三年級心理健康主題班會(huì )說(shuō)課稿 我是一個(gè)小小的音符
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常需要準備說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的三年級心理健康主題班會(huì )說(shuō)課稿 我是一個(gè)小小的音符，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、主題詮釋
如今的學(xué)生，都是家庭的小寶貝，他們在父母的溺愛(ài)中生長(cháng)，心中只有自己，沒(méi)有他人。在集體中，他們沒(méi)有主人翁意識，不會(huì )和同學(xué)和睦相處。如何讓每個(gè)學(xué)生更好地融入集體，不斷提高班集體的凝聚力，成了我班主任工作的重中之重。我決定開(kāi)展一次以“我是一個(gè)小小的音符”為內容的三年級主題班會(huì )活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)多樣的活動(dòng)增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任感；讓學(xué)生懂得同學(xué)之間應該互相關(guān)心、互相幫助，共創(chuàng )和諧溫馨的大“家”。
三、活動(dòng)準備
為了本次主題班會(huì )能夠順利進(jìn)行，我做了以下準備工作：
1、精心制作do、re、mi、fa、so、la、si七個(gè)可愛(ài)的音符頭飾。
2、精心制作多媒體課件。
3、準備音符形狀彩色卡片和畫(huà)有五線(xiàn)譜的卡紙。
4、組織學(xué)生排練小品《三八線(xiàn)》。
5、全班學(xué)唱歌曲《相親相愛(ài)》。
四、活動(dòng)過(guò)程
為了達到本次班會(huì )的目的，我首先通過(guò)情境表演，樂(lè )中激趣來(lái)導入，本環(huán)節我預設3分鐘。
主題班會(huì )開(kāi)始，先讓七個(gè)學(xué)生戴上準備的七個(gè)音符的頭飾，雜亂無(wú)章地唱各自代表的音符，然后伴隨旋律齊唱歌曲《多來(lái)咪》。
簡(jiǎn)單而有趣的情境導入，有效激發(fā)了孩子們的興趣，學(xué)生直觀(guān)感受到了一個(gè)音符的單調以及音符只有在集體中才能有強大的力量，初步激發(fā)了孩子們愛(ài)班級的強烈愿望，為接下來(lái)的班會(huì )活動(dòng)做了鋪墊。按照活動(dòng)單導學(xué)模式理念，本節課我設計了三個(gè)活動(dòng)：
活動(dòng)一：動(dòng)畫(huà)演示，辯中明理這一活動(dòng)我預設12分鐘。
本環(huán)節中，以視頻動(dòng)畫(huà)的形式演示童話(huà)故事《驕傲的喇叭花》，故事講述的是：春天來(lái)了，院子里開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的喇叭花，人見(jiàn)人夸。漸漸地，一朵喇叭花目中無(wú)人了。有一天，這朵喇叭花驕傲地對日夜為它效勞的`根和莖說(shuō)：“你們這些丑八怪，既不能供人欣賞，又不能結果實(shí)，限制了我的自由。還是快滾吧！”
根說(shuō)：“我幫你吸收土壤里的營(yíng)養�！鼻o也說(shuō)道：“我給你撐腰呀！”
沒(méi)想到，喇叭花并不領(lǐng)情，反而生氣地說(shuō)：“我那么美，才不要你們的幫助呢！”根和莖聽(tīng)了，無(wú)奈地搖了搖頭。
于是，這朵喇叭花借著(zhù)風(fēng)的力量，離開(kāi)了根和莖。這朵喇叭花會(huì )有怎樣的命運呢？
