習慣成自然學(xué)生作文（通用26篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的習慣成自然學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
習慣成自然學(xué)生作文 篇1
一個(gè)人的習慣就決定了一個(gè)人的品格，當然，習慣也有好壞之分。如果一個(gè)人養成了一個(gè)好習慣，這個(gè)人的品格就不會(huì )很差，反之則品格就會(huì )變差。那么，我們就要養成一個(gè)好的習慣了，可是養成一個(gè)好的習慣又是何嘗容易的事情呢？
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校中遵守校紀校規就是一個(gè)好的習慣；長(cháng)大后在社會(huì )中遵守國家的法律法規也是一個(gè)好習慣。在我國古代就有許多的文人志士有著(zhù)良好的習慣。
明初文學(xué)家宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中曾寫(xiě)道“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”意思是說(shuō)在天氣寒冷的條件下，硯臺里的墨汁都結冰了，手指也凍得不能伸屈，也不懈怠抄書(shū)，抄完后就立刻還給別人，不敢超過(guò)約定的日期。從中可以看出，宋濂幼時(shí)就養成了抄書(shū)的好習慣，正因為有了這樣的好習慣加上自己的刻苦努力才成就了他吧！
古代的人還有著(zhù)不恥下問(wèn)的習慣，但在我們現在的學(xué)習生活中卻沒(méi)有幾個(gè)人還能有這樣的習慣�，F在大部分的學(xué)生成績(jì)下滑除了別的一些外在的影響之外，還有一種影響成績(jì)的因素，那就是自己有問(wèn)題總是自己把這個(gè)問(wèn)題藏在心中，而不去向老師或自己的同學(xué)去請教，長(cháng)期這樣下去自己的問(wèn)題就會(huì )越攢越多，到最后就會(huì )導致什么也不會(huì )了。
所以，我們在學(xué)習上遇到了問(wèn)題就應當積極請教他人。當有人向你請教問(wèn)題的時(shí)候，如果你會(huì )那就最好不要拒絕，因為這既可以幫助到同學(xué)，也會(huì )使你對這道題的印象更加的深刻。在今后，再次做到這種題的時(shí)候，也不會(huì )在犯錯誤了。
在日常生活中，我們也樣養成良好的習慣，如早睡早起、放學(xué)后先完成作業(yè)再去做其他的事。我們現在正處在朝氣蓬發(fā)的少年時(shí)代，習慣成自然，一個(gè)好的習慣可能會(huì )影響你的一生，所以從現在開(kāi)始，養成一個(gè)良好的習慣吧。
習慣成自然學(xué)生作文 篇2
優(yōu)秀是一種習慣。 ——題記
優(yōu)秀的成功人士，背后必定少不了好習慣。俗語(yǔ)有說(shuō)：“細節決定成敗�！碧热粢粋�(gè)人對于身邊的小事不以為然，總是我行我素，不守規矩，那么這個(gè)人必然不會(huì )有很大的成就。
小時(shí)候剛入學(xué)，入耳的便是老師循循教導：“做任何事都要養成一個(gè)好習慣，良好的習慣可以決定你的一生�！蹦菚r(shí)的我只覺(jué)得這些不過(guò)是客套話(huà)，一些沒(méi)有邊際的空話(huà)罷了，于是沒(méi)有聽(tīng)從老師的我便有各種各樣的壞習慣。待現在長(cháng)大了，回想起來(lái)，那時(shí)的我的想法還是太過(guò)幼稚了。
人的一生說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。倘若每天渾渾噩噩地過(guò)日子，天天只顧精通吃喝玩樂(lè )，養成了各式各樣的壞習慣，最后一生的時(shí)間用盡了，只剩惋惜；倘若每天有計劃地規劃人生，做了自己該做的事情的同時(shí)，還可以利用空閑時(shí)間做自己喜歡的事情，一生的時(shí)間用完了，也不會(huì )覺(jué)得有什么惋惜，而且使自己的人生也更有意義。
或許有的人說(shuō)：“養成好習慣需要三十多天，我堅持不下去�！笨墒悄阌袥](méi)有想過(guò)，我們身邊也有優(yōu)秀的人，他們不是一生下來(lái)就是優(yōu)秀的，他們只是堅持了下來(lái)，完全靠自己，并不需要別人的督促，久而久之，不用三十天，他們已經(jīng)養成了習慣，把習慣當做自然而然的事了，自然做的比普通人多。
早晨起床順手整理床鋪，離開(kāi)房間帶走垃圾；見(jiàn)到老師打招呼，有客人時(shí)熱情款待。生活中的小事看似普通，但是你每天堅持做好了，這些就是好習慣。
優(yōu)秀不只是看成績(jì)，更重要的是看一個(gè)人平時(shí)的表現。所以，認真對待每一件事，養成習慣，讓習慣成為自然，讓優(yōu)秀也變成一種習慣。
習慣成自然學(xué)生作文 篇3
暑假里，我姨姨家安了一個(gè)門(mén)鈴，“叮零叮零”聲音非常悅耳。
有一天，我到姨姨家里去玩。來(lái)到姨姨家門(mén)口，我輕輕地敲了敲門(mén)，門(mén)打開(kāi)了，只有姐姐一個(gè)人在家，姐姐對我說(shuō)：“以后要按門(mén)鈴哦！”說(shuō)著(zhù)，姐姐按了按門(mén)鈴，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和姐姐正在看電視，剛看了一會(huì )兒，外面響起了“咚咚咚”的敲門(mén)聲，姐姐以為家里來(lái)客人了，便去開(kāi)門(mén)，誰(shuí)知道開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸，姐姐不禁問(wèn)道：“爸爸，家里安了門(mén)鈴，為什么不用？”爸爸撓撓頭說(shuō)：“呀，我敲門(mén)敲習慣了！”
姐姐剛剛坐下看電視，“咚咚咚”又是一陣敲門(mén)聲，我說(shuō)：“我去開(kāi)吧！”打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是姨姨，我趕緊說(shuō)：“姨姨好！”我話(huà)音還沒(méi)落呢，姐姐似乎有些生氣了，大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺春桶职忠粯硬挥瞄T(mén)鈴！”“哎呀，敲門(mén)敲了十幾年了，哪能說(shuō)改就改呀！”姨姨笑嘻嘻地說(shuō)。
姐姐想了一個(gè)辦法，用紅色瑩光筆在一張大大的白紙上寫(xiě)著(zhù)“請按門(mén)鈴”四個(gè)大字，她拿著(zhù)膠水出了門(mén)把這溫馨提示紙粘在了門(mén)上，貼好以后，姐姐發(fā)現門(mén)被順手帶上了，便趕忙敲門(mén)：“媽媽?zhuān)瑡寢尶扉_(kāi)門(mén)呀！”姨姨打開(kāi)門(mén)，看了看門(mén)上的四個(gè)鮮紅大字問(wèn)：“為什么不按門(mén)鈴？”
