【推薦】小班數學(xué)教案4篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、幫助鞏固幼兒對5以?xún)葦底值恼J識，理解數字能表示物體的數量。
2、指導幼兒聽(tīng)清老師的要求活動(dòng)。繼續學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。
教學(xué)準備：
數字卡片
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解數字能表示物體的數量教學(xué)方法與手段操作法、情景法
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖
一、復習認識數字1-5
出示數字卡片，玩叫醒數字的游戲
師：“小數字都睡著(zhù)了，現在誰(shuí)來(lái)叫醒小數字?叫數字的要時(shí)候要說(shuō)：數字幾，請你站起來(lái)�！睆土晹底�1-5，并叫醒數字，通過(guò)叫醒數字這一情境導入，讓幼兒認讀數字，復習數字1-5,激發(fā)幼兒對數字的興趣。二、用多種感官感知物體的數量
看數字拍手（拍腿、學(xué)動(dòng)物叫），師：“現在小數字都站起來(lái)了，我們來(lái)做看數字拍手的游戲，數字是幾，就拍幾下”拍完后說(shuō)說(shuō)拍了幾下再玩看數拍腿、學(xué)動(dòng)物叫的游戲，要求與規則同上�？磾底诌M(jìn)行拍腿、拍手、學(xué)動(dòng)物叫通過(guò)看數字拍手的游戲，幫助鞏固幼兒對5以?xún)葦底值恼J識，理解數字能表示物體的數量。
三、操作練習
�。�1）給數卡排隊，做點(diǎn)卡
師：“今天看誰(shuí)印得又對又整齊、干凈。做好后要會(huì )講一講：幾可以表示幾個(gè)點(diǎn)子”
�。�2）按物體大小排序
師：“今天看誰(shuí)排得對，還會(huì )講一講自己是怎樣給小動(dòng)物排隊的”分組進(jìn)行活動(dòng)，給數卡排隊，做點(diǎn)卡、按物體大小排序。通過(guò)進(jìn)行游戲來(lái)鞏固5以?xún)鹊臄底�，讓幼兒能�?tīng)清老師的要求按要求活動(dòng)。四、活動(dòng)評價(jià)展示孩子們的操作卡，檢查是否按要求操作，集體說(shuō)說(shuō)幾可以表示幾個(gè)xx。
師：“都做完了嗎？我們一起來(lái)檢查一下吧�！币黄饳z查操作的情況，并說(shuō)說(shuō)幾可以表示幾個(gè)xx。繼續學(xué)習用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。教學(xué)反思動(dòng)剛開(kāi)始，教師以游戲導入活動(dòng)，請幼兒看數字拍手，小朋友們大都能拍對，只有少數幾個(gè)人在其他幼兒拍完后還繼續拍手，沒(méi)有數量的概念。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們鞏固了對5以?xún)葦底值?認識，并能理解數字能表示物體的數量。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。我覺(jué)得以后再次上數學(xué)課時(shí)，第一要加強幼兒數概念的訓練，多給幼兒手口一致點(diǎn)數的機會(huì )，或在數學(xué)角投放相應的材料讓幼兒練習；第二，在幼兒操作之前，教師一定要把操作要求講清楚，必要時(shí)還可以讓幼兒復述一遍，讓幼兒知道要做什么，應怎樣去做，這樣幼兒操作的正確率才會(huì )高。
小班數學(xué)教案 篇2
設計意圖：
《綱要》中指出：幼兒園應以游戲為基本活動(dòng)，幼兒是活動(dòng)的主人，教師要遵循幼兒的年齡特征及幼兒的認知發(fā)展規律。在此理念的引導下，我對此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了進(jìn)一步的反思。要組織好本次活動(dòng)，作為教師我認為關(guān)鍵要把握好兩個(gè)方面：一是要清楚幼兒空間的認知發(fā)展規律，二是要抓住幼兒的興趣。因此，在分析目標之后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：區分先、后方位。在教學(xué)導入的設計中我采用了幼兒非常熟悉的《龜兔賽跑》的'故事激起幼兒的興趣，整個(gè)過(guò)程以游戲形式，創(chuàng )設了輕松愉悅的游戲氛圍，讓孩子置身于游戲情景中，快樂(lè )的體驗，積累相關(guān)經(jīng)驗。教學(xué)環(huán)節設計遵循幼兒的認知發(fā)展規律，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)。
活動(dòng)目標：
1、結合日常生活的具體事情理解并區分先后。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、引導幼兒對數學(xué)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、禮品盒、內裝有桃子的生長(cháng)、小雞的生長(cháng)圖片。
