小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》2篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》1
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解ABAB的排列規律。
2、嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。
二、活動(dòng)準備：
課件，紅色、藍色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾
三、活動(dòng)過(guò)程：
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1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認識我嗎？"
2、我今天有個(gè)好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來(lái)裝飾我的小路。
�。ǘ┨剿�、發(fā)現規律。
1、漂亮的花
�。�1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？
�。�2）這些花是怎么排隊的？指名說(shuō)———集體說(shuō)（引導幼兒看課件觀(guān)察，并說(shuō)出排序的'規律。）
�。�3）老師：原來(lái)這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的規律交替的排列著(zhù)。所以顯得更漂亮。
2、摘花啦
�。�1）小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了，我們來(lái)看看小兔是怎么摘花的吧？
�。�2）教師邊操作課件，邊請小朋友說(shuō)一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。
�。�3）草地上的花真多呀，小朋友也來(lái)幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求：一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊說(shuō)邊摘。
�。�4）幼兒操作摘花，教師在旁指導。
�。�5）引導摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。
3、裝飾小路
�。�1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經(jīng)開(kāi)始裝飾小路了。
�。�2）教師出示已經(jīng)裝飾好的小路，引導幼兒說(shuō)說(shuō)，小兔是怎么裝飾小路的？
�。�3）請個(gè)別幼兒操作。
�。�4）小朋友你們想不想試試？那我們現在走到桌子旁，趕緊去試試吧！
�。�5）幼兒操作，教師巡視指導。
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�。�1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
�。�2）請幼兒觀(guān)察，驗證小路是否正確，有問(wèn)題的我們一起驗證。
�。�3）師幼一起驗證個(gè)別成果。
�。�4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。
�。�5）那我們現在踏著(zhù)這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！
小班數學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小兔搬家》2
活動(dòng)目標：
1、能認真觀(guān)察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當的動(dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽(tīng)同伴講述，大膽的想象和表達。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
掛圖一幅。皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
〈一〉、開(kāi)始部分：
出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問(wèn)題：
�。�1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
�。�2）一個(gè)人能行嗎？；本文。來(lái)源：屈，老，師。教案網(wǎng)；他想了一個(gè)什么好辦法？
〈二〉、進(jìn)行部分：
�。�1）引導幼兒仔細觀(guān)察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當的動(dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
�。�2）教師引導幼兒完整講述一遍故事。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太熱鬧了。
〈三〉、游戲：小兔搬家
小兔也想請你來(lái)幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？
〈四〉、結束部分：
教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。
教學(xué)反思：
這節課有兒掌握的不是很好，由于我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語(yǔ)的理解能力較差，對漢語(yǔ)的一些詞和句子理解不了。通過(guò)這節課的學(xué)習我意識到要想讓民族幼兒學(xué)好漢語(yǔ)，掌握漢語(yǔ)的詞和句子必須要多說(shuō)，多聽(tīng)，多練習。
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