姐姐也看了看那四個(gè)字，無(wú)可奈何地搖了搖頭，我們便哈哈大笑起來(lái)。唉，真是習慣成自然呀！
習慣成自然學(xué)生作文 篇4
我是一棵小草，習慣了別人的踐踏；而你是一顆鮮花，則習慣了被別人欣賞。我習慣了孤獨，所以，我在沉默中走過(guò)；而你習慣了歡聲笑語(yǔ)，所以，你在快樂(lè )中走過(guò)。但是，我已經(jīng)習慣了這種生活，所以，你在我身邊走過(guò)。
以前的我，習慣了那種被關(guān)心保護的感覺(jué)，習慣了當我哭時(shí)有人安慰我。傷心時(shí)，有人開(kāi)導我；孤獨時(shí)，有人和我一起玩耍。那種被別人捧在手心的感覺(jué)。而現在，我也習慣了這種突然之間有捧在手心的感覺(jué)變到被別人踩在腳下的感覺(jué)，是那么的無(wú)助，不管我去怎么做，怎么挽回，那都是過(guò)去，而現在卻還是這樣無(wú)助。
有錢(qián)人，則習慣了快活的日子，而沒(méi)錢(qián)的人，也習慣了清貧的生活，其實(shí)上天是公平的，“人之初，性本善”，而以后，什么都是我們一手造成的，不管你的結果怎樣，日子好不好，那都應該去習慣。
在高一我們的宿舍，習慣了天天減分的感覺(jué)，而現在不減分還真是有些不習慣。在宿舍，我們習慣了每天歡聲笑語(yǔ)的感覺(jué)，而某一天，突然安靜大家都會(huì )感覺(jué)不自然；我習慣了天天玩手機的感覺(jué)，而有一天，手機被沒(méi)收了我就會(huì )感覺(jué)特別空虛，我習慣了每次都欠別人錢(qián)的感覺(jué)，而有一天，當別人欠我錢(qián)的時(shí)候，我就會(huì )發(fā)現是那么的爽，可能吧，這就是習慣。
牛和馬，習慣了耕地的感覺(jué)，就像我，習慣了被忽略的感覺(jué)一樣，小鳥(niǎo)習慣了在天上飛的感覺(jué)，就像我習慣了白日做夢(mèng)一樣，小豬習慣了天天吃完了就睡的感覺(jué)，就像天天玩不學(xué)習一樣。
習慣決定性格，性格決定命運，所以，現在的我們就應該養成良好的習慣，讓我們在這種好的習慣下成長(cháng)，而不能在壞的習慣中為所欲為。
其實(shí)，我們每個(gè)人都應該去學(xué)會(huì )控制習慣，而不是去讓習慣控制你，我們要相信，自己會(huì )把壞習慣改成好習慣，而不是相信習慣改不了這句話(huà)，然而，一個(gè)好的習慣不是一天兩天就能形成的，而是通過(guò)一個(gè)人的不斷堅持，只有堅持，才會(huì )使我們更完美，只有堅持，才會(huì )使我們成功，只有堅持，才會(huì )使我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
習慣成自然，讓我們都養成好習慣把壞習慣拋棄吧。
習慣成自然學(xué)生作文 篇5
在我們成長(cháng)的路途中，會(huì )養成許許多多的習慣。這些習慣就向路邊的野果，有甜有澀，有好有壞。習慣，就是有的人睡覺(jué)前總要喝一杯牛奶，而有的人睡覺(jué)前總要喝一杯茶，這是他們長(cháng)期以來(lái)養成的習慣，很難改變。
人們說(shuō)：“日記，描繪著(zhù)天真爛漫的童年，記錄著(zhù)五彩繽紛的生活�！� 日記不求多，有時(shí)候幾句話(huà)也可以，我還發(fā)現，時(shí)間久了，翻出來(lái)再看一看，能使我們開(kāi)心好多。記得我剛開(kāi)始寫(xiě)日記的時(shí)候，還在上幼兒園，是隔壁鄰居家的姐姐教我寫(xiě)日記的。那時(shí)我經(jīng)常跟隔壁的姐姐玩，她說(shuō)教我寫(xiě)日記，因為那時(shí)我還不會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字，有些時(shí)候我還要問(wèn)爺爺字怎么寫(xiě)，所以日記寫(xiě)得少，而且表達也不是很完整，姐姐帶我田間玩的事我記了下來(lái)：“今天我出汗”，“今天我跑了，我開(kāi)心”……我還會(huì )在本子上寫(xiě)了我們全家人的名字：爸爸的、媽媽的、爺爺的、奶奶的；寫(xiě)我的愿望……這樣不斷地記錄，隨著(zhù)時(shí)間的推移與我年齡的增長(cháng)，日記能寫(xiě)好多字了，表達也漸漸地流暢起來(lái)了�，F在翻出來(lái)看，我覺(jué)得那時(shí)寫(xiě)的簡(jiǎn)直就是傳說(shuō)中的“流水賬”嘛!雖然兒時(shí)的日記寫(xiě)得七零八落，但它可是為我的作文水平打下了良好的基礎呢！當再次看到我的那本日記本時(shí)，總會(huì )讓我掀起一些童年美好的往事。其實(shí)寫(xiě)日記只需用十幾分鐘甚至幾分鐘，我們要像魯迅先生一樣，擠出一點(diǎn)時(shí)間，就能完成日記。時(shí)間久了，再打開(kāi)來(lái)看一看，會(huì )感到趣味十足。我想我以后應該還會(huì )堅持寫(xiě)日記，繼續保持這個(gè)好習慣，在紙記錄下我生活的酸甜苦辣。
“習慣成自然”。對我們學(xué)生時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，就是盡量要養成好習慣，把那些壞習慣盡量改掉，就像在路途中只留下甜的野果，沒(méi)有澀的野果。這樣，我們人生的路途就會(huì )因為好習慣讓我們受益。
習慣成自然學(xué)生作文 篇6
每個(gè)人都有很多習慣，有好的，也有壞的。好習慣是從小培養的，壞的習慣也要從小改正。
改掉壞習慣說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可不容易。我的事例可多啦！以前我刷牙總是橫著(zhù)刷，直到有一天，牙齒疼痛難忍，爸爸帶我去看牙醫，牙醫治好了我的牙后對我說(shuō)：“以后刷牙要豎著(zhù)刷，很多人都因為橫著(zhù)刷牙而傷害了牙齒，你以后可別犯這樣的錯誤了�！被丶液笪野凑蔗t生的囑咐試著(zhù)用牙刷豎著(zhù)刷牙，一開(kāi)始的時(shí)候很不習慣，但為了牙齒健康，我硬是逼著(zhù)自己改正，慢慢地，也就養成了豎著(zhù)刷牙的好習慣。還有，以前我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是彎著(zhù)腰，低著(zhù)頭。開(kāi)始的時(shí)候，爸爸說(shuō)一下，我改一下，爸爸一走，我還是老樣子。爸爸沒(méi)辦法，只好坐在我身邊，就這樣，在爸爸的監督下，我的腰一次次地彎下，又一次次地直起，剛開(kāi)始，還要提醒，日子長(cháng)了，習慣了，錯誤的坐姿自然就改正了。
習慣成自然，自然了就會(huì )習慣。只要我們認準目標，下定決心，壞習慣一定能變成好習慣。
習慣成自然學(xué)生作文 篇7
好的習慣，造就了不一樣的堅持；
好的習慣，改變了桌邊人的態(tài)度；
好的習慣，定將收獲美好的人生。
————題記
一座簡(jiǎn)陋、矮小、破舊的瓦房，內務(wù)擺放得很整齊，也還算干凈，里面坐著(zhù)兩個(gè)人，一個(gè)衣著(zhù)光鮮靚麗，一個(gè)衣著(zhù)樸素陳舊，他們似乎在等著(zhù)什么人。
