該如何當好一名新時(shí)期的班主任

　　時(shí)代在進(jìn)步，教育形勢在不斷發(fā)展，在學(xué)校的教育教學(xué)改革中，班主任擔當重任。如何在新時(shí)期做好班主任工作，是每一位班主任都應該思考的問(wèn)題。以下是小編整理的該如何當好一名新時(shí)期的班主任，希望對大家有所幫助。

　　如何成為一名優(yōu)秀的班主任

　　一、要全面了解每一個(gè)學(xué)生

　　一個(gè)班集體是由每個(gè)學(xué)生所組成，班主任老師的工作對象也是每個(gè)學(xué)生。一個(gè)班主任只有全面了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、思想動(dòng)態(tài)、工作能力、家庭情況等，才能開(kāi)展好班級工作，充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到老師在關(guān)心他，他是這個(gè)班集體中不可缺少的一員。因此，班主任老師要經(jīng)常性地與學(xué)生談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，召開(kāi)座談會(huì )，了解整個(gè)班級的動(dòng)態(tài)，進(jìn)行家訪(fǎng)了解學(xué)生在家的情況，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聯(lián)系家庭和學(xué)校。

　　二、要公平的對待每一個(gè)學(xué)生

　　在一個(gè)合格的班主任心目中，不能有好學(xué)生與壞學(xué)生之分，尤其是在言語(yǔ)中，不能給學(xué)生留下這樣的印象。不能嘲笑、冷落缺乏自制力的學(xué)生，否則他們會(huì )失去信心，形成惡性循環(huán)。更不能妄加指責任何學(xué)生，只有用平和的態(tài)度、最信任的眼神、最真摯的話(huà)語(yǔ)，給予他們最大的安慰和鼓勵。對所有學(xué)生一視同仁和細心教導，能促成班級良好風(fēng)氣的形成。班主任要克服在對一些成績(jì)好的、擔任班干部或者和其家長(cháng)關(guān)系好的學(xué)生，在他們嚴重違反學(xué)校規章制度或屢教不改時(shí)，感情的砝碼偏向他們一邊，不能站在公正的立場(chǎng)按照班規和校紀來(lái)處理，以致引起班級其他同學(xué)的非議，真乃得不償失，久而久之，導致班級凝聚力散失，助漲班級不良風(fēng)氣。為此，作為一名班主任一定要一碗水端平，公平地對待每一個(gè)學(xué)生。

　　三、采取適當的方式教育學(xué)生

　　班主任對學(xué)生的批評教育應考慮一下五方面因素：

　　1、要符合教育基本規律。教育是對人類(lèi)文明進(jìn)步成果繼承和發(fā)揚的過(guò)程，教育的時(shí)代性、先進(jìn)性、發(fā)展性決定了教育者必須采用能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的方式來(lái)進(jìn)行教育；

　　2、要符合學(xué)生健康成長(cháng)的規律。教育要針對不同年齡段、不同性別、不同心理狀態(tài)、不同環(huán)境背景、不同性格特征等方面的學(xué)生，采用不同的方式來(lái)進(jìn)行教育。

　　3、要遵循及時(shí)糾錯的教育原則。學(xué)生剛開(kāi)始的出錯往往是無(wú)意識和輕微的，教育者應采用“嚴格要求”的方式，關(guān)注學(xué)生的“第一次”，避免學(xué)生錯誤從量變走向質(zhì)變。

　　4、要以尊重學(xué)生、愛(ài)學(xué)生為教育基準。教育者采用任何教育方式都得以尊重學(xué)生人格為前提，以愛(ài)學(xué)生為落腳點(diǎn)，沒(méi)有愛(ài)的教育是不會(huì )成功的。

　　5、絕對不能體罰或變相體罰學(xué)生。那種“恨鐵不成鋼”的手腳相加的方式、冷嘲熱諷的挖苦方式不是教育，這種方式只會(huì )給學(xué)生留下心靈傷痕，把學(xué)生推向對立面。

　　四、著(zhù)力培養小助手

　　在選班干部時(shí)應考慮到具有較強的號召力和自我管理能力的學(xué)生。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

　　其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；

　　其二，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”；

　　其三，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、工作上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。

