《漂亮的花邊》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《漂亮的花邊》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
1、課本原文
內容速覽：花邊知識（還變即邊飾紋樣，裝飾與器物邊緣，一個(gè)圖形向兩邊重復延伸，就可以形成花邊）�；ㄟ呍O計與制作（用繪畫(huà)或剪貼的.方法）。
2、教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
�。�1）知識與技能目標：認識花邊，能用剪短的語(yǔ)言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應用，并能用剪紙或繪畫(huà)的方式設計制作花邊。
�。�2）過(guò)程與方法目標：通過(guò)師生互動(dòng)，結合多媒體教學(xué)，學(xué)生能夠聯(lián)系生活，回憶日常生活中見(jiàn)過(guò)的一些花邊，學(xué)習花邊的制作方法，發(fā)展動(dòng)手能力、造型設計能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：在欣賞與創(chuàng )作的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)展了創(chuàng )造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細心觀(guān)察，留心身邊的美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認識花邊并制作出花邊。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過(guò)理解，設計制作出與眾不同的花邊。
三、教學(xué)過(guò)程：
課前準備：課件、花邊實(shí)物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。
�。�1）情境導入：教師身著(zhù)裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結合地方民族特色），吸引學(xué)生的注意力，提出問(wèn)題：
老師的衣服漂亮嗎？
為什么漂亮？想不想自己動(dòng)手設計一些花邊？
揭示課題《漂亮的花邊》
�。�4）創(chuàng )作活動(dòng)：
1） 課件展示簡(jiǎn)單的花邊
2）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個(gè)組員的裝飾打扮。
3）巡視指導展示評價(jià)：
�。�5）展示評價(jià)
1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺展示，進(jìn)行一次評比，看哪組獲得優(yōu)勝。 （全組成員每人獲得一顆星星獎勵。）
2）邀請學(xué)生進(jìn)行自評、學(xué)生之間的互評和教師總結評，評價(jià)作品時(shí)可從以下幾個(gè)角度來(lái)評價(jià)：
花邊設計美觀(guān)漂亮。
小組合作創(chuàng )作花邊形式多樣。
�。�6）拓展延伸：運用自己的花邊紋樣裝飾個(gè)人日記本，寫(xiě)下屬于自己的藝術(shù)日記。
四、板書(shū)設計：
漂亮的花邊
組合形式：二方連續
四方連續
制作方法：剪、畫(huà)、蓋
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