方法，只是順應了樹(shù)木的生長(cháng)規律而已。種植時(shí)像兒女一樣呵護，不換培土，不損根本，待其生長(cháng)之時(shí)，又要像拋棄了一樣不去顧念。而其他種樹(shù)人有的愛(ài)之過(guò)深，甚至拿指甲劃破樹(shù)皮去測其死生，有的則是換土過(guò)勤，傷其根本。因而都影響了樹(shù)木的蕃息。假如沒(méi)有對樹(shù)木生長(cháng)規律的虔誠尊重，又怎能成就郭橐駝的盛名呢？
解牛能手庖丁同樣也給我們深刻的啟迪�！白邂以赂丁�，而庖丁的刀已經(jīng)十九年未換了，仍鋒利若新發(fā)于硎，庖丁如此闡釋自己的成功：“披大隙，導大款”，順應牛天然的生理結構，游刃有余，終于練就了目無(wú)全牛的本領(lǐng)。倘若沒(méi)有充分挖掘并尊重牛的.生理結構，庖丁又如何能夠達到如此爐火純青的地步？
尊重規律，不僅僅體現在對自然界的規律的尊重，同時(shí)也應體現在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展歷程當中。
一如官員治理地方事務(wù)也應尊重規律，傳統上，春秋戰國，戰爭頻仍的年代傾向于法家的專(zhuān)制強權，漢文帝時(shí)期，國家剛剛統一安定，則實(shí)行黃道之術(shù)，主張修養生息，而在和平安裕的朝代則多尊崇儒家的思想，對于我們當代社會(huì )，也同樣應尊重規律，尋求順應時(shí)代要求的管制手段。
又如教育子女。父母對子女的教育同樣應該尊重人的生長(cháng)規律，教育方式和手段應該適應兒童成長(cháng)的不同階段的需要。切不可盲目冒進(jìn)或遲延。
尊重規律，與規律偕行，創(chuàng )造最美麗的風(fēng)景！
尊重規律作文 2
曾經(jīng)有句口號是“人定勝天”，那只是一種幻想，因為天在上，地在下，人在中間，人若勝了天，豈有安身之地。人類(lèi)只有遵循自然規律，順其自然才能獲得在地球村永久、幸福的生活權利。不僅如此，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，群體間也要遵循一定的規則，只有這樣，才能和諧相處。
世間萬(wàn)物都在運動(dòng)變化之中，運動(dòng)都遵循一定的規律，自然也如此。尊重自然，首先要尊重自然界中的一切事物和它們運動(dòng)發(fā)展的規律，違背這些規律，人類(lèi)只能自食惡果。哲學(xué)家培根說(shuō)：“只有順從自然，才能駕馭自然�！蔽覀冎挥胁粩嗵岣邔ψ匀皇挛锖妥匀灰幝傻�.認識，加強對自然的保護和合理的利用，才能與自然和諧共存，相安無(wú)事。
風(fēng)向空處刮，水往低處流，看似很簡(jiǎn)單的道理，可人們往往為了滿(mǎn)足某種自身利益，擋住風(fēng)向，攔截水流，建大壩等，結果受到自然規律的懲罰。我一直抱著(zhù)順其自然的心態(tài)。因為世間萬(wàn)物皆有其自身的規律。水在流淌的時(shí)候是不會(huì )去選擇道路的，樹(shù)在風(fēng)中搖擺時(shí)是自由自在的，它們都懂得順其自然的道理。
生命中的許多東西是不可以強求的，那些刻意強求的東西或許我們終生都得不到。而我們不曾期待的燦爛卻會(huì )在我們的淡泊從容中不期而至。因此，面對生活中的順境與逆境，應當保持“隨時(shí)”、“隨性”、“隨遇”、“隨緣”、“隨喜”的心境。當然，隨不是跟隨，而是順其自然，不怨怒、不躁進(jìn)、不過(guò)度、不強求；隨不是隨便，而是把握機遇，不悲觀(guān)、不刻板、不慌亂、不忘形。順其自然，并不是消極地去等待；順其自然，是以一種從容淡定的心態(tài)去面對人生。
尊重規律作文 3
柑橘在南方能長(cháng)出飽滿(mǎn)甘甜的果實(shí)，但是倘若將它種在淮北，那么它的果實(shí)就會(huì )變得又小又苦澀。因為這種移植是違背它生長(cháng)的自然規律的。在澳大利亞是高等良材的桉樹(shù)，移植到美國后，卻只能長(cháng)成“薪炭林”，用來(lái)燒火，這也是因為這種做法違背了規律。規律是與宇宙共存、亙古不變的`。我們不可能改變規律，因此如果我們要想取得成功，那么我們就必須尊重規律。
偉大物理學(xué)家焦耳年輕時(shí)，曾被當時(shí)流行一時(shí)的‘永動(dòng)機”設想深深吸引，并投入了十余載的時(shí)光全力鉆研。但是，盡管他為此傾注了大量心血，但是他所得到的，只是不斷的失敗和越來(lái)越深的絕望。最終，他在一次傍晚漫步中猛然醒悟：“永動(dòng)機是違背規律的，不可能也永遠不會(huì )存在!”于是他毅然放棄“永動(dòng)機”研究，轉而投入到能量守恒領(lǐng)域的研究。最終，焦耳取得了成功，成為近代物理學(xué)的奠基人之一。焦耳對永動(dòng)機的研究因為違背規律而遭到失敗，但是他及時(shí)的認識到尊重規律的重要性，并在此后依據規律辦事，最終取得了成功，成為一代大師，由此可見(jiàn)，我們應當尊重規律。
外國如此，中國何嘗沒(méi)有這樣的例子?上世紀五十年代末，中國在經(jīng)濟建設中急于求成，違背經(jīng)濟發(fā)展規律，開(kāi)展“大量鋼鐵”“畝產(chǎn)萬(wàn)斤”等嚴重脫離實(shí)際的運動(dòng);違背生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展規律，在廣大農村還處于落后的手工生產(chǎn)模式時(shí)，推行過(guò)度超前的大規模集中生產(chǎn)模式，最終是中國經(jīng)濟蒙受巨大損失。正如康德所說(shuō)：“規律未必令你感到愉快，但是它就是這樣的，不會(huì )以你的好惡為轉移�！庇械臅r(shí)候，規律可能并不符合我們的心愿和期望，但是為了讓我們的事業(yè)取得成功，我們就必須在尊重它的前提下處理各種事務(wù)，否則，我們必然遭受失敗。
規律具有客觀(guān)性和普遍性，只有我們根據客觀(guān)規律辦事，因地制宜，因勢利導，我們才能更好的推進(jìn)我們的事業(yè)，更快捷的取得成功。因此，讓我們尊重規律。
尊重規律作文 4
壁立千仞，澗瀑孤懸，順自然之勢；
荷濯清漣，亭立水間，即自然之美；
雁宿衡陽(yáng)，暖沙之濱，為自然之智。
順自然者，大勢、大美、大智。
而楚人夜涉，不思河水漲落，最終藏身魚(yú)腹；游客善舉，違背自然規律，使得好心釀成惡果。
尊重自然的規律，不僅是一種品德，也是一種智慧。
孔明借東風(fēng)，源于他對自然規律的把握有度，赤壁大捷，功不可沒(méi)。草船借箭，故景再現，讓人們不禁贊譽(yù)至今。
于是，我們開(kāi)始明白什么是自然之理，什么叫“順天利我”。老子教人以“隱忍”安于時(shí)命。從某個(gè)角度來(lái)講，也便是順其自然的翻版，這不是一種消極處世的麻木心態(tài)，而是一種把握自然心脈的道家經(jīng)典。
很多時(shí)候，我們在爭與不爭中忖度俳徊；更多的時(shí)候，我們在順之逆之間搖擺不定。然而有一點(diǎn)我們要恪守，那便是：人工與自然之理的巧妙結合，貌似相悖的兩者，在智者的手中，渾然一體。
據說(shuō)《夜》的作者，為了捕捉那最為自然的韻律，曾在山中露宿幾夜，尚不敢因為人的行動(dòng)，驚擾了鳥(niǎo)兒的生息。于是，才有了我們今日所欣賞到的空靈婉轉的天籟之音。
誠然，這不是機械的巧合與寓言中的因果相承，這是一種處人處世的.哲學(xué)，在歲月的沖刷之下愈益分明，讓我們銘記于心。