　　五、努力營(yíng)造良好的班級氛圍

　　要營(yíng)造良好的班級氛圍關(guān)鍵是在班里樹(shù)正氣，殺歪風(fēng)。從第一天第一個(gè)人第一件事抓起，如新搬一個(gè)教室后，主動(dòng)打掃教室、關(guān)門(mén)窗等情況，大力宣傳表?yè)P。相反，第一個(gè)人第一件不關(guān)心集體的事，毫不留情地大肆抨擊。以后每天只要發(fā)現正反面情況，及時(shí)表?yè)P與攻擊。除抓典型外,還要輔之以名人事跡、名人名言,以理服人,讓學(xué)生明白,我為人人,人人為我，讓學(xué)生明白正氣形成，班風(fēng)自成，班風(fēng)形成，學(xué)業(yè)自成。在樹(shù)立正氣的同時(shí)，培養學(xué)生的進(jìn)取心，讓學(xué)生不要盲目攀比，只求日有所進(jìn)，每天都能起超越自我。所以我送他們一句話(huà)：追求卓越，追求極限，思想有多遠，我們的行動(dòng)就有多遠。狠抓學(xué)生學(xué)會(huì )做人的教育。常言道，成才先成人。學(xué)會(huì )了做人，做學(xué)問(wèn)可能不需要多說(shuō)，而是順理成章的事了。沒(méi)做好人，就無(wú)法成才，就算學(xué)了點(diǎn)知識，也是知識越多越。所以我接手一個(gè)班級，第一強調的不是學(xué)習而是做人。

　　六、多一些鼓勵性教育，讓學(xué)生在不斷的成功中進(jìn)步

　　針對每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予肯定性，鼓勵性評價(jià)，幫學(xué)生建立自信，使學(xué)生張揚個(gè)性，超越自我。在素質(zhì)教育的今天，評價(jià)的方式改用了等級制，淡化了分數的競爭。但有時(shí)學(xué)生面對等級很茫然，不知所措。因此，我認為：在給予相應等級的基礎上再加上指導性的語(yǔ)言。這樣，學(xué)生易于接受，而且有針對性，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)評價(jià)方式的轉變，讓每個(gè)孩子都感到：老師心中有我，老師時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我。增強了學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。從而，張揚個(gè)性、超越自我。

　　七、幫助學(xué)生處理好與各科教師的關(guān)系

　　班主任在幫助學(xué)生處理好與各科教師的關(guān)系時(shí)，一方面努力維護科任老師的威信。我們班主任由于天天的學(xué)生打交道，再加上中國傳統式的思想，科任老師的地位是遠遠比不上班主任的，班主任就要從維護科任老師的威信出發(fā)，想法設法為科任老師“鑲金”，當好科任老師的代理人，引導學(xué)生理解并支持科任老師的行為，促進(jìn)科任老師和學(xué)生的友好相處。另一方面，我們要做好學(xué)生意見(jiàn)的代言人，向科任老師轉達學(xué)生的想法，當然，在溝通過(guò)程中，一定要注意說(shuō)話(huà)的方式和語(yǔ)氣。既不能讓科任老師對班上的學(xué)生有什么看法又要讓科任老師覺(jué)得這是學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)，讓科任老師理解學(xué)生的難處。在代言的時(shí)候盡量將學(xué)生批評或是的發(fā)牢騷的話(huà)變成側面提醒或是以肯定的方式向科任老師傳達。

　　如何做一名合格的班主任

　　一、為人師，為人表，先做人，后為師想要成為一名合格的班主任，先要成為一名合格的人民教師，而成為一名合格的人民教師之前，自己先要以身作則，以身為本，不僅要對品德修養提出相應的要求，作為一名教師最重要的是承擔著(zhù)教書(shū)育人的天職。教師要有一桶水，學(xué)生才能有一杯水，要力求做到要有扎實(shí)學(xué)識，才能傳道受業(yè)解惑，讓每一位學(xué)生真正做到學(xué)有所成。同時(shí)努力提高和增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)識水平，用知識澆灌學(xué)生，用能力引導學(xué)生，用教育成就學(xué)生。

　　二、班主任是班級的管理者，是聯(lián)系各方力量的關(guān)系紐帶，是學(xué)校的基層組織

　�。ㄒ唬┌嘀魅问前嗉壗M織的領(lǐng)導者、靈魂與組織者

　　在日常工作中，班主任除了要教授相應科目以外，更多的是還要履行相應的職責。針對班上的具體情況，了解班級規模大小、學(xué)生成績(jì)、留守情況、性格品行等等，才能為接下來(lái)更好的組織和開(kāi)展相應的常規工作，打下比較堅實(shí)的基礎。

　　例如，我剛接手班級時(shí)，就得到了之前班主任的熱心指導，他甚至于細心到為我講解，班上每一位同學(xué)的小性格和人際關(guān)系。在進(jìn)行認真聆聽(tīng)的同時(shí)，也從心底對這位教師肅然起敬，因為他不僅把他們當做他的學(xué)生，也是當做了他的孩子。這樣管理和領(lǐng)導，至少在關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生成長(cháng)層面上是非常合格的，也是值得我敬仰和學(xué)習的典范。

