中班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
身為一位到崗不久的教師,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng),借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧,教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的中班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊南噜彅怠,歡迎大家分享。
1、拍手游戲:"嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問(wèn)你,你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿,在這里!"(被問(wèn)的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床,請你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí),讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分:
。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事(助理教師配合故事表演)
1、講述并表演故事后提問(wèn):
。1)熊貓說(shuō)2號有兩個(gè)鄰居,它們都是誰(shuí)呢?小猴子的家應該是幾號呢?
。2)小熊說(shuō)它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰(shuí)呢?
。3)小熊的家不是6號,那應該是幾號呢?
2、在回憶故事的過(guò)程中,在蘑菇房子上貼數字卡片,實(shí)現從具體的物到抽象的數的轉換,告訴幼兒相鄰數的定義。
。1)2的鄰居是誰(shuí)呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數。)得出結論:2有兩個(gè)相鄰數是1和3;5有兩個(gè)相鄰數,是4和6。
。2)提問(wèn):a、那么3有沒(méi)有相鄰數,它們是誰(shuí)?
4有沒(méi)有相鄰數,它們是誰(shuí)?
得出結論:每一個(gè)數都有兩個(gè)相鄰數。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(部分幼兒上前操作,集體驗證),進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
。ǘ⿵土晹底1—6。
1、請你說(shuō)得比我多1(少1)。"小朋友,我問(wèn)你,比2多1就是幾?""
2、接著(zhù)往下數,一直說(shuō)到數字6。
。ㄈ┛偨Y評價(jià)幼兒操作的結果,理解并說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
1、"你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數?為什么1是2的相鄰數,3是2的相鄰數呢?"引導幼兒說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點(diǎn)卡,請你找出比2少1的點(diǎn)卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數,引導幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數及其之間的關(guān)系。
三、結束部分:游戲中鞏固對相鄰數的認識。
游戲:
1、給黑板上的數字找相鄰數。
2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1—6其中一張數字卡片,"嘿嘿,小朋友,我問(wèn)你,ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ?"
活動(dòng)結束。
附一:故事《住賓館》
小動(dòng)物們去旅游,來(lái)到了森林賓館,要在賓館休息。熊貓負責給小動(dòng)物們分房子。熊貓把所有動(dòng)物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說(shuō):"我的鑰匙呢?"熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說(shuō):"在這兒。給你,你是2號的鄰居。"小猴一聽(tīng):"2號的鄰居我知道,不就是3號嗎?拜拜!"不等熊貓把話(huà)說(shuō)完一陣風(fēng)似的就跑了。
小猴拿著(zhù)鑰匙來(lái)到了3號房,可是3號房里面好象沒(méi)有鎖,小猴正納悶,開(kāi)門(mén)一看,呀,里面住著(zhù)一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關(guān)上房門(mén)。小猴想:"一定是熊貓管理員搞錯了。"可是熊貓管理員說(shuō)2號的鄰居有兩個(gè),不只是3號。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來(lái)1號才是自己的房間,從此小猴知道了原來(lái)2號有兩個(gè)鄰居,一個(gè)是1號,一個(gè)是3號。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的過(guò)程中,首先以“小動(dòng)物們去旅游”的情景,幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復習數的排列、數與數的`關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數”的概念,理解相鄰數之間的關(guān)系打下基礎,遵循了幼兒數學(xué)學(xué)習由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜的循序漸進(jìn)的規律。其中,學(xué)習2的相鄰數是個(gè)重要的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數,及相鄰數的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中,讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習,但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容,對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大,要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系,還需要老師的引導。
【中班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊南噜彅怠贰肯嚓P(guān)文章:
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《相鄰數2-5》09-22