因為懂得，愛(ài)美的人不會(huì )讓牡丹開(kāi)放于臘月；因為懂得，懷舊的人們不會(huì )讓燕兒留滯過(guò)冬；因為懂得，善良的人們會(huì )安心地欣賞大自然安排的睿智與體貼，而不會(huì )妄求去顛覆自然法則賦予每種生物的起勃音弦。
人世的自然規律何嘗不是一樣？只有心安于已所作為，方可無(wú)惑，無(wú)慌，無(wú)悔。
我們在瀑布下聆聽(tīng)自然之勢的剛果；我們在荷池旁觀(guān)看自然之美的靈韻；我們在雁陣下仰望自然之智的淋漓盡致。
在如此的境遇下，我們怎不心生敬仰？
自然，我的尊重。
尊重規律作文 5
小白兔是個(gè)細心的愛(ài)思考的孩子，自從在學(xué)校學(xué)習了“找規律”以后，他處處留心，這不，他一回家，就嘰嘰咕咕的跟媽媽說(shuō)開(kāi)了，他發(fā)現生活中有許多規律。媽媽很感興趣，叫他說(shuō)一說(shuō)。
“比如，我們每天都是白天、黑夜、白天、黑夜地過(guò)日子，白天我上學(xué)，黑夜我睡覺(jué)。你說(shuō)，這難道不是一種規律嗎？”媽媽點(diǎn)頭說(shuō)是。
“再說(shuō)，我翻看掛歷，那上面的一周都是這樣排的，周日在前，再排周一到周五，周六在最后。一年又一年的天數就這樣循環(huán)下去，無(wú)窮無(wú)盡�！眿寢屝Φ溃骸澳阏娴拈L(cháng)大了，會(huì )思考了。媽媽很高興，不僅僅是你找到規律，而是你有細心觀(guān)察和思考的習慣。這種好習慣會(huì )使你終身受益�！�
“還有，我過(guò)馬路的時(shí)候，交通指示燈都是紅燈、綠燈、黃燈這樣交替的亮著(zhù)，我知道，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！眿寢層贮c(diǎn)點(diǎn)頭。
“在我周?chē)纳缴�，我翻了幾座山，從山腳到山頂，我發(fā)現樹(shù)木的生長(cháng)也有規律�！眿寢寔�(lái)了興致，叫他快說(shuō)�！霸谏侥_生長(cháng)闊葉林，再往上是針葉闊葉混交林，在山頂是針葉林。我只是不懂，為什么會(huì )有這種現象�！眿寢尭嬖V他，從山腳到山頂，越往上，氣溫越低。所以在山頂，只能生長(cháng)耐寒的針葉林。規律的背后還藏著(zhù)深刻的科學(xué)道理。
小白兔更興奮了，他說(shuō)：“從書(shū)上，我知道了，月亮繞著(zhù)地球轉，地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉，太陽(yáng)繞著(zhù)銀河系轉。那其他星球的`運行也是有規律的，是嗎？”媽媽回答“日月星辰都有自己的運行規律，大自然如此豐富多姿，卻又井然有序，這其中都是規律的作用�！�
小白兔說(shuō)：“我要好好學(xué)習，長(cháng)大了去探索自然界的規律和隱藏的科學(xué)道理�！眿寢屝牢康男α�。
尊重規律作文 6
昨天晚上，我在家里認真地讀了美國著(zhù)名作家M·伯羅蒙塞爾的文章《自然之道》。這篇文章主要講述了作者及他的旅行同伴，向導去南太平洋加拉巴哥島旅行，為救一只幼龜而害了一群幼龜的故事。讀后我明白了一個(gè)道理：做事必須遵循自然規律，否則就會(huì )好心辦壞事。
當讀到“我和同伴低垂著(zhù)頭，在沙灘上慢慢踱步，似乎一切都寂然靜止了，而我們的心久久不能平靜”時(shí)，我體會(huì )到了作者和他的同伴們好心辦壞事后的后悔與傷心;當讀到“人是萬(wàn)物之靈。然而，當人自做聰明時(shí)，一切都可能走向反面”時(shí)，我心里也產(chǎn)生了與作者相同的想法。是啊，當人們自做聰明時(shí)，就可能會(huì )盲目地違背自然規律，造成與我們的愿望相反的'結果。
在生活中，我也做過(guò)一次類(lèi)似的事情。那一天，我和媽媽去湛河堤上玩兒�？匆�(jiàn)了一只小蝸牛正趴在一棵小樹(shù)的樹(shù)干上，努力緩緩地住上爬�！八蟾攀窍氤詷�(shù)上的葉子吧!可是，它爬得這么慢，得爬到什么時(shí)候啊?”我喃喃自語(yǔ)道。為了讓小蝸牛過(guò)上安逸不用勞動(dòng)的幸福生活，我把它帶回了家，放在了客廳的窗臺上，還在它的周?chē)派狭嗽S多蝸牛類(lèi)愛(ài)吃的東西，有蘋(píng)果核，白菜葉，西瓜皮……可是，那里太干燥了，小蝸牛把整個(gè)身子縮進(jìn)了殼里，快要了。我看見(jiàn)了，就把它轉移到了衛生間的洗臉池上，盡管我給了小蝸牛無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，小蝸牛卻不領(lǐng)我的情，最終還是絕食而死了。對于小蝸牛來(lái)說(shuō)，什么也比不上自由的大自然生活啊!
看來(lái)，我們決對不能違背自然規律做事，不然，真的會(huì )好心辦壞事哦!
尊重規律作文 7
今天，我和媽媽一起做了一道奧數題，題目是這樣的：學(xué)校開(kāi)展聯(lián)歡會(huì )，要在正方形操場(chǎng)的四周裝彩燈，四個(gè)角都裝一盞，每邊裝10盞，那么學(xué)校一共要準備多少盞彩燈？
我說(shuō)：“那不是很簡(jiǎn)單么，每條邊都裝10盞，那么四條邊，當然是4×10=40（盞）嘍�！�
媽媽說(shuō)：“你畫(huà)張圖試試看��？”于是我畫(huà)了張圖。媽媽再讓我數一下，我發(fā)現怎么只有36盞燈啊。我想怎么會(huì )這樣的��？我想了想一定是我把角上的一盞燈多數了一遍，橫的'數完之后，豎的又數了一遍數了兩遍。
媽媽說(shuō)：“你看一下你剛才多算了幾盞燈？”我說(shuō)：“一共有四個(gè)角那么每個(gè)角上多算了一盞。多算了4盞”。媽媽高興地說(shuō)：“這樣想就對了，你再想想看這道題應該怎么算��？”
于是我寫(xiě)道：“10×4=40（盞），40-4=36（盞）。答：學(xué)校一共要準備36盞彩燈�！眿寢屨f(shuō)：“對了，那么如果吧題目改成是三角形呢?”我不假思索：“10×3=30（盞），30-4=26（盞）�！眿寢寙�(wèn)：“你看看有沒(méi)有問(wèn)題，是減4嗎？”我納悶了，剛才不是減4嗎？于是媽媽再讓我畫(huà)了一個(gè)圖。我發(fā)現三角形有三個(gè)角，每個(gè)角上合用了一盞燈。所以應該減3。所以應該是30-3=27（盞）。媽媽問(wèn)：“這樣想就對了，那么如果改成五邊形呢？”我先畫(huà)了張圖，然后計算：“10×5=50（盞），50－5=45（盞）�！眿寢寙�(wèn)：“這里你為什么要減5了呢？”我說(shuō)：“我發(fā)現，只要是幾邊形，就在乘積上減幾�！�
媽媽說(shuō)：“對了，比如說(shuō)是五邊形，它有5個(gè)角每個(gè)角上多算了一次。所以在乘積上減5�！�
尊重規律作文 8
暑假中的一天，我在做奧數題時(shí)發(fā)現了一道有趣的題目：在6×6的正方形網(wǎng)格中（圖1），把部分小格涂成紅色，然后任意劃掉3行3列，使得剩下的小方格中至少有1個(gè)是紅色的，那么，至少總共要涂紅幾個(gè)方格？
這是一道按要求涂色的題目，做這類(lèi)題目的時(shí)候，我都喜歡先嘗試著(zhù)做一做，涂一涂，這次當然也不例外。因為題目要求的是“至少”要涂幾個(gè)方格，所以我認為涂的時(shí)候盡量要“一個(gè)多用”也就是涂紅的格子盡量是一行與一列的公用格。而且要先使每行每列都各有一格。按照這兩個(gè)條件，最少需要涂6格，方法就是把一條對角線(xiàn)上的6格涂紅（圖2）。但是如果任意劃掉3行3列，也正好把紅格全部劃掉，所以必須有一些行或列要涂至少2個(gè)紅格。接著(zhù)思考下去，我又發(fā)現：如果含有2個(gè)紅格的只有3行或3列，那么無(wú)論怎樣涂，在劃的時(shí)候只要先將這3行（列）劃去，然后再劃去帶紅格的3行（列）就沒(méi)有紅格了。所以為了至少留下一個(gè)紅格，就需要再涂一格，這一格就會(huì )使圖中再增加一行和一列含有兩個(gè)紅格的，而這一格就隨便加在哪里啦！這樣算來(lái)，6+3+1=10，所以至少總共要涂紅10個(gè)方格。
