《單腳起跳雙腳落地》的說(shuō)課稿
我本次執教的課題是《1、單腳起跳雙腳落地 2、游戲：摘桃比賽》本課次主要教材內容是北京版教材中三年級的單腳起跳，雙腳落地技術(shù)，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)各種形式的練習，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和下肢力量。體育新課標明確確立了以健康第一、以學(xué)生發(fā)展為中心的課程理念。就是要求在體育課中發(fā)揮多種功能跟多種價(jià)值，體育的功能不僅僅是單一的，應該是多元的 多方面的，根據以人為本的思想，牢牢樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的理念，也就是確定教師的教，要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，因此我們在教學(xué)的時(shí)候，從課程目標的設置，到教學(xué)內容的選擇，到教學(xué)方法的選用，都要一切圍繞學(xué)生的發(fā)展來(lái)考慮。
“興趣”是最好的老師。本節課以故事 “學(xué)本領(lǐng)摘桃子” 引入；教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習摘桃子的本領(lǐng)，教師講解示范跳“小溝”的動(dòng)作，簡(jiǎn)介踏跳區概念，提示重、難點(diǎn)；動(dòng)作練習先分解后連貫，速度先慢后快； 學(xué)生自練， 教師巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進(jìn)��；然后請一位學(xué)生示范正確動(dòng)作，教師示范錯誤動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)行對比分析；還有以“春游”活動(dòng)形式啟發(fā)、引導學(xué)生進(jìn)入角色，參與運動(dòng)，有利于活躍情緒，激發(fā)興趣�！按河巍睍r(shí)做仿生練習這個(gè)游戲是符合小學(xué)低年級兒童活潑好動(dòng)，不喜歡呆板，愛(ài)模仿，也善于模仿的特點(diǎn)。有利于調動(dòng)學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。運用故事化、形象化、兒童化教學(xué)，通過(guò)教師的引導、創(chuàng )造情境，給學(xué)生以積極的情感體驗，培養發(fā)展兒童的多種能力，使體育課在愉快、歡樂(lè )中完成。融學(xué)習、鍛煉、娛樂(lè )為一體。教學(xué)步驟遵循由淺到深，由易到難循序漸進(jìn)的原則，符合學(xué)生認知規律。
一、 教學(xué)設想
為了更好的吸引學(xué)生的注意力我改變了傳統教學(xué)模式。一堂課有一個(gè)精彩的開(kāi)始這堂課將成功了一半所以我在課的開(kāi)始部分穿插音樂(lè )和模仿動(dòng)物來(lái)達到提高學(xué)生學(xué)習激情和熱身的目的。在學(xué)習主教材時(shí)我沒(méi)有讓學(xué)生直接學(xué)習而是讓學(xué)生發(fā)揮想象自己去創(chuàng )設一個(gè)跳躍圖形進(jìn)行練習再引出學(xué)習主題。這樣一來(lái)可以充分發(fā)揮學(xué)生主導作用培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，讓學(xué)生把自己設計的和老師設計的做比較哪種方法能跳得更遠更好些。學(xué)生在自己的體驗中獲取知識比老師死板硬套的講解學(xué)習要更容易掌握。游戲環(huán)節的設計我采用一物多用的原則利用主教材用過(guò)的墊子來(lái)做游戲。
二、 教材分析
本節課是讓學(xué)生初步接觸單腳跳起雙腳落地的知識為今后的各種急性跳遠打好良好的基礎。體育課關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以，應給學(xué)生自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成運動(dòng)參與、身體健康、社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教學(xué)目標。突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當滲透自我保護的'常識，并能夠在生活中運用。
三、學(xué)生情況分析
三年級的孩子身體素質(zhì)和接受能力不是特別強他們注意力也不是很集中所以在學(xué)習時(shí)教學(xué)內容一定要合理按排。三年級學(xué)生生性活潑、好動(dòng)模仿力、好奇心強學(xué)習積極性高、勇于競爭、自我表現欲強等心理特點(diǎn)但體能較弱個(gè)體間存在身體條件、運動(dòng)能力等方面的差異。想要整節課學(xué)生精神飽滿(mǎn)、持久地投入到課堂教學(xué)中去就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法自主學(xué)習法、探究法、競賽法、評價(jià)法等等多種手段緊緊地抓住學(xué)生的心理使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來(lái)讓孩子們在“玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng )”以有效達到教學(xué)目標。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以教師要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
四、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
認知目標通過(guò)本節課探究式的學(xué)習讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng )”在用器材的反復練習學(xué)生能簡(jiǎn)單說(shuō)出單腳起雙腳落地的動(dòng)作方法和步驟。
技能目標讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)思考、創(chuàng )造、體驗、掌握學(xué)習的方法 通過(guò)練習和老師指導讓學(xué)生初步掌握單腳起雙腳落地的動(dòng)作方法。
情感目標通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生認真、負責的積極態(tài)度團結協(xié)作的團隊精神。
重點(diǎn)單腳蹬地跳起和輕巧落地、下蹲緩沖。 難點(diǎn)上臂前擺和起跳腳前腳掌蹬地要協(xié)調。
五、教法、學(xué)法
1．教學(xué)中注意啟發(fā)誘導、有意識培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
2．精講多練，講練結合，激勵學(xué)生學(xué)習。
3．收放結合，有意識讓學(xué)生自我鍛煉，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性。
4．采用游戲，提高學(xué)生積極性。
5．運用音樂(lè )伴奏，活躍課堂氣氛。
六、場(chǎng)地器材 籃球場(chǎng) 墊子16塊 錄音機1臺 桃子若干
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