《設計花邊》說(shuō)課稿
各位評委、各位老師：
大家好！今天我講的課題內容是大班數學(xué)活動(dòng)《設計花邊》。
一、說(shuō)活動(dòng)教材
幼兒學(xué)習可以為幼兒建立初淺的數學(xué)概念做好準備。幼兒學(xué)習花邊排序，可以按物體的兩種顏色或者形狀等特征進(jìn)行排序，也可以按物體的某一特征或者規律排列順序。大班幼兒已經(jīng)積累和建立了有關(guān)物體在顏色、花邊、形體和數量等特征差異排序的數學(xué)經(jīng)驗，可以更進(jìn)一步地學(xué)習按照物體量的差異和數量的不同進(jìn)行10以?xún)日媾判�，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性和可逆性的關(guān)系。新《綱要》提出“在幼兒的生活中進(jìn)行數學(xué)的學(xué)習”，讓幼兒在生活中學(xué)數學(xué)、玩數學(xué)、用數學(xué)，教師引導幼兒在游戲和玩樂(lè )中初步接受和學(xué)習有規律的'花邊排序，并鼓勵幼兒將之應用于生活。
根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習能力，并結合《綱要》精神，我為幼兒選擇的教學(xué)活動(dòng)為“按物體的兩種顏色或者形狀等特征進(jìn)行排序”，并設定在大班第二學(xué)期進(jìn)行。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
�。�1）認知目標：重在鼓勵幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。其中能觀(guān)察發(fā)現花邊花紋的基本排列規律是本次活動(dòng)的新知識點(diǎn)，也是難點(diǎn)部分
�。�2）能力和情感目標：通過(guò)各種形象有趣的排序活動(dòng)的操作，對幼兒進(jìn)行排序學(xué)習，重在激發(fā)增強幼兒對排序操作活動(dòng)的興趣，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀(guān)察、比較和初步的判斷推理。掌握排序操作的方法，發(fā)展幼兒的排序能力。
三、說(shuō)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼓勵幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。
難點(diǎn)：引導幼兒能觀(guān)察發(fā)現花邊花紋的基本排列規律，并學(xué)習排序。
四、說(shuō)活動(dòng)準備
1、幼兒經(jīng)驗準備：已經(jīng)有按照物體某一特征規律進(jìn)行排序的經(jīng)驗：如各種按物體的規律排列的花邊、花布等。
2、環(huán)境材料創(chuàng )設準備：（1）幼兒版畫(huà)作品布置在兩塊展板上；紅綠藍大小相同的花片若干；大小不同顏色相同機心若干；大小顏色相同的不同圖形若干
�。�2）已裝飾好的圖畫(huà)若干（三種不同的排列規律a:一大兩小.b:三種顏色間隔排。c：兩個(gè)三角形一個(gè)圓形間隔錯誤排列。）
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
一、教師從教室已有環(huán)境入手，引導孩子感知環(huán)境中的規律。
師：前幾天，我們一起創(chuàng )作了很多版畫(huà)，老師想把你們的版畫(huà)作品布置成一個(gè)版畫(huà)展。要開(kāi)畫(huà)展了，小朋友把我們的教室打扮得多美��！你看到了哪些美麗的景色呢？有沒(méi)有發(fā)現什么？請和旁邊的小朋友交流一下。
師：誰(shuí)來(lái)介紹你的發(fā)現？（樹(shù)葉:長(cháng)短排序；彩帶：顏色、長(cháng)短；燈籠：數量；彩鏈：顏色規律。）
二、欣賞教室設計的花邊，引導幼兒發(fā)現規律。
1、談話(huà)讓幼兒注意展板。
師：馬上要開(kāi)畫(huà)展了，可是，我們的展板上還沒(méi)有花邊，今天，我們就來(lái)給展板裝飾邊框。
2、欣賞老師設計的三條花邊，引導幼兒發(fā)現花邊上圖案的排列規律。
�。�1）觀(guān)察花邊，發(fā)現一大兩小的排列規律。
師：看，這條花邊是用什么圖案裝飾的？這些圖案有什么規律？
師小結：這條花邊是按一個(gè)大兩個(gè)小間隔排的規律裝飾的。
【《設計花邊》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
花邊有多寬說(shuō)課稿11-12
剪花邊說(shuō)課稿07-08
（漂亮的花邊） 說(shuō)課稿范文02-08
花邊餃子的說(shuō)課稿06-12
《剪花邊》最新說(shuō)課稿04-20
最新的《花邊有多長(cháng)》說(shuō)課稿06-12
漂亮的花邊說(shuō)課稿范文03-19
《漂亮的花邊 》教學(xué)設計04-01
《漂亮的花邊》教學(xué)設計10-31