中班數學(xué)《相鄰數》教案（精選20篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班數學(xué)《相鄰數》教案（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 1
活動(dòng)目標：
1、初步感受五以?xún)认噜弮蓴抵g的關(guān)系，學(xué)習用添1或者去1的方法使兩組數量一樣多。
2、培養對應比較的能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1"5的數字娃娃；1"5數字娃娃的家；大火車(chē)圖片兩輛；小火車(chē)圖片人手一個(gè)；蘋(píng)果圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入，復習1"5的數
師：今天老師請來(lái)了五個(gè)神秘的小客人，要來(lái)和小朋友們做游戲。但是他們說(shuō)小朋友們要想和它們一起玩，必須先完成一項任務(wù)。
師：（出示五座帶數字的房子）
原來(lái)任務(wù)很簡(jiǎn)單，小客人家門(mén)前沒(méi)有路，它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路，數目要和房子上的數字一樣多。只有全部放對了，小客人才會(huì )出來(lái)和小朋友們一起做游戲。
2、感知相鄰數
師：小朋友們都排對了，小客人愿意與你們玩游戲，你們看，它們來(lái)了（將1"5的數字娃娃對應在房子上面）
師：原來(lái)是數字娃娃，它們還給我們送來(lái)了兩列小火車(chē)，想讓小朋友們給火車(chē)裝上貨物。（出示兩列對比火車(chē)）
師：上面這列火車(chē)的第一個(gè)車(chē)廂有幾個(gè)蘋(píng)果？下面這列呢？數字娃娃想讓兩個(gè)車(chē)廂的`蘋(píng)果一樣多，有什么辦法？還有什么辦法？（引導幼兒使用添1或者去1的方法使蘋(píng)果一樣多）原來(lái)上面拿走一個(gè)蘋(píng)果或者下面添上一個(gè)蘋(píng)果，就一樣多了。
3、游戲鞏固認識
師：數字娃娃很開(kāi)心，因為小朋友們都很聰明，完成了它們給小朋友們的任務(wù)�，F在，它們要和小朋友們一起玩游戲了。
師：數字娃娃送給每個(gè)小朋友一列小火車(chē)，可火車(chē)里的蘋(píng)果和下面的數字不一樣，所以要請很厲害的小朋友來(lái)試試看，讓蘋(píng)果和下面的數字一樣多。
�。ㄓ變翰僮�，師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒使用添1去1的方法）
4、結束
師：數字娃娃說(shuō)，中（2）班的小朋友真聰明，它們要住在我們班了。讓我們將數字娃娃貼在墻上。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 2
(一)活動(dòng)目標
1．幼兒能說(shuō)出6—9各數與其相鄰數的關(guān)系（多1或少1的數）。
2．幼兒能熟悉地找出6—9各數的相鄰數。
3．知道朋友間要團結友愛(ài)。
(二)活動(dòng)準備
1．已有經(jīng)驗：學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊臄底帧?/p>
2．1—10的數字胸卡三套，1—10的數字卡和實(shí)物卡若干套。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1.導入活動(dòng)
“一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)��？”“他們是數字小朋友，因為他們今天搬了新家，小朋友們一起去看看吧。
2.出現房子圖片，引出相鄰數這個(gè)概念。
(1)“現在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數字們是怎么住的�！�
(2)用向小朋友介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個(gè)概念�！皵底謧円�(jiàn)小朋友來(lái)了都非常高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)，現在我們一起來(lái)認識一下他們的新鄰居�！�
(3)介紹完后提問(wèn)幼兒：你們發(fā)現了什么？說(shuō)出數字間的關(guān)系。（多1或少1）
3．游戲：找朋友
(1)“小朋友，我們都知道每個(gè)數字都有自己的鄰居，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)能快速的找出數字的鄰居�！�
(2)游戲；將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將6—9的.數字胸卡帶上。教師逐一請數字6—9的幼兒出來(lái)找朋友，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各數的好朋友找出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)數字的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么？
(3)小結游戲情況。
4．玩實(shí)物卡：幼兒兩兩一組將實(shí)物卡按1—10的順序排好，然后說(shuō)一說(shuō)，找一找各數的相鄰數。
5．師：“今天，我們知道了每一個(gè)數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛(ài)，快樂(lè )的生活著(zhù)。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛(ài)互幫互助�！�
6．延伸：教師把胸卡、數字卡投放到數學(xué)區角中，小朋友可在區角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。
(四)活動(dòng)反思
通過(guò)第一個(gè)活動(dòng)2—5相鄰數的學(xué)習，孩子對2、3、4、5這幾個(gè)數的相鄰數很熟悉，而且能很快說(shuō)出他們的相鄰數是誰(shuí)和誰(shuí)？并且說(shuō)出前面的朋友和后面的朋友與中間數少1和多1的數量關(guān)系，第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節進(jìn)行得比較順利。在第二個(gè)環(huán)節，教師作為引導者將操作的要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經(jīng)學(xué)會(huì )的操作經(jīng)驗進(jìn)行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大部分幼兒都能快速正確的找到某數的相鄰數。這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度，沒(méi)考慮個(gè)別差異，對好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰性，因此我可以再準備多點(diǎn)操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數學(xué)是一門(mén)知識連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中教師都應有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行學(xué)習，這樣對幼兒的學(xué)習應該會(huì )有更大的幫助。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 3
活動(dòng)目標：
1、感知相鄰兩數之間的數量關(guān)系，能根據前一個(gè)數或后一個(gè)數猜相鄰數。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
小火車(chē)、人手一份大數字卡片、一套小數字操作卡、人手一份天使星星圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、給數字朋友送點(diǎn)卡。
嗚——喀嚓喀嚓，春天來(lái)了，數字朋友坐著(zhù)小火車(chē)出去旅游嘍！，（出示火車(chē)圖片）
1、小火車(chē)一共有幾節車(chē)廂？
�。�9）
