高等中醫藥教育國際化與來(lái)華留學(xué)生教育的發(fā)展的論文
論文關(guān)鍵詞:高等中醫藥教育 國際化 留學(xué)生教育
論文摘要:當前，作為高等中醫藥教育國際化重要內容之一的來(lái)華留學(xué)生教育正逢難得的發(fā)展機遇;我國加入wto、國內經(jīng)濟的高速發(fā)展、全球掀起的中醫熱等，同時(shí)也面臨著(zhù)挑戰，應對挑戰，我們必須轉變觀(guān)念，加強對外宣傳，深化留學(xué)生教育教學(xué)改革，創(chuàng )立品牌，促使高等中醫藥留學(xué)生教育實(shí)現跨越式發(fā)展。
隨著(zhù)中醫藥在國際上的影響日益擴大，越來(lái)越多的外國人希望更多、更深人地了解中醫藥而來(lái)到傳統醫學(xué)的發(fā)源地中國留學(xué)。目前約有3500名外國留學(xué)生在華學(xué)習中醫藥，已居我國自然科學(xué)教育界招收留學(xué)生人數之首。中醫藥已成為來(lái)華留學(xué)生中最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，高等中醫藥教育正向全球化的方向發(fā)展，走在了中國高等教育國際化的前沿。
1高等教育國際化與留學(xué)生教育
1.1高等教育國際化的涵義
指高等教育擴大對外開(kāi)放，加強國際學(xué)術(shù)交流，增加留學(xué)生的派遣與接受，開(kāi)展合作研究與聯(lián)合辦學(xué)的趨勢。
1.2留學(xué)生教育是高等教育國際化的重要內容之一
聯(lián)合國教科文組織在1972年出版的《學(xué)會(huì )生存》中以“團結之路”為題，專(zhuān)門(mén)論述高等教育的國際合作，其中包括學(xué)生和教師的國際流動(dòng)性，并認為“學(xué)生的流動(dòng)也和教師的流動(dòng)一樣，可以擴大他們在智力方面和文化方面的眼界，也可以使他們能夠找到通向最好的或最專(zhuān)門(mén)化的機構的道路”。
聯(lián)合國教科文組織在1995年發(fā)表的《關(guān)于高等教育的變革與發(fā)展的政策性文件》中認為高等教育國際化主要是通過(guò)加強跨國科研的聯(lián)系，穩步發(fā)展信息和交流技術(shù)進(jìn)行國際合作，包括南北合作和南南合作。而其中，讓學(xué)生在國際環(huán)境中從事學(xué)習和生活則是非常重要的方面。
作為高等教育國際化重要內容之一的學(xué)生的國際流動(dòng)，不僅受到學(xué)術(shù)界而且更受到各國政府的極大關(guān)注。因為學(xué)生的國際流動(dòng)所具有的各種因素會(huì )產(chǎn)生各種政治經(jīng)濟的影響，而這又往往關(guān)系到一國政府如何制定其留學(xué)生教育的政策，所以留學(xué)生教育作為高等教育國際化的一種主要實(shí)現形式日益受到世界各國的重視。
發(fā)展留學(xué)生教育以促進(jìn)我國高等中醫藥教育國際化，主要包括派出和招收留學(xué)生兩個(gè)方面，這里僅從招收來(lái)華留學(xué)生角度予以論述。
2發(fā)展高等中醫藥留學(xué)生教育面臨的機遇和挑戰
2.1面臨的機遇
2.1.1我國加入wto
我國加人wto，為中醫藥走向世界提供了機遇和發(fā)展空間，中醫藥將被wto所有成員接受，與國際接軌，有利于擴大中醫藥在世界上的影響，有利于開(kāi)拓中醫藥國際市場(chǎng)。一方面，我國加人wto后，大批國外人員的流人使得他們有機會(huì )直接了解或接受中醫藥治療。據統計，長(cháng)期在華的外國人員90%以上接受過(guò)中醫藥治療或有過(guò)中醫藥方面的咨詢(xún)活動(dòng);另一方面，我國加人wto后，中醫藥對外交流與合作更趨頻繁，中醫藥學(xué)的獨特文化與神奇療效，使中醫藥在國際上的吸引力大大增強。
2.1.2我國經(jīng)濟的高速發(fā)展
