国内精品免费视频自在线_中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅到贪?/title> <meta name="keywords" content="中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅到贪?> <meta name="description" content="作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅到贪�，歡迎大家借鑒與參考，"> <link rel="canonical" href="http://www.uydoc.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.uydoc.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link 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<p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、認識5以?xún)鹊南噜彅�，能找�?以?xún)让總€(gè)數的相鄰數。</p><p>　　2、能理解操作要求，認真地進(jìn)行操作活動(dòng)。</p><p>　　3、活動(dòng)時(shí)注意力集中，能大聲回答老師的問(wèn)題。</p><p>　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　經(jīng)驗準備：幼兒認識5以?xún)鹊臄底�，感�?以?xún)鹊臄盗�，理解什么叫鄰居�?/p><p>　　物質(zhì)準備：</p><p>　　——教具：水滴形的數卡5張（數字分別為1—5），圖片一張（上面畫(huà)有5間相同的房子，并且房子連在一起一字排開(kāi)。房子分別寫(xiě)有1—5的數字）</p><p>　　——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》，幼兒人手一支筆。1—5的數字印章和印泥若干。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、游戲：數字接龍。</p><p>　　——教師：我們一起來(lái)玩一個(gè)“數字接龍”的游戲。我說(shuō)一個(gè)數，你接著(zhù)往下說(shuō)一個(gè)數。</p><p>　　——師幼共同游戲，教師說(shuō)1，幼兒說(shuō)2，以此類(lèi)推往下接。</p><p>　　二、找鄰居。</p><p>　　——教師（出示水滴形的數卡）：下雨啦，5個(gè)小雨滴排著(zhù)隊從天上落下來(lái)。我們來(lái)認識一下他們吧。</p><p>　　——教師出示房子圖片，請個(gè)別幼兒把水滴數卡按數字對應送到房子里，并說(shuō)一說(shuō)：一號水滴住一號房……</p><p>　　——教師：小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢？1比2多1個(gè)還是少1個(gè)？2號小水滴的有沒(méi)有其他的鄰居是幾呢？3比2怎么樣……</p><p>　　三、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得快。</p><p>　　四、教師報數字，請幼兒說(shuō)出它的一位鄰居。如：教師報3，幼兒報4，并說(shuō)出理由3比4少1個(gè)。</p><p>　　五、幼兒操作活動(dòng)。</p><p>　　——填印數字。請幼兒觀(guān)察鴿子里的.數字和點(diǎn)子，在空缺處印上相應的數字或畫(huà)圓點(diǎn)。</p><p>　　——找鄰居。觀(guān)察上牌圖片中青蛙的數量，在下排圖片中找出鄰居并連線(xiàn)。</p><p>　　這次活動(dòng)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是游戲。幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)習了知識，掌握了知識，而且這一課學(xué)習的知識在課后觀(guān)察中我發(fā)現他們掌握得特別好。雖然因個(gè)體差異有的幼兒不能脫口而出某一數字的相鄰數，但一定會(huì )說(shuō)出那一節課的學(xué)習過(guò)程，然后慢慢找出答案。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　本課的重點(diǎn)應該是先學(xué)會(huì )找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易�？墒窃鯓右鱿噜彅颠@一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著(zhù)”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著(zhù)數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數字寶寶互相之間誰(shuí)挨著(zhù)誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數字寶寶1挨著(zhù)數字寶寶2，數字2又挨著(zhù)“1”和“3”……。雖然臺上沒(méi)有數字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著(zhù)“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關(guān)系在一節課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習。</p><h2>中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅到贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、初步感受五以?xún)认噜弮蓴抵g的關(guān)系，學(xué)習用添1或者去1的方法使兩組數量一樣多。</p><p>　　2、培養對應比較的能力。</p><p>　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　4、培養幼兒對數字的認識能力。</p><p>　　5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1"5的數字娃娃；1"5數字娃娃的家；大火車(chē)圖片兩輛；小火車(chē)圖片人手一個(gè)；蘋(píng)果圖片</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、引入，復習1"5的數</p><p>　　師：今天老師請來(lái)了五個(gè)神秘的小客人，要來(lái)和小朋友們做游戲。但是他們說(shuō)小朋友們要想和它們一起玩，必須先完成一項任務(wù)。