2、每一節車(chē)廂里住著(zhù)一個(gè)數字朋友，這是幾��？（2．5．7．9）請幫它找找它的點(diǎn)子朋友，并擺在它的下面。數字朋友真開(kāi)心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。
二、初步學(xué)習相鄰數的概念
1、每個(gè)數字都有兩個(gè)鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)。
2的.鄰居是1和3，3的鄰居是2和4，那4的鄰居是幾和幾呢？
5的鄰居是……
2、小朋友真聰明，接下來(lái)，數字要藏起來(lái)，和我們玩捉迷藏的游戲了。
2的鄰居是幾和幾？打開(kāi)車(chē)廂看看。一起學(xué)說(shuō)2的鄰居是1和3。
三、游戲：找鄰居
火車(chē)到站了，數字朋友們下車(chē)了，可剛一會(huì )兒數字都不見(jiàn)了，它們到哪里去了呢？原來(lái)他們都躲到小朋友的椅子底下了。
先請小朋友從椅子下取出卡片，看看是數字幾，然后輕輕放在桌子上。
下面我們來(lái)玩個(gè)找鄰居的游戲。老師說(shuō)3的鄰居在哪里，就請你把2或者4舉起來(lái)，然后大聲說(shuō)，“在這里”。
3的朋友在哪里……
數字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。
四、操作：
1、天黑了，星星們眨著(zhù)眼睛出來(lái)了，小天使給小星星們都貼上了數字，有的小星星有點(diǎn)害羞，都轉過(guò)身去了，你知道轉過(guò)身的小星星上面是幾嗎？
2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數字，撕去后面的雙面膠，貼在轉過(guò)身的小星星身上。
3、評價(jià)。
五、結束活動(dòng)：
組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習的興趣
“請小朋友把椅子下面的數字朋友找出來(lái)，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來(lái)玩個(gè)大灰狼吃小動(dòng)物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動(dòng)物。大灰狼肚子餓了，它出來(lái)找吃的，小動(dòng)物們不要害怕，只要你找到和你衣服上的數字是鄰居的小動(dòng)物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰(shuí)找錯了，或者一個(gè)鄰居都沒(méi)找到，大灰狼就抓走你。開(kāi)始游戲。（游戲幾遍后），到外面去做這個(gè)游戲，自然結束。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習3的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3、通過(guò)學(xué)習３的相鄰數，進(jìn)一步理解相鄰兩數多１少１的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、課件：數學(xué)卡- [1-34]數數，[1-39]數數
2、每人兩個(gè)紅圓片、三個(gè)黃圓片、四個(gè)藍圓片，數字卡片每人一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.出示數字3
2.教師游戲口吻：我是數字3，我想找到我的'兩個(gè)好朋友，請小朋友
二、展開(kāi)
1.出示數學(xué)卡：[1-34]數數
�。�1）請小朋友數一數，每個(gè)盤(pán)子里有幾個(gè)蘋(píng)果？
�。�2）進(jìn)行比較
感知2、3、4之間的多1少1的關(guān)系。
2.出示數學(xué)卡：[1-39]數數
�。�1）請小朋友數一數，盤(pán)子里有幾個(gè)桔子。
�。ㄓ變狐c(diǎn)數）
�。�2）提問(wèn)：
2個(gè)桔子和3個(gè)桔子誰(shuí)多誰(shuí)少？
2和3誰(shuí)多誰(shuí)少？
小結：2比3少1，2是3的一個(gè)好朋友。
�。�3）數一數盤(pán)子里的桔子和個(gè)數相同的骰子進(jìn)行連線(xiàn)。
小結：通過(guò)比較，我們給數字3找到了兩個(gè)好朋友，他們分別是2和4。
3.幼兒操作活動(dòng)：吹泡泡
請幼兒將2個(gè)紅圓片、3個(gè)黃圓片、4個(gè)藍圓，用并置法一對一對應排列。
說(shuō)出誰(shuí)多？誰(shuí)少？多幾個(gè)？少幾個(gè)？
哪個(gè)應排在前面？哪個(gè)應排在后面？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出：２比３少１，４比３多１，
所以，2的好朋友是2和4
4.游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數字（２、３、４）的胸飾，戴數字３的幼兒做找朋友的人，
聽(tīng)著(zhù)找朋友的音樂(lè )邊拍手邊找朋友，
音樂(lè )停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數字２，一個(gè)是數字４。
找對了共同慶賀。游戲可反復進(jìn)行。
三、結束
幼兒隨音樂(lè )拍手，自然結束。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作學(xué)具、觀(guān)看課件，學(xué)習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習4的相鄰數，進(jìn)一步理解相鄰兩數多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數是3和5。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：3比4少1,5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數就是3和5.
難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出結果。
活動(dòng)準備：
知識：學(xué)習了3的相鄰數，初步了解相鄰數多1少1的關(guān)系。
幻燈片兩張
數字胸飾若干
學(xué)具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花，數字卡片每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
以請幼兒觀(guān)看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習興趣。
表演內容是：一位小朋友扮演數字“4”哭著(zhù)來(lái)到小朋友面前，請小朋友幫忙找朋友。
二、展開(kāi)：
1、教師引導幼兒做游戲“開(kāi)花”觀(guān)察比較感知3、4、5、三個(gè)數字之間的關(guān)系。
�。�1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了�；▓@里掀開(kāi)了3朵藍花，過(guò)了今天又開(kāi)了4朵，請小朋友給他們找出數字朋友。
問(wèn)：“藍花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因為3比4少1,4的一個(gè)好朋友是3）
�。�2)以同樣的方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開(kāi)了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1,4的另一個(gè)好朋友是5。
�。�3）教師小結：
剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5.
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。
�。�1）第一張幻燈片，屏幕上出現3朵藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1,4的好朋友的3。
繼續播放：屏幕上開(kāi)出了5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1,4的好朋友是5.
(2)第二張幻燈片出現，數字3、4、5、把數字“4”請上臺來(lái)，問(wèn)：“數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾”幼兒一起說(shuō)出結論“4的好朋友3和5.