女孩跨進(jìn)家門(mén)，興高采烈地喊著(zhù)：”爸！我回來(lái)了！“眼珠子一掃，發(fā)現屋里什么時(shí)候多了一個(gè)人，片恭恭敬敬的喊了一聲：”叔叔好！“衣著(zhù)光鮮亮麗的那個(gè)人微笑的點(diǎn)了一下頭，說(shuō)道：”你就是楊花吧!你知道我是來(lái)干什么的嗎？“女孩微微皺眉，搖了搖頭，但沒(méi)出聲�！澳悄阒牢沂钦l(shuí)嗎？“這個(gè)人似乎很喜歡吊她胃口。他仍然繼續搖頭。那個(gè)男笑出了聲：”哈哈哈~~~我還是坦白給你說(shuō)吧，我是xx學(xué)校高中部的副校長(cháng)，你可以叫我王老師，著(zhù)吃你的考試成績(jì)相當不錯，你被錄取大我校讀書(shū)，你愿意嗎？“女孩聽(tīng)得熱淚盈眶，人一直愣在那里，他別過(guò)臉看父親，父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，”嗯“了一聲，她更是激動(dòng)了。要知道，在她們那里，學(xué)識就代表著(zhù)地位。況且，她還是一個(gè)女孩子。
村里人為她湊夠了學(xué)費，她穿著(zhù)生日那天媽媽給自己的新衣服，跨著(zhù)大步子，昂首挺胸的走進(jìn)了教室，經(jīng)老師的一番介紹之后，同學(xué)們對他的第一印象是：衣著(zhù)老土、皮膚泛黃、身材矮小、還有名字，也夠土的……一個(gè)字形容：差！
楊花的性格很隨和，成績(jì)很好，但平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，班里的孩子大都喜歡調皮的，所以她，也就被匿名在班里，其他班雖知道有個(gè)優(yōu)生叫楊華，卻不知是她。
楊花做事很認真，上課的筆記是一定會(huì )做得很好的，每到大掃除時(shí)，她總是會(huì )把同學(xué)們的桌椅用毛巾擦得干干凈凈的，因此同學(xué)們對她的態(tài)度也并不冷漠。很多人問(wèn)她：”你做事為什么這么仔細啊，豈不浪費時(shí)間嗎？“她只說(shuō)：”做多了，自然而然也就習慣了，習慣了，不做，就覺(jué)得什么什么不對勁了�！耙灿袃蓚�(gè)要好的叫她別這么仔細，犯的著(zhù)嗎？他仍然微笑著(zhù)回答：”犯得著(zhù)“繼續堅持他的原則：做任何時(shí)都一絲不茍。
直到有一次，班里的家訪(fǎng)都要同學(xué)去，大家可自行組織”盟友“可誰(shuí)都不愿意去楊花家，他們想：窮人的家里，能干凈嗎！老師挖空心思想了大半天，結果讓比較容易接觸的班長(cháng)吳玲去，吳玲想：自己身為一班之長(cháng)，不能這么小家子氣不是。也只好同意了。
星期五下午，吳玲跟著(zhù)楊花去她的家，到家一看吳玲卻發(fā)現自己的想法錯了，那白的整整齊齊的桌椅板凳，鍋碗瓢盆，雖然都很陳舊，但不一例外的都很干凈，楊花的父母還在地里干活，楊花立刻象招待貴賓似的招待吳玲......
天色漸漸暗下來(lái)，打開(kāi)暗黃的燈，吳玲突然覺(jué)得，在暗黃的燈的照耀下，楊花的臉顯得格外精致。吳玲漸漸覺(jué)得”上帝關(guān)上了你一扇門(mén)，必將為你打開(kāi)一扇“這句話(huà)就是為楊花寫(xiě)的。上帝給她關(guān)上了生來(lái)富裕的大門(mén)，卻打開(kāi)了別人難以擁有的叫做”堅持“的窗戶(hù)......
星期一上午。老師讓同學(xué)們將家訪(fǎng)的感受寫(xiě)在紙條上，吳玲是這樣寫(xiě)的：
好的習慣，造就了不一樣的堅持；
好的習慣，改變了桌邊人的態(tài)度；
好的習慣，定將收獲美好的人生。
習慣成自然學(xué)生作文 篇8
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)——21天習慣成自然？當你堅持著(zhù)做一件事，并努力每天重復練習21天后，你會(huì )發(fā)現，這種事情已經(jīng)融入到了我們的生活當中，成為了一種習慣。這時(shí)候，就不會(huì )談什么堅持與不堅持了，每到一定的時(shí)間，身體似乎會(huì )不由自主的去做那件事，這已經(jīng)在你的腦海里扎下了根，揮之不去了。
這種事，我深有感受�！拔�，你的東西掉了�！薄芭杜�！”每到這種時(shí)候，我都會(huì )習慣性的彎下腰或者是向后看看，當然，也是同桌的一個(gè)玩笑而已。同桌從開(kāi)學(xué)起，就習慣開(kāi)這種玩笑。最開(kāi)始，我只是好奇的彎下腰或者是看看，但是當他經(jīng)常逗我之后，我發(fā)現，這已經(jīng)成為一種習慣了。再當他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我即使是沒(méi)想他的話(huà)，也會(huì )彎腰看看，然后他就會(huì )哈哈大笑，說(shuō)我怎么還上當，都騙了我不下一百次了。
我就回答他說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，習慣成自然嘛！”不相信的話(huà)，你可以親自試試哦！每個(gè)人都有習慣，好的壞的，或多或少。
習慣成自然學(xué)生作文 篇9
暑假里，我姨姨家安了一個(gè)門(mén)鈴，“叮零叮零”聲音非常悅耳。
有一天，我到姨姨家里去玩。來(lái)到姨姨家門(mén)口，我輕輕地敲了敲門(mén)，門(mén)打開(kāi)了，只有姐姐一個(gè)人在家，姐姐對我說(shuō)：“以后要按門(mén)鈴哦！”說(shuō)著(zhù)，姐姐按了按門(mén)鈴，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我和姐姐正在看電視，剛看了一會(huì )兒，外面響起了“咚咚咚”的敲門(mén)聲，姐姐以為家里來(lái)客人了，便去開(kāi)門(mén)，誰(shuí)知道開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸，姐姐不禁問(wèn)道：“爸爸，家里安了門(mén)鈴，為什么不用？”爸爸撓撓頭說(shuō)：“呀，我敲門(mén)敲習慣了！”
姐姐剛剛坐下看電視，“咚咚咚”又是一陣敲門(mén)聲，我說(shuō)：“我去開(kāi)吧！”打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是姨姨，我趕緊說(shuō)：“姨姨好！”我話(huà)音還沒(méi)落呢，姐姐似乎有些生氣了，大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺春桶职忠粯硬挥瞄T(mén)鈴！”“哎呀，敲門(mén)敲了十幾年了，哪能說(shuō)改就改呀！”姨姨笑嘻嘻地說(shuō)。
姐姐想了一個(gè)辦法，用紅色瑩光筆在一張大大的白紙上寫(xiě)著(zhù)“請按門(mén)鈴”四個(gè)大字，她拿著(zhù)膠水出了門(mén)把這溫馨提示紙粘在了門(mén)上，貼好以后，姐姐發(fā)現門(mén)被順手帶上了，便趕忙敲門(mén)：“媽媽?zhuān)瑡寢尶扉_(kāi)門(mén)呀！”姨姨打開(kāi)門(mén)，看了看門(mén)上的四個(gè)鮮紅大字問(wèn)：“為什么不按門(mén)鈴？”
