五年級的體育課說(shuō)課稿

　　“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，小編與讀者分享五年級的體育課說(shuō)課稿，歡迎大家參考借鑒。

　　一、說(shuō)教材

　　1. 教材地位和作用

　　本節課是小學(xué)五年級的體育課內容，主要內容包括武術(shù)——象形拳動(dòng)作組合，是依據小學(xué)高年級武術(shù)教學(xué)的目標要求進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)教會(huì )學(xué)生一兩套（簡(jiǎn)單）武術(shù)組合，使學(xué)生養成終身鍛煉的好習慣。

　　2. 教學(xué)目標

　　依據《體育與健康課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會(huì )適應三維健康理念”為指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，牢固樹(shù)立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識的要求，結合本課的教學(xué)內容，依據三維目標的劃定，我將教學(xué)目標設置為：

　�。�1）初步學(xué)會(huì )武術(shù)象形拳動(dòng)作組合，并了解拳的風(fēng)格與特點(diǎn)，鞏固武術(shù)的基本功。

　�。�2）培養堅毅、頑強的意志品質(zhì)和學(xué)習民族傳統體育的興趣。傳承中華民族不屈不饒的精神，增強民族自豪感。

　�。�3）拓展學(xué)生自我評價(jià)、自我展示的綜合能力，突出以“學(xué)生為主體”的教學(xué)方法和“健康第一”的指導思想。

　　3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握動(dòng)作的力度與肢體協(xié)調性。

　　難點(diǎn)：形與神的結合。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　小學(xué)：

　　小學(xué)階段的學(xué)生自我控制和約束能力較差，依賴(lài)性強、模仿能力強、好奇心強，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)（游戲），他們就樂(lè )意去做，樂(lè )意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡待征和接受能力。

　　初中：

　　初中學(xué)生由于處于好動(dòng)活潑的年齡階段，對新鮮事物接受能力快，相對來(lái)說(shuō)比較愛(ài)玩。思維轉化快，愛(ài)模仿一些有個(gè)性或明星的帥氣動(dòng)作。他們正處于生長(cháng)發(fā)育快速期，在課堂上表現為活潑好動(dòng)，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由于身體發(fā)展的因素，力量性不強，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡對抗運動(dòng)和參與活動(dòng)性的游戲。

　　高中：

　　高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動(dòng)能力。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結合起來(lái)，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、以及創(chuàng )造性應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì )，從而增強教學(xué)效果。

　　授課班級為（ ）年級，全班人數（）人，其中男生（）人，女生（）人。全班學(xué)生的身體素質(zhì)屬于中等水平，個(gè)體間差異較大。

　　三、說(shuō)教法和學(xué)法

　　本節課以“健康第一”為指導思想，依據《體育與健康》課程標準的要求，結合（ ）年級學(xué)生的生理及心理特征，依據對教材和學(xué)情的分析，我采用--（一般的有：情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、討論法、探究法、示范講解法、練習法等。）

　　恰當應用多媒體設備，錄制、播放（）比賽短篇和學(xué)生的練習情況，引導學(xué)生觀(guān)察對比學(xué)習，結合運用講解示范法、啟示引導法、鼓勵表?yè)P法等為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、愉快思考、嘗試體驗的空間，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異，重新認識體育與健康的`教育觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　“學(xué)法”：讓學(xué)生成為課堂的主體，我通過(guò)自主管理、小組合作練習、探究性學(xué)習、創(chuàng )新演示，為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺，激勵學(xué)生獲得成功。而學(xué)生通過(guò)小組自主合作、探究學(xué)習，鼓勵學(xué)生依據現有場(chǎng)地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮自主能動(dòng)性，努力尋找通過(guò)（）活動(dòng)來(lái)發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。

　　四、說(shuō)教學(xué)程序

　　依據學(xué)生心理變化為主線(xiàn)、生理變化為依據、運動(dòng)表象為主題的教學(xué)練的整體框架，以看結果、重過(guò)程的：導入與熱身——新課教授與學(xué)習——實(shí)踐與提高——調節與評價(jià)的體系構建了我的教學(xué)程序。

　　（一）導入與熱身 5’