題目終于做出來(lái)了，我仔細地回想了做題的.過(guò)程，還總結出了這樣的規律：首先涂上6個(gè)紅格，條件是涂完之后使每行每列都各有一格；接著(zhù)再涂3格，使含有2個(gè)紅格的共有3行3列；最后再任意涂上1格，就可以滿(mǎn)足題目的要求啦！后來(lái)我按照這個(gè)方法還做出了許多種不同的答案呢（圖組）！
看來(lái)，在做“規律性問(wèn)題”的數學(xué)題時(shí)，只要愿意鉆研、肯動(dòng)腦筋，又不怕尋找規律時(shí)的辛苦，就一定能找到答案！
尊重規律作文 9
蝴蝶是自然界美麗的昆蟲(chóng)，它以?xún)?yōu)美的身姿，輕盈的體態(tài)，深深惹人喜愛(ài)，它飄舞于花叢之中，溪畔泉邊，被人們喻為“會(huì )飛的花朵”，“大自然的舞姬”。它以自身的斑藍色彩，點(diǎn)綴著(zhù)如詩(shī)如畫(huà)的大自然。
為了使我們更加的了解美麗的蝴蝶，青少年宮特意為我們展出了3000多只，700多個(gè)品種的珍惜蝴蝶標本和掛圖。什么“三尾鳳蝶”、“藍帶閃蛺蝶”、“大紫蛺蝶”、“王子斑蝶”等等，世界級的名蝶應有盡有，那些蝴蝶顏色各異，每一只都很漂亮。有幾只我特別的喜歡。
那只世界上最漂亮的蝴蝶——光明女神蝶首先吸引了我，聽(tīng)解說(shuō)員叔叔說(shuō)，這是來(lái)自大洋彼岸南美洲巴西亞馬遜河流域熱帶原始森林中的世界名蝶，被公認為是世界上最漂亮的蝴蝶。它那鉆石般的翅膀上閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍色的亮光，美妙絕倫，當你的眼前突然閃現出這些幻影迷離的色彩，真讓你感到自己仿佛到了一個(gè)童話(huà)般的世界里。
那只中國的國蝶——金斑喙鳳蝶也十分的美麗，它全身布滿(mǎn)了翠綠色的金粉，后翅有一對金黃的大斑。俗話(huà)說(shuō)的好：“物以稀為貴”。這種蝴蝶不僅漂亮，而且也十分的稀少，既然稀少，自然就很珍貴了。聽(tīng)解說(shuō)員叔叔說(shuō)，這種蝴蝶只產(chǎn)于我國南方1000米以上的亞熱帶原始密林中，是我國特有的世界級珍稀蝴蝶。全世界的.標本還不到十只呢，被國際瀕危動(dòng)物保護委員會(huì )列為K級保護對象，是我國唯一列入一級重點(diǎn)保護動(dòng)物的蝴蝶。一只好的金斑喙鳳蝶能值十幾萬(wàn)美元呢!
美麗的蝴蝶，你那優(yōu)美的身姿，輕盈的體態(tài)，五彩斑藍的衣著(zhù)，深深的吸引著(zhù)我，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!保護這些珍惜美麗的蝴蝶，讓它們成為自然界中一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
尊重規律作文 10
農歷四月初四，即是清明。一如既往，我和家人一同前往位于北郊的墓區祭奠過(guò)世的姥姥。氣氛凝重，今年的清明，異常清冷。
獻上的十九朵白菊，靜靜仰躺在墓碑正下端，一片花瓣驀然掉落，無(wú)聲逝去，入土歸根。也許，這就是清明最長(cháng)情的告白吧！花如此，人亦是。這世間，又有什么不是遵循這個(gè)規律呢？
凜冽的風(fēng)夾雜著(zhù)思念，無(wú)情地吹向人們的臉頰，也把那燒祭臺上空的一縷縷濃煙吹向遠方。英國詩(shī)人曾說(shuō)：冬天已來(lái)，春天還會(huì )遠嗎？有些人卻再無(wú)法看到那鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春回大地、萬(wàn)物復蘇的景象了。是的，沒(méi)有人曾訴說(shuō)過(guò)死亡的秘密，而我們只能以旁觀(guān)者的身份揣測。
小時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：生命結束之后，還會(huì )有生命嗎？死亡意味著(zhù)什么？長(cháng)輩們總笑著(zhù)說(shuō)生老病死是生命的規律，誰(shuí)都無(wú)法逃脫。從此，我便成了畏懼死亡的.人，無(wú)法做到像大人那般平靜與坦然。而對于已然過(guò)世的親人，又無(wú)法抹去對他們的情義，只得將自己對離世之人的悲痛化為美好的懷念。有句話(huà)說(shuō)道：“對于死亡，不論淡然悲慟，不論釋?xiě)鸦螂y以接受，生命如晝夜更替，不可更改，不可左右�！�
我曾看過(guò)一幅漫畫(huà)，題記為“生命太短暫，我沒(méi)時(shí)間討厭你”。上面說(shuō)：微笑、大笑，讓生活充滿(mǎn)更多歡笑；不要把你的生活跟別人比較，你不知道其他人走過(guò)的路；每晚，給自己一個(gè)甜蜜在夢(mèng)鄉；每天，做到最棒……
最后，謹以此表達我最真摯的情意，懷念在另一個(gè)世界的姥姥。愿每一個(gè)逝去的靈魂安息，并希望在世之人能珍惜生命，活出自己的精彩。心中藏之，無(wú)日忘之。莫負大好時(shí)光！
尊重規律作文 11
有一次，我和我的老媽一起種豆芽。
第一天，我發(fā)現豆芽的皮皺皺的，像一個(gè)老人的臉，正在對我咪咪笑呢。我看到了這個(gè)情況，馬上把豆芽拿起來(lái)，跑到老媽旁邊，說(shuō)：“老媽?zhuān)寡康钠ぴ趺窗櫫四�？”老媽說(shuō)：“這只是一個(gè)過(guò)程，到時(shí)候還會(huì )有更奇怪的事情發(fā)生�！薄芭丁�，原來(lái)是這樣啊�！蔽艺f(shuō)。
第二天，我發(fā)現豆芽的皮已經(jīng)完全脫下來(lái)了，而且也根長(cháng)出來(lái)了。我想拔一下根，想讓根更長(cháng)，更快長(cháng)大。但是，當我要把根拔長(cháng)一點(diǎn)兒的時(shí)候，被老媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“你怎么可以這樣呢？你絕對不可以拔根�！薄盀槭裁�？”我問(wèn)�！斑@樣的話(huà)它一定會(huì )死的�！薄澳怯质菫槭裁茨�？”老媽說(shuō)：“反正……你別拔就對了�！�
第三天，我發(fā)現豆芽的葉子也長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)，我突然想起老媽昨天說(shuō)的話(huà)，“你絕對不能拔根，這樣的話(huà)它會(huì )死的�！蹦悴蛔屛易�，我偏要做。再說(shuō)了，還能讓它更快長(cháng)大呢，就算會(huì )死，那也要試試看才知道啊。于是，我打算，等老媽走了之后，把根拔長(cháng)！過(guò)了一會(huì )兒，老媽走了，我的行動(dòng)就開(kāi)始了，我把根慢慢拔長(cháng)。根拔長(cháng)了，我的心里終于舒服了，因為根拔長(cháng)了，豆芽還沒(méi)死。
第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我和老媽一起搜索了這個(gè)味道的'來(lái)源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發(fā)出來(lái)的。豆芽死了。老媽知道是我把豆芽弄死的，于是說(shuō)：“大自然的規律是不能改變的��！而你，就破壞了大自然的規律�！�
