八年級英語(yǔ)上冊Mdule 7Unit 1 That sells delicius! 教師說(shuō)課稿

　　各位老師，大家好！今天我說(shuō)課的內容為外研版初二英語(yǔ)上第七模塊第一單元。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟六個(gè)方面進(jìn)行闡述。

　　教材分析：

　　1.本模塊以感覺(jué)與印象為中心話(huà)題,內容分為兩部分：對話(huà)——主要以表感覺(jué)和知覺(jué)的系動(dòng)詞的用法為主，表達對食物或事物的感覺(jué)評論；閱讀課文——Sall一封信，對英國女孩Sall印象進(jìn)行了描述。學(xué)會(huì )表達It/sth sells/tastes/feels/ls/sunds…并在此基礎上學(xué)會(huì )一些描述人長(cháng)相和性格的表達方式，包括句式和一些形容詞。本課教學(xué)內容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。這些內容都很符合這一年齡段的學(xué)生的興趣。在學(xué)習活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)交換對某些事物或某人的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。。

　　2.本節課的教學(xué)內容是第七模塊的第一節課。這本教材的第一課以培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主，兼顧讀寫(xiě)，并包括詞匯，語(yǔ)法，語(yǔ)音的學(xué)習活動(dòng)。這是學(xué)生第一次接觸到表感覺(jué)和知覺(jué)的系動(dòng)詞。在本課中要讓學(xué)生初步感知系動(dòng)詞的用法，我就用孩子們身邊的人或物讓學(xué)生們通過(guò)看，聽(tīng)，嘗，聞，感覺(jué)來(lái)切身的感知這些系動(dòng)詞，使學(xué)生能夠運用系動(dòng)詞來(lái)表達自己的感受。教材安排了許多聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的任務(wù)活動(dòng)，我將靈活運用這些活動(dòng)，將其中的一些活動(dòng)進(jìn)行變化或整合，如我將Activit1和Activit2順序顛倒一下，先讓學(xué)生看圖或實(shí)物說(shuō)句子，在做聽(tīng)力部分。

　　學(xué)情分析

　　1．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強，但注意力容易分散。本課擬以故事、實(shí)物、圖片，猜謎語(yǔ)等形式展示，并配以豐富的色彩，從而增強學(xué)生的興趣和注意力。根據教育心理學(xué),如果學(xué)生對于一件事物有極大的興趣,他們就會(huì )排除主觀(guān)和客觀(guān)的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識的學(xué)習中去。

　　2．初二上學(xué)期的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，有了一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)能力，正逐漸向讀、寫(xiě)過(guò)渡，同時(shí)，學(xué)生們對英語(yǔ)學(xué)習還保持著(zhù)較濃厚的'興趣。經(jīng)過(guò)一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗的能力。

　　3.本單元學(xué)情剖析：本單元的主題是談?wù)摳杏X(jué)與印象，可以采用活動(dòng)教學(xué)法和Rle plaing的學(xué)習策略，學(xué)習新詞匯，掌握重點(diǎn)句型，同時(shí)能比較好地運用到實(shí)踐中，解決類(lèi)似問(wèn)題。做到既能鞏固所學(xué)知識，又能提高解決問(wèn)題的能力以及綜合運用語(yǔ)言能力。

　　教學(xué)方法：

　　1，任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法

　　在教師精心設計的各種“任務(wù)”中，學(xué)生能夠不斷地獲得知識或得出結論，從注重語(yǔ)言本身轉變?yōu)樽⒅卣Z(yǔ)言習得。從而獲得語(yǔ)言運用的能力而不是僅僅掌握現成的語(yǔ)言知識點(diǎn)。隨著(zhù)“任務(wù)”的不斷深化，整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程會(huì )越來(lái)越自動(dòng)化和自主化。在本課的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，我將依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生生活實(shí)際的任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì )語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應用。

　　2，情景交際法

　　課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽(tīng)、說(shuō)、讀的機會(huì )，聯(lián)系課文實(shí)際，創(chuàng )設情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語(yǔ)。情景的設計注意銜接的自然性，主題的設計強調知識的漸進(jìn)性和討論的可行性，并注意情感體驗和概括、推理思維的培養

　　3，多媒體輔助

　　將本課所需要的錄音、圖片、文字、和音樂(lè )制成，使抽象的語(yǔ)言變得直觀(guān)，為學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng )設情景，實(shí)現師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機互動(dòng)的多向交流。

　　學(xué)法指導

　　1、學(xué)習方法的指導

　　培養學(xué)生觀(guān)察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的調動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練。

　　2、學(xué)習積極性的調動(dòng)

　　我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)。

　　3、學(xué)習能力的培養

　　通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，游戲，競賽等，培養學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

　　4、學(xué)習策略的指導

　　本節課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習小組，讓他們圍繞著(zhù)課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。我讓學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，回答問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用認知策略；讓學(xué)生表演對話(huà)，實(shí)現交際策略；引導學(xué)生交際，主動(dòng)練習和實(shí)踐，是調控策略的體現。充分利用多媒體，錄音，卡片等是資源策略。

　　教學(xué)目標:

　　基于對教材的分析，同時(shí)為了更好地培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高應用英語(yǔ)能力，推進(jìn)探究﹑合作和自主學(xué)習，我將本節課的三維目標及重難點(diǎn)確定如下：

　　知識與能力：

　　1.聽(tīng)，讀懂含有系動(dòng)詞的句子和對話(huà)。

　　2．能夠正確朗讀系表結構的句子。

　　3．會(huì )運用含有系動(dòng)詞的句子來(lái)表達自己的感覺(jué)。

　　過(guò)程與方法：圍繞話(huà)題進(jìn)行聽(tīng)，說(shuō)和討論，并會(huì )和同伴交流

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)閱讀他人的自我描述，更好地理解別人，從而更好的懂得關(guān)心別人。

　　重點(diǎn)：學(xué)習表感覺(jué)和知覺(jué)的系動(dòng)詞，學(xué)會(huì )一些描述人長(cháng)相和性格的表達方式。句式：sb/sth feels/sells/sunds/ls/tastes…

　　難點(diǎn)： lin verb + ad, What’s she lie?與 What des she l lie?的區別

　　教學(xué)步驟 活動(dòng)內容 設計思路

　　Stept1 Waring up 1. Listening t a sng . Listen t an English sng ingle Bells, let the students d the actin Then get the t nuber the pictures . 本環(huán)節是教材安排的任務(wù)型聽(tīng)力活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在聽(tīng)音時(shí)抓住關(guān)鍵詞，培養學(xué)生邊聽(tīng)邊做筆記的學(xué)習策略。

　　4鞏固練習

　　L at se pictures .and sa A: The chclate cies taste delicius.

　　B: The s 讓學(xué)生能夠正確朗讀系表結構的句子。

　　2,D activit6 ,豐富學(xué)生形容食物和人的詞匯，以便在對話(huà)中運用自如。

　　Hewr : 1.D activit8 . Wr in pairs as and answer wh u lie r dn’t lie the.

　　2.Read the dialgue in grups .Then act ut the dialgue .

　　由于教材中的環(huán)節較多，在一節課中要全部完成不大可能，因此我將最后一個(gè)環(huán)節作為作業(yè)，將課堂小組活動(dòng)延伸的課外。

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