</p><p>　　師：（出示五座帶數字的`房子）</p><p>　　原來(lái)任務(wù)很簡(jiǎn)單，小客人家門(mén)前沒(méi)有路，它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路，數目要和房子上的數字一樣多。只有全部放對了，小客人才會(huì )出來(lái)和小朋友們一起做游戲。</p><p>　　2、感知相鄰數</p><p>　　師：小朋友們都排對了，小客人愿意與你們玩游戲，你們看，它們來(lái)了（將1"5的數字娃娃對應在房子上面）</p><p>　　師：原來(lái)是數字娃娃，它們還給我們送來(lái)了兩列小火車(chē)，想讓小朋友們給火車(chē)裝上貨物。（出示兩列對比火車(chē)）</p><p>　　師：上面這列火車(chē)的第一個(gè)車(chē)廂有幾個(gè)蘋(píng)果？下面這列呢？數字娃娃想讓兩個(gè)車(chē)廂的蘋(píng)果一樣多，有什么辦法？還有什么辦法？（引導幼兒使用添1或者去1的方法使蘋(píng)果一樣多）原來(lái)上面拿走一個(gè)蘋(píng)果或者下面添上一個(gè)蘋(píng)果，就一樣多了。</p><p>　　3、游戲鞏固認識</p><p>　　師：數字娃娃很開(kāi)心，因為小朋友們都很聰明，完成了它們給小朋友們的任務(wù)�，F在，它們要和小朋友們一起玩游戲了。</p><p>　　師：數字娃娃送給每個(gè)小朋友一列小火車(chē)，可火車(chē)里的蘋(píng)果和下面的數字不一樣，所以要請很厲害的小朋友來(lái)試試看，讓蘋(píng)果和下面的數字一樣多。</p><p>　�。ㄓ變翰僮�，師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒使用添1去1的方法）</p><p>　　4、結束</p><p>　　師：數字娃娃說(shuō)，中（2）班的小朋友真聰明，它們要住在我們班了。讓我們將數字娃娃貼在墻上。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。</p><h2>中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。</p><p>　　2、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　　3、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。</p><p>　　4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。</p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。</p><p>　　2、1－6的大點(diǎn)卡和數卡一套。</p><p>　　3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張</p><p>　　4、幼兒數學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人。</p><p>　　5、標有1—6的數字卡片，每個(gè)小朋友一張</p><p>　　6、故事《住賓館》。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>一、開(kāi)始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。</strong></p><p>　　1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問(wèn)你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）</p><p>　　2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí)，讓幼兒理解什么是鄰居。</p><p>　　<strong>二、基本部分：</strong></p><p>　�。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事（助理教師配合故事表演）</p><p>　　1、講述并表演故事后提問(wèn)：</p><p>　�。�1）熊貓說(shuō)2號有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應該是幾號呢？</p><p>　�。�2）小熊說(shuō)它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰(shuí)呢？</p><p>　�。�3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？</p><p>　　2、在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實(shí)現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。</p><p>　�。�1）2的鄰居是誰(shuí)呀？（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）</p><p>　　得出結論：2有兩個(gè)相鄰數是1和3；5有兩個(gè)相鄰數，是4和6。</p><p>　�。�2）提問(wèn)：a、那么3有沒(méi)有相鄰數，它們是誰(shuí)？</p><p>　　、4有沒(méi)有相鄰數，它們是誰(shuí)？</p><p>　　得出結論：每一個(gè)數都有兩個(gè)相鄰數。</p><p>　　3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　�。ǘ⿵土晹底�1－6。</p><p>　　1、請你說(shuō)得比我多1（少1）�！靶∨笥�，我問(wèn)你，比2多1就是幾？”“</p><p>　　2、接著(zhù)往下數，一直說(shuō)到數字6。</p><p>　�。ㄈ┛偨Y評價(jià)幼兒操作的結果，理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？”引導幼兒說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　2、發(fā)放幼兒數學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關(guān)系�！澳阏页霰�2多1的點(diǎn)卡，請你找出比2少1的點(diǎn)卡�！币来握页霰�3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數及其之間的關(guān)系。</p><p>　　三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。</p><p>　　游戲：1、給黑板上的數字找相鄰數。</p><p>　　2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問(wèn)你，ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ？”。。。。。�；顒�(dòng)結束。