3、游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的.幼兒做找朋友的人，聽(tīng)著(zhù)找朋友的音樂(lè )邊拍手邊找朋友，音樂(lè )停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數字3，一個(gè)是數字5.找對了共同慶賀。游戲可反復進(jìn)行。
三、結束：
組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。
活動(dòng)反思：
A、活動(dòng)《學(xué)習4的相鄰數》屬于新授課，在選材的過(guò)程中，我充分結合幼兒的對“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數有初步了解但沒(méi)有形成相鄰數的概念的現狀，結合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過(guò)以故事講述和故事表演來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索的形式運用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問(wèn)題解決。
B、在活動(dòng)的過(guò)程中，我首先以游戲的形式幫助幼兒復習“鄰居關(guān)系”、數的排列、數與數的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關(guān)系打下基礎，遵循了幼兒數學(xué)學(xué)習由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)的規律。在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關(guān)系。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。
2、通過(guò)本次觀(guān)摩活動(dòng)在數學(xué)教學(xué)方面的收獲：
�。�1）通過(guò)這次的觀(guān)摩活動(dòng)，首先讓我學(xué)習到更豐富的數學(xué)教學(xué)方法，故事講述和表演為幼兒設置游戲化的情景，通過(guò)情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數學(xué)學(xué)習和數學(xué)思維訓練都是非常有必要的。
�。�2）數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。
�。�3）數量充足、色彩鮮艷的數學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學(xué)的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到“寓教于樂(lè )，寓教于生活”的目的。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 6
活動(dòng)目的：
1、認識5以?xún)鹊南噜彅�，能找�?以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
2、初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關(guān)系。
3、樂(lè )于參于游戲活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT； 1-6的數字卡片和圓點(diǎn)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。
小朋友，你們知道你的鄰居是誰(shuí)嗎？好，我們來(lái)玩個(gè)"你的鄰居在哪里"的游戲，我問(wèn)到誰(shuí)？請你們告訴我，你的鄰居在哪里好嗎？
二、基本部分：
1、 學(xué)習2的相鄰數。
�。�1）給數字寶寶按從小到大的順序排隊。
�。ǔ鍪緮底謱殞殻┬∨笥芽纯凑l(shuí)來(lái)了？（數字寶寶）它們剛剛講了什么？你們聽(tīng)懂了嗎？好的，讓我來(lái)告訴你，原來(lái)數字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰(shuí)��？你們知道嗎？別著(zhù)急，我們先來(lái)看看，這3個(gè)數字寶寶它們排的隊排隊了嗎？是不是按從小到大的順序排列的？（不是）應該怎么排隊呢？（1、2、3）的順序。
�。�2）小結：好的，數字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。
�。�3）通過(guò)觀(guān)察相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數之間多一或少一的關(guān)系。
要想知道數字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)幫忙，你們知道數字寶寶1可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示��？（1個(gè)）那數字寶寶2呢？（2個(gè)）我來(lái)問(wèn)問(wèn)一個(gè)小朋友，數字3可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示？（3個(gè)）你們看一看，這些點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越少了還是越來(lái)越多了？（越來(lái)越多）說(shuō)得真好，這就說(shuō)明排在后面的'數會(huì )越來(lái)越打，而且，后面的數總是比前面的數大幾個(gè)��？比如：3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)比2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)多幾個(gè)？（1個(gè)）說(shuō)明3比2多幾？（多1）我們找到2的一個(gè)大鄰居了，它還有鄰居嗎？（有）是數字幾��？（數字寶寶1），為什么呢？因為1比2少1，所以，數字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數字寶寶1。
�。�4）教師小結：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數總是比前面的1個(gè)數大1，1和3分別是2的前一個(gè)數和后一個(gè)數，那你們知道數字寶寶2的相鄰數是幾和幾��？（2的相鄰數是3和1）
2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數。
�。�1）請小朋友先給點(diǎn)點(diǎn)找到和它相對應的好朋友數字寶寶，比如：一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)用數字幾表示？（1）好，請你們來(lái)做做。
�。�2）你們幫點(diǎn)點(diǎn)找到朋友了嗎？我們來(lái)看看。
�。�3）提問(wèn)：3的相鄰數是幾和幾？（3的相鄰數是2和4），為什么？（因為2比3少1；4比3多1,所以3的相鄰數是2和4）依次問(wèn)4和5的相鄰數。
三、結束部分：
鞏固對相鄰數的認識小朋友真棒！幫數字寶寶們找到了它的相鄰數。下面請你們根據提示幫小動(dòng)物找找它的房子？請聽(tīng)。
�。�1）小鳥(niǎo)的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥(niǎo)和小兔家的中間，請問(wèn)小熊住在幾號房子里？（3號）
�。�2）小松鼠說(shuō)："我的鄰居是小鳥(niǎo)，請問(wèn)我的家在幾號房？（1號房子）
�。�3）小馬說(shuō)："我的鄰居是小兔，請問(wèn)我的家在幾號房？（5號房子）
�。�4）教師小結：謝謝小朋友幫小動(dòng)物找到了它的房子，小動(dòng)物們謝謝們！我們一起來(lái)聽(tīng)一首有關(guān)相鄰數的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。
活動(dòng)反思：
在設計活動(dòng)時(shí)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，不管是從活動(dòng)形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進(jìn)主題。即而從小動(dòng)物的鄰居過(guò)渡到點(diǎn)子的鄰居，再到數字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進(jìn)。直到最后游戲的升華。整節活動(dòng)幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動(dòng)中我也及時(shí)的，毫不吝嗇的給予表?yè)P，鼓勵，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識，不僅了解了相鄰數間多一或少一的關(guān)系，還能正確說(shuō)出5以?xún)鹊南噜彅�。是一節很成功的活�?dòng)。
在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒，也就是3，4個(gè)幼兒吧，由于性格較內向，膽怯，不愛(ài)在眾人面前表現，所以在活動(dòng)中提問(wèn)到時(shí)不能及時(shí)回答，對于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表?yè)P，鼓勵，賞識，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識，更大的進(jìn)步。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 7
說(shuō)教材幼兒園數學(xué)是一門(mén)系統性、邏輯性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，新《綱要》提出"數學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣；教師要引導幼兒對周?chē)h(huán)境中數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。"由此可見(jiàn)生活化、游戲化已經(jīng)成為構建數學(xué)課程最基本的原則。新學(xué)期剛開(kāi)始就在游戲活動(dòng)中觀(guān)察發(fā)現，幼兒對"鄰居"關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)："我的鄰居家有個(gè)小弟弟，經(jīng)常來(lái)我家和我玩玩具。""我也有鄰居，xx是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友"我的好朋友XX就坐在我的旁邊。根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的"教育活動(dòng)內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"的要求，我設計了這堂《我的鄰居朋友》的教學(xué)活動(dòng)，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識。
