五年級體育課說(shuō)課稿

　　五年級體育課說(shuō)課稿

　　一、教學(xué)理念：

　　本課依據《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，同學(xué)的發(fā)展為本。根據同學(xué)的身心特點(diǎn)，本課以跳繩為主教材，使同學(xué)更多的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓同學(xué)掌握多種的跳繩方法，而且讓同學(xué)根據已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng )編和用跳繩的創(chuàng )作，培養同學(xué)的創(chuàng )新、動(dòng)手能力。讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養同學(xué)良好的團結合作能力。

　　二、教材的分析：

　　跳繩是小同學(xué)十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運動(dòng)為主，結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達到調節運動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，是小學(xué)體育教材中較好的內容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)同學(xué)上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著(zhù)作用。同時(shí)還可促進(jìn)兒童智力、身高的增長(cháng)，增強兒童心肺功能和胃腸功能。

　　教材在本學(xué)期的作用： 四年級的小同學(xué)由于正處在生長(cháng)發(fā)育階段，不適合做太劇烈的運動(dòng)。而跳繩是一項輕器械體操內容，運動(dòng)不是很劇烈，所以很適合四年級的小同學(xué)。而跳繩這一運動(dòng)可以促進(jìn)腦神經(jīng)和心肺功能的發(fā)展，培養身體的協(xié)調性，增強身體素質(zhì)。同學(xué)在學(xué)會(huì )了以后，會(huì )對它產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會(huì )在課余時(shí)間幾個(gè)人一組不斷的進(jìn)行練習或比賽，不知不覺(jué)中增強了身體素質(zhì)。

　　三、學(xué)情分析：

　　五年級同學(xué)運動(dòng)基礎較薄弱，側重于感性。同學(xué)對動(dòng)作的模仿能力較強，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應運用直觀(guān)示范法，多用激勵手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習動(dòng)機。結合運動(dòng)保健，注重素質(zhì)與能力的培養；保健與育人相結合。

　　四、學(xué)習目標：

　　1、 運動(dòng)參與目標：使同學(xué)積極參加到學(xué)習中，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行，告別我不行。

　　2、 運動(dòng)技能目標：使同學(xué)掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。

　　3、身體健康目標：通過(guò)跳繩發(fā)展同學(xué)的身體素質(zhì)，增強體能，促進(jìn)身體正常的生長(cháng)發(fā)育。

　　4、心理健康目標：在學(xué)習中充分展現自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。

　　5、社會(huì )適應目標：培養良好的團結協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　針對本節課的教學(xué)目標我在教學(xué)設計和實(shí)施過(guò)程中逐步滲透采用了直觀(guān)示范法、實(shí)踐法、游戲法、比賽法等教學(xué)方法。

　　1、在課的啟發(fā)興趣階段、我利用繩操來(lái)熱身，大大增加同學(xué)對體育課的興趣，為上好整節課做好準備。

　　2、由于跳繩的'方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際、給合同學(xué)水平，在育心強體階段，我按照由“友伴練習——興趣組合練跳”等方式，來(lái)拓展同學(xué)的思維能力、創(chuàng )新能力和勇于求異、展現自我的精神。其中，加入了“剪刀石頭布”小比賽來(lái)判輸贏(yíng)，誰(shuí)輸了誰(shuí)就用多種方法來(lái)跳，目的是為了發(fā)揮同學(xué)的想象能力、創(chuàng )新能力。

　　3、在教學(xué)中，我適當地加入各組的練習中，加深師生之間的感情、融洽師生的關(guān)系，使同學(xué)能在輕松、愉快、激烈的氛圍中發(fā)展同學(xué)的個(gè)性，給同學(xué)一個(gè)平臺，展現自我，增強其自信心，嘗到成功的滋味。

　　4、在游戲階段，我之所以選擇了“8”字跳繩，這個(gè)游戲不僅能激發(fā)同學(xué)的興趣，活躍課堂氣氛，而且向同學(xué)滲透了規則意識，集體主義精神的培養。

　　5、然而在交流共享階段，以悠揚的音樂(lè )作為放松運動(dòng)，陶冶情操，同學(xué)不僅能充分放松，還培養了韻律感，使其德、智、體、美素質(zhì)全面發(fā)展，達到了恢復同學(xué)生理、心理的目的。

　　六、教學(xué)依據：

　　這節課我主要采用了：自覺(jué)積極性原則、形象直觀(guān)性原則，因材施教原則，愉快教學(xué)原則和教學(xué)多樣性原則。

　　本節課在新的教學(xué)理念的指導下，圍繞教學(xué)目標，利用各種教學(xué)方法，融體育與美育、思想教育于一體。面向全體同學(xué)，為了一切同學(xué)的健康發(fā)展創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍。

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