有聲有色的多媒體課件，吸引了學(xué)生的注意力，他們自然進(jìn)入了故事的情境之中。此時(shí)相機拋出剛剛的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習小組的討論，學(xué)生闡述看法，碰撞思想，漸漸懂得：人不能自高自大，唯我獨尊；一個(gè)人的智慧和力量是有限的，我們只有把個(gè)人的智慧和力量融入到集體之中，才能創(chuàng )造出非凡的成就；脫離了集體的人就像這朵喇叭花。
這樣，把團結向上、熱愛(ài)集體的內容擴展開(kāi)，由點(diǎn)及面，激起學(xué)生心中的共鳴。繼而引導孩子們客觀(guān)反思自己的行為，懂得要從小事做起，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)班級，并將愛(ài)班集體付諸于日常行動(dòng)之中。
活動(dòng)二：小品表演，境中悟愛(ài)。這一活動(dòng)我預設15分鐘。
本環(huán)節中，欣賞小品《三八線(xiàn)》。小品大概內容是：課上，歡歡在練習鋼筆字，同桌樂(lè )樂(lè )不小心越過(guò)了“三八線(xiàn)”，手臂重重地撞了一下，歡歡的鋼筆在紙上劃出了長(cháng)長(cháng)的一道，墨水也濺到了白紙上。歡歡勃然大怒，把印著(zhù)墨跡的紙用力一團“啪”的一聲摔到了樂(lè )樂(lè )的桌子上，大聲吼道：“你干什么呀！”樂(lè )樂(lè )連聲說(shuō)：“對不起，我不是故意的�！比缓�，拿出抹布把桌上的墨汁點(diǎn)擦干凈�！庇謴臅�(shū)包里拿出一本新本子，遞給歡歡，說(shuō)：“真的對不起，這本子賠給你�！甭�(tīng)了樂(lè )樂(lè )的道歉，歡歡摸摸頭，覺(jué)得自己有點(diǎn)過(guò)分了，用抹布擦掉了“三八線(xiàn)”。
短短的小品切合學(xué)生的實(shí)際生活，表演結束，學(xué)生暢談自己的想法，在思維碰撞中，孩子們的思想在逐漸成熟，他們的友誼在逐漸加深。他們感受到每個(gè)人只有能以寬容之心度（duó）別人之過(guò)，相互理解，互相幫助，才能做好一個(gè)小小的音符，共同譜寫(xiě)班級和諧之歌�；顒�(dòng)三：盡抒心聲，歌中激情這一活動(dòng)我預設8分鐘。
在學(xué)生有了一定的理性認識之后，出示小詩(shī)《班級——我們共同的家》，師生合作配樂(lè )朗誦。當學(xué)生的情緒被激發(fā)，每個(gè)學(xué)生的心中一定有許多感言，此時(shí)趁機提問(wèn)“為了讓班級的這個(gè)家更加溫馨美好，我們該怎樣行動(dòng)？”
這時(shí)，學(xué)生在預先準備好的音符形狀的彩色卡片上，寫(xiě)下自己心中所想。學(xué)生的心聲在筆尖流淌，學(xué)生的真情在交流匯報中流露，我想觸碰到的一定是學(xué)生心中最柔軟的地方，深受感染的正是全體的學(xué)生。
這時(shí)，我把五線(xiàn)譜卡紙張貼到黑板上，再把學(xué)生所寫(xiě)的彩色音符卡片貼上去，展現在眼前的是令人賞心悅目的《相親相愛(ài)》歌譜。同時(shí)，音樂(lè )響起，全班看著(zhù)黑板齊唱《相親相愛(ài)》：“……因為我們是一家人，相親相愛(ài)的一家……”在這浪漫而溫馨的歌聲中，主題班會(huì )的氣氛達到高潮。
最后，還有2分鐘中的時(shí)間，我激情總結：聚沙成塔，集腋成裘！班集體是一首歌曲，我們是歌曲中的一個(gè)個(gè)小小的音符。同學(xué)們，讓我們心連心，手牽手，一起努力，讓班集體這首歌曲更加悅耳動(dòng)聽(tīng)！伴隨著(zhù)音樂(lè )聲，結束本次班會(huì )活動(dòng)。
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