2、兔子、烏龜、小螞蟻、小雞的頭飾、哨子、小旗
活動(dòng)過(guò)程：
一．談話(huà)激趣 今天，老師給小朋友帶來(lái)一段精彩的動(dòng)畫(huà)片《龜兔賽跑》。動(dòng)畫(huà)片中誰(shuí)先到達終點(diǎn)?誰(shuí)后到達終點(diǎn)？小兔子很不服氣，想和烏龜再比賽一次，請小朋友當裁判好嗎？
二．理解先后
1、 教師布置好場(chǎng)地，幼兒扮演角色進(jìn)行比賽，結束后提問(wèn)：它倆誰(shuí)先到達終點(diǎn)，為什么？
2、 小螞蟻和小雞看到小兔子和烏龜賽跑很有意思，它倆也想參加比賽，你們再當一次裁判好嗎？
這次，是誰(shuí)先到達終點(diǎn)?為什么？誰(shuí)后到達終點(diǎn)？為什么？
三．辨別先和后
比賽結束了，為感謝小朋友來(lái)給它們當裁判，小動(dòng)物們給大家帶來(lái)了一份精美的禮物，我們一起來(lái)看看！呀！是個(gè)漂亮的盒子，不知道里面裝著(zhù)什么？你們想不想知道？老師也很想知道，怎么辦呢?(引導先做什么，后做什么)然后教師打開(kāi)盒子，取出一些禮物。
1、 桃子的生長(cháng)圖：圖上畫(huà)著(zhù)什么？都是桃樹(shù)，開(kāi)花和結果，哪個(gè)在先？哪個(gè)在后？
2、 小雞的生長(cháng)圖：圖上畫(huà)著(zhù)什么？ 在小雞的生長(cháng)過(guò)程中，哪個(gè)在先？哪個(gè)在后？
四．結合日常生活，擴散幼兒對先后的認識。
原來(lái)，賽跑有先有后，植物生長(cháng)，動(dòng)物生長(cháng)有先有后。那么，在生活中，我們做事情也應該有先有后，請小朋友想想，你穿衣服時(shí)，應先做什么，后做什么？
每天早晨你來(lái)到幼兒園，會(huì )先做什么，后做什么？
在你吃水果前，應該先做什么，后做什么？在小朋友吃飯前，你應該先做什么，后做什么？
小結：生活中的每件事做起來(lái)都有先有后，現在咱們一起隨著(zhù)音樂(lè )到外面表演日常生活模仿操吧！
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)通過(guò)游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識：先讓孩子扮演角色進(jìn)行比賽理解先和后？”此游戲即讓孩子復習了已學(xué)過(guò)的知識，同時(shí)也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(diǎn)（先后）；接著(zhù)為了感謝小朋友當裁判，小動(dòng)物們給大家帶來(lái)了一份精美的禮物，呀！是個(gè)漂亮的盒子，在取禮物的同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步辨別先和后。此環(huán)節大大提高了孩子游戲的興趣，從而使每個(gè)孩子都樂(lè )于參與到活動(dòng)中來(lái)，并在游戲的過(guò)程中體驗到知識點(diǎn)（先后）；最后讓孩子結合日常生活，擴散幼兒對先后的認識。讓游戲在高潮中結束。這節課我基本的教學(xué)思路和流程沒(méi)有大的的問(wèn)題，但在細節方面存在不少的問(wèn)題。想的太少，沒(méi)有考慮到孩子們回答問(wèn)題會(huì )千奇百怪的，只考慮最基礎的。在以后我要把自己變成一個(gè)細心的人，上一節課不但要注重細節，要多想，把所有可能出現的問(wèn)題都想到，還有學(xué)會(huì )創(chuàng )造教材。
小班數學(xué)教案 篇3
數學(xué)活動(dòng)：
大熊的儲藏室
活動(dòng)目標：
1、感知食物的特征，按食物的特征進(jìn)行分類(lèi)并做上相應的標記。
2、感受分類(lèi)和標記在我們生活中的作用。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
繪本故事PPT；各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導人。
1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過(guò)冬。
2、請幼兒猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物。
二、觀(guān)察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、師提問(wèn)：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色…）大熊準備的'食物可真多��！于是他準備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2、提問(wèn)：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類(lèi)？（有什么不同）
三、幼兒操作，按食物特征進(jìn)行分類(lèi)，共同概括食物特征。
1、讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧�。ㄓ變翰僮鳎耗阋殖蓭追菥湍脦讉�(gè)竹筐）