姐姐也看了看那四個(gè)字，無(wú)可奈何地搖了搖頭，我們便哈哈大笑起來(lái)。唉，真是習慣成自然呀！
習慣成自然學(xué)生作文 篇10
星期五傍晚，我們都整理好書(shū)包準備回家。這時(shí)，班主任走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)兩個(gè)星期了，換一下座位。但放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響了，老師只好口頭上給我們安排了新的座位。最后老師叮囑我們道：“下星期一來(lái)，千萬(wàn)別坐錯了��！”
可是，到了星期一，我剛到教室就直奔我原來(lái)的座位。旁邊的同學(xué)馬上說(shuō)：“你的座位在那�！蔽疫@才反應過(guò)來(lái)，我走錯了。
之后，我留意地觀(guān)察了一下同學(xué)來(lái)到教室后有沒(méi)有像我一樣走錯的。我一數，竟然有近三分之一的同學(xué)都走錯了。
事后，我想：這是什么原因呢？又想：老師講生活習慣的時(shí)候講到過(guò)。這就是所謂的習慣成自然吧！一個(gè)人有了一個(gè)習慣后就很難改掉，我們已經(jīng)在以前的位置上坐了兩個(gè)星期，對它已經(jīng)很熟悉了，也因此而換新座位時(shí)同學(xué)們都走錯了。
這件事，我從中悟到：習慣的力量是無(wú)窮而微妙的，它不像火車(chē)轉軌，“啪”讓你一下?lián)Q到另外一條道上，倒是更像慢性藥，日積月累，藥力慢慢發(fā)散，習慣后，藥性已經(jīng)滲入五臟六腑，人就好不自主跟著(zhù)習慣走了。
然而，好習慣能使我們一輩子受用，而壞習慣則會(huì )一輩子受它的拖累。像我們學(xué)習語(yǔ)文，有些字寫(xiě)錯，雖然自己注意到了，努力想把它改正，以后不再重錯，但還是要寫(xiě)錯。再有我們有些同學(xué)的抽屜干凈，書(shū)簿放得整整齊齊。而有些同學(xué)抽屜里什么東西都有，又亂成一團。這些學(xué)生老師要其把抽屜整理好，這些同學(xué)雖然整理了，但過(guò)一時(shí)間又是原樣。這充分說(shuō)明了好習慣的養成是多么的重要。
一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。讓我們從小時(shí)候做起，從身邊小事做起，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養成好習慣，迎接美好的明天！
習慣成自然學(xué)生作文 篇11
相信未來(lái)，知識就是力量！金黃色的希望已經(jīng)升起，就像一朵雛菊的深情呼吸，就像所有關(guān)于新家園的夢(mèng)想。
爺爺是個(gè)退休的老教師。在他的啟蒙下，我第一次與知識相遇，覺(jué)得它是一片蔚藍的天空，一本永遠讀不完的書(shū)，一位像爺爺般充滿(mǎn)智慧的老人。慢慢品味，如沐三月春風(fēng)，如坐輕舟蕩漾，樂(lè )在其中。
夏夜，悶熱極了。爺爺就帶我來(lái)大樹(shù)下乘涼。爺爺干瘦極了，但臉上的皺紋卻很活潑，顯出生機勃勃的樣子。就像一本字典翻久了也就舊了，但里面的知識依然能啟迪人們的心靈。要問(wèn)我最喜歡什么季節，自然是火熱的夏季。皎潔的月光下，我依偎在爺爺的懷抱中，聽(tīng)爺爺講歷史沉淀下來(lái)的人生哲理。一陣洋溢知識氣息的涼風(fēng)拂過(guò)臉頰，如甘霖般滋潤著(zhù)干渴的心田。
幾年后，爺爺悄無(wú)聲息的走了，只留下我與知識相伴。我不能控制發(fā)生在我身上的事，但我可以決定不被它們所累。這段時(shí)間，我拿書(shū)本充實(shí)自己，撫慰?jì)刃囊蚴敔敹械降谋瘋�。知識就是我堅強的后盾！它引領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)世外桃源：這里沒(méi)有車(chē)水馬龍，沒(méi)有高樓大廈，只有一排排樹(shù)木儼然地屹立在阡陌小道兩旁，樹(shù)上成熟的不是香甜的果實(shí)，而是知識的寶囊。曠野上長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的小草，陽(yáng)光下悠然翩翩起舞，細看每個(gè)小草尖上又頂著(zhù)超負荷的水珠，仿佛在講述著(zhù)：頑強的生命力。屋前老人坐在竹椅上，女孩臥在老人膝上，手里捧著(zhù)書(shū)籍，聚精會(huì )神地傾聽(tīng)著(zhù)長(cháng)篇大論。像當年那般美妙，讓我流連忘返，久久不能離去。知識引領(lǐng)我暢游在幻想的海洋中，翱翔在廣袤的藍天下，將擦之不去的陰影輕輕抹掉，留下天真的記憶。
孔子說(shuō)：“少成若天性，習慣成自然�！绷己玫牧晳T對我們來(lái)說(shuō)必不可少，就像沙漠需要一泓清泉，夏日需要一陣涼風(fēng)，冬日需要一縷陽(yáng)光，有了良好的習慣，我們就有取之不竭、用之不盡的財富。
“生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覀冎灰l(fā)揚一不怕苦，二不怕累的精神，就能實(shí)現自己的人生理想。
習慣成自然學(xué)生作文 篇12
“作之不行，乃成君子�！狈彩轮灰ァ白觥�，“無(wú)心”就可以變成有意，并且成為一種習慣，當習慣成為自然，“偽君子”也就變成“正人君子”了。
迫于生活的無(wú)奈，很多人都喜歡偽裝自己，強迫自己做著(zhù)不愿意做的事，但盡管言行舉止都離不開(kāi)虛偽、做作二詞，并非本性的自然流露，至少比“不做”要來(lái)得更有勇氣�；蛟S，在這個(gè)社會(huì )中，無(wú)法辨清到底有多少人是在隱藏自己，戴著(zhù)一副面具生活，可恰是這副面具成了人際關(guān)系的調和劑。盧梭說(shuō)過(guò)：“當你嘗試去做像一個(gè)好人該做的事時(shí)，你也就真的成為一個(gè)好人了�！�
被冠以“中國首善”美譽(yù)的陳光標因他高調行善的行為而備受爭議。有人稱(chēng)他“裸體慈善”、“暴力慈善”、“作秀”等。然而在我看來(lái)，陳光標的慈善之高調，不正喚醒了很多國人對待慈善的冷淡之心嗎？盡管無(wú)法否認他確實(shí)是在“作秀”，請來(lái)媒體實(shí)錄銷(xiāo)毀一輛蘭博基尼，提倡低碳生活；將自己與幾位受惠群眾的合影貼在政府門(mén)外……做好事處處留名�？扇绻冀K這么高調行善，當習慣成自然，在無(wú)數次的“作秀”之后，會(huì )養成做好人的習慣，或許是一位謙謙君子呢。
要使習慣成自然，沒(méi)有一顆恒心是不行的�！叭齑驖O，兩天曬網(wǎng)�！蹦敲粗八龅氖聼o(wú)非就是徒勞，沒(méi)有絲毫意義。陳光標若僅僅只為了“作秀”而作秀，那他永遠也冠不上“君子”的名號�！傲孔兎侥艹删唾|(zhì)變�！睕](méi)有一點(diǎn)一滴的積累，哪來(lái)習慣的形成，促進(jìn)人的改變？