　�。ǘ�）班主任承擔班集體的建設和班干部的培養

　　只有建立起良好的班集體，學(xué)生們才能在良好的氛圍中積極的學(xué)習和成長(cháng)，而良好班集體的建設，是建立在良好制度之上。在發(fā)揮民主意識基礎上，讓學(xué)生們提出相應的班級公約，同時(shí)加以引導和補充，讓學(xué)生們在這個(gè)過(guò)程中明白，不以規矩，不成方圓，國有國法，家有家規，有獎?dòng)袘�，才能讓班級和諧向前。

　　在選舉相應的班級干部時(shí)，針對之前的調查了解，再加上自己親身接觸以后，讓學(xué)生在相應崗位上，能夠發(fā)揮最大優(yōu)勢特長(cháng)，培養的班干部要能夠做到，小事可放手，大事能幫忙，‘以點(diǎn)連點(diǎn)，以面帶班’，以促進(jìn)整個(gè)班集體的良性發(fā)展。

　�。ㄈ�）班主任要與各科教師緊密聯(lián)系，是學(xué)校各項教育工作開(kāi)展的基本組織

　　與任課教師保持密切的聯(lián)系，不僅可以及時(shí)掌握班上的學(xué)習情況、生活習慣等等，同時(shí)和諧的人際關(guān)系，也有利于工作開(kāi)展，雖然不至于要做到八面逢源，但千萬(wàn)也不要孤傲不群，這樣隨時(shí)才能從各方信息中，及時(shí)掌握班級和學(xué)生變化情況，才能更好開(kāi)展相應的工作。

　　新老師怎樣當好班主任

　　一、加強自身學(xué)習，提高班級管理能力

　　作為新老師，在班級管理方面缺乏經(jīng)驗是常見(jiàn)問(wèn)題。因此，加強自身學(xué)習是必要的�？梢酝ㄟ^(guò)參加學(xué)校組織的培訓班、閱讀班級管理方面的書(shū)籍、向有經(jīng)驗的老師請教等方式，積累班級管理經(jīng)驗，提高班級管理能力。

　　二、建立良好的師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系是班級管理的基礎。新老師應該積極與學(xué)生建立互信關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的情感需求，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異�？梢酝ㄟ^(guò)深入了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭背景等信息，更好地關(guān)注學(xué)生，滿(mǎn)足他們的需求。同時(shí)，多與學(xué)生溝通交流，積極參與學(xué)生活動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)生對班級管理的建議和意見(jiàn)，不斷完善自己的管理策略。

　　三、制定明確的班級規章制度

　　制定明確的班級規章制度是班級管理的重要保障。新老師應該在深入了解學(xué)校規章制度的基礎上，根據班級實(shí)際情況制定相應的規章制度。同時(shí)，應該與學(xué)生共同商討這些規章制度的具體內容，確保每個(gè)學(xué)生都清楚明了。在制定規章制度的過(guò)程中，要注重公正、公平、合理原則，以維護班級秩序和提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　四、關(guān)注學(xué)生心理健康，注重心理輔導

　　學(xué)生的心理健康問(wèn)題是班級管理中不可忽視的方面。新老師應該關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現和解決學(xué)生的心理問(wèn)題�？梢酝ㄟ^(guò)觀(guān)察學(xué)生言行、定期開(kāi)展心理健康講座等方式，幫助學(xué)生解決心理困擾。同時(shí)，應該注重心理輔導的作用，建立心理輔導室，為需要幫助的學(xué)生提供支持和幫助。

　　五、培養學(xué)生的自我管理能力

　　培養學(xué)生的自我管理能力是班級管理的重要目標之一。新老師應該積極引導學(xué)生自我管理意識的形成，通過(guò)制定明確的班級目標、建立班級委員會(huì )等方式，培養學(xué)生的自我管理能力。同時(shí)，應該充分放權給班委成員和小組長(cháng)，讓他們自主策劃和管理班級活動(dòng)，讓學(xué)生在自我管理過(guò)程中不斷成長(cháng)和進(jìn)步。

　　六、注重家校合作

　　班級管理不僅僅是學(xué)校的事情，還需要家長(cháng)的支持和配合新。老師應該積極與家長(cháng)建立聯(lián)系，通過(guò)定期開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、建立家長(cháng)委員會(huì )等方式，與家長(cháng)溝通交流，共同探討班級管理策略。同時(shí)，應該積極關(guān)注學(xué)生在家庭中出現的問(wèn)題，與家長(cháng)一起解決學(xué)生在學(xué)習和成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，形成家校合作的教育模式。

【該如何當好一名新時(shí)期的班主任】相關(guān)文章：

如何在新時(shí)期做一名好班主任02-28

如何當好班主任08-16

如何當好一名合格的信用社主任07-25

(薦)如何當好班主任11-14

怎樣當好班主任09-28

當好一名合格的供電企業(yè)班組長(cháng)的方法08-17

牙齒該如何保護07-03

該如何給寶寶斷奶09-18

秋分該如何養生09-19