原來(lái)，大自然的規律是不能改變的，如果破壞了大自然的規律，就一定有不好的事發(fā)生。
尊重規律作文 12
最近有個(gè)朋友很是沮喪，常來(lái)找我訴苦，說(shuō)是當今世道變了，人也變得不可理喻起來(lái)了。參加同學(xué)聚會(huì )再也找不著(zhù)當年的味道；一相識多年的好友為一點(diǎn)小事鬧翻，彼此不再往來(lái)形同陌路。
我說(shuō)，在人的生命歷程里，能相伴到老的友情是少之又少的。
友情也會(huì )因“時(shí)位之變化而變化”的——盡管這并不是人們的主觀(guān)愿望。
也許，每個(gè)人都曾想著(zhù)“用真情留住歲月，用歲月留住真情”，“不愿在分階段的人生里將友情分段”，但事實(shí)證明是這種想法相當幼稚。
在人的.一生當中，兒時(shí)的友情最真誠純潔。
那時(shí)的我們都處在同一起跑線(xiàn)，彼此的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都還沒(méi)有樹(shù)立，相互的交往不摻雜任何雜念。
進(jìn)入社會(huì )后，會(huì )因各自機遇和智慧的因素，所獲得的成就有大有小，社會(huì )地位有高有低。能力、見(jiàn)識、閱歷、處理事物的老練程度發(fā)生了很大的差異，此時(shí)距離也就在彼此之間悄然產(chǎn)生了。大家見(jiàn)面時(shí)多多少少也就會(huì )夾雜些社交的味道，都會(huì )免不了說(shuō)些臺面上的話(huà)語(yǔ)相互敷衍應付著(zhù)，再沒(méi)有兒時(shí)那種天真單純的味道。話(huà)多的高談闊論的多半是那取得了“巨大成就”的“社會(huì )地位顯赫”者，靜坐一旁默默無(wú)語(yǔ)苦笑傾聽(tīng)的當然是那至今還沒(méi)有混出人樣的“平庸之輩”。隔行如隔山，交流也因了行業(yè)的不同，找不著(zhù)共同話(huà)題而產(chǎn)生些許尷尬，變得彼此陌生。此時(shí)的我們表面看似還處在同一平面，實(shí)則相隔了千山萬(wàn)水，慢慢地就會(huì )覺(jué)得沒(méi)趣減少往來(lái)。
其實(shí)這也是非常正常的現象，不是古時(shí)就有“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”“天下無(wú)有不散之筵席”之說(shuō)么？不過(guò)是事物發(fā)展的自然規律而已矣。
尊重規律作文 13
陪劉昶看完電影出來(lái)，已經(jīng)快10點(diǎn)了，可是劉昶勁頭還是很足。是啊 ，今天看的是奧特曼的電影，確實(shí)夠讓他興奮的。迎著(zhù)習習晚風(fēng)，劉昶提議說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儊?lái)找規律吧！”
“什么規律？怎么找？”劉昶的話(huà)讓我一頭霧水。
劉昶微皺著(zhù)眉，想著(zhù)怎么跟我這個(gè)“學(xué)生”講解。他指著(zhù)兩邊的'樹(shù)說(shuō)：“你看這些樹(shù)，它們總是一棵大，一棵小，這就是它們的規律�！�
哦，我明白了。這應該是最近數學(xué)書(shū)上正在學(xué)習的“找規律”的內容。劉昶愿意在生活中學(xué)習數學(xué)，我自然樂(lè )得配合�！澳敲�，咱們找吧！看誰(shuí)找得多！”
我仔細地找，發(fā)現腳下的地磚顏色很有規律�！暗卮u總是一塊紅色，一塊黃色！”我搶著(zhù)說(shuō)。
劉昶也在找：“那邊的燈一閃一閃，總是紅色、綠色、藍色這樣來(lái)變化！”
劉昶突然蹦來(lái)蹦去，讓我找他動(dòng)作的規律。我仔細一觀(guān)察，原來(lái)，劉昶隔一塊磚蹦一下，隔一塊磚蹦一下。嘿，還真挺有意思。
劉昶又規規矩矩地走了起來(lái)，還讓我找規律。這下可難住我了，我左看右看也沒(méi)有看出門(mén)道。劉昶說(shuō)：“你看，我的左手在前的時(shí)候，我的右手在后；我的右手在前的時(shí)候，我的左手在后�！惫�，是啊，運動(dòng)也有規律可找啊，我怎么就沒(méi)有發(fā)現呢？
走著(zhù)走著(zhù)，劉昶又開(kāi)始玩花樣了。他先隔一塊磚蹦一下，再隔兩塊磚蹦，然后隔著(zhù)三塊磚蹦，想讓我找規律�？墒�，奈何小小劉昶，腿兒不長(cháng)，蹦不了四塊磚那么遠的距離，急得他不行，卻把我樂(lè )壞了。
數學(xué)就在我們身邊，是實(shí)實(shí)在在的。當數學(xué)知識和生活聯(lián)系在一起，它就會(huì )趣味橫生，甚至妙不可言。和孩子一起，愛(ài)上數學(xué)吧！
尊重規律作文 14
行不義者，比受不義行為的人，要承受更大的不幸。
人常常會(huì )受到一些干擾，來(lái)自各種各樣的人，想不清楚他們?yōu)槭裁匆敲慈プ�，好像他們沒(méi)事可做一樣，盡是一些沒(méi)有意義的事。人做壞事最先傷害的是自己，先害自己，才能去害別人。就像一些騙子，先欺騙自己，才能去欺騙別人。不愛(ài)自己的人，不可能會(huì )真正的愛(ài)別人。傷害自己的人，也會(huì )去傷害別人。
人每天吃飯、睡覺(jué)、想問(wèn)題，想想自己都在干什么，自己做的事情是否對自己有意義，對別人是否有意義。有意義的事情就去做，傷害別人的事情就不要去做，因為那樣你首先會(huì )傷害自己。有些人習慣性地傷害自己，習慣性地傷害別人，到頭來(lái)自己能得到什么，自己要去想想是否有意義。有價(jià)值是件好事，被人利用就很可悲。物以類(lèi)聚，好人跟好人聚在一起，商量著(zhù)怎么去幫助別人，為他人服務(wù)，共同致富；壞人總是跟壞人聚在一起，就好像一堆壞的.家具、電器，能有多少價(jià)值，能有什么作用。
人自己有腦子，老是聽(tīng)別人的就會(huì )讓自己成為奴隸，事情是自己做的，事情做出去，會(huì )導致什么樣的后果，自己心里要清楚。糊里糊涂的過(guò)一輩子，那等于白過(guò)了一輩子。行不義，為什么要去行不義？為什么要去傷害自己，不讓別人過(guò)得好？如果行不義，能獲得好處，那他一定是在害你，等你無(wú)法無(wú)天到一定程度的時(shí)候，大災難就來(lái)了。自己的事要自己做主，做個(gè)聰明的人，最起碼不要做一個(gè)傷害自己的人。人生匆匆，多去做一些有用的事。世間萬(wàn)物，存在著(zhù)一些規律，所有事物都有一定的規律，掌握了規律，就能更好地去做事情。規律無(wú)法被改變，只能去發(fā)現，自己發(fā)現的規律越多，自己收獲的東西也就越多，人活得也就越來(lái)越開(kāi)心。否則，那就不是規律。
尊重規律作文 15
第一模塵埃落定，我的理綜成績(jì)有新突破，高興之余，我在思考，如何快速提高分數，尤其是理綜，對我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在此，我與大家共同交流理綜學(xué)習的體會(huì )。