達芬奇為了畫(huà)出1000個(gè)完全不同的雞蛋，整整畫(huà)了十多天；史泰龍成名前，曾遭遇1300多次拒絕；狄更斯每天堅持到街頭去觀(guān)察，諦聽(tīng)，記下行人的零言碎語(yǔ)，才有了《雙城記》中逼真的社會(huì )背景的描寫(xiě)；愛(ài)迪生曾花整整十年的時(shí)間去研制蓄電池……多次重復同一件事可能是無(wú)趣的，你會(huì )感到煩躁，但當習慣成自然，并將這種習慣融入你的生活，就離成功不遠了。
“作之不行，乃成君子�！碑斈忝刻毂浦�(zhù)自己花一個(gè)小時(shí)用來(lái)閱讀，幾個(gè)月后，是否會(huì )養成讀書(shū)的習慣，并沉浸其中，開(kāi)始享受閱讀呢？當你每天有意識地收集長(cháng)椅旁、坪地里的空塑料瓶，幾個(gè)月后，是否會(huì )養成做好事的習慣，并想著(zhù)為周?chē)h(huán)保事業(yè)貢獻自己的綿薄之力呢？當你不顧“碰瓷”的后果，每天讓自己做一件好事，幾個(gè)月后，是否會(huì )養成做好事的習慣，并改變原有的社會(huì )偏見(jiàn)，認為這個(gè)世界還是溫暖的呢？
在習慣形成自然之后，摘下“面具”，便會(huì )露出一個(gè)至美的自我。
菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺。只要不止步，不言棄，當習慣成自然，假的也就成了真的，虛的也就成了實(shí)的。倘若如此，真是善莫大焉，何樂(lè )而不為呢？
習慣成自然學(xué)生作文 篇13
我們都知道，每個(gè)人都有自己的習慣，好的和壞的習慣。習慣可分為行為習慣、語(yǔ)言習慣、肢體習慣等等�？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習慣性的，而剩下的95%的行為都是習慣性的。 可見(jiàn)，習慣對我們有著(zhù)絕大的影響，因為它是一貫的，在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月地影響著(zhù)我們的行為，影響著(zhù)我們的效率，左右我們的成敗。
習慣又是怎樣形成的呢。習慣的養成有如紡紗，一開(kāi)始只是一條細細的絲線(xiàn)，隨著(zhù)我們不斷地重復相同的行為，就好像在原來(lái)那條絲線(xiàn)上不斷纏上一條又一條絲線(xiàn)，最后它便成了一條粗繩，把我們的思想和行為給纏得死死的。一句話(huà)，長(cháng)期行為導致的慣性思維。根據行為心理學(xué)的研究結果：3周以上的重復會(huì )形成習慣；3個(gè)月以上的重復會(huì )形成穩定的習慣，即同一個(gè)動(dòng)作，重復3周就會(huì )變成習慣性動(dòng)作，形成穩定的習慣。正如亞里士多德說(shuō)：“人的行為總是一再重復。因此，卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習慣�！笔情L(cháng)期行為導致的慣性思維。其實(shí)，事物本身并不影響人，人們只受到自己對事物看法的影響，人必須改變被動(dòng)的思維習慣，養成積極的思維習慣。怎樣才算養成了積極思維的習慣呢？當你在實(shí)現目標的過(guò)程中，面對具體的工作和任務(wù)時(shí)，你的大腦里去掉了“不可能”三個(gè)字，而代之以“我怎樣才能”時(shí)，可以說(shuō)你就養成了積極思維的習慣了。
由智慧養成的習慣，能成為人的第二天性。然而，在現實(shí)中卻正好相反，通常，每個(gè)人的壞習慣要多余好的習慣，“學(xué)壞容易學(xué)好難”。
我有吸煙的嗜好，許多人說(shuō)吸煙有隱，我認為不是隱而是習慣。在工作中或寫(xiě)作是，暢通的思路并不會(huì )想到抽煙，當思路卡殼時(shí)，第一反映就是拿煙，在聊天空閑時(shí)拿煙的習慣動(dòng)作頻率會(huì )更高。馬克.吐溫說(shuō)：“習慣就是習慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓�！碑斄晳T一旦養成之后，它就像在模型中硬化了的水泥塊——很難打破。美國約?凱恩斯說(shuō)：“習慣形成性格，性格決定命運”。如中國俗話(huà)所說(shuō)：江山易改，本性難移。所以抽煙人要戒煙是很難的，習慣了嗎。但是，“習慣不加以抑制，不久它就會(huì )變成你生活上的必需品了�！保▕W古斯�。�
習慣是在不知不覺(jué)中形成的。有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。
深有感觸啊。
習慣成自然學(xué)生作文 篇14
孔子曰：“少成若天性，習慣成自然�！绷己玫男袨榱晳T的培養是家庭德育的重點(diǎn)，也是我國家庭德育的優(yōu)良傳統。
習慣是人在生活實(shí)踐和受教育過(guò)程中經(jīng)反復重復或練習逐漸形成的一種與需要相聯(lián)系的穩定的行為。習慣一旦形成，只要遇到相關(guān)的情景，人就會(huì )不由自主地作出特定的.反應，所以人們把習慣看作是一種巨大的力量，稱(chēng)之為人的“第二天性�！倍韲逃覟跎晁够鶎α晳T的作用曾作過(guò)透徹的論述，他說(shuō)：“良好的習慣，乃是人在其神經(jīng)系統中所存放的道德資本；習慣的資本由于使用就不斷地增長(cháng)著(zhù)……那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上無(wú)法償清的債務(wù)了：這種債務(wù)能夠用不斷增長(cháng)的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng )舉，并使他達到道德上破產(chǎn)的地步……”可見(jiàn)，好習慣一生受益，壞習慣貽害終身。朱熹曾說(shuō)過(guò)：“古人小時(shí)，教之以事�！彼^“事”，就是指“始于衣服冠履，次及言行步趨，次及灑掃清潔，次及讀書(shū)寫(xiě)字，及有關(guān)雜細事宜，皆當所知”。人愈年輕，習慣就愈容易形成，所以父母應注意培養子女養成良好的生活習慣、衛生習慣、言談舉止文明的習慣、勞動(dòng)習慣、學(xué)習習慣等，這對于子女形成良好的性格，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)做出一番事業(yè)來(lái)都有著(zhù)重要而深遠的意義。
為了培養孩子的良好的道德品質(zhì)和行為習慣，做父母的要善于聯(lián)系日常生活實(shí)際，堅持“遇物則誨”、“遇事則行”的原則，并通過(guò)反復強化訓練，使之形成穩定的動(dòng)力定型，倒如：在孩子游戲學(xué)習、做家務(wù)后，要求他將用過(guò)的東西放回原來(lái)的地方，一旦孩子養成按次序安放自己東西的習慣，會(huì )給他節省無(wú)盡的精力和時(shí)間。再如孩子做了錯事，應該教育他誠實(shí)，勇于承認錯誤，養成知錯就改的習慣。在日常生活中，父母還可以引導孩子養成飯前便后洗手、講究整潔、舉止言談文明、待人有札貌、守時(shí)惜時(shí)等良好習慣。