2、師提問(wèn)：你是怎么分的？按什么分類(lèi)的？
3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類(lèi)，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類(lèi)分。
四、幼兒操作 把分類(lèi)好的食物做出標記。
1、師：如果給分類(lèi)好的食物加上標記，那大熊找起食物來(lái)就更方便了。你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢？
2、說(shuō)說(shuō)標記：按食物大小分的，可以用大小標記來(lái)表示；按食物顏色分的，可以用顏色標記來(lái)表示，如：香蕉、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標記來(lái)表示…
3、出示表格，師幼共同歸納總結。
五、延伸：
觀(guān)看生活中的日常物品，了解分類(lèi)和標記在生活中的作用。
師：運用了分類(lèi)和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來(lái)看看！分類(lèi)有這么大的用處，以后我們也把圖書(shū)、玩具理理好，讓班級看起來(lái)更整潔吧！
教學(xué)反思：
在此次活動(dòng)中，我覺(jué)得在很多細節上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會(huì )存在疑慮，另外在第三環(huán)節引導幼兒嘗試同時(shí)按照兩種特征分類(lèi)時(shí)，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類(lèi)了，就會(huì )給人一種分了一半還沒(méi)有結束卻又不了了之的感覺(jué)。通過(guò)這次觀(guān)摩學(xué)習，老師們互相學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給今后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會(huì )不斷學(xué)習、實(shí)踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、進(jìn)一步感知7以?xún)鹊膶?shí)物數量和數字。
2、能正確目測數群，并將數字與實(shí)物匹配。
3、積極愉快地參與數物拼板游戲活動(dòng)。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
1、教具磁性圖片，3-7的實(shí)物卡若干、數字卡若干。
2、學(xué)具第一、二、三組：剪下幼兒用書(shū)第21頁(yè)中數物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六組：
幼兒用書(shū)第26頁(yè)，數字印章，人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
目測數群，并按數量分類(lèi)。
教師出示3-7的實(shí)物卡片，引導幼兒目測實(shí)物，教師提問(wèn)：這是什么？它們有多少個(gè)？幼兒分別說(shuō)出實(shí)物相應的數量。接著(zhù)，教師啟發(fā)幼兒把相同數量的卡片放在一起。教師請個(gè)別幼兒上來(lái)操作，其余幼兒與教師共同觀(guān)察并驗證其正確性。
按數匹配實(shí)物。
教師出示3-7的數卡，啟發(fā)幼兒將數卡與相同數量的實(shí)物卡相匹配。幼兒觀(guān)察數卡并說(shuō)說(shuō)：這里有什么？是什么數字？幼兒一一講述后，教師再引導幼兒嘗試把相同數量的數字和物品放在一起。先請個(gè)別幼兒上來(lái)操作，要求幼兒邊操作邊用語(yǔ)言講述：幾個(gè)××，我送數字幾做你的朋友。
2、操作活動(dòng)。
第一、二、三組：數物拼板游戲。
引導幼兒觀(guān)察殘缺的實(shí)物和數字卡，目測實(shí)物數量，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？讓幼兒根據實(shí)物數卡找到相應的數字，拼成完整的卡片。
第四、五、六組：
�。�1）引導幼兒看數字添畫(huà)相應的'圓點(diǎn)和實(shí)物。
�。�2）觀(guān)察實(shí)物數量，引導幼兒在方框中印數字、畫(huà)短線(xiàn)。
3、評比活動(dòng)
幼兒間相互觀(guān)摩，交流自己的成果，體驗成功的快樂(lè )，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評比，對收拾操作材料快且整齊的幼兒進(jìn)行表?yè)P。
活動(dòng)建議
將數物拼板放在數學(xué)區域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動(dòng)。
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