首先，要專(zhuān)心�？磿�(shū)、做題，要么不做，做就要完全把心融入學(xué)習中，不受外界干擾，用最少的時(shí)間達到最高的效率。平時(shí)做題時(shí)要學(xué)會(huì )反思，舉一反三，回顧與題目相關(guān)的知識點(diǎn)，加強記憶。同時(shí)除了做題，教材復習也很重要。萬(wàn)變不離其宗，考試中題目不管難易都是教材的拓展延伸。尤其是化學(xué)和生物，需要記憶的東西很多，小字、插圖往往容易被我們忽略，而那些細節卻常常是經(jīng)常出題的地方。插圖更有利于幫助我們理解記憶。物理除了書(shū)本中的公式定律，課后練習也應該去完成，不要因為簡(jiǎn)單就忽視。它不僅可以鞏固基礎知識，考試中很多題目也都是以之為原型，喬裝變化、綜合考查。
另外，除了平時(shí)復習，考試過(guò)程中把握時(shí)間、學(xué)會(huì )取舍，也是搶分的關(guān)鍵。就我個(gè)人而言，理綜考試速度偏慢，經(jīng)常出現時(shí)間不夠的'情況，本次月考就有30分題目沒(méi)有時(shí)間完成。經(jīng)過(guò)自我反省，我認為，區別題目難易，看分值取舍很重要。先做自己拿手的、熟悉的，那些分值較高的，難度大的可以在全部完成后有時(shí)間再集中攻堅。同時(shí)，平時(shí)應該多限時(shí)完成套卷，提高解題速度，適應綜合考試。
以上就是我學(xué)習過(guò)程中的真切的感受，與大家分享，希望和大家一起探討、總結，共同進(jìn)步。相信我們都能在有限的時(shí)間內，最大限度的提高自我，實(shí)現自己的目標。
在終點(diǎn)，迎著(zhù)勝利的曙光，笑望來(lái)時(shí)的路。
尊重規律作文 16
三年級數學(xué)課本（上冊），有這樣一道思考題：把、4、6、8這四個(gè)數字分別填入□里，寫(xiě)成算式：□□□×□，要使積最大，應該怎樣填？要使積最小，應該怎樣填？
我先是這樣想的：要使積最大，就必須要使三位數百位上的數和一位數相乘的積最大。在這四個(gè)數中，6和8相乘的'積最大，所以三位數百位上的數要么是8，要么是6。如果百位上是8，這個(gè)三位數最大取84，這個(gè)算式就是84×6=505；如果百位上是6，這個(gè)三位數最大就是64，那么這個(gè)算式就是64×8=56。把505和56作個(gè)比較，顯然56要大些。所以要使積最大，算式應該是64×8。同樣地，要使積最小，就必須要使三位數百位上的數和一位數相乘的積最小。在這四個(gè)數中，和4相乘的積最小，所以三位數百位上的數要么是，要么是4。如果百位上是，這個(gè)三位數最小取68，這個(gè)算式就是68×4=07；如果百位上是4，這個(gè)三位數最小就是468，那么這個(gè)算式就是468×=96。我又把07和96作了個(gè)比較，96小，所以要使積最小，算式應該是68×4。
做完這道題后，我又換了四個(gè)數又試了試。后來(lái)，我仔細觀(guān)察發(fā)現，得到了一個(gè)規律：要使乘積最大，最大的數字作一位數，剩下的三個(gè)數字作三位數，并且是從大到��；要使乘積最小，最小的數字放在三位數的百位上，次小數字作一位數，剩下的兩個(gè)數字放在三位數的十位和個(gè)位上，并且是從小到大。結果都是正確的。同學(xué)們，如果你有興趣，也可以寫(xiě)四個(gè)數試一試。
尊重規律作文 17
做什么事情都要有一定的規律，這樣對別人好，對自己更好，為了自己著(zhù)想，做人做事都要有一定的規律性，這樣才有好的習慣， 好的身體，好的生活。有人很奇怪，會(huì )說(shuō)，我一直很不規律的生活啊，凌晨睡覺(jué)有，下午三四點(diǎn)就睡著(zhù)了的也有，我就很不規律啊，可我看，我也沒(méi)什么不好的嗎。錯了，大錯特錯， 怎么能有僥幸的心理呢？出來(lái)混，遲早都是要還的。哪怕你現在身體健壯，你生活不規律，可是你以后，當初年紀輕狂時(shí)的賬本就要算在你老了之后了。
等你老了之后，當初犯的錯，現在都變本加厲地壓在了你的身上。什么，腎結石啊，闌尾炎啊唉都來(lái)了。而且做事有一定規律性，對自己的生活也有很大的改善，對好習慣的養成更是格外有效的。比如說(shuō)，你每天規定自己七點(diǎn)鐘起床吧，不出一個(gè)星期，你腦子里就會(huì )有規律性的七點(diǎn)鐘起床，當然一定要堅持，只有堅持了才有效果的。如果，你堅持一個(gè)月甚至一年都是七點(diǎn)鐘起來(lái)，那么這就是一個(gè)生物鐘了，只要你遵守規律不賴(lài)床，那么以后你可能連鬧鐘都不需要了，因為你自己就有一個(gè)生物鐘，多好的一個(gè)習慣呢！你每天規律自己一個(gè)學(xué)習的時(shí)間，假如你每天清晨都有一個(gè)早自習的時(shí)間，你規定為6點(diǎn)鐘，那么你每天六點(diǎn)學(xué)習的時(shí)候就會(huì )感覺(jué)精神倍爽，學(xué)什么都特別快。這正是因為你已經(jīng)養成了一個(gè)良好的習慣，每天到這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你學(xué)習的'時(shí)候就會(huì )有加倍的功效，學(xué)習起來(lái)就會(huì )更加的輕松了。
是的，這就是做事有規律性，養成好習慣的優(yōu)勢了。它能令你的每一天，生活，甚至人生都充實(shí)快樂(lè )，讓你的生活越來(lái)越有品質(zhì)！
尊重規律作文 18
清晨的陽(yáng)光，總是明媚而耀眼。同是一樣的學(xué)生，卻發(fā)生著(zhù)讓人出乎意料的事情。一位正在背單詞，另一位一直在睡覺(jué)，一直睡到九點(diǎn)。這可能是生活規律。
我們每個(gè)人就像是背著(zhù)一座十字架，我們從一樣的起點(diǎn)出發(fā)。向著(zhù)共同的目的地出發(fā)。而十字架越來(lái)越重，中途有很多人放棄。他們把十字架扔到一邊，向著(zhù)起點(diǎn)走。
而有的人，他用小刀把十字架一點(diǎn)一點(diǎn)的割掉。他走在所有人的前方。當他感到累時(shí)，他就用著(zhù)個(gè)方法。一點(diǎn)一點(diǎn)的把十字架割的越來(lái)越小。
當他走到懸崖邊時(shí)，離他的目標還剩下最后一步時(shí)，他看到，其他人都把十字架搭在懸崖的上方，順利的過(guò)橋了。他因為把十字架割了太多，他無(wú)法過(guò)懸崖。他只能悔恨，他只能埋怨自己。
這個(gè)故事和這兩位同學(xué)的情況相符，知識就是我們的十字架。一位是每天堅持不懈向前走的人，另一位就是每天砍掉十字架的.人。只有堅持，才可以走向成功的大門(mén)。
記得我看過(guò)這樣的一個(gè)故事，有一個(gè)工人他每天很努力的工作�？墒�，他的老板只表?yè)P他的組長(cháng)。他的成果都是經(jīng)理的。他向一位成功人士抱怨道：“不公平�！�
成功人士只是淡淡的微笑，把工人的手表拿起來(lái)說(shuō)：“看看你的手表，是不是先看時(shí)針，再看分針？可是運轉最多的秒針你卻看都不看一眼�！惫と嗣┤D開(kāi)，心情也好了起來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們生活中的一個(gè)規律：在生活中，感到不公平就要付出努力做前者，抱怨是沒(méi)有用的。
生活的規律就是，努力、堅持。只有這樣我們才會(huì )獲得成功的鑰匙，走向成功的大門(mén)。
尊重規律作文 19
在一片大草原上，有著(zhù)成千上萬(wàn)棵小草，其中，有一棵小草特別矮，每次都會(huì )遭到打擊性超強的嘲笑，一次又一次的創(chuàng )傷在他心中留下了陰影，在他心中留下了無(wú)數的憤怒與委屈！