說(shuō)分析：
我班經(jīng)過(guò)了托、小、中班的學(xué)習，幼兒對數字的認識已經(jīng)有了一定的基礎。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)了《5以?xún)鹊男驍怠�、�?以?xún)葦档男纬伞返�，幼兒有了初步的數與數之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現，為幼兒設置游戲化的情景，通過(guò)有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習相鄰數的過(guò)程中，我們將以幫助小動(dòng)物找房間為導線(xiàn)，讓幼兒自主尋找數字的相鄰數，理解相鄰數的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機會(huì )。
說(shuō)教學(xué)目標：
根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的"教育活動(dòng)內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性"的要求和"教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律"原則，結合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數學(xué)邏輯思維訓練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
2、理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
3、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的'關(guān)系。
說(shuō)教法與學(xué)法：
在教學(xué)中為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在活動(dòng)中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)、小組提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習，獲得知識和經(jīng)驗。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分：通過(guò)拍手游戲和幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解"鄰居"關(guān)系。
基本部分：
�。�1）"興趣是幼兒學(xué)習最好的老師"，通過(guò)有趣生動(dòng)的《蘑菇房》故事講述，以提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶故事的內容，并在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實(shí)現從具體的物到抽象的數的轉換。
�。�2）協(xié)助幼兒理解相鄰數的定義。將故事平穩的過(guò)渡到黑板上，1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個(gè)？2號數蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個(gè)？（部分幼兒上前操作，集體驗證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
�。�3）通過(guò)拋出問(wèn)題，以給相鄰數找秘密，激發(fā)了幼兒的探索5以?xún)认噜彅抵g有什么關(guān)系？給幼兒提供桔子，餅干，玩具等物品若干，引導幼兒分別對應數擺出相應數量的物品（1—5），逐步探索每個(gè)數的相鄰數與該數有什么變化，理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的過(guò)程中，首先以“動(dòng)物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復習數的排列、數與數的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關(guān)系打下基礎，遵循了幼兒數學(xué)學(xué)習由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)的規律。其中，學(xué)習2的相鄰數是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 8
設計說(shuō)明：
在我們的生活中，到處充滿(mǎn)著(zhù)數字，孩子們對數字也有著(zhù)濃厚的興趣，由于孩子們的年齡特點(diǎn)，抽象邏輯思維的欠缺，因此對數序以及相鄰兩數的關(guān)系的理解和掌握不熟練，而相鄰數的學(xué)習可以使孩子們進(jìn)一步了解一個(gè)數與相鄰兩個(gè)數之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數序。本節活動(dòng)主要是使孩子們通過(guò)觀(guān)察，比較，合作，表演，游戲等活動(dòng)，生動(dòng)地學(xué)習相鄰數，在玩中學(xué)，進(jìn)一步認識數的概念教學(xué)目標：
1、使孩子們同過(guò)觀(guān)察，比較，表演，游戲等活動(dòng)認識1—9各數的相鄰數。
2、通過(guò)學(xué)習相鄰數，進(jìn)一步了解一個(gè)數與相鄰兩個(gè)數之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步掌握數序。
3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗表演的樂(lè )趣，對美的欣賞，對數的興趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
中班數學(xué)教案《認識1—9相鄰數》
教學(xué)準備：
1、繩子，大塊的.布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數字；數字娃娃的頭飾。
3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂(lè )。
4、小朋友會(huì )玩游戲《蝴蝶找花》。
教學(xué)過(guò)程：
一、老師、小朋友一起布置數字王國。
1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺，把繩子牽起來(lái)，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數字；數字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數字王國的客人。
二、小朋友去數字王國做客。
師：今天我們要去數字王國做客，數字王國里做多的是什么呀？（數字）是啊，每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數字，才能進(jìn)入數字王國的。
給每個(gè)小朋友臉上貼一個(gè)數字（1——9），進(jìn)入數字王國，T型舞臺前面的地上坐下來(lái)。
三、小朋友和數字娃娃見(jiàn)面。
師：咦，數字娃娃怎么不見(jiàn)呢？我們一起喊喊吧！
1、數字娃娃（2）從布景后跳出來(lái)：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。
2、數字娃娃（2）說(shuō)：“接下來(lái)出來(lái)的是我的鄰居，他的數字比我的數字少一個(gè)，你們猜猜他是誰(shuí)呀？”小朋友說(shuō)對了，數字娃娃（1）就出來(lái)。
3、老師：數字娃娃（2）還有一個(gè)鄰居，他的數字比數字娃娃（2）多一個(gè)，他是誰(shuí)呀？（小朋友說(shuō)對了，數字娃娃（3）就出來(lái)）1和3是2的鄰居，也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數）。
4、依照此方法，1—9的數字娃娃有趣的出來(lái)。
5、給數字娃娃按數序排好隊。
6、請數字娃娃和小朋友坐在一起，不過(guò)數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。
四、觀(guān)看蝴蝶的時(shí)裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來(lái)，蝴蝶們還準備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢！最先出場(chǎng)的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲下，3號蝴蝶在T型臺上表演。
3、師：接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數，小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀？（2號和4號，可以反復強調2比3少一個(gè)，4比3多一個(gè)）現在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場(chǎng)！
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場(chǎng)。
五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數，那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂(lè )游戲《蝴蝶找花》。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度，沒(méi)考慮個(gè)別差異，對好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰性，因此我可以再準備多點(diǎn)操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數學(xué)是一門(mén)知識連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中教師都應有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行學(xué)習，這樣對幼兒的學(xué)習應該會(huì )有更大的幫助。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 9