在處理孩子日常品德行為時(shí)，父母及家庭成員要力求做到：尊重理解孩子與統一要求、統一評價(jià)、共同監督檢查相統一；要鼓勵孩子勇于克服實(shí)踐中的困難，始終不渝，持之以恒。干一件事情要善始善終，不能虎頭蛇尾，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。父母及家庭成員也絕對不能心慈手軟，或為了圖省事而越俎代庖，否則孩子是難以養成良好的品德行為習慣的。
習慣成自然學(xué)生作文 篇15
有了第一周的經(jīng)驗，照理說(shuō)第二周的學(xué)習和生活應該更上一層樓，可是這一周數學(xué)和語(yǔ)文的成績(jì)不太理想，在此對其作一總結和反思。
關(guān)于語(yǔ)文：該“死記”時(shí)要“死記”
這一次的語(yǔ)文考試可以說(shuō)是老師的一個(gè)“下馬威”，其實(shí)也不能算正規的“考試”，只能說(shuō)是一個(gè)小測驗。由于學(xué)到了第五課《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》，老師便對我們的學(xué)習能力作一考核——在早讀前，老師告訴我們要測試《世說(shuō)新語(yǔ)》第一則——《詠雪》，我們用一個(gè)早讀的時(shí)間來(lái)復習，也有人考得相當好，可以我為什么會(huì )考砸呢？
經(jīng)過(guò)分析，結合老師的講解，我發(fā)現我的主要錯誤都集中在翻譯上。翻譯文言文存在兩種情況：一是直譯，可以直接翻譯為現代漢語(yǔ)；二是意譯，在無(wú)法直譯的情況下使用。此時(shí)就存在了一個(gè)前后次序的問(wèn)題，直譯為首選，直譯不了再意譯。在這篇文章中有三句話(huà)直率比較困難，但可以直譯，而且必須一字不落標準地直譯，結果我選擇了意譯，白白丟掉了十五分。
因此我知道了，有些文言文該“死記”時(shí)要“死記”。
關(guān)于數學(xué)：細節決定成敗
除去一個(gè)概念問(wèn)題的五分，最不應該錯的就是計算“42—32=11”，我卻偏偏看成了“42—33=9”，計算問(wèn)題已經(jīng)跟了我好久，以至于小升初時(shí)都還吃過(guò)這個(gè)問(wèn)題的虧�？磥�(lái)，細心真是一種能力，而我對其培養的力度不夠。
“細節決定成敗”，初中三年，這是我的一個(gè)短期目標。
或許成績(jì)不是最重要的，但是卻可以反映出你的短板在哪里。懂得對此分析原因，查漏補缺，才是最重要的。
來(lái)到初中，小學(xué)的學(xué)習方法都已適應不了時(shí)，最重要的就是總結出屬于自己的一套學(xué)習方法，養成習慣，才能在日益緊張的學(xué)習和生活中把握平衡，立于不敗之地！
習慣成自然學(xué)生作文 篇16
初次進(jìn)科技館時(shí)，那組人類(lèi)進(jìn)化的模型令我觸目驚心，印象深刻，人類(lèi)從剛開(kāi)始佝僂的猿人，進(jìn)過(guò)漫長(cháng)的進(jìn)化，演變成頂天立地、直立行走的人，后來(lái)因為生產(chǎn)力的發(fā)展，科技水平的進(jìn)步，人類(lèi)穿著(zhù)睡衣就可以足不出戶(hù)地在電腦前伏案工作，然而，這時(shí)候，人類(lèi)是駝背的。
我不止一次因為走路的姿勢抬頭挺胸，而被朋友嘲笑，沒(méi)錯，確實(shí)是嘲笑！就像小學(xué)生嘲笑一個(gè)被老師批評的同學(xué)，就像小孩子嘲笑一個(gè)先天畸形的可憐的孩子，就像中國人嘲笑漢語(yǔ)說(shuō)得不流暢的外國人……它可以傷害到一個(gè)人的自尊，使我無(wú)敵自容。是我錯了嗎？
有一次，朋友指著(zhù)前面美女的及股長(cháng)發(fā)和我說(shuō)，我應該留這樣的長(cháng)發(fā)。我知道，她這么說(shuō)當然不是因為我的淑女形象深入人心，需要長(cháng)發(fā)的點(diǎn)綴，只是因為我走路的姿勢太過(guò)于昂首挺胸，和一般人不一樣，所以需要長(cháng)發(fā)來(lái)遮掩一下。心中不禁悲哀，原來(lái)我走路的姿勢已經(jīng)到了需要遮掩的地步了。
中醫認為，久坐傷肉，甚至會(huì )導致大腦供血不足，傷神損腦，產(chǎn)生精神厭抑。同時(shí)，在現代的發(fā)展來(lái)看，久坐也容易引發(fā)脊椎問(wèn)題。在我們還是學(xué)生的時(shí)候，就要經(jīng)歷長(cháng)達十幾年的久坐時(shí)代。在發(fā)育階段就被迫傷害自己的身體，現在十幾歲的孩子，都應該關(guān)注一下自己的脊椎，看它是不是還如當初那般挺拔。不要讓他偷懶，如果它變得彎一點(diǎn)，再彎一點(diǎn)……總有一天，它會(huì )扔下身上的責任，把自己交給一根拐杖。
后來(lái)，我再次去科技館的時(shí)候，對于那組模型，我便漠然了，看著(zhù)那個(gè)穿著(zhù)睡衣蜷縮在電腦前的中年男人，我想，現在誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)駝背呢！不駝背的人都會(huì )成為異類(lèi)。也許，這也將是人類(lèi)進(jìn)化的一個(gè)階段吧！
我不記得連帽的衣服在我兒時(shí)是很活躍的，但后來(lái)，它隨處可見(jiàn)，買(mǎi)的人也越來(lái)越多，這樣的衣服被大多數人接受，尤其是年輕人。再后來(lái)，這個(gè)衣服后面連著(zhù)的帽子被設計得越來(lái)越高，越來(lái)越有立體感。為什么要這樣呢？因為好看！為什么好看呢？因為人的生理結構在變化，而這樣的衣服是迎合人的身體結構設計的。
不知道有沒(méi)有人發(fā)現這個(gè)帽子的發(fā)展，還是說(shuō)發(fā)現了卻毫不在意……我也曾經(jīng)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題：有人吃老鼠，吃蟲(chóng)子，他們的飲食習慣是不是很惡心呢？后來(lái)我想明白了，這無(wú)所謂惡心與否，只是他們習慣了！就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)吃過(guò)雞肉的人，它一定不會(huì )認為那東西可以吃。
我一直都沒(méi)有否認“習慣”，這個(gè)詞的影響，它在不知不覺(jué)中形成，好的習慣，帶來(lái)一生的裨益；壞的習慣，它很可怕，它在漸漸地侵蝕著(zhù)我們好的傳統，更加可怕的是，我們有時(shí)不自知。
習慣成自然學(xué)生作文 篇17
我有一個(gè)壞習慣——咬手指甲。我恨死了這個(gè)壞習慣。
有一天媽媽檢查我的指甲，發(fā)現我的指甲又不翼而飛了。媽媽非常生氣，怒氣沖沖地從廚房間拿出一把大剪刀，要剪我的手指頭。我被嚇得心驚肉跳，眼淚像自來(lái)水一樣嘩嘩地往外流。我把手藏在背后，不敢往外伸，一個(gè)勁地懇求媽媽?zhuān)骸皠e剪我的手指頭！不要！不要！”可是媽媽還是像老虎一樣拿著(zhù)剪刀，一步一步地靠近我。