</p><p>　　附一：故事《住賓館》</p><p>　　小動(dòng)物們去旅游，來(lái)到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負責給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說(shuō)：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說(shuō)：“在這兒。給你，你是2號的鄰居�！毙『镆宦�(tīng)：“2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話(huà)說(shuō)完一陣風(fēng)似的就跑了。</p><p>　　小猴拿著(zhù)鑰匙來(lái)到了3號房，可是3號房里面好象沒(méi)有鎖，小猴正納悶，開(kāi)門(mén)一看，呀，里面住著(zhù)一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關(guān)上房門(mén)。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯了�！笨墒切茇埞芾韱T說(shuō)2號的鄰居有兩個(gè)，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來(lái)1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來(lái)2號有兩個(gè)鄰居，一個(gè)是1號，一個(gè)是3號。</p><p>　　小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著(zhù)鑰匙來(lái)找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰(shuí)呢？這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個(gè)是4，一個(gè)是6，可是兩個(gè)房間，到底哪一個(gè)是小熊的家呢？結果用鑰匙一試，沒(méi)有打開(kāi)6號，卻打開(kāi)了4號，小熊的家原來(lái)是4號房，從此小熊也知道了，原來(lái)5號的鄰居有兩個(gè)，一個(gè)是4號，一個(gè)是6號，它自己住在4號房間。</p><p>　　附二：說(shuō)課稿</p><p>　　中班數學(xué)活動(dòng)《5以?xún)鹊南噜彅怠氛f(shuō)課稿</p><p>　　說(shuō)教材：</p><p>　　幼兒數學(xué)邏輯思維訓練簡(jiǎn)單的說(shuō)可以包含了數、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。數以及數與數間的邏輯關(guān)系是事物各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反映，復雜且不易理解。在近日的游戲活動(dòng)中觀(guān)察發(fā)現，幼兒對“鄰居”關(guān)系非常感興趣，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)： “我的鄰居家有個(gè)小弟弟，經(jīng)常來(lái)我家和我玩玩具�！薄拔乙灿朽従�，陸一是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友鄰居�！薄拔�**的辦公室和開(kāi)心哥哥的**的辦公室挨在一起的，他們也是鄰居，一起來(lái)接我們回家�！薄懊灼姘嗪湍崮嗍俏覀兪放劝嗟泥従�，因為我們挨得最近�！蓖瑫r(shí)，在區角游戲中，幼兒對操作中出現的相鄰數的練習都能夠完成，只不過(guò)沒(méi)有形成相鄰數這一概念（比如在“火車(chē)接龍”的游戲中，幼兒知道3號車(chē)廂應該放在2號和4號車(chē)廂的中間，5號車(chē)廂應該放在4號和6號車(chē)廂的中間）。根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動(dòng)內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，我設計了這堂《5以?xún)鹊南噜彅怠返慕虒W(xué)活動(dòng)，希望孩子們在輕松愉快的游戲活動(dòng)中和積極參與操作的過(guò)程中獲得相關(guān)知識。</p><p>　　說(shuō)分析：</p><p>　　經(jīng)過(guò)了小、中班的學(xué)習，幼兒對數字的認識已經(jīng)有了一定的基礎。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)了《5以?xún)鹊男驍怠�、�?以?xún)葦档男纬伞返�，幼兒有了初步的數與數之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現，因此，在今天的活動(dòng)中，我將通過(guò)故事講述和表演為幼兒設置游戲化的情景，通過(guò)情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習相鄰數的過(guò)程中，我們將以幫助小動(dòng)物找房間為導線(xiàn)，讓幼兒自主尋找數字的相鄰數，理解相鄰數的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機會(huì )。</p><p>　　說(shuō)目的：</p><p>　　根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動(dòng)內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性”的要求和“教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律”原則，結合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數學(xué)邏輯思維訓練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標：</p><p>　　1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。（情感）</p><p>　　2、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅�。（認知）</p><p>　　3、理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。（認知）</p><p>　　4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。（能力）</p><p>　　說(shuō)重難點(diǎn)：</p><p>　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　說(shuō)過(guò)程：</p><p>　　1、開(kāi)始部分：通過(guò)拍手游戲和幼兒講講說(shuō)說(shuō)，初步理解“鄰居”關(guān)系。</p><p>　　2、基本部分：</p><p>　�。