淺議作文講評中要注意的問(wèn)題教學(xué)論文
作文講評是教師根據作文訓練的要求，綜合作文評改中發(fā)現的問(wèn)題，在全班進(jìn)行總的分析和評論，它對學(xué)生下次以及今后的作文會(huì )有所啟示。因此，作文講評既是前次作文練習的小結，又是對以后作文練習的指導。這是作文訓練中具有承前啟后的重要一環(huán)，對提高學(xué)生的作文能力起著(zhù)有力的推動(dòng)作用。我認為，在作文講評中值得注意的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：
1.每次作文講評要有重點(diǎn)，按課標的要求，作文講評要抓住全班學(xué)生作文中的共性問(wèn)題進(jìn)行分析，而不是抓一些枝節問(wèn)題，也不是面面俱到，什么都講，講評要突出重點(diǎn)，這樣，學(xué)生的印象才能深刻，抓住共同性的問(wèn)題，才能引起普遍的重視。
2.作文講評重在鼓勵，在講評的準備工作中，教師要善于發(fā)現全班學(xué)生共同性的優(yōu)點(diǎn)、共同性的進(jìn)步，講評時(shí)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，不只是表?yè)P少數幾個(gè)作文寫(xiě)得好的學(xué)生，還要照顧全班學(xué)生，盡可能多地進(jìn)行表?yè)P，要使每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到，只要自己努力了，作文是能夠進(jìn)步的，只要作文有點(diǎn)滴的進(jìn)步，同樣可以受到教師的重視和表?yè)P。得到表?yè)P之后就對作文產(chǎn)生巨大的.興趣，下次就能想方設法地努力去寫(xiě)，作文能力就會(huì )更加提高。
3.作文講評要調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，大家講，大家評，而不能只是老師講，學(xué)生聽(tīng)，作文講評時(shí)，師生共同活動(dòng)，共同分析和評論作文，不僅能使大家都來(lái)學(xué)習別人的長(cháng)處，發(fā)現自己作文的缺點(diǎn)，找到努力的方向，還能啟發(fā)大家在講評的過(guò)程中，自覺(jué)聯(lián)系和運用學(xué)過(guò)的有關(guān)知識和技能，因此，作文講評時(shí)要讓全班學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，把自己對作文的認識、收獲和需要推敲的地方都談出來(lái)，這樣做，才能調動(dòng)大家的積極性，使大家逐步懂得作文應該怎樣寫(xiě)。
4.作文講評和作文指導一樣，既要抓住共性的問(wèn)題，又要不放過(guò)學(xué)生作文顯示出來(lái)的個(gè)性特征，講評時(shí)，對作文中用詞造句富有新意的地方，思想認識有獨到見(jiàn)解的地方，都要表?yè)P和鼓勵，這樣做，有利于培養學(xué)生的獨立思考能力，使他們逐步具有開(kāi)拓和創(chuàng )造精神。
5.作文講評要注意和作文批改密切配合，作文的批改和講評是緊密相連的，作文批改要為作文講評做準備，批改要及時(shí)，歸納全班學(xué)生作文中帶有共性的問(wèn)題，發(fā)現較差學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，發(fā)現比較典型的病句等，批改時(shí)這樣做了，作文講評的材料也就準備好了，這樣，講評也就指導了學(xué)生的修改。
總之，作文講評的方法很多，每個(gè)教師都具各自的特點(diǎn)，正所謂"仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智"。
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