我索索發(fā)抖，害怕得難以用語(yǔ)言形容。我的哭喊聲總算引來(lái)了救星——外婆。在外婆的再三求情下，媽媽才決定再給我一次機會(huì )。
其實(shí)，我也很討厭這個(gè)壞習慣，它害得我差點(diǎn)兒掉了手指。我一定要在大家的監督下，努力改掉這個(gè)壞習慣！
習慣成自然學(xué)生作文 篇18
今天傍晚，蔣智濤對我說(shuō)：“沈之宇，我們班級里的垃圾袋用完了，怎么辦��？”我想：怎么可能，我們不是有好幾卷垃圾袋嘛，怎么會(huì )用完呢？我再一想：哦，對了，每天晚上來(lái)我們班上晚自習的二年級的同學(xué)每天都要用我們班的兩個(gè)垃圾袋。再加上我們白天用兩個(gè)垃圾袋，我們的垃圾袋是該用完了。我們得找二年級的同學(xué)評評理去。我們把這件事告訴了楊老師。楊老師也覺(jué)得二年級的同學(xué)這樣做，而且每天都把我們的教室搞得臟兮兮的，的確不太應該，讓我們自己想想辦法，督促他們不把垃圾留在我們教室。
于是，我們就故意不放垃圾袋，還把垃圾桶藏起來(lái)，讓二年級的同學(xué)沒(méi)有地方丟垃圾。不知道這一招的效果怎么樣。他們會(huì )把垃圾丟哪兒？但愿他們能養成把垃圾自己處理好的好習慣
習慣成自然學(xué)生作文 篇19
我以前有很多壞習慣，比如：吃完飯后，碗里總是有剩飯。最讓我煩惱的是——寫(xiě)字姿勢不正確。讓我下定決心改掉它的原因是：這個(gè)壞習慣讓我的字寫(xiě)得很難看。媽媽知道了，就讓我去練字，糾正我的寫(xiě)字姿勢。終于有一天，我的夢(mèng)想成真，我十分開(kāi)心。媽媽還夸我：“你的字寫(xiě)得一天比一天好了�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，心里樂(lè )滋滋的。我想在這里告訴你們：只要有決心，就一定能把壞習慣改掉。朋友們，一起努力吧！
習慣成自然學(xué)生作文 篇20
今天放學(xué)回到家，我就趕緊洗手，寫(xiě)作業(yè)�？墒俏覅s一點(diǎn)也不認真，一會(huì )揉揉鼻子，一會(huì )扣扣鼻子�？赡苁怯悬c(diǎn)感冒的原因，鼻子總是癢癢，媽媽看見(jiàn)了批評了我�？晌疫�是控制不住自己，不一會(huì )，鼻血滴答滴答地、不自覺(jué)地流了出來(lái)。我趕緊抬起頭喊來(lái)媽媽?zhuān)瑡寢屔鷼獾恼f(shuō)：“你這壞毛病什么時(shí)候能改呀？不是告訴過(guò)你鼻子不能扣，眼睛不能揉，耳朵不能掏嗎？哎，真拿你沒(méi)辦法�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我不好意思的低下了頭，我暗下決心：一定要改掉這個(gè)壞習慣。同學(xué)們你們千萬(wàn)不可以向我一樣哦。
習慣成自然學(xué)生作文 篇21
在每次學(xué)習中，我們要注意自己的坐姿、寫(xiě)姿，好的形象是在平常的生活中養成的。
如果你人為我們現在不必要太注意，以后自然會(huì )好的，那你想錯了。一個(gè)好的習慣不是在一朝一夕之間培養出來(lái)的，而是需要你去用分分秒秒培養�，F在就開(kāi)始，讓自己站的直，坐的正，記住那三個(gè)一吧！
習慣成自然學(xué)生作文 篇22
每一個(gè)人都會(huì )有自己的獨特習慣，這是由于我們在長(cháng)期生活中養成的，這或許就是我們的一個(gè)標志！
我的高中班主任就會(huì )有一些獨特之處，說(shuō)話(huà)的時(shí)候喜歡一只手摸令一只手，而且語(yǔ)氣很不一樣，喜歡說(shuō)話(huà)的時(shí)候加一句，“從心理學(xué)角度來(lái)看”，這就導致我的同學(xué)們爭相模仿！
有的時(shí)候，我的同學(xué)的一些做法與我們不相同，就好象系鞋帶這件事情，有一些人的方法與普通人不一樣，這時(shí)候別人就會(huì )問(wèn)道：“你怎么會(huì )這樣系鞋帶？”我就會(huì )插一句話(huà)說(shuō)：“這都是自己的習慣！”
習慣，在我們的生活中很難改正！我有一個(gè)姐姐她不喜歡吃蔥，所以我媽媽給她每一次做飯的時(shí)候都會(huì )注意這些事情，假如有一次不小心把蔥放進(jìn)食物中，姐姐就會(huì )很不高興，甚至今天這一次不會(huì )吃飯。直至她高中畢業(yè)之時(shí)也沒(méi)有改變自己的這個(gè)習慣！
習慣，有時(shí)候我們會(huì )很容易改變！我的這個(gè)姐姐到了大學(xué)以后，廚師不會(huì )像我們的大人一樣注意這一些事情，但是吃飯是必須的，一個(gè)學(xué)期結束之后，再次回到家里，這個(gè)習慣就被改變了！
習慣成自然學(xué)生作文 篇23
我們從小會(huì )養成各種習慣，好習慣剛開(kāi)始做的時(shí)候會(huì )有些難，但如果你一直堅持下去就會(huì )就能“習慣成自然”。
首先，我先說(shuō)一個(gè)習慣——今日事，今日畢。我來(lái)舉幾個(gè)例子：一、有些同學(xué)在早上總是不交作業(yè)，每次都要告訴他：你今天作業(yè)沒(méi)有交，現在快交……“沒(méi)帶、沒(méi)帶，現在補……”。所有作業(yè)都應該在前一天晚上寫(xiě)完，準備好的。
二、弓老師；要求我們寫(xiě)的“采蜜本”，有些同學(xué)平時(shí)不寫(xiě)，等到弓老師要收“采蜜本”的時(shí)候，才抓緊一切時(shí)間狂補，交的時(shí)候也沒(méi)補幾頁(yè)。
三、有些同學(xué)粗心大意，上學(xué)不是沒(méi)帶這書(shū)就是沒(méi)帶那書(shū)；沒(méi)帶作業(yè)，又打電話(huà)讓家長(cháng)送過(guò)來(lái)。既讓家長(cháng)覺(jué)得浪費時(shí)間，也讓老師覺(jué)得你太粗心大意。把這個(gè)壞習慣改掉不就行了嗎？何必被這個(gè)“習慣”所困擾呢？
我們現在不應該只是想著(zhù)玩，還要多注意學(xué)習。只要把玩的時(shí)間拿出一部分用在學(xué)習上，你的學(xué)習就一定會(huì )有進(jìn)步。
說(shuō)了這么多希望大家回去的時(shí)候都能好好的仔細想一想吧！
習慣成自然學(xué)生作文 篇24
我的抽屜又堆滿(mǎn)了，再也放不進(jìn)東西去了，所以決定收拾一下，我要決定做減法了，適當地丟棄一些東西吧。我是舍不得扔東西的，比如原先教過(guò)的學(xué)生的名單，我總怕忘了學(xué)生的名字，想著(zhù)能有一些時(shí)間經(jīng)常拿出來(lái)復習復習，看著(zhù)上面的名字，就可以激起一些過(guò)往的回憶。
我一件一件的翻出來(lái)，把可以扔掉的放到一邊，舍不得扔掉的重新整理好。最后我發(fā)現，可以扔掉的實(shí)在不多。不過(guò)，整理的過(guò)程還是有收獲的。
