人教版美術(shù)四年級下冊說(shuō)課稿 臺歷掛歷的設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的人教版美術(shù)四年級下冊說(shuō)課稿 臺歷掛歷的設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)教材
《臺歷掛歷的設計》是人教版新課程實(shí)驗教材小學(xué)美術(shù)第八冊第6課的內容。
本課屬于“設計。應用“領(lǐng)域，不僅具有實(shí)用性，同時(shí)還能滿(mǎn)足人們的審美需要。通過(guò)對本節課的學(xué)習，能啟迪學(xué)生留心觀(guān)察生活，引發(fā)學(xué)生對生活用品的設計興趣，從而達到提高學(xué)生當的審美能力和欣賞水平。啟發(fā)和引導學(xué)生運用造型，圖案，色彩等設計要素，通過(guò)構思，設計，制作出一個(gè)式樣新穎，生動(dòng)有趣的臺歷和掛歷。
二、說(shuō)教學(xué)目標
根據本課內容和要求及學(xué)生的實(shí)際情況我制定以下教學(xué)目標：
1、了解臺歷和掛歷設計方面的知識，學(xué)習制做方法。
2、嘗試運用各種不同的形式設計制做臺歷和掛歷。
3、通過(guò)收集，欣賞，討論等綜和實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生關(guān)注生活與設計的意識，培養審美情趣。
三、教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)
根據本課教學(xué)內容和學(xué)生心理特點(diǎn)，我把了解臺歷設計的基本方法定為教學(xué)的重點(diǎn)。而相對學(xué)生如何設計出一款具有新穎美觀(guān)的作品來(lái)說(shuō)，在構思，設計制作過(guò)程中會(huì )有一定難度，因此我把啟發(fā)學(xué)生結合生活實(shí)際，將設計的美觀(guān)與實(shí)用性相結合為本課的教學(xué)難點(diǎn)。
四、說(shuō)教法
《美術(shù)課程標準》強調“在廣泛的文化情境中認識美術(shù)學(xué)習絕不僅僅是一種單純的技巧的訓練，而是一種文化學(xué)習。困此，本課教學(xué)我堅持以教師為主導，學(xué)生為主體的原則。為了充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，在課堂中我主要采用了“觀(guān)察演示法”，“討論交流法”，“評比展示法”等教學(xué)方法，采用“觀(guān)察演示法”，讓學(xué)生通過(guò)對作品的欣賞，分析和借鑒來(lái)獲取臺歷，掛歷的知識。為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生欣賞分析歸納，總結及合作學(xué)習的能力，我采用了“討論交流法”對學(xué)生收集的作品進(jìn)行交流，讓學(xué)生從中探究臺歷，掛歷的多元文化，了解其制作方法。最后進(jìn)行評比展示讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，大大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的快樂(lè )，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
生動(dòng)地導入能激起學(xué)生學(xué)習興趣。我以談話(huà)式的導入“同學(xué)們，你知道今天是幾月幾號么？你們想不想知道它們是如何設計出來(lái)的嗎？今天就讓我們做個(gè)小設計師，設計自己喜歡的`臺歷或掛歷”自然的導出日歷，引出課題，這樣簡(jiǎn)單的導入不僅聯(lián)系生活實(shí)際，更發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
接著(zhù)了解認識臺歷，掛歷的知識以及制作方法，這個(gè)教學(xué)環(huán)節我分兩步進(jìn)行，首先讓學(xué)生知道臺歷、掛歷和我們生活之間的關(guān)系，也就是臺歷、掛歷在日常生活中的作用。通過(guò)欣賞圖例，讓學(xué)生知道可以運用不同的設計計形式和不同的裝飾設計方法進(jìn)行制作。
臺歷和掛歷的設計是人性化很強的設計，我以設計制作一款簡(jiǎn)單的造型式的臺歷為例，讓學(xué)生可以根據自己的性格和愛(ài)好設計出有個(gè)性的作品，應避免設計千篇一律。出示作業(yè)要學(xué)，學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作。在學(xué)生制作過(guò)程中，如發(fā)現有創(chuàng )意的作用品，我會(huì )給予肯定與鼓勵，如果視有學(xué)生在制作中出現的問(wèn)題，我會(huì )指導并示范正確制作方法。
在欣賞評述這個(gè)環(huán)節，我按排了學(xué)生自評、互評和教師總結的方式進(jìn)行。通過(guò)這樣的方式進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習的生動(dòng)性，有效地提高的教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)的最后環(huán)節，我用一句話(huà)“我們設計的是臺歷和掛歷，我們還可對生活中其他物品進(jìn)行巧妙裝飾，來(lái)美化生活環(huán)境，讓我們用火眼金睛去發(fā)現，去創(chuàng )造美吧！”來(lái)結束本課。
【人教版美術(shù)四年級下冊說(shuō)課稿 臺歷掛歷的設計】相關(guān)文章：
人教版四年級下冊美術(shù)說(shuō)課稿 用彩墨畫(huà)魚(yú)說(shuō)課11-02
人教版四年級下冊《大自然的啟示》說(shuō)課稿12-26