　　分為導入部分和準備部分。

　　1、開(kāi)始部分：

　　首先請體委集合整隊，體育委員整隊 ，要求做到 快、靜、齊的標準，集中學(xué)生的注意力。然后體委報告人數， 要求聲音洪亮。緊接師生問(wèn)好，老師宣布本課內容，提出課的要求。

　　2、準備部分：

　　教師組織學(xué)生兩路縱隊繞籃球場(chǎng)慢跑4圈，要求隊伍整齊，舒展筋骨，活動(dòng)關(guān)節。徒手操練習。分四個(gè)小組依據本課內容自己選擇學(xué)生之前學(xué)過(guò)的基本體育技能或上節課的內容，隊形自定，教師觀(guān)察指導。然后讓學(xué)生按照要求進(jìn)行本節課的準備活動(dòng)。自主學(xué)習

　　（二）新課教授與學(xué)習 15’

　　1、情景設置：

　　方法一：介紹本技能的名人、發(fā)展歷史、意義等

　　方法二：老師現場(chǎng)特技展示，給學(xué)生留下羨慕心態(tài)

　　方法三：視頻導入

　　2、技能動(dòng)作講授

　　遵循初步小步調、慢節奏，然后加速加強的教授和練習原則進(jìn)行。

　　首先，老師將技能動(dòng)作分解為（）個(gè)部分，如（）、（）、（）等。分別逐個(gè)的講解動(dòng)作內容步驟和要領(lǐng)，同時(shí)給予身體的示范 講解、示范，安全指導，提示方法。（實(shí)際說(shuō)課要具體的闡述本體育技能的分解部分和要領(lǐng)與基本學(xué)習方法。）

　　學(xué)生跟教師做原地進(jìn)行初步的模仿和記憶，體驗感悟動(dòng)作的基本點(diǎn)和程序連接。教師講解示范與巡回指導結合。

　　然后，老師在逐個(gè)動(dòng)作擊破的情況下將兩三個(gè)步驟簡(jiǎn)單的合并教授，形成動(dòng)作組合。（結合技能具體闡述）。學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和練習的嘗試。

　　最后，老師進(jìn)行動(dòng)作示范，與其他學(xué)生一起統整動(dòng)作群。進(jìn)行兩次的師范后，由優(yōu)秀生帶領(lǐng)，老師在下面個(gè)別的指導和規范指導，其他學(xué)生模仿練習，充分活動(dòng)各關(guān)節。

　　（三）實(shí)踐與提高 17’

　　即誘導練習。

　　首先，依據教學(xué)內容，老師自編兩個(gè)游戲，給出規則，給予示范，讓學(xué)生合作游戲，在游戲中練習和鞏固新學(xué)的動(dòng)作。

　　緊接，由學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng )合作練習或老師組織比賽。鼓勵學(xué)生嘗試新的難度，挑戰自我，表?yè)P敢于嘗試新難度的學(xué)生，語(yǔ)言激勵完成動(dòng)作的學(xué)生。

　　練習末，老師引導學(xué)生反思歸納動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行熟練技能的概括和提醒�？梢砸罁�學(xué)生練習中出現的問(wèn)題，在游戲和比賽后提問(wèn)設疑，讓學(xué)生討論技能的技巧。例如 設疑:為什么控制不好球的方向、落點(diǎn)?怎樣控制？培養觀(guān)察分析能力，同時(shí)能讓部分學(xué)生糾正自己動(dòng)作，引入最佳學(xué)習狀態(tài) 。

　　（四）調節與評價(jià) 3’

　　有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生機體功能。集合整隊，放松整理練習，采用音樂(lè )放松。

　　師生聽(tīng)音樂(lè )集體放松練習主要是四肢的伸拉和柔韌練習。促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。要求動(dòng)作舒展大方，恢復身心。

　　布置作業(yè)：課后加強這項技術(shù)的復習，可以自己組織小型比賽。

　　教師總結講評，歸還器械，師生道別。1’

　　教師領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習。1。5’

　　五、場(chǎng)地器材：

　　1、場(chǎng)地：

　　2、 球（ ）只，其它（墊子、繩子等）

　　六、預計教學(xué)效果：

　　預計平均心率為：130--135次/分，

　　最高心率為180次/分，出現在第二十、三十五分鐘

　　運動(dòng)密度約為55%，運動(dòng)負荷為中等稍上。

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