活動(dòng)目標：
�。�1）理解自然數列中的每一個(gè)數都比它前面的一個(gè)數多"1"，比它后的一個(gè)數少"1"；
�。�2）在比較數量多少的基礎上，能掌握6以?xún)鹊南噜彅担?/p>
�。�3）發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè)，大數字卡1-7，小數字卡與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
今天我們請來(lái)了好多個(gè)穿著(zhù)不同顏色衣服的磁鐵寶寶，讓我們數一數有幾個(gè)磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的點(diǎn)數。
二、幼兒第一次操作
比較數量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個(gè)，一一對應排成三橫排，中間一排的磁鐵不動(dòng)，讓三排磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。
提問(wèn)："怎樣才能排得到？"
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。
三、分享經(jīng)驗
找出相應的數字卡。
讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。
提問(wèn)："比6少1的數是幾，應排在哪里；比6多1的數是幾，應該排在哪里？"
教師引導幼兒6有兩個(gè)相鄰的.好朋友，一個(gè)是比6少1的5，排在6的前面，一個(gè)是比6多1的7，排在6的后面。
四、幼兒再次操作
玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助雪花片、數字卡片等加以驗證
提問(wèn)："6的好朋友是幾和幾？"
教師引導幼兒說(shuō)出6的好鄰居是5和7。
玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動(dòng)�？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
五、活動(dòng)延伸
在玩一玩、認一認區投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)鹊母鲾档南噜彅怠?/p>
中班數學(xué)《相鄰數》教案 10
活動(dòng)意圖：
相鄰數教學(xué)是中班下學(xué)期數學(xué)教學(xué)主要內容之一，是在學(xué)習了2、3的相鄰數的基礎上進(jìn)行的，依據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知規律，確定了這一內容�；顒�(dòng)設計以幫助“數字4找朋友”為主線(xiàn)，導入部分的技能展示是為更好地使用“輕松學(xué)數學(xué)”提供嘗試性探索；展開(kāi)部分的操作活動(dòng)，在學(xué)具使用上做了大膽嘗試，以園本課程“輕松學(xué)數學(xué)”替代了幼兒操作學(xué)具，書(shū)中的直觀(guān)形象為幼兒學(xué)習觀(guān)察提供了幫助，數字卡片的提供與使用，又體現了從具體到抽象的教學(xué)原則，教師的概括性總結為使幼兒形成觸類(lèi)旁通的思維習慣提供依據；結束部分的游戲設計讓幼兒進(jìn)一步體驗成功的快樂(lè )，充分感受到數學(xué)為自己帶來(lái)的樂(lè )趣，從而實(shí)現樂(lè )學(xué)的目的。
活動(dòng)目標：
1、 能夠積極愉悅地參與探索活動(dòng)，并在情節中感知體驗學(xué)習數學(xué)的'樂(lè )趣，體現園本課程的探索與研究。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、分析比較能力和良好的閱讀常規。
3、學(xué)習4的相鄰數，使幼兒知道4的相鄰數是3和5，并且理解它們之間的關(guān)系。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：比較3比4少1，5比4多1從而推出4的相鄰數就是3和5。
難點(diǎn)：能夠用語(yǔ)言清楚正確地表述比較的結果。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1、場(chǎng)地準備：將桌子、椅子擺放六組，成半圓形。
2、教具準備:課件：有關(guān)4的相鄰數幻燈片，磁帶、錄音機。
3、學(xué)具準備：輕松學(xué)數學(xué)每人一本，每組桌上分別放有盛著(zhù)3、4、5的盤(pán)子。在場(chǎng)地旁邊桌子上分別擺放3、4、5的數字胸飾。
知識準備：
幼兒已經(jīng)學(xué)習2、3的相鄰數。
活動(dòng)方式：
集體、個(gè)人
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
以向老師們展示翻書(shū)本領(lǐng)，引起操作興趣。
導語(yǔ)：小朋友，今天我們來(lái)輕松學(xué)數學(xué)，我們的口號是（幼兒：輕松學(xué)數學(xué)，快樂(lè )多又多）。
二、展開(kāi)
�。ㄒ唬╅喿x常規展示，體現園本課程的嘗試性探索
導語(yǔ)：小朋友桌子上都有一本輕松學(xué)數學(xué)，要學(xué)會(huì )看書(shū)先要學(xué)會(huì )翻頁(yè)，我們一起把翻書(shū)的本領(lǐng)向聽(tīng)課的老師們表演一下好嗎？
1、請把書(shū)翻到第15頁(yè)。問(wèn)：“你是怎樣找到第15頁(yè)的？”
2、聽(tīng)聲音來(lái)翻書(shū)：教師拍手8次，口令：準備，開(kāi)始
問(wèn)：“你把書(shū)翻到了第幾頁(yè)？為什么？”
3、看數字來(lái)翻書(shū)：教師出示數字32，提示幼兒直接往后翻。
小結：剛才小朋友翻書(shū)的本領(lǐng)表演得很好，翻的又對又快，我們一起來(lái)鼓勵一下自己吧！
�。ǘ⿲W(xué)習4的相鄰數1、以請小客人的口吻引起興趣：
導語(yǔ)：小朋友今天還有小客人來(lái)和我們一起輕松學(xué)數學(xué)呢，它是誰(shuí)？數字“4”（幼兒扮演）哭著(zhù)走到幼兒面前，師生對話(huà)：
師：你是誰(shuí)呀？為什么哭呀？幼：我是數字“4”，我有兩個(gè)好朋友找不到了，小朋友愿意幫助我嗎？過(guò)渡：輕松學(xué)數學(xué)里有沒(méi)有數字“4”的好朋友呢？我們一起找找看吧！
2．幼兒在教師引導下，進(jìn)行觀(guān)察比較
�、� 找“4”：請小朋友把書(shū)翻到第21頁(yè)，找到看看說(shuō)說(shuō)部分，這里有幾個(gè)花籃？中間的花籃里有幾朵花？（4朵）請幼兒將數字“4”放在相應的4朵花旁。
�、谡摇�3”：請小朋友找找比4少1的花籃里有幾朵花？（3朵）請幼兒將數字“3”放在相應的3朵花旁。
問(wèn)：“3朵花和4朵花誰(shuí)多誰(shuí)少？”“3比4少幾？”“3比4少1，3是不是4的好朋友？”小結：因為3比4少1，所以，3是4的好朋友。3、以同樣方法找出“4”的另一個(gè)好朋友“5”。
小結：因為5比4多，所以，5是4的好朋友。
4、播放課件，講解示范：花園里先飛來(lái)了4只紅蝴蝶，用數字4來(lái)表示，后又飛來(lái)了3只黃蝴蝶，用數字3來(lái)表示，3比4少1，3是4的好朋友。最后，又飛來(lái)了5只藍蝴蝶，用數字5來(lái)表示，5比多1，5是4的好朋友。三個(gè)數字的排列順序應為3、4、5，4的好朋友就是3和5。
5、游戲“找朋友”，進(jìn)行鞏固。
請數字“4”到幼兒面前做找朋友的人，請其他兩名幼兒扮演3和5，在歌曲“找朋友”的音樂(lè )聲中，“4”分別找數字3和5做朋友，三個(gè)好朋友手拉手，歡快的蹦蹦跳跳。
三、結束：引導全體幼兒，一起參與游戲，自然結束：
師：“老師為每個(gè)小朋友準備了數字卡片，你喜歡扮演誰(shuí)就戴上哪個(gè)數字卡片，然后去找你的好朋友，找到后到老師那里介紹一下你的好朋友，強調一個(gè)4找一個(gè)3和一個(gè)5做朋友。幼兒到放有數字卡片處，選用自己喜歡的數字，參與游戲，自然結束！
中班數學(xué)《相鄰數》教案 11
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
《相鄰數》是中班教學(xué)主題三“我們身邊的科學(xué)”活動(dòng)中的一節數學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒能感知相鄰兩數之間的數量關(guān)系，并根據前一個(gè)數或后一個(gè)數猜相鄰數，同時(shí)認識數字9。培養幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。
我在設計這堂數學(xué)課程時(shí)從孩子的.興趣出發(fā)，以游戲為主，運用了三個(gè)游戲環(huán)節讓孩子們充分感受相鄰數之間的關(guān)系。第一個(gè)游戲：“數字寶寶找朋友”；第二個(gè)游戲：“相鄰朋友在哪里”；第三個(gè)游戲：“數星星”，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，讓每個(gè)孩子都能參與到、感受到、實(shí)踐到，使他們自己體會(huì )和理解相鄰數間的關(guān)系，并根據前一個(gè)數或后一個(gè)數猜相鄰數。場(chǎng)地也不局限于教室，而是運用到孩子們熟悉的各個(gè)環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數。真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。附教案：
活動(dòng)名稱(chēng)：《相鄰數》數學(xué)活動(dòng)目標：
1、感知相鄰兩數之間的數量關(guān)系，并根據前一個(gè)數或后一個(gè)數猜相鄰數；
2、認識數字9。
3、喜歡和同伴合作共同游戲。
活動(dòng)準備：
1.《幼兒畫(huà)冊》
2.數字卡片1-9大小各一套。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能感知相鄰兩數之間的數量關(guān)系，并根據前一個(gè)數或后一個(gè)數猜相鄰數。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認識數字9，并喜歡和同伴合作共同游戲�；顒�(dòng)過(guò)程：
1.了解1-9以?xún)认噜彅?/p>
