小班數學(xué)教案[匯總3篇]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班數學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數學(xué)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在猜猜、排排、串串中感知5以?xún)鹊臄盗亢桶凑瘴矬w的大小進(jìn)行排序。

　　2、在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的思維和動(dòng)手操作能力，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。

　　3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　蠶豆、豌豆、牙簽、框若干，四只小雞，貓媽媽賣(mài)豆的圖片以及插豆的盒子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜猜。

　　1、（出示豆莢）這是什么？（蠶豆）

　　2、猜猜這節豆莢里有幾顆豆？現在我們來(lái)玩捉迷藏的游戲，這是蠶豆寶寶的家，猜猜這個(gè)家里住了幾個(gè)蠶豆寶寶呢？（幼兒猜測）

　　3、教師剝開(kāi)后驗證。那我們剝開(kāi)來(lái)看看里面到底住了幾個(gè)蠶豆寶寶，好，蠶豆寶寶鉆出來(lái)了，一起來(lái)數數看吧。

　　4、幼兒剝豆�，F在請你和你的好朋友一起來(lái)玩猜一猜的游戲了，在玩之前先聽(tīng)清楚老師的要求。先請你的好朋友猜一猜里面藏了幾顆蠶豆寶寶，然后把它剝開(kāi)來(lái)看看你的好朋友猜對了沒(méi)有，然后和你的好朋友一起數一數，我們把剝下來(lái)的殼放在框里。（你們猜對了嗎？）

　　5、幼兒游戲：喂小動(dòng)物。你們看，現在來(lái)了四只小雞，你看一樣嗎？它們的肚子有點(diǎn)餓了，我們把豆豆喂給小雞吃，好嗎？你的手里有幾顆豆就喂給有幾個(gè)圓點(diǎn)的小雞。

　　二、排排。

　　1、你們看老師這里有許多豆寶寶，他們一樣嗎？哪里不一樣？（大、�。�

　　2、現在豆寶寶要排排隊了，我們來(lái)看看它們是怎么排的。

　�。�1）教師示范。

　�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　3、幼兒操作。

　�。�1）根據圖示操作（一大一�。�，相互檢查。

　�。�2）自己給豆寶寶排排隊，問(wèn)：豆寶寶還可以怎么排隊？介紹自己是怎么排的，（將幼兒有規律的排法展示在黑板上。）

　　三、串串。

　　1、（出示嗎媽媽?zhuān)┴垕寢岄_(kāi)了一家賣(mài)豆豆的店，它聽(tīng)說(shuō)我們小二班的小朋友很能干的，想請我們小朋友幫忙了。

　　2、提要求：我店里的.生意可好了，你們看二顆豆、三顆豆、四顆豆、五顆豆的豆串都快買(mǎi)完了，你們來(lái)幫我串一串好嗎？

　　3、提問(wèn)：你想幫貓媽媽串幾顆的豆串呢？教師先示范。

　　4、幼兒操作。

　　5、將串好的豆串插到大盤(pán)子上。

　　6、請幾位能干的幼兒檢查。

　　7、一起幫媽媽去賣(mài)豆。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學(xué)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.能區分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。

　　2.感知上下的空間關(guān)系。

　　二、活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)“動(dòng)物的家”人手一份、動(dòng)物的家自制大教具。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示教具，引導寶寶說(shuō)一說(shuō)上面有什么。

　　引導寶寶觀(guān)察屋頂、墻壁的.顏色，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。

　　2．引導寶寶按顏色將小動(dòng)物分類(lèi)。

　　鼓勵寶寶說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物家的門(mén)是什么顏色的？

　　說(shuō)一說(shuō)紅色和藍色的門(mén)里面分別住著(zhù)什么動(dòng)物。

　　3.引導寶寶按上下位置將動(dòng)物分類(lèi)。

　　用縱向比較的方法，分左右請寶寶說(shuō)一說(shuō)樓上、樓下分別住著(zhù)誰(shuí)。

　　4.出示寶寶用書(shū)，可引導寶寶指一指、說(shuō)一說(shuō)紅色的門(mén)里住著(zhù)誰(shuí)，藍色的門(mén)里住著(zhù)誰(shuí)，樓下住著(zhù)誰(shuí)，樓上住著(zhù)誰(shuí)。

　　寶寶比較樓上樓下有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半，可引導寶寶邊指邊說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的門(mén)的顏色等。

　　5.書(shū)偶一說(shuō)自己班的教師或自己家的房子是在樓上還是樓下，門(mén)的顏色是什么。

小班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲情境中學(xué)習比較物體的大小、認識大小標記；并能按大小標記進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、能主動(dòng)參與，在活動(dòng)中積極探索，大膽表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、兩個(gè)分別有大小標記的籃子。

　　2、課件。

　　3、大小不一的.“石頭”。

　　4、四個(gè)籃子裝有大小不一的兔子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導入

　�。�1）隨音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)入米奇妙妙屋，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　�。�2）通過(guò)對話(huà)了解游戲任務(wù)。

　　2、比石頭，感受大小

　�。�1）激發(fā)幼兒討論過(guò)河的方法

　�。�2）引導幼兒比較石頭的大小

　�。�3）鼓勵幼兒過(guò)河，感受石頭大小

　　3、找鑰匙，認識大小標記

　�。�1）觀(guān)察門(mén)，知道開(kāi)門(mén)要鑰匙。

　�。�2）引導幼兒用動(dòng)作表示大標記。

　�。�3）引導幼兒用動(dòng)作表示小標記。

　　4、救兔子，按標記分類(lèi)。

　�。�1）引導幼兒救兩次兔子

　�。�2）比較兔子大小。

　�。�3）按兔子大小分類(lèi)。

　　5、活動(dòng)結束

　　帶領(lǐng)幼兒感受成功的喜悅，隨音樂(lè )做動(dòng)作出場(chǎng)。

【小班數學(xué)教案】相關(guān)文章：

小班數學(xué)教案：甜甜的糖果_小班數學(xué)教案07-13

小班數學(xué)教案：小貓摸魚(yú)_小班數學(xué)教案07-05

小班數學(xué)教案：好玩的輪子_小班數學(xué)教案07-05

小班數學(xué)教案：下雨啦_小班數學(xué)教案07-15

精品小班數學(xué)教案小班數學(xué)教案優(yōu)質(zhì)10-17

小班數學(xué)教案12-30

小班數學(xué)教案10-01

小班幼兒數學(xué)教案03-26

小班下數學(xué)教案06-23

小班《鋪路》數學(xué)教案09-02