�1）“興趣是幼兒學(xué)習最好的老師”，通過(guò)有趣生動(dòng)的故事講述和表演，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶故事的內容，并在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實(shí)現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴并幫助幼兒相鄰數的定義。</p><p>　�。�2）幼兒自主探索5以?xún)雀鲾档南噜彅担ú糠钟變荷锨安僮�，集體驗證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　�。�3）復習5以?xún)葦档男纬�，“ⅹ�?就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1”為后面理解5以?xún)认噜彅担ㄏ噜彅甸g多1或少1）的關(guān)系打下基礎。</p><p>　�。�4）幼兒操作，總結評價(jià)幼兒操作的結果，理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　3、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。</p><p>　　說(shuō)教法與學(xué)法：</p><p>　　教育心理學(xué)認為：“學(xué)習者，同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準確有效地掌握學(xué)習對象�！睘榇�，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用本活動(dòng)中采用、故事講述法、情景表演法、猜測法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)、小組提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習，獲得知識和經(jīng)驗。</p><p>　　俗話(huà)說(shuō)：“教無(wú)定法，貴在得法�！蔽业恼f(shuō)課還很粗糙，不妥之處敬請指正。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　1、對本次活動(dòng)的反思：</p><p>　　A、活動(dòng)《5以?xún)鹊南噜彅怠穼儆谛率谡n，在選材的過(guò)程中，我充分結合幼兒的'對“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數有初步了解但沒(méi)有形成相鄰數的概念的現狀，結合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過(guò)以故事講述和故事表演來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索的形式運用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問(wèn)題解決。</p><p>　　B、在活動(dòng)的過(guò)程中，我首先以游戲的形式幫助幼兒復習“鄰居關(guān)系”、數的排列、數與數的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關(guān)系打下基礎，遵循了幼兒數學(xué)學(xué)習由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)的規律。其中，學(xué)習2的相鄰數是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。</p><p>　　2、通過(guò)本次觀(guān)摩活動(dòng)在數學(xué)教學(xué)方面的收獲：</p><p>　�。�1）通過(guò)這次的觀(guān)摩活動(dòng)，首先讓我學(xué)習到更豐富的數學(xué)教學(xué)方法，故事講述和表演為幼兒設置游戲化的情景，通過(guò)情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數學(xué)學(xué)習和數學(xué)思維訓練都是非常有必要的。例如：jojo老師精心布置的場(chǎng)景，準備豐富多彩的游戲材料和頭飾等。</p><p>　�。�2）數學(xué)教學(xué)中教師應注意語(yǔ)言的嚴謹性和規范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應變能力也顯得尤為重要。</p><p>　�。�3）數量充足、色彩鮮艷的數學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學(xué)的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到“寓教于樂(lè )，寓教于生活”的目的。</p><h2>中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅到贪?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標：</strong></p><p>　　1、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　　2、理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。</p><p>　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p><strong>　　教學(xué)準備：</strong></p><p>　　1、《5以?xún)认噜彅怠氛n件，幼兒操作練習題。</p><p>　　2、1——5數字卡若干，背景音樂(lè )。</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　　2、教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。</p><p><strong>　　教學(xué)方法與手段：</strong></p><p>　　情景設置法、游戲法、操作法。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、開(kāi)始部分：</p><p>　　設置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。</p><p>　　1、師：動(dòng)物王國今天特別熱鬧，因為它們要搬新家�？纯从袔组g新房子？是哪些動(dòng)物要搬家？</p><p>　　2、以提問(wèn)的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居。</p><p>　　二、基本部分：</p><p>　�。ㄒ唬⿲W(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，了解相鄰數之間的關(guān)系。