�。�1）師：我們小朋友有相鄰朋友，那數字寶寶也有相鄰
朋友嗎？我們請數字寶寶出來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧？
出示數字卡片1-9（亂排數字順序）
師：數字寶寶排的隊伍出來(lái)了，看排的對嗎？讓幼兒重新排放數字卡片。
�。�2）幫助幼兒找出數字寶寶２的相鄰朋友師：３和４的相鄰朋友是什么？
幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續7的相鄰朋友是6和8。
2.游戲：相鄰朋友在哪里。
教師把1-9張小數字卡片發(fā)個(gè)9名孩子，抽取大數字卡片其中一張數卡，“嘿嘿，小朋友，我問(wèn)你X的相鄰數是……”
相鄰數的幼兒出來(lái)（游戲反復多次）
3.幼兒操作《幼兒畫(huà)冊》。
教師出示《幼兒畫(huà)冊》
師：“小天使在天上按數的順序掛星星，有的星星背過(guò)身去，你知道背過(guò)身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過(guò)身去的小星星寫(xiě)上對應的數字？”
�。�1）教師發(fā)放《幼兒畫(huà)冊》給幼兒操作。
�。�2）教師在旁邊指導。
4.教師和幼兒跳數字操來(lái)結束活動(dòng)。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 12
設計意圖：
中班幼兒對數字1~10有了正確的認識，但是對10以?xún)葦档南噜彅颠�需要進(jìn)一步認識。我在本活動(dòng)中，通過(guò)游戲給小動(dòng)物找家、找鄰居，讓幼兒學(xué)習6~9的相鄰數，培養幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6~9的相鄰數，感知自然數列中每一個(gè)數都比它前面的數多1，比它后面的數少1。
2、喜歡動(dòng)手操作，大膽表達6~9的相鄰數。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力、思維能力和交往合作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握6~9的相鄰數。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并表達相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、圖片（1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長(cháng)頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥(niǎo)、10只小兔和“森林小區”）。
2、數字卡片1~10若干，點(diǎn)子圖若干，標有數字1~10的各色珠子若干，細繩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、游戲——拍手回答，復習5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
2、學(xué)習6~9的相鄰數。
�、懦鍪痉孔拥膱D片，引出相鄰數的概念。
———出示小狗的圖片，教師：“小狗一家剛剛搬到了森林小區，他們想認識一下自己的鄰居，我們一起來(lái)幫幫它�！背鍪�6只小狗，提問(wèn)：“小狗家里有幾只小狗？我們一起來(lái)數一數他們應該住在哪里，為什么？”———小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。（教師翻開(kāi)動(dòng)物卡片后面的.數字卡）6比5多1。
———提問(wèn)：“小狗后面的鄰居會(huì )是誰(shuí)呢？他們家應有幾只小動(dòng)物呢？”幼兒猜想并說(shuō)明理由。
翻看7只動(dòng)物的家，點(diǎn)數驗證，提問(wèn)：6只小狗的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？他們兩家各多少只？數字6的相鄰數是數字5和數字7。
�、朴螒颉罢亦従印�。
教師分別出示7頭小豬，請小朋友幫小豬找家和找鄰居。
用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥(niǎo)找家和找鄰居。
二、游戲“朋友在哪里�！�
1、游戲規則：幼兒每人一張數字卡片，聽(tīng)音樂(lè )傳球。音樂(lè )停，球傳到誰(shuí)，他就說(shuō)出自己卡片上的數字。如：“我是7，我是7，我的朋友在哪里？”手上拿有數字卡片6和數字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友�！薄拔沂�8，我是8，我是7的大朋友�！�
2、開(kāi)始游戲，教師巡回指導。
三、分組活動(dòng)。
1、畫(huà)點(diǎn)子或添數。
2、舉數字卡片找朋友。
3、數字排隊。
四、活動(dòng)延伸：
1、完成幼兒用書(shū)P9~12。
2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的數量穿彩色珠子。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度，沒(méi)考慮個(gè)別差異，對好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰性，因此我可以再準備多點(diǎn)操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數學(xué)是一門(mén)知識連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中教師都應有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行學(xué)習，這樣對幼兒的學(xué)習應該會(huì )有更大的幫助。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 13
活動(dòng)目標：
1.認識1-10的相鄰數。
2.體驗相鄰數之間多1少1的關(guān)系。
3.學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解相鄰數的含義，掌握10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互動(dòng)，隨音樂(lè )進(jìn)入教室
1、律動(dòng)：一到十的手指操
2、師：小朋友們好!今天老師帶著(zhù)大家到數字王國里，和數字寶寶交朋友好嗎?(生：好!!!)
二、談話(huà)激發(fā)興趣
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(指名說(shuō))小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢!數字王國的數字寶寶急著(zhù)要和我們見(jiàn)面了，我們來(lái)看看，他們都是誰(shuí)?(出示數字卡片1--10)。
2、教師打亂出示數字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數字寶寶按從小到大的順序排排隊。(課件出示)
二、初步認識相鄰數
1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來(lái)看看數字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)( 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。)
(2)數字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在黑板上，讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結：剛才小朋友給數字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的`秘密，每個(gè)數字寶寶都有兩個(gè)相鄰數，前面一個(gè)后面一個(gè)，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來(lái)看一看他給我們出了什么題?(課件出示說(shuō)一說(shuō)練習，指導幼兒完成)
4、課件出示寫(xiě)有門(mén)牌號的房子，請幼兒說(shuō)說(shuō)鄰居的門(mén)牌號是幾?
四、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來(lái)并按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)，為什么?
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續。
(這個(gè)游戲讓幼兒說(shuō)出2―9各數與其相鄰數的關(guān)系)
2、游戲<<智救羊羊>>
游戲規則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫(xiě)有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂(lè )《我只是一只羊》，音樂(lè )響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂(lè )一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓�。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。(游戲數遍)
五、結束部分：
師：“今天，我們知道了每一個(gè)數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛(ài)，快樂(lè )的生活著(zhù)。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛(ài)互幫互助�！�
中班數學(xué)《相鄰數》教案 14
活動(dòng)目標：
1、知道相鄰數的概念，掌握10以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
2、理解并能說(shuō)出相鄰數多1或少1的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、小房子10座，小動(dòng)物形象10個(gè)（小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），數字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂(lè )各一個(gè)。
