關(guān)于學(xué)生學(xué)習習慣培養的專(zhuān)題講座

　　通過(guò)對我校幾百名考上x(chóng)x、xx等一級達標中學(xué)學(xué)生的訪(fǎng)談、調查、分析、研究發(fā)現，優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習素質(zhì)有四個(gè)方面的顯著(zhù)特點(diǎn)：首先是智慧（智能水平），第二是意志品質(zhì)，第三是閱讀與表達能力，第四是學(xué)習習慣。

　　一、用智慧去學(xué)習

　　如何使自己特別優(yōu)秀？如何提高學(xué)習成績(jì)？要鍛煉自己的智慧。人的智慧是可以鍛煉的，是可以在學(xué)習中發(fā)展起來(lái)的。

　　聰明人有以下標志：善于記憶、思維能力強、勤奮、素養良好、行為習慣良好、懂得規劃。聰明人是善于記憶的，聰明人有良好的思維能力。記憶能力好、思維能力強，是學(xué)習的首要條件，但只有加上勤奮才是真正的聰明，因此，勤奮是聰明的標志，勤奮才能使思維、記憶能力不斷發(fā)展。

　　有一個(gè)誤解是：一些同學(xué)認為“我記憶力好，我很聰明，就是比較懶惰”。這樣的聰明只是小聰明。懶惰是愚蠢的標志，如果人家學(xué)習你不學(xué)習，人家做題你不做題，初中你懶惰三年，而別人勤奮三年，你會(huì )發(fā)現，三年之后你和他人的智商水平會(huì )有很大區別。

　　僅僅記憶力好、思維能力強、勤奮是不夠的，還要注重個(gè)人素養。如果一個(gè)人在學(xué)校老和同學(xué)過(guò)不去，老找老師的“茬”，老是遲到，違反紀律，不懂得對人、對事抱正確態(tài)度，在學(xué)習過(guò)程中麻煩事多，學(xué)習的心態(tài)一定會(huì )被破壞。良好的素養不僅是學(xué)習的前提，也是未來(lái)就業(yè)的條件。

　　聰明人還要有辨別力，聰明人對個(gè)人行為有良好的辨別能力和準確的價(jià)值定位；聰明人要有良好的行為習慣，優(yōu)秀是一種習慣，任何一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生都有自己良好的學(xué)習、生活習慣。

　　作為初一的學(xué)生，你是不是開(kāi)始規劃自己的人生了？三年后你有什么目標？這也是聰明不聰明的標志。聰明學(xué)生有明確的追求目標、科學(xué)可行的學(xué)習計劃。

　　二、培養意志品質(zhì)

　　學(xué)習是一項艱苦的勞動(dòng)，很多人都有努力學(xué)習、考上好學(xué)校的愿望，但缺乏頑強的意志品質(zhì)。只有具備良好的意志品質(zhì)才能克服學(xué)習中的困難。

　　良好的意志品質(zhì)如何形成？可從四個(gè)方面努力：

　　首先，把意志品質(zhì)和目標聯(lián)系在一起，這就是要樹(shù)立遠大的奮斗目標，以此激勵自己，比如，我一定要靠自己改變未來(lái)的生活，我一定考上養正季延……因此，首先要確定自己的目標。

　　其次，是利用各種活動(dòng)培養良好的意志品質(zhì)，在各種各樣的活動(dòng)中鍛煉自己，如體育鍛煉、勞動(dòng)鍛煉……你都要把它當做考驗、鍛煉自己的機會(huì )，意志品質(zhì)不是說(shuō)出來(lái)的，而是鍛煉出來(lái)的。

　　第三，要在困難中磨煉意志。沒(méi)有困難也談不上意志品質(zhì)。比如在學(xué)習中遇到難題無(wú)法解決，比如作業(yè)特別多……這些都是挑戰意志品質(zhì)的時(shí)候。

　　第四，要養成自覺(jué)控制和約束個(gè)人行為的意識。比如周末，該如何安排自己的學(xué)習生活？是被無(wú)意義的電視游戲上網(wǎng)所支配，還是按自己的計劃有序安排？要會(huì )控制自己的行為，做好了計劃就不要輕易改變，否則，那是意志品質(zhì)薄弱的表現。

　　三、提高閱讀能力與表達能力

　　良好的閱讀與表達能力也是初一學(xué)習的重要基礎。聰明的學(xué)生有良好的閱讀興趣和閱讀能力以及寫(xiě)作習慣。課余時(shí)間有些優(yōu)秀學(xué)生喜歡看報刊雜志、寫(xiě)讀書(shū)心得感悟，這都為閱讀和表達能力提高奠定了基礎。

　　很多同學(xué)書(shū)讀不好是因為他們看不懂、讀不懂題目，因此，從初一開(kāi)始，要特別重視閱讀能力的培養和表達能力的培養：

　　1、養成認真審題的習慣�，F在的中考和各種各樣的階段考試，其實(shí)都是圍繞題目展開(kāi)的，很多同學(xué)沒(méi)有研究題目的語(yǔ)言意識，因為理解不了題目而影響成績(jì)的情況相當多，因此，從現在開(kāi)始要養成認真審題的習慣。

　　有的同學(xué)題目沒(méi)有看完就開(kāi)始寫(xiě)題了，有的同學(xué)還沒(méi)認真思考就下結論說(shuō)“這題我做不來(lái)”，所以說(shuō)要鉆研題目，要把握不同學(xué)科試題的語(yǔ)言特點(diǎn)和敘述規律。如化學(xué)中要求“寫(xiě)出離子反應方程式”，有的同學(xué)卻寫(xiě)出了 “化學(xué)反應方程式”，有的同學(xué)認為這是“粗心”的表現，其實(shí)不然，這是一種閱讀能力的欠缺。

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