</p><p>　　1、師：天慢慢黑了，小動(dòng)物們該休息了（老師把小動(dòng)物隱藏起來(lái)）。聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？哦！原來(lái)是數字寶寶在討論問(wèn)題呢。數字寶寶2說(shuō)：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3�！碧釂�(wèn)幼兒找其他數字寶寶的相鄰數。</p><p>　　2、師：那些數字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數）</p><p>　�。ǘ┯螒颉墩遗笥选�。</p><p>　　老師隨意地舉一張5以?xún)鹊臄底挚�，當老師說(shuō)“找找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是幾”拿數字1和3的小朋友就趕快舉起來(lái)，游戲可反復進(jìn)行。</p><p>　�。ㄈ┙M織幼兒完成操作練習：《相鄰數朋友》。</p><p>　　三、結束部分：</p><p>　　1、評價(jià)幼兒操作練習情況。</p><p>　　2、給爸爸、媽媽檢查自己的`作業(yè)。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　在活動(dòng)的過(guò)程中，首先以“動(dòng)物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復習數的排列、數與數的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關(guān)系打下基礎，遵循了幼兒數學(xué)學(xué)習由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)的規律。其中，學(xué)習2的相鄰數是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導�！�</p><h2>中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)習5 以?xún)鹊南噜彅�，初步理解相鄰數之間多1少1的關(guān)系，能較清楚的表述5以?xún)鹊南噜彅?/p><p>　　2、引導幼兒在玩中學(xué)，體驗學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。</p><p>　　3、在活動(dòng)中培養幼兒的觀(guān)察能力和遷移能力。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong>數字與點(diǎn)卡，動(dòng)物圖片，房屋圖片。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、創(chuàng )設情境，初步感知5 以?xún)鹊南噜彅怠?/p><p>　　1、教師：“ 今天森林里可熱鬧了，因為小動(dòng)物們搬進(jìn)了新房子，我們一起去看看吧�！保ǔ鍪疚遄孔�，師幼一起點(diǎn)數。）</p><p>　　2、師幼共同打開(kāi)房子，認識動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。</p><p>　　二、學(xué)習5 以?xún)鹊南噜彅怠?/p><p>　　1、理解相鄰數的含義。</p><p>　�。�1）教師指著(zhù)二號房的小烏龜說(shuō)：“住在小烏龜旁邊的是誰(shuí)？” 教師小結：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個(gè)是住在一號房的小豬，還有一個(gè)是住在三號房的小鹿。</p><p>　�。�2）依次找出三號、四號小動(dòng)物的鄰居。</p><p>　　2、利用點(diǎn)卡了解相鄰數之間多1少1的關(guān)系。</p><p>　�。�1）教師：“小動(dòng)物們都找到了自己的鄰居，數字寶寶也想找找自己的`鄰居，我們來(lái)看看，每座房子上都有一個(gè)數字寶寶，我們先來(lái)幫數字寶寶2找找它的鄰居。（幼兒回答）</p><p>　�。�2）出示點(diǎn)卡。教師：“數字2我們可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示呢？”分別給數字1、2、3送點(diǎn)子，幼兒觀(guān)察比較。</p><p>　�。�3）教師：“小朋友你們發(fā)現這些點(diǎn)子之間有什么秘密？</p><p>　�。�4）按此方法，請幼兒分別找出3和4的相鄰數。</p><p>　　三、鞏固游戲：《開(kāi)火車(chē)》</p><p>　　1、教師：“小動(dòng)物們和數字寶寶們都找到了自己的相鄰數，它們可開(kāi)心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數去它家做客，2的相鄰數快快來(lái)</p><p>　　2、游戲重復，分別邀請3號、4號的鄰居。</p><p>　　四、拓展延伸游戲：《跳格子》</p><h2>中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅怠?/p><p>　　2、知道5以?xún)认噜彅刀?少1的關(guān)系。</p><p>　　3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。</p><p>　　4、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學(xué)習按游戲和音樂(lè )的要求，相應的按節奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè )趣；</p><p>　　<strong>活動(dòng)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，知�?的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5。</p><p>　　<strong>活動(dòng)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　5以?xún)认噜彅刀?少1的關(guān)系。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　輕音樂(lè )，插板,數字卡1-5。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、初步感知5以?xún)鹊南噜彅?/p><p>　�。�1）動(dòng)物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。教師按順序擺放小動(dòng)物，請幼兒說(shuō)出動(dòng)物分別住在幾號房，教師再總結。老師并在演示板上按剛才說(shuō)的順序在第一行擺好。</p><p>　�。�2）以提問(wèn)的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居。