3、幻燈片課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：用兒歌激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )唱唱《粉刷匠》放松一下師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子漂亮嗎？
幼：漂亮師：那數一數我們一共刷了多少座小房子（出示課件）幼：10座師：現在老師給這10做小房子裝上門(mén)牌號，讓我們的小房子更加整齊。
師：就在我們剛才刷房子的時(shí)候，他們的主人回來(lái)了，看看他們都是誰(shuí)？
幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
二、給小動(dòng)物們找鄰居師：小動(dòng)物回到家后，看到自己的房子煥然一新，還安上了門(mén)牌號，可高興了，都急急忙忙的進(jìn)去看看�，F在小朋友也來(lái)看看，你喜歡的動(dòng)物和誰(shuí)是鄰居？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟簞偛判∨笥讯蓟卮鹫_了，鄰居就是緊挨著(zhù)他的小動(dòng)物，那你喜歡的小動(dòng)物房子的門(mén)牌號是多少，鄰居的門(mén)牌號又是多少呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
三、講解相鄰數，和數字寶寶做游戲師：精神，說(shuō)"小朋友，我的鄰居是誰(shuí)？"
幼：3和5師："恭喜你，答對了！我的鄰居就是緊挨著(zhù)我的兩個(gè)，他們還有一個(gè)好聽(tīng)的.名字，叫相鄰數，知道了嗎？"
幼：知道了師：剛才數字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？
幼：相鄰數師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細聽(tīng)了數字寶寶4的話(huà)。這時(shí)候，所有的數字寶寶都出來(lái)了，請小朋友幫著(zhù)找找他們的相鄰數是多少（幼兒自由回答）
師：小朋友，我們幫助每個(gè)數字寶寶找到自己的相鄰數，那你發(fā)現每一個(gè)數字寶寶和他的相鄰數有什么關(guān)系嗎（引導幼兒說(shuō)出多1少1的關(guān)系）
師：小朋友說(shuō)的都對，每個(gè)數字寶寶的相鄰數比他自己不是多1就是少1、數字寶寶們找到自己的相鄰數，為了感謝我們，要和我們一起做游戲（幼兒戴上數字頭飾，當《找朋友》音樂(lè )停止后，兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起）
四、巧答難題，和小動(dòng)物們一起做游戲師：正當我們在玩的時(shí)候，小動(dòng)物們回來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)我們小朋友剛剛學(xué)習了相鄰數，準備用他們買(mǎi)的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數？
師：小朋友回答的真好，小動(dòng)物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來(lái)，讓我們走吧！
教學(xué)反思
1、活動(dòng)是授課的第一課時(shí)。我在設計的過(guò)程中，充分結合幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，以幫助小動(dòng)物的房子編門(mén)牌號來(lái)引出課題，讓小朋友來(lái)為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
2、在學(xué)習時(shí)，我結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當中。并結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 15
活動(dòng)背景：
新《綱要》中指出了數學(xué)教育的新目標：“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！痹谡鎸�(shí)的情境和解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸形成幼兒的數學(xué)感和數學(xué)意識。數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的活動(dòng)，因為整節活動(dòng)中，孩子們游戲的時(shí)間多、動(dòng)手操作的機會(huì )多，但是要讓孩子們真正理解這節活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
教材分析：
一、活動(dòng)目標方面：
《相鄰數》是中班綜合主題活動(dòng)三“我們身邊的科學(xué)”活動(dòng)中的一節數學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒能感知相鄰兩數的數量關(guān)系，能根據前一個(gè)數或后一個(gè)數猜相鄰數，認識數字9。目標制定符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，這條目標也是這節活動(dòng)的重點(diǎn);但目標定的過(guò)于注重知識的培養，在數學(xué)活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手操作的機會(huì )多，這就可以很好的'培養孩子學(xué)習如何與同伴合作完成游戲，我覺(jué)得加上這一情感目標會(huì )更好!
二、活動(dòng)準備方面：
活動(dòng)的成功與否，準備很關(guān)鍵，數學(xué)活動(dòng)本身就有一定的枯燥性，而教材上的準備過(guò)于平乏，對幼兒缺少一定的吸引力，會(huì )讓孩子在開(kāi)始時(shí)，就缺少了探究的欲望，那整個(gè)活動(dòng)會(huì )較為平淡，我在準備做課前準備時(shí)，加入了一副掛圖和神奇的百寶箱，讓活動(dòng)一開(kāi)始就具有情境性，活動(dòng)中期又能緩解孩子的知識壓力。另外我還進(jìn)行了前期經(jīng)驗的準備，“你坐在哪一組?你有好鄰居嗎?”讓孩子們在活動(dòng)前對“鄰居”有一定的概念。
三、活動(dòng)過(guò)程方面：
數學(xué)活動(dòng)主要的學(xué)習方法是讓幼兒在游戲、觀(guān)察和實(shí)際操作中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題從而得出結論。把數學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，讓游戲環(huán)節能環(huán)環(huán)相扣，使孩子們在使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習。而教材上的過(guò)程較為簡(jiǎn)單，幼兒操作環(huán)節多，游戲環(huán)節少，我應該打破傳統集體教學(xué)的模式，只有在游戲的基礎上理解相鄰兩數多1和少1的的關(guān)系后，操作才會(huì )顯得有必要、有價(jià)值。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 16
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲感知6以?xún)葦底值南噜彅�，初步了解前后數字�?或少1的關(guān)系。
2、培養思維的敏捷性。
二、活動(dòng)準備
1、1—6數字卡片各一張、PPT課件。
2、動(dòng)物胸飾人手一份，積木房6間。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入
�。ㄒ唬┳疖�(chē)。感知相鄰兩數之間多1少1的關(guān)系
1、請小朋友根據自己的票子上的'號子坐不同的車(chē)廂。
2、數數自己的車(chē)廂里有幾個(gè)人？前面車(chē)廂有幾個(gè)乘客？哪個(gè)車(chē)廂乘客多?后面車(chē)廂有幾個(gè)人？哪個(gè)車(chē)廂人少？
3、教師小結
�。ǘ┌粗噶钕萝�(chē)。進(jìn)一步感知相鄰數。
�。ㄈ┱曳块g，進(jìn)一步感知相鄰數的關(guān)系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2、小鳥(niǎo)是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
�。ㄋ模┯螒颍簲底终亦従�
1、老師出示數字，分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據自己的數字去找大鄰居或小鄰居
中班數學(xué)《相鄰數》教案 17
活動(dòng)目標：
感知2與3前后兩數的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現的樂(lè )趣。
讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1-4的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。
2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪里;比3多1的數是幾，應該排在哪里。
3、引導幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的'方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動(dòng)�？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)鹊母鲾档南噜彅怠?/p>
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有增加難度，沒(méi)考慮個(gè)別差異，對好的孩子來(lái)說(shuō)就缺少一點(diǎn)挑戰性，因此我可以再準備多點(diǎn)操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數學(xué)是一門(mén)知識連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動(dòng)中教師都應有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行學(xué)習，這樣對幼兒的學(xué)習應該會(huì )有更大的幫助。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 18
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5 以?xún)鹊南噜彅�，初步理解相鄰數之間多1少1的關(guān)系，能較清楚的表述5以?xún)鹊南噜彅?/p>