我發(fā)現了一張紙，紙上是橡皮章印出來(lái)的一幅畫(huà)，畫(huà)的精美讓我能想象出橡皮章刻的會(huì )有多么的細膩。這張紙是王天一同學(xué)在去年剛上初一時(shí)送給我的，我還清晰地記得當時(shí)她在自己的課桌上專(zhuān)注地刻橡皮章時(shí)的情景。
談起王天一同學(xué)，還可以想起她有過(guò)一段時(shí)間帶著(zhù)一個(gè)小烏龜來(lái)到學(xué)校，那時(shí)好多同學(xué)都圍著(zhù)那個(gè)小烏龜，滿(mǎn)有愛(ài)心的樣子，小烏龜就在她的桌洞里，因為小烏龜很安靜，也因為孩子們的愛(ài)心，所以沒(méi)有被我狠狠地“驅逐出境”，前些日子，我突然想起了小烏龜，就問(wèn)王天一同學(xué)，她說(shuō)：“因為缺水，小烏龜后來(lái)去逝了�！�
王天一同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)是很文靜的，但是你會(huì )想不到的是，她在運動(dòng)會(huì )報名中也是相當地積極，跳高跳遠是她的必報項目，雖說(shuō)最后的比賽成績(jì)很一般，但是她的積極參與的態(tài)度是非常值得肯定的。如果不得第一就不參賽的話(huà)，那運動(dòng)會(huì )一定組織不起來(lái)了。
學(xué)習中的王天一同學(xué)也是相當的有條不紊的，她從來(lái)不慌不忙的，但是你能感到她在學(xué)習之路上堅定的腳步，她會(huì )一絲不茍地對待學(xué)習中的困惑，她的數學(xué)作業(yè)中流露出她的認真，她的良好的學(xué)習習慣，她的作業(yè)中經(jīng)常會(huì )出錯，但是她一定不會(huì )放過(guò)出現的錯誤，她會(huì )用各種方式解決作業(yè)中的失誤，當然最終極的方式就是來(lái)找我搞懂它們。
王天一同學(xué)的成績(jì)是相當得不錯的。我覺(jué)得成績(jì)只是一時(shí)的，更重要的是王天一同學(xué)已經(jīng)養成了一種良好的學(xué)習習慣，這種習慣是伴隨一生的財富，我們在成長(cháng)的道路上會(huì )不斷地需要新的知識作為補充，現在的知識也許對未來(lái)并無(wú)大用，但是現在的習慣和態(tài)度會(huì )影響甚至決定我們的未來(lái)。
習慣成自然學(xué)生作文 篇25
雨淅瀝地下著(zhù)，不停地拍打著(zhù)窗戶(hù)。我坐在窗邊，看著(zhù)雨落在玻璃上的紋路，心緒萬(wàn)千。由于一些原因，導致了我們被分班，心中有許多的無(wú)奈與煩悶，卻又無(wú)處可發(fā)。來(lái)到這個(gè)陌生的班級后，一切都變了，沒(méi)有了熟悉的同學(xué)與老師，增加了許多不習慣。只能執筆揮墨，寫(xiě)下此時(shí)的心情。
既來(lái)之，則安之。一切的一切，都要去適應。開(kāi)學(xué)已然一個(gè)多月，這期間發(fā)生了許多事情。其中，分班后最令我深刻的是吵，好吵。不管上課還是下課，周?chē)切[聲，停不下來(lái)。有時(shí)候我會(huì )想，他們究竟是來(lái)干嘛的？我們是學(xué)生，首要的任務(wù)自然是學(xué)習�？墒撬麄兠刻斐吵臭[鬧，有時(shí)候讓我沒(méi)有辦法靜下心來(lái)，這點(diǎn)很不習慣。
中秋放假回來(lái)之后，班級整個(gè)狀態(tài)都不對，上星期剛剛整頓完畢，一放假又不對勁了。教室里整天鬧哄哄，同學(xué)們都沒(méi)有心思學(xué)習了。有時(shí)候，經(jīng)過(guò)高一我曾經(jīng)的班級時(shí)，我總會(huì )望向它，想念原來(lái)的我們，想念原來(lái)的老師，想念原來(lái)的學(xué)習氛圍。但是，事情已成定局，我們必須去習慣，習慣這個(gè)滿(mǎn)是喧嘩的教室，習慣這個(gè)滿(mǎn)是無(wú)奈的世界。
我們漸漸長(cháng)大，習慣了安逸的生活，卻忘了這個(gè)世界并不是按照我們想要的方向前進(jìn)，我們只是渺小的存在。習慣了擁有，于是我們不懂珍惜；習慣了失去，于是我們沒(méi)有自信；習慣了等待，于是我們變得懶惰。
習慣是長(cháng)期養成的，不是一朝一夕促成的，我們要慢慢地去適應，習慣在殘酷的世界適應。在這個(gè)小小的班級也是如此。我們需帶著(zhù)一顆無(wú)所畏懼的心去勇闖世界。
從現在開(kāi)始，要習慣留在這個(gè)班級，要習慣獨自一人的孤獨，要習慣忍受這一切帶來(lái)的不安。人生總有許多無(wú)奈，渺小的我們做不了改變，只能卑微地去習慣，不習慣也要學(xué)會(huì )習慣。我只愿未來(lái)的自己?jiǎn)?wèn)自己：“你習慣了嗎？”答案是肯定的。因為我要做最好的自己。
習慣成自然學(xué)生作文 篇26
有的人每天都會(huì )做同一件事情，而且有時(shí)忘了做就會(huì )渾身不舒服，很多時(shí)候他會(huì )微笑著(zhù)把這件事情做完，并做到讓自己心里舒暢。
在我家里有這種習慣的人就是我爸爸，他每天堅持去外面跑步，如果下雨的話(huà)他會(huì )去健身房。每天晚上吃過(guò)晚飯，就自己離開(kāi)座位，換上運動(dòng)鞋，戴上耳機，拿好水杯，準備出發(fā)。我有時(shí)會(huì )想：天天這樣跑步，難道在路上有什么好玩的東西嗎？所以在我思考過(guò)后，決定第二天要和爸爸一起去。
次日，爸爸又像往常一樣準備出發(fā)，在他準備戴上耳機走的時(shí)候，我叫住他說(shuō)：“我今天想和他一起去跑步�！彼故峭λ欤骸翱梢园�，但你可要跟上我，要是掉隊了，我可就不等你了�！蔽覄t不屑一顧撇了撇嘴：“掉隊？試試就知道看我會(huì )掉不會(huì )了�！比缓笪乙矒Q上運動(dòng)鞋，戴上耳機，一路小跑跟在爸爸后面。爸爸在跑的時(shí)候會(huì )不停地加快速度，好像這個(gè)地方只有他一個(gè)人，仿佛跟在他后面的我就是一縷空氣。我不敢懈怠，跟在他的后面一路加速，跑著(zhù)跑著(zhù)我好像感覺(jué)心里突然變得舒暢，讓自己忘掉了白天發(fā)生的煩惱。
爸爸的步伐開(kāi)始放慢了，這好像在提醒我，我們該回家了。路上，爸爸問(wèn)我跑完之后有什么感覺(jué)，我說(shuō)：“跑完之后感覺(jué)心情非常舒暢�！卑职中α似饋�(lái)：“在我看來(lái)跑步可以讓我放松心情，工作一天出來(lái)走走，心情會(huì )非常好�！�
在那之后，我只要放假就會(huì )跟爸爸一起出去跑步，也許在不久的將來(lái)，爸爸的這個(gè)生活情趣也將更深地感染我，給我歡樂(lè )和力量……
【習慣成自然學(xué)生作文】相關(guān)文章：
習慣成自然學(xué)生作文800字02-03
習慣成自然-作文09-10
習慣成自然作文06-19
關(guān)于習慣成自然的作文03-14
當習慣成自然高中作文09-09
習慣成自然學(xué)生作文800字8篇05-07
習慣成自然的作文（精選57篇）07-19
習慣成自然初三作文08-16