</p><p>　　老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時(shí)獅子跳出來(lái)說(shuō)：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊�！�</p><p>　　提問(wèn)：3號房間的小熊的鄰居是誰(shuí)？4號房間的小貓的鄰居是誰(shuí)?</p><p>　　2、運用演示板學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅怠?/p><p>　　天慢慢黑了，小動(dòng)物們睡著(zhù)了（老師把小動(dòng)物蓋起來(lái)）。聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？哦！原來(lái)是數字寶寶在討論問(wèn)題呢。數字寶寶2說(shuō)：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3�！碧釂�(wèn)幼兒找其他數字寶寶的相鄰數。</p><p>　　3、請幼兒利用插板動(dòng)手操作，了解相鄰數之間的關(guān)系</p><p>　�。�1）小朋友們數字寶寶說(shuō)得對不對？我們來(lái)親自試一試好不好？請幼兒取插板。</p><p>　�。�2）請幼兒在插板的'第一行放一個(gè)紅棋子，一個(gè)紅棋子用數字1表示，第二行放兩個(gè)綠棋子，兩個(gè)綠棋子用數字2表示。第三行放三個(gè)藍旗子，三個(gè)藍棋子用數子3表示。請幼兒觀(guān)察數字2的相鄰數是誰(shuí)？（1和3）提問(wèn)：數字1和2那個(gè)多？2比1多幾？1比2少幾？2比3少幾?3比2多幾？</p><p>　�。�3）現在老師又擺上4個(gè)黑棋，那3的兩邊相鄰數是誰(shuí)？（2和4）提問(wèn)：3比2多幾？3比4少幾？4比3多幾？</p><p>　�。�4）這時(shí)又來(lái)了5個(gè)白旗子，問(wèn)小朋友4的兩邊相鄰數是誰(shuí)？（3和5）提問(wèn)：4比3多幾？3比4少幾？4比5少幾？5比4多幾？</p><p>　�。�5）教師小結。</p><p>　　4、游戲《找朋友》</p><p>　　請五個(gè)幼兒到前邊來(lái)，每人一個(gè)數字卡，當老師說(shuō)“找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是？”拿數字1和3的小朋友就趕快速出來(lái)，游戲可反復進(jìn)行。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　本課的重點(diǎn)應該是先學(xué)會(huì )找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易�？墒窃鯓右鱿噜彅颠@一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著(zhù)”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著(zhù)數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數字寶寶互相之間誰(shuí)挨著(zhù)誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數字寶寶1挨著(zhù)數字寶寶2，數字2又挨著(zhù)“1”和“3”…….雖然臺上沒(méi)有數字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著(zhù)“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關(guān)系在一節課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習。</p><h2>中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　　2、理解并能說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。</p><p>　　4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。</p><p>　　<strong>活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　重點(diǎn)：知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　　難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、PPT課件。</p><p>　　2、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張。</p><p>　　3、幼兒數學(xué)操作1—6的點(diǎn)卡一套/人。</p><p>　　4、標有1—6的數字卡片，每個(gè)小朋友一張。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬┕适�</p><p>　　1、講述并表演故事后提問(wèn)：</p><p>　�。�1）熊貓說(shuō)2號有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應該是幾號呢？</p><p>　�。�2）小熊說(shuō)它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰(shuí)呢？</p><p>　�。�3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？</p><p>　　2、在回憶故事的過(guò)程中，觀(guān)察蘑菇房子上的數字，實(shí)現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。</p><p>　�。�1）2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）</p><p>　　得出結論：2有兩個(gè)相鄰數是1和3；5有兩個(gè)相鄰數，是4和6。</p><p>　�。�2）提問(wèn)：</p><p>　　a、那么3有沒(méi)有相鄰數，它們是誰(shuí)？</p><p>　　b、4有沒(méi)有相鄰數，它們是誰(shuí)？</p><p>　　得出結論：每一個(gè)數都有兩個(gè)相鄰數。</p><p>　　3、幼兒自主探索3、4、5的`相鄰數，進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　�。ǘ⿵土晹底�1—6。</p><p>　　1、請你說(shuō)得比我多1（少1）�！靶∨笥�，我問(wèn)你，比2多1就是幾？”</p><p>　　2、接著(zhù)往下數，一直說(shuō)到數字6。</p><p>　�。ㄈ┛偨Y評價(jià)幼兒操作的結果，理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？”