改革開(kāi)放以來(lái)，我國經(jīng)濟持續高速增長(cháng)，綜合國力的增強和國際地位的上升形成了吸引各國留學(xué)生的良好外部環(huán)境。經(jīng)濟實(shí)力的強大和市場(chǎng)經(jīng)濟帶來(lái)的繁榮為我國招收外國留學(xué)生提供了基礎。作為一個(gè)經(jīng)濟增長(cháng)迅速、社會(huì )變革急劇且又極具發(fā)展潛力的發(fā)展中國家，了解中國的需求已經(jīng)日益明顯和增強，伴隨著(zhù)這種需求，學(xué)習中文、中國文化、中國傳統醫學(xué)的人不斷增加。我國的幾所著(zhù)名高等中醫藥院校都具有發(fā)展來(lái)華留學(xué)生教育的綜合優(yōu)勢，擁有良好的.辦學(xué)條件，擁有較好的城市基礎設施和生活環(huán)境等，且留學(xué)費用相對發(fā)達國家低廉，具有價(jià)格上的優(yōu)勢。
2.1.3全球中醫熱
在人類(lèi)“返樸歸真”、“回歸自然”的潮流推動(dòng)下，全球中醫熱方興未艾，中醫藥正顯示出強大的生命力和科學(xué)價(jià)值，成為與西醫藥并駕齊驅、優(yōu)勢互補而不能相互取代的人類(lèi)又一醫療保健體系。在這樣的潮流推動(dòng)下，中醫藥學(xué)備受世界上許多國家和外國留學(xué)生的青睞，在國際教育市場(chǎng)上顯示出較強的競爭力。
2.2面臨的挑戰
2.2.1觀(guān)念的挑戰
90年代以來(lái)，高等中醫藥來(lái)華留學(xué)生教育事業(yè)得到了空前的發(fā)展，但我們的思想觀(guān)念還沒(méi)有完全適應這一形勢的變化，因而在現行的留學(xué)生工作模式中，很大程度上還帶有計劃經(jīng)濟的痕跡，在觀(guān)念上沒(méi)有樹(shù)立把來(lái)華留學(xué)生教育看作是中醫藥國際教育市場(chǎng)的開(kāi)拓與份額占有的一種競爭以及留學(xué)生教育創(chuàng )匯產(chǎn)業(yè)的思想。在工作中往往存在重管理輕服務(wù)的思想，沒(méi)有以教育服務(wù)的意識來(lái)研究中醫藥國際教育市場(chǎng)的需求，缺乏市場(chǎng)化和國際化的教育觀(guān)念，從而制約了來(lái)華留學(xué)生教育的進(jìn)一步發(fā)展。
2.2.2不斷上升的來(lái)華學(xué)習中醫藥需求對傳統宣傳與招生方式的挑戰
長(cháng)期以來(lái)，我們在宣傳與招生上缺乏主動(dòng)出擊的姿態(tài)，常常是采取“坐等”的方式，對一些咨詢(xún)信件有時(shí)不及時(shí)回復，咨詢(xún)接待不到位，宣傳手段單一。在當今這個(gè)信息化時(shí)代，各高等中醫藥院校雖建立了留學(xué)生招生網(wǎng)站，但網(wǎng)上宣傳力度不夠，有的內容更新不及時(shí)，信息發(fā)布不完善，未建立市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化的招生宣傳網(wǎng)絡(luò )體系。
2.2.3高等中醫藥教育國際化對傳統的教學(xué)內容和方式的挑戰
教育質(zhì)量始終是留學(xué)生教育的生命線(xiàn)，但在高等中醫藥留學(xué)生教育中，也存在著(zhù)一些問(wèn)題。例如，教學(xué)計劃長(cháng)時(shí)期未作修訂，師資長(cháng)年不流動(dòng)，師資隊伍的年齡、學(xué)歷與知識結構不合理，教學(xué)內容陳舊，教學(xué)手段落后，等等。有的教師一本教案用了幾十年不更新，現代教學(xué)技術(shù)又不會(huì )應用。在教學(xué)管理中尚未建立留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監控體系。
2.2.4國際上中醫藥的立法狀況對擴大來(lái)華留學(xué)生規模的挑戰
隨著(zhù)中醫藥在國際上地位的提高，世界各國掀起了中醫立法熱，新加坡、泰國、加拿大卑詩(shī)省、澳大利亞維多利亞州等國家和地區已成功將中醫立法，針灸已在大多數國家取得了合法地位。但不可否認，國際社會(huì )對中醫藥的態(tài)度是制約來(lái)華留學(xué)生規模進(jìn)一步擴大的重要因素之一，也是影響中醫藥走向世界的外在因素之一。
3對策與建議
3.1轉變觀(guān)念