“喲！矮冬瓜來(lái)了呀！小心被他傳染，離他遠點(diǎn)！”一棵較高的小草輕蔑地俯視著(zhù)比自己矮一截的小草，“據說(shuō)呀，后天將是一年一度的.比高比賽，呵呵，矮冬瓜，我知道你想參加，可是誰(shuí)讓你這么矮呢？哈哈……”矮小草握緊拳頭，閉起眼睛，一大滴淚水從眼眶中滾出，太多的憤怒使他爆發(fā)了！只見(jiàn)他面露兇光，握緊拳頭一拳朝較高的小草打去，高小草在天空中“優(yōu)美”地來(lái)了一個(gè)360°旋轉，摔倒在地，高小草已被他打暈了，分不清東南西北了。
矮小草憤怒地瞪著(zhù)雙眼，完全失去了理智：”我要長(cháng)高，我要長(cháng)高！去參加比高比賽，得第一名！“
終于迎來(lái)了比高比賽，主持人講道：”請各位選手排好隊！“一棵棵高大的小草在陽(yáng)光下神氣地揮舞著(zhù)，只有一顆小草默默地低著(zhù)頭——矮小草！觀(guān)眾們都發(fā)現了這個(gè)矮子，臺下一片哄笑。比賽開(kāi)始了，一棵高大而健壯的小草——壯大無(wú)比在其它高大小草面前占了優(yōu)勢，只剩下矮小草了，壯大無(wú)比瞇著(zhù)眼睛看了看矮小草：”我想，他，就不會(huì )比了吧！“主持人點(diǎn)了點(diǎn)頭，正要宣布，矮小草大喊一聲：”都沒(méi)比，就評冠軍？“主持人只好同意了。
只見(jiàn)，矮小草挺高身子，往上拉伸，連根都快拉出來(lái)了，矮小草看了看壯大無(wú)比：”來(lái)吧！“壯大無(wú)比站在矮小草面前，哦！足足矮了一個(gè)頭，壯大無(wú)比失望地走下太，主持人被前面的一幕驚呆了，但馬上反應過(guò)來(lái)，清了清喉嚨：”矮小草得冠軍！“矮小草欣慰地笑了笑，”吧啦！“怎么回事？原來(lái)矮小草為了高，把根拉了出來(lái)，一扭動(dòng)，根便斷了，一剎那，矮小草變黃了，馬上又枯萎了……觀(guān)眾們一擁上臺，一直圍著(zhù)拿著(zhù)第一名獎杯，卻又”睡著(zhù)“了的矮小草……
尊重規律作文 20
捕鳥(niǎo)師捕下一網(wǎng)鳥(niǎo)雀，而鳥(niǎo)雀卻帶網(wǎng)飛上天空遠去，捕鳥(niǎo)師卻沒(méi)有因此放棄，因為他深知鳥(niǎo)兒會(huì )在日暮時(shí)分各自回巢，那時(shí)鳥(niǎo)網(wǎng)必將掉下。顯然，我們會(huì )佩服捕鳥(niǎo)師的預知和經(jīng)驗，但在我們驚嘆的同時(shí)，是否想過(guò)：只要懂得規律，把握規律，那么便事倍功半。其實(shí)，懂得規律，是人生成功的基石。
熟知規律，你便改造你的人生，甚至世界。在生產(chǎn)力低下的古代，無(wú)論是古老的中國還是古希臘，乃至世界，這時(shí)人類(lèi)都時(shí)時(shí)刻刻與天作較量。無(wú)論是種植還是修建基礎設施，無(wú)不看天做事，令人類(lèi)寸步難行。于是人類(lèi)開(kāi)始運用自己的智慧，努力地探索世界的奧秘—規律。中國古人劃分二十四時(shí)節氣便是最好的明證，人們根據氣候的變化規律來(lái)做出適當調整來(lái)適應大自然，使文明得以延續。隨著(zhù)生產(chǎn)力的提高，人類(lèi)的探知更加深入，而世界的規律變得清晰：牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力；達爾文通過(guò)探索提出了生物進(jìn)化論；孟德?tīng)柊l(fā)現了生物的遺傳定律……他們無(wú)不根據規律而發(fā)現了世界的“密秘”，從而推進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )的快速發(fā)展。發(fā)現規律，熟悉規律，引領(lǐng)你去探究未知的世界，實(shí)現個(gè)人價(jià)值。
規律既是人類(lèi)發(fā)展的生命源泉，又是將人類(lèi)帶領(lǐng)黑暗的惡魔之源。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們的生活水平提高，探索物質(zhì)規律也隨之浮現。人們利用規律改造世界來(lái)發(fā)展自己，提高水平，其本初的目的也是無(wú)可厚非的'。但有“心懷鬼胎”的人卻一意孤行，無(wú)視規律的存在，違背規律來(lái)取得自己的享樂(lè )，如同工業(yè)革命時(shí)期的英國和改革開(kāi)放初期的中國，一味地追求經(jīng)濟發(fā)展，以gdp的指標來(lái)論英雄。顯然是錯誤的做法，以致于生態(tài)環(huán)境的破壞、資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)而引起短缺的一系列問(wèn)題。這啟示我們，應當尊重規律，把握做規律，在適當的時(shí)候做適當的，這樣規律才能被我們合理運，給予我們光明的前景。
規律是一本奇妙的書(shū)，了解它，熟讀它，把握它，你便從中受益無(wú)窮，為你的人生助一把燃料，推著(zhù)你前進(jìn)。它猶如黑暗中的螢火，不易讓人察覺(jué)，只要細心尋找，它便把你帶向廣闊的世界。
尊重規律作文 21
都說(shuō)一些事情，做的時(shí)間久了，總會(huì )總結出來(lái)一些規律，哪怕是再小再簡(jiǎn)單的一件事情，都有它自己的規律可循！而我們需要做的就是用心的去尋找這些規律，然后按著(zhù)規律來(lái)，就會(huì )得到自己想要的效果！
就拿自己在平臺拆紅包來(lái)說(shuō)吧！一開(kāi)始的時(shí)候好像就比較隨意，雖然一早晨也是能拆十四五個(gè)紅包，但是沒(méi)有刻意的說(shuō)是拆幾個(gè)停，一會(huì )兒那種！基本上就是你一直點(diǎn)，它就一直有，直到你到了十幾個(gè)的數額，然后再點(diǎn)就沒(méi)有了！
后來(lái)慢慢的就有了它的規律，就是你連著(zhù)點(diǎn)五個(gè)就必須得停一會(huì )兒，再點(diǎn)才有，用不了兩天，我就總結出了這個(gè)規律，然后每次點(diǎn)紅包的時(shí)候也特別的利索，點(diǎn)五個(gè)歇一會(huì )兒，點(diǎn)五個(gè)歇一會(huì )兒，基本上一早晨還是那十幾個(gè)數額，拆完就沒(méi)有了！
后來(lái)慢慢的這個(gè)規律就變了，變成了點(diǎn)三個(gè)，得歇一會(huì )兒，再點(diǎn)兩個(gè)得歇一會(huì )兒，雖然還是五個(gè)一組，五個(gè)一組，但是在這五個(gè)一組的里面又分成了三個(gè)一組和兩個(gè)一組！這樣點(diǎn)起來(lái)，雖然比之前浪費了一點(diǎn)時(shí)間，但也有規律可循，拆起來(lái)也比較順利！
沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，規律又變了，變成了兩個(gè)一組，兩個(gè)一組，基本上就是你拆兩個(gè)紅包就得歇一會(huì )兒，再過(guò)一會(huì )兒，再繼續拆兩個(gè)，現在就是中學(xué)的最后的規律，兩個(gè)一組，兩個(gè)一組的點(diǎn)，真要點(diǎn)持續的時(shí)間，好像更長(cháng)了，但是好在遵循的規律來(lái)，數額上到也基本上沒(méi)有怎么變化！
想一想自己和葉子一路走來(lái)，關(guān)于拆紅包也有好長(cháng)一段時(shí)間了，可是只要我們遵循道這點(diǎn)規律，還是能夠愉快的合作下去！雖然有的時(shí)候也感覺(jué)拆紅包成了一種負擔，但是想一下能夠掙錢(qián)，還是心里有了點(diǎn)安慰！