引導幼兒說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　2、發(fā)放幼兒操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關(guān)系�！澳阏页霰�2多1的點(diǎn)卡，請你找出比2少1的點(diǎn)卡�！币来握页霰�3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數及其之間的關(guān)系。</p><p>　　三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識</p><p>　　游戲：</p><p>　　1、給黑板上的數字找相鄰數。</p><p>　　2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1—6其中一張數字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問(wèn)你，ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ？”……</p><p>　　活動(dòng)結束。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　本課的重點(diǎn)應該是先學(xué)會(huì )找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易�？墒窃鯓右鱿噜彅颠@一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著(zhù)”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著(zhù)數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數字寶寶互相之間誰(shuí)挨著(zhù)誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數字寶寶1挨著(zhù)數字寶寶2，數字2又挨著(zhù)“1”和“3”……。雖然臺上沒(méi)有數字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著(zhù)“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關(guān)系在一節課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習�；顒�(dòng)目的：</p><p>　　1、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　　2、理解并能說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。</p><p>　　4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。</p><h2>中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　　2、理解并能說(shuō)出相鄰兩數之間多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　3、通過(guò)操作游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。</p><p>　　4、培養幼兒學(xué)習如何與同伴合作完成游戲</p><p>　　<strong>活動(dòng)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p><p>　　<strong>活動(dòng)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、4只小動(dòng)物圖片、4座房子。</p><p>　　2、每位幼兒1～6數字卡片、1～6點(diǎn)卡</p><p>　　3、1～6數字卡片、磁鐵若干。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、小動(dòng)物找鄰居</p><p>　�。�1）通過(guò)動(dòng)物搬新家，初步感知“鄰居”概念。</p><p>　　師：小朋友在家和自己的鄰居玩嗎？孩子說(shuō)一說(shuō)。今天森林里的.小動(dòng)物搬了新家，他們找不到自己的新鄰居了，請大家幫幫忙。（教師出示動(dòng)物房子）！</p><p>　　師：看看誰(shuí)搬了新家，你們知道他們的鄰居嗎？（孩子們說(shuō)一說(shuō)）</p><p>　　教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小豬的鄰居。</p><p>　　問(wèn)：小豬家的門(mén)牌號小狗家少1，小豬家住在幾號？</p><p>　　猴子家的門(mén)牌號比小豬家多1，小猴家住在幾號？</p><p>　�。�2）教師小結：原來(lái)鄰居就是住在隔壁的人家，小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居，就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。</p><p>　　二、數字朋友找鄰居</p><p>　　師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開(kāi)心，這里有一些數字朋友，他們也要來(lái)找鄰居了。</p><p>　　教師出示數字1、2、3、4、5</p><p>　　提問(wèn)：數字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)（1，3）？數字3的鄰居呢？（2，4）</p><p>　�。ㄒ驗�1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）</p><p>　　教師小結：一個(gè)數與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。</p><p>　　三、游戲：找朋友</p><p>　　教師幼兒共同游戲：老師和孩子伴隨著(zhù)歌聲給數字找相鄰數。</p><p>　　四、幼兒操作：</p><p>　　1、給每位幼兒分發(fā)的數字1——6和圓點(diǎn)1——6。</p><p>　　2、幼兒根據老師說(shuō)的數字出示相鄰的數字。</p><p>　　3、幼兒根據老師說(shuō)的數字出示相鄰數的點(diǎn)卡。</p><p>　　4、一位幼兒出示數字其他孩子出示它的相鄰數字或對應點(diǎn)卡。</p><p>　　五、延伸活動(dòng)：</p><p>　　請小朋友回家后和父母或鄰居小朋友一起給1到5的數字寶寶找他們的相鄰數。</p><script>s("content_relate");</script><p>【中班數學(xué)5以?xún)鹊南噜彅到贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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