我國應進(jìn)一步解放思想，在觀(guān)念上積極向一些發(fā)達國家靠攏，將招收留學(xué)生作為服務(wù)貿易的一項內容給予特別的重視。不僅把招收來(lái)華留學(xué)生與國家關(guān)系和長(cháng)遠利益結合起來(lái)，還應形成并確立高等中醫藥教育創(chuàng )匯產(chǎn)業(yè)和教育國際市場(chǎng)的觀(guān)念，而后一種觀(guān)念的形成在世界各國普遍將留學(xué)生教育視為創(chuàng )匯產(chǎn)業(yè)的今天，顯得尤為重要。要從戰略的高度來(lái)看待留學(xué)生教育給高等中醫藥教育與區域經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)的益處。在理念上強化招收留學(xué)生的市場(chǎng)化意識，變管理為服務(wù)，全面改進(jìn)留學(xué)生工作。
3.2加強宣傳，擴大生源
高等中醫藥教育在參與國際教育市場(chǎng)的競爭中，面臨的巫待解決的問(wèn)題是擴大生源，擴大留學(xué)生的規模，所以做好國際宣傳工作尤為重要。我們必須擯棄守株待兔的工作方式，主動(dòng)出擊，充分利用國外廣播、電視、報刊、國際互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介和駐外使領(lǐng)館，向國外宣傳中醫藥的文化特色及獨特優(yōu)勢，開(kāi)辟網(wǎng)上留學(xué)申請通道。在主要國家設立招生點(diǎn)，與留學(xué)中介機構合作，建立海外代理機構，參加國外留學(xué)說(shuō)明會(huì )等等二利用一切對外交流的機會(huì )，以各種方式渠道全方位地宣傳展示中醫藥教育的現狀與前景，擴大學(xué)校的知名度，增強吸引力，提高競爭力。一方面應在保持原有特色專(zhuān)業(yè)的基礎上，增加新專(zhuān)業(yè)和拓寬現有專(zhuān)業(yè)方向;另一方面要開(kāi)拓思路，按市場(chǎng)的需求招生辦班。同時(shí)，要利用國際合作關(guān)系，開(kāi)辟各種渠道，建立和形成多渠道、多形式、多層次的生源輸人點(diǎn)，以保證充足的留學(xué)生生源。
3.3保證質(zhì)量，創(chuàng )立品牌
高等中醫藥教育質(zhì)量的優(yōu)劣是我們能否在教育國際化進(jìn)程中搶占國際教育市場(chǎng)制高點(diǎn)的決定性因素。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是留學(xué)生教育的核心。要在教學(xué)質(zhì)量上強調品牌意識，切忌為擴大生源而降低留學(xué)生的培養質(zhì)量，因為教育市場(chǎng)的競爭最終還是要靠品牌來(lái)吸引生源的。要進(jìn)一步加強師資隊伍建設，以現代教學(xué)技術(shù)應用為切人點(diǎn)，深化留學(xué)生教育教學(xué)改革，對課程結構、教學(xué)內容、教學(xué)方法等進(jìn)行一系列的改革，建立與完善留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監控體系，既強調留學(xué)生在教學(xué)原則上納人中國學(xué)生的教育體制，又要結合留學(xué)生的實(shí)際情況，認真幫助，加強輔導，安排好教學(xué)，使留學(xué)生能比較快地適應專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
3.4加強對外交流，積極促進(jìn)中醫藥在國際上的合法化
各國政府對中醫藥的態(tài)度對于開(kāi)拓留學(xué)生生源市場(chǎng)十分重要，而政府的支持主要依靠國家有關(guān)立法進(jìn)行調控，如發(fā)放行醫執照、對中草藥銷(xiāo)售的管理、中醫藥納人醫療保健服務(wù)體系和醫療保險體系等:我們應該抓住各國政府已認識到中醫藥作用這一有利時(shí)機，進(jìn)一步通過(guò)官方或民間的行為促進(jìn)各國政府對中醫藥立法，經(jīng)常召開(kāi)國際性研討會(huì )，宣傳中醫藥，讓各國政府、民間醫療機構和不同種族的人群正確認識和了解中醫學(xué)的科學(xué)性與有效性，加快中醫藥在國際上的立法進(jìn)程。
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