其實(shí)生活中不只是拆紅包，就連做別的什么事情都有它自己的'規律可循！只要我們掌握了其中的規律，那么我們就能夠得到自己想要的！前提是我們必須得遵守規律！
就像拆紅包也一樣，拆兩個(gè)以后必須得歇一會(huì )兒，再繼續拆第三個(gè)，如果一直連著(zhù)拆的話(huà)，他是沒(méi)有的！
想一下，遵循規律，給我們帶來(lái)了很多好處，只要我們能夠合理的利用它！
尊重規律作文 22
成功的秘訣，在于把握自身的規律
——題記
成功是需要把握規律的。規律是一曲激昂的曲子催人奮進(jìn)；規律是一陣風(fēng)，帶你到成功之花的飄香處；規律是一潭水，讓你心如明鏡。把握規律，助你成才。
規律一之空間
熱帶觀(guān)賞魚(yú)在小魚(yú)缸中只能長(cháng)到三寸長(cháng)，而在大池中卻能長(cháng)到一尺長(cháng)。為什么會(huì )有這么大的差別呢？很明顯，小缸與大池的體積不同，因而發(fā)展空間不同。
還記得那個(gè)五歲吟詩(shī)的.天才方仲永，上佳的天賦，卻因為其父的無(wú)知和貪婪，“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，最終荒廢。
同樣地，現在社會(huì )教育中，教師只是用硬梆梆的應試教育管束我們，而不讓我們有更多的親近自然，感悟體驗生活在的空間，才使中國教育萬(wàn)馬齊喑，科學(xué)巨擘寥寥無(wú)幾。
規律二之挑戰
奮斗是進(jìn)步的源泉和動(dòng)力，而奮斗的體現則是迎接挑戰。正如那兇狠的狼，正是不斷戰勝惡劣的生存環(huán)境的挑戰才頑強地生存下來(lái)的。
在燈火璀璨的舞臺上，千手觀(guān)音這個(gè)大型表演在邰麗華的帶領(lǐng)下，閃亮登場(chǎng)。這個(gè)群體是特殊的，然而，身殘志更堅讓她們忘卻了身體的不足，成就了輝煌。
邰麗華的挑戰命運的精神鼓舞著(zhù)我們，讓我們學(xué)會(huì )了不屈，給我們新一代上了一課。
規律三之鼓勵
現有的環(huán)境是我們改變不了的，只有靠自身才能改變。知識的多少無(wú)法改變，但老師的期望讓我們們有了希望，有了夢(mèng)想，致使我們的成績(jì)不斷提高。
著(zhù)名的童話(huà)家庭安徒生，雖然一貧如洗，但他卻說(shuō)：“我并不是兩手空空，我帶著(zhù)我的夢(mèng)想上路，這才是我最好的行李�！闭沁@個(gè)夢(mèng)讓他插上了翅膀，成就了他的一生。
規律是要被發(fā)現的，是需要我們有一雙慧眼的，是要從實(shí)踐中得出的。只要我們善于發(fā)現規律，把握規律，成功的光環(huán)將盤(pán)在你的上空，加油！新一代的年青！
尊重規律作文 23
一次，孔子帶著(zhù)他的幾個(gè)學(xué)生到呂梁觀(guān)賞美妙的大自然景色。呂梁的瀑布從三千尺高處飛流直下，濺起的水珠泡沫直達40余里以外。瀑布下來(lái)沖成一條水流湍急的河，然而，孔子卻突然發(fā)現一個(gè)漢子跳入水中暢游�？鬃哟蟪砸惑@，以為這個(gè)漢子有什么傷心事欲尋短見(jiàn)，于是，他立即叫自己的'學(xué)生順著(zhù)水流趕去救人。
不料，那漢子在游了幾百步遠的地方卻又露出了水面，上得岸來(lái)，披著(zhù)頭發(fā)唱著(zhù)歌，在堤岸邊悠然地走著(zhù)。
孔子趕上前去，誠懇地問(wèn)他說(shuō)："我還以為你是個(gè)鬼呢，仔細一看，你實(shí)實(shí)在在是個(gè)人��！請問(wèn)，游水有什么秘訣嗎？"
那漢子爽快地一笑說(shuō)："沒(méi)有，我沒(méi)有什么游水的秘訣，我只不過(guò)是開(kāi)始時(shí)出于本性，成長(cháng)過(guò)程中又按照天生的習性，最終能達到一種境地是因為一切都順應自然。我能順著(zhù)漩渦一直潛到水底，又能隨著(zhù)漩渦的翻流而露出水面，完全順著(zhù)水流的規律而不以自己的生死得失來(lái)左右自己的行為，這就是我游水游得好的道理。"
孔子又問(wèn)道："什么叫做開(kāi)始出于本性，成長(cháng)過(guò)程中按照天生的習性，而有所成就是順應自然呢？"
那漢子回答說(shuō)："如果我生在丘陵，我就去適應山地的生活環(huán)境，這叫做出自本來(lái)的天性；如果長(cháng)在水邊則去適應水邊的生活環(huán)境，這就是成長(cháng)順應生來(lái)的習性。不是有意地去這樣做卻自然而然地這樣做了，這就叫順應自然。"
孔子聽(tīng)了漢子的一番話(huà)，若有所悟地點(diǎn)頭而去。
日本"經(jīng)營(yíng)之神"松下幸之助曾將做企業(yè)簡(jiǎn)化為："下雨打傘"。不錯，做任何事，都要以自然平和的心態(tài)，順著(zhù)規律而行。須知，所謂逆向思維，所謂創(chuàng )造奇跡，并非戰勝了規律，而不過(guò)是順應了那些被世人一時(shí)忽視的規律而已。
尊重規律作文 24
有個(gè)好心人在海邊發(fā)現一只小海龜從沙穴里往出爬，這時(shí)過(guò)來(lái)一只老鷹要抓小海龜，游客將小海龜護送到大海，將老鷹趕走。這時(shí)一群海龜從沙穴里爬出來(lái)，爬向海里，原來(lái)這只小海龜是個(gè)“偵查兵”。等好心人走后，馬上來(lái)了一群老鷹。
人們常常說(shuō)，不要將好事辦成壞事，也就是成語(yǔ)所說(shuō)的弄巧成拙。上面例子中所舉的這個(gè)好心人就是將事情辦砸了的一種。本來(lái)，按照動(dòng)物界的活動(dòng)圈，也就是它們各自形成的生活規則與防范方法，小海龜們完全可以自己保護自己，充其量犧牲一只小海龜而已。但是，經(jīng)過(guò)這么一個(gè)好心人的幫助，破壞了他們相互形成的默契規則，白白搭上了自然的規律。
大自然是天空飛翔的鳥(niǎo)兒，是一去不復返的河川，是草原上生生不息的野草。在這無(wú)邊的大地上，大自然無(wú)所不在。
大自然是一本哲學(xué)書(shū)，它記錄著(zhù)萬(wàn)物生存的`哲理，教生物如何在大自然中，生生不息地繁衍生存。在大地各個(gè)角落，都生長(cháng)著(zhù)各種動(dòng)植物，它們撰寫(xiě)著(zhù)大自然這本書(shū)。變化多端的天氣，告訴我們生命是無(wú)常的，所以要以微笑面對挑戰；野火燒不盡的野草，教導我們只要有堅強的意志，任何困難都可以渡過(guò)；一去不回的流水，正在訴說(shuō)著(zhù)時(shí)間是最寶貴的，沒(méi)有時(shí)間，我們什么都做不成，要好好地珍惜用什么都換不到的寶貴時(shí)間；團結合作的螞蟻，教我只要大家可以團結起來(lái)，沒(méi)有辦不成的事；能忍耐的大象，讓我學(xué)到不可以太急躁，有時(shí)也要忍耐，才不會(huì )招來(lái)不好的事。
自然是無(wú)情的、是美妙的、是多變的，生活在其中的萬(wàn)物，也都有自己的生存法則，只要無(wú)法活下去，就會(huì )被自然淘汰。達爾文的物競天擇說(shuō)，證明了這點(diǎn)，雖不要事事與人相爭，但也不能沒(méi)有競爭力，否則，將會(huì )被自然淘汰。
自然教導我們生命之道，與待人處世的哲學(xué)，它是最偉大的老師、指導者，就連自詡為萬(wàn)物之靈的我們，也必須向它學(xué)習。我感謝它的教導，使我們能度過(guò)各種困難的挑戰！
尊重規律作文 25
每到6點(diǎn)起，刷牙，洗臉，換衣，吃飯，這就是早上做的事，循環(huán)往復，就是一個(gè)規律，每做完就坐車(chē)上學(xué)去校門(mén)。