2、引導幼兒在玩中學(xué)，體驗學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。
3、在活動(dòng)中培養幼兒的觀(guān)察能力和遷移能力。
活動(dòng)準備：
數字與點(diǎn)卡，動(dòng)物圖片，房屋圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，初步感知5 以?xún)鹊?相鄰數。
1、教師：“ 今天森林里可熱鬧了，因為小動(dòng)物們搬進(jìn)了新房子，我們一起去看看吧�！保ǔ鍪疚遄孔�，師幼一起點(diǎn)數。）
2、師幼共同打開(kāi)房子，認識動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、學(xué)習5 以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
1、理解相鄰數的含義。
�。�1）教師指著(zhù)二號房的小烏龜說(shuō)：“住在小烏龜旁邊的是誰(shuí)？” 教師小結：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個(gè)是住在一號房的小豬，還有一個(gè)是住在三號房的小鹿。
�。�2）依次找出三號、四號小動(dòng)物的鄰居。
2、利用點(diǎn)卡了解相鄰數之間多1少1的關(guān)系。
�。�1）教師：“小動(dòng)物們都找到了自己的鄰居，數字寶寶也想找找自己的鄰居，我們來(lái)看看，每座房子上都有一個(gè)數字寶寶，我們先來(lái)幫數字寶寶2找找它的鄰居。（幼兒回答）
�。�2）出示點(diǎn)卡。教師：“數字2我們可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢？”分別給數字1、2、3送點(diǎn)子，幼兒觀(guān)察比較。
�。�3）教師：“小朋友你們發(fā)現這些點(diǎn)子之間有什么秘密？
�。�4）按此方法，請幼兒分別找出3和4的相鄰數。
三、鞏固游戲：《開(kāi)火車(chē)》
1、教師：“小動(dòng)物們和數字寶寶們都找到了自己的相鄰數，它們可開(kāi)心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數去它家做客，2的相鄰數快快來(lái)
2、游戲重復，分別邀請3號、4號的鄰居。
四、拓展延伸游戲：《跳格子》
中班數學(xué)《相鄰數》教案 19
活動(dòng)目標：
1、知道10以?xún)雀鲾档南噜彅�，探索自然數列中三者之間多1和少1的關(guān)系。
2、發(fā)展觀(guān)察比較能力，對操作結果的表達能力，鍛煉思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件：蘑菇房子10座、小動(dòng)物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、黃牛、小羊、小兔、小豬、狗)、數字卡1—10、歌曲找朋友。
2、1—10數字卡每人一套、雪花片若干。
配套課件：
中班數學(xué)課件《找相鄰數》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解“鄰居”的關(guān)系
1、小動(dòng)物住新房。
(1)今天，森林里面的小動(dòng)物們可高興了，他們都住進(jìn)了新房。(出示PPT1)
(2)結合已有經(jīng)驗請幼兒說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物所住的房號。(出示PPT2，點(diǎn)擊小動(dòng)物驗證)
2、找出小動(dòng)物的鄰居。
小烏龜特別高興，因為它有鄰居了，你知道它的鄰居是誰(shuí)嗎?為什么?引導幼兒完整說(shuō)出小烏龜的鄰居是老鼠和大象。(出示PPT3)
教師小結：離得最近，左面一個(gè)，右面一個(gè)就是鄰居。依次讓幼兒說(shuō)出其它動(dòng)物的鄰居。
二、理解“相鄰數”
1、給數字寶寶找鄰居。
教師：數字寶寶的鄰居還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“相鄰數”。對幼兒進(jìn)行提問(wèn)鞏固。(出示PPT4)
2、探索相鄰數之間的等差關(guān)系。(出示PPT5)
(1)請你仔細看一看，相鄰數和中間的數字有什么關(guān)系?前面的比中間的數怎樣?后面的呢?
(2)用雪花片擺一擺，進(jìn)行驗證。
教師小結：你們都發(fā)現了前一個(gè)數比中間的少1，后面的數比中間的多1。
3、拓展：為兩個(gè)數找共同的相鄰數。(出示PPT6)
(1)出示2、4兩張數卡提問(wèn)：誰(shuí)既是2的相鄰數，又是4的`相鄰數?
(2)說(shuō)出3比2多1,3比4少1。
(3)運用新經(jīng)驗為3和5,6和8找共同的相鄰數。(出示PPT7、PPT8)
三、游戲“找朋友”
幼兒分別將1—10的數字頭飾戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時(shí)，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數找出來(lái)，大家一起說(shuō)數字3的相鄰數是幾和幾。
四、游戲“開(kāi)火車(chē)”
大家都玩累了，動(dòng)物王國派來(lái)了一列小火車(chē)要把大家送回去。請大家準備好車(chē)票(要求是7和8之間共同的相鄰數)。孩子排好隊，(教師檢查)“嘟嘟”，“咔嚓咔嚓”火車(chē)出發(fā)了。
中班數學(xué)《相鄰數》教案 20
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，讓幼兒知�?、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。
3、培養幼兒的專(zhuān)注力，想象力和樂(lè )于助人的精神。
二、活動(dòng)準備：
數字卡(15)，5間房子，5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍貓、機器貓、皮卡丘)15數字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以小客人夸獎小朋友愛(ài)動(dòng)腦，引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現相鄰數多1和少1的關(guān)系。
今天，我們班來(lái)了一位小朋友喜愛(ài)的小客人，它來(lái)助小朋友學(xué)習新本領(lǐng)，(出示藍貓卡片)，藍貓聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)腦筋，它要和我們來(lái)比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來(lái)擺一擺，和藍貓比一比，看誰(shuí)先發(fā)現數字的規律?
個(gè)別小朋友回答，老師小結。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè)，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
2、創(chuàng )設情景，理解相鄰數的簡(jiǎn)單關(guān)系。
藍貓說(shuō)小朋友這樣聰明，和你們一起真好玩，我再請幾位小朋友喜歡的卡通人物來(lái)和我們一起玩，好嗎?
出示孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘，我們班來(lái)了這么多的客人，小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來(lái)了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來(lái)它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數字，將卡通人物送進(jìn)新家。
引導幼兒認識相鄰數。
我們看藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘都住進(jìn)了新家，
1號藍貓，2號孫悟空，3號米老鼠，4號機器貓，5號皮卡丘。它們互相都有鄰居，2號孫悟空，它的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠，2在中間，2比1多1個(gè)，2比3少不1個(gè)，2的鄰居就是1和3，孫悟空有鄰居，那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰(shuí)呀?數字1和3，剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個(gè)，2比它后面的3少1個(gè)，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著(zhù)2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個(gè)數比一個(gè)數少1，一個(gè)數比一個(gè)數多1的數。
小朋友知道了2號孫悟空的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠，米老鼠、機器貓的鄰居分別是誰(shuí)?3、4的鄰居分別是誰(shuí)?為什么?
小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5，1只有一個(gè)鄰居，所以1的相鄰數只有一個(gè)就是2。
3、小朋友操作，填點(diǎn)卡。
藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘住進(jìn)了新家，家都非常的高興，它們給我們每位小朋友都帶來(lái)了禮物點(diǎn)子卡，出示點(diǎn)子卡，請小朋友數中間的圓點(diǎn)有多少個(gè)，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使它與中間的`圓點(diǎn)數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點(diǎn)數，在中間空格內填上一定數量的圓點(diǎn)，使兩邊的圓點(diǎn)數是中間圓點(diǎn)數的相鄰數。
小朋友操作，填點(diǎn)卡。
4、游戲：找朋友
小朋友操作填了點(diǎn)卡，我們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂(lè )中做游戲。
四、活動(dòng)延伸
我們今天學(xué)了5以?xún)鹊南噜彅�，小朋友一定還想知道6、7……的相鄰數以及相鄰數的規律，(單數的相鄰數是雙數，雙數的相鄰數是單數)引出下節課內容。
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