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怎樣當好班主任
在一次校本培訓中，學(xué)校組織我們觀(guān)看了全國著(zhù)名的教育者——魏書(shū)生關(guān)于《如何當好班主任》的一個(gè)報告視頻。我感覺(jué)他不僅僅是一個(gè)語(yǔ)文教師，在他的語(yǔ)言中我深深地感受到他的對生活和人生的思考，對生活和人生的進(jìn)取和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，對學(xué)生的那份深深的愛(ài)。他那親切的語(yǔ)言、樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)、精辟的理念，委婉動(dòng)聽(tīng)，使人耳目一新，心曠神怡。他的人生不只是充滿(mǎn)的對生活的濃濃的、深深的愛(ài)，并且他也能在他的人生中時(shí)時(shí)體味到人生給與他的歡樂(lè )。
會(huì )后我迫不及待地購買(mǎi)了這本《如何當好班主任》的暢銷(xiāo)書(shū)，在假期休息的時(shí)間內把它看了三遍。在我這個(gè)年輕語(yǔ)文教師的心中產(chǎn)生了幾許感慨：
一、魏教師那種對待工作的熱情。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，做教師的都想工作簡(jiǎn)便點(diǎn)，都期望在新學(xué)期能接到自我滿(mǎn)意的班級，但往往會(huì )事與愿違，學(xué)校領(lǐng)導從大局出發(fā)，也許分配的工作令人不稱(chēng)心，此時(shí)我們都有些怨聲載道。而魏教師卻恰恰相反，他“多搶挑重擔，少推卸職責”，他說(shuō)人的本事是工作逼出來(lái)的，鐵肩膀是擔子重壓出來(lái)的。正是這一理念的長(cháng)久堅持，使他忙于工作，忙于學(xué)習，忙于提高，忙于自我更新，最終成了如此優(yōu)秀的好教師。
二、魏教師那笑對人生的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
因為我遇事有時(shí)喜歡鉆牛角尖，如果碰到不如意的事時(shí)更是整天拉著(zhù)個(gè)臉、哀聲嘆氣的，吃不下來(lái)睡不著(zhù)。而看到魏教師那笑對人生的態(tài)度，我恍惚也豁然了些。是呀，魏教師說(shuō)得好：“生活像鏡子，你對它笑，它就對你笑；反過(guò)來(lái)，你板著(zhù)面孔對待生活，那就天天都有值得生氣的事情。你若對著(zhù)鏡子哭，它當然也對著(zhù)你哭。有那么多困難整天纏著(zhù)你，笑得起來(lái)嗎？那就要看笑的水平高不高啦�！�
三、魏教師堅韌的控制力。
魏教師應對學(xué)生嚴重的打架事件，應對教室里一片哄亂的場(chǎng)面，他咽了幾口唾液，穩定了一下情緒，硬是壓住了已到嘴邊的話(huà)。與學(xué)生一塊兒商量處理亂子的方法，之后在融洽的氣氛中解決了問(wèn)題，同時(shí)也感染了這幾位違紀的學(xué)生。
四、魏教師那與學(xué)生充分的民主、平等的關(guān)系。
日常生活中，我們大部分教師碰到事情都很難做到與學(xué)生商量，怕丟面子。而魏教師他敢于承認自我的不足，敢于充分地相信學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，碰到班級紀律不好，找班干部商量尋找對策；碰到上突襲公開(kāi)課，又沒(méi)有充分準備的情景下，與學(xué)生商量上課的方法，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，當然他取得了一個(gè)又一個(gè)的成功。
五、魏教師管理班級的細致化、自主化。
平時(shí)我們總怕學(xué)生在教師不在的任何時(shí)間內闖出不愉快的事情來(lái)，所以我們教師都像一只只貓似的坐在班級中，監督著(zhù)學(xué)生們的一言一行，工作是很認真，但學(xué)生們卻認為缺少了自由與歡樂(lè )。魏教師的精細化工作令我大開(kāi)眼界，在魏教師的班級有常務(wù)班長(cháng)、值周班長(cháng)、值日班長(cháng)，還有魚(yú)長(cháng)、花長(cháng)、爐長(cháng)、桌罩專(zhuān)人負責，還有一系列精細化的班規班法，讓學(xué)生人人有事做，讓事情事事有人做，讓學(xué)生管學(xué)生，從大掃除其他班級要用上一兩節課的時(shí)間，魏教師的班級才用15分鐘，可見(jiàn)效果甚佳。
“我的工作方式是一靠民主，二靠科學(xué)。民主與科學(xué)使我工作起來(lái)省心省力，且不斷取得新成績(jì)�！边@是魏教師的工作法寶。讓我們在民主科學(xué)的理念下在工作上能有更大的提高。
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