每到校門(mén)，拿出卡，再刷卡，是早上必然的，運氣好可以遇到以前的小學(xué)同學(xué)，那只不過(guò)是以前的同學(xué)。上中學(xué)了，交往到小學(xué)朋友次數少了，多懷念和老陳一起玩耍的時(shí)光呀。嗶嗶聲后進(jìn)校，上樓聲，開(kāi)門(mén)聲，放書(shū)聲，這就是進(jìn)校后聽(tīng)到的。
翻書(shū)朗讀，這是早讀，朗讀聲響，響徹云霄。朗讀聲非常響，但沒(méi)有規則，個(gè)讀自己的，有響有弱。
每第一節課后，就跑操。排隊，下樓，進(jìn)場(chǎng)，變六列，放樂(lè )起跑，這是一串規律。音樂(lè )聲，跑步聲，像一個(gè)交響樂(lè )，同個(gè)節拍。六分鐘后集合，聽(tīng)操場(chǎng)講臺上老師講，隨后退場(chǎng)。
每個(gè)下課，我會(huì )和家樂(lè )聊天，他是我小學(xué)朋友，從小學(xué)到中學(xué)，他一直在我身邊。小學(xué)時(shí)，我和他以及一些朋友玩耍這只不過(guò)是一個(gè)舊事。
中午飯后，寫(xiě)作業(yè)，聊天，講解作業(yè)，這是可能的。后面會(huì )開(kāi)始午休，每個(gè)人要午睡，下一節是音樂(lè )。
中午，排隊，下樓，進(jìn)食堂，吃飯，出食堂，這也是一串規律。在排隊時(shí)，班的人之間聊天。聊的不好就會(huì )有沖突打架，每一次沖突好像試圖破壞規律。老師會(huì )把沖突打架的人分開(kāi)，這是必然的。
音樂(lè )課時(shí)，拿著(zhù)音樂(lè )書(shū)，進(jìn)音樂(lè )教室，聽(tīng)講，唱歌，這是音樂(lè )課的規律。那音樂(lè )老師是我遇到過(guò)的.特殊人物。她比我還要瘦，瘦到瘦骨如柴。肋骨，手臂骨，頭骨的紋路清晰可見(jiàn)。他走路慢，聲音小，為什么呢？她跟我們說(shuō)過(guò)，他得了一種病，具體不知道。
在晚自習時(shí)，寫(xiě)作業(yè)是照常的，但有一個(gè)事情試圖打破規律，語(yǔ)文老師要我補作文，我不明白，是什么作文？不是寫(xiě)完了？怎么還有呢？問(wèn)了后才知道，于是我開(kāi)始補寫(xiě)作文，規律還是沒(méi)有完全的打破，要怎樣才可以打破規律呢？
中學(xué)生活如一串規律。上課，下課，上學(xué)，放學(xué)，早讀，晚讀，中飯，晚飯……
串常規律，一日又一日，往復循環(huán)。這就是我中學(xué)生活。
尊重規律作文 26
今天吃完晚飯，媽媽帶著(zhù)我去散步。走在人行道上閑來(lái)無(wú)事，媽媽讓我數人行道旁邊的小樹(shù)，“1、2、3、4、……”，我數到了12棵。媽媽突然眼珠一轉，對我說(shuō)道：“就身邊的這十二棵小樹(shù)，我給你出個(gè)簡(jiǎn)單的數學(xué)題目好不好？”，我心里琢磨著(zhù)這幾棵樹(shù)出不了什么難題，于是爽快地答應了。
媽媽說(shuō)：“假設相鄰兩棵樹(shù)之間相距2米，這兒總共有12棵樹(shù)，你知道從第一棵樹(shù)到最后一棵樹(shù)這段路總共長(cháng)多少米嗎？”我想都沒(méi)想，覺(jué)得這題目太簡(jiǎn)單了，就是一個(gè)普通的乘法題。于是回答說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，12棵樹(shù)，每棵之間的距離是2米，總共就是12×2，等于24米�！蔽艺诘靡獾臅r(shí)候，看見(jiàn)媽媽朝我詭異地一笑，還發(fā)出不屑的“哼”一聲。我突然感覺(jué)到自己太“輕敵”了，媽媽怎么會(huì )考我這么簡(jiǎn)單的題目。于是我盯著(zhù)那排樹(shù)看了一會(huì )兒，仔細轉了轉腦筋，突然恍然大悟：原來(lái)題目真有蹊蹺，是課本上教過(guò)的間隔問(wèn)題，這周的小學(xué)生數學(xué)報上也介紹過(guò)。而不是簡(jiǎn)單地用樹(shù)的`棵數乘以每棵樹(shù)之間的距離！再次經(jīng)過(guò)認真推敲后，我急忙更正。
“媽媽?zhuān)瑒偛潘沐e了，應該是22米�！�
“對了，確實(shí)是22米，你是怎么想的呢？”
“這是個(gè)間隔問(wèn)題，先算出12棵樹(shù)中間有多少個(gè)間隔，應該是12－1，有11個(gè)間隔；然后每個(gè)間隔長(cháng)2米，11×2就是22米！”
媽媽終于滿(mǎn)意地笑了，并且再次向我強調說(shuō)：“像這樣一條線(xiàn)段上間隔題有個(gè)規律一定要記住，間隔數永遠比樹(shù)木少1，當然這個(gè)樹(shù)木也可以換成其他的東西�！�
我心里默默地記下了，我想以后遇到這種題目再也不會(huì )做錯了，不能再那么大意和不動(dòng)腦筋了，媽媽真是用心良苦！
經(jīng)過(guò)這次“生活小測驗”，我發(fā)現真是生活處處有數學(xué)。是啊，只要你留心觀(guān)察，數學(xué)問(wèn)題就永無(wú)止境。
尊重規律作文 27
任何事情，都有其生長(cháng)、發(fā)展的規律。如果人為的進(jìn)行干涉，往往會(huì )自食惡果。
早幾年前，肯德基的速成雞事件，那可謂是鬧得沸沸揚揚，人盡皆知。一只雞幾個(gè)星期就能長(cháng)成，而且還是“六臂四腿”的超級雞呢！這無(wú)疑違背了雞的生長(cháng)規律。它獲得的只是比一只雞身上獲得的更多——雞成長(cháng)速度更快，換言之，也就是供貨速度更快，但這樣做所帶來(lái)的后果呢？肯德基的.食客銳減，銷(xiāo)售“斷崖”式下跌，名譽(yù)大打折扣。
我相信，在經(jīng)歷過(guò)這起事件后，一定有人減少去肯德基的次數或是根本不去。這種情況帶來(lái)的危害，比它所得到的利益不知大了多少。
這是反面的例子，而正面的例子也有許多。
還記得小學(xué)課本上的課文《百年樹(shù)人》嗎？種樹(shù)人定期的適當為樹(shù)苗澆水，為的就是讓小樹(shù)苗能更實(shí)在更穩當的扎根土壤。
現在，讓我們設想一下，如果種樹(shù)人為了讓樹(shù)苗早日成材，便每天殷勤的給小樹(shù)苗加大澆水量，那將會(huì )發(fā)生什么呢？其一，由于過(guò)于頻繁的澆水，小樹(shù)苗加水過(guò)多，從而將浸泡壞根而死。其二，小樹(shù)苗長(cháng)得很好，但在某一天刮大風(fēng)下大雨，小樹(shù)苗被連根拔起，不久便死亡。由此，我們可以看出，種樹(shù)人的澆水方式是多么的明智��！
其實(shí)，不只是生物的生長(cháng)，學(xué)習也是如此。
我們每天要背很多東西，如單詞、文言文、古詩(shī)詞等等。我發(fā)現，當我只是為了去組長(cháng)那過(guò)關(guān)時(shí)，我可以很快速的把單詞記住，但到了第二天聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我又不得不再去背一遍單詞，而且還不能保證聽(tīng)寫(xiě)一百分。但是，如果有過(guò)很多遍的記憶，就不一樣了。期末考試前，語(yǔ)文的文言文已經(jīng)不知背了多少遍，這樣自然就會(huì )很熟悉，考試時(shí)遇到默寫(xiě)題就一揮而就了。
通過(guò)上面的三個(gè)例子，我們不難看出，任何事情都有其生長(cháng)、發(fā)展的規律。只有遵守規律，才會(huì )取得事半功倍的效果。
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