小學(xué)體育單元教學(xué)中游戲的輔助作用論文
游戲作為小學(xué)生十分熱愛(ài)的娛樂(lè )方式，其具有形式多樣、生動(dòng)活潑、樂(lè )趣十足的特點(diǎn)。對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲是最富有快樂(lè )和意義的活動(dòng)，也是促進(jìn)學(xué)習的有效方法。通過(guò)游戲教學(xué)，小學(xué)生容易受游戲情節吸引，被游戲目的激勵，受游戲規則制約，同時(shí)可不受要求限制的表演各種角色，使其在游戲活動(dòng)中增強體質(zhì)，培養優(yōu)良品德。體育教學(xué)離不開(kāi)游戲輔助，游戲設定引導體育教學(xué)�，F在的小學(xué)體育教學(xué)呈現著(zhù)單一、重復、枯燥的特點(diǎn)，極度地限制了學(xué)生對體育教學(xué)興趣的培養，而單元式游戲教學(xué)能夠賦予學(xué)生一個(gè)生活性、豐富性和趣味性的學(xué)習概念和學(xué)習氛圍，從而在較大程度上有助于學(xué)生深層次理解學(xué)習含義，豐富體育知識，提高學(xué)習技能。
1小學(xué)體育單元教學(xué)中游戲輔助的特征
單元教學(xué)是指單一教學(xué)內容的環(huán)節。傳統體育教學(xué)包含多種運動(dòng)項目，教師在講解這些運動(dòng)項目時(shí)，學(xué)生因為初次了解運動(dòng)項目，在理解上容易混淆各項運動(dòng)知識，從而無(wú)法逐一地理解和運動(dòng)，降低了小學(xué)生對體育運動(dòng)的積極性。采取單元教學(xué)的方式，通過(guò)各個(gè)環(huán)節有針對性地講解能夠有效提高小學(xué)生對運動(dòng)項目的理解，增加體育鍛煉的意識。游戲輔助能夠提高單元教學(xué)內容的豐富性、多樣化，營(yíng)造趣味性教學(xué)氛圍，調動(dòng)小學(xué)生體育學(xué)習積極性，從而有利于教師快速完成體育教學(xué)目標，提高體育教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）教學(xué)目的明確。游戲教學(xué)的目的明確是指讓學(xué)生在游戲教學(xué)中快樂(lè )學(xué)習，愉悅鍛煉，盡可能地感受體育鍛煉給予的益處和樂(lè )趣，加強學(xué)生對學(xué)習目的地明確，提高自覺(jué)性，使其更好地參與體育教學(xué)。這一過(guò)程中，教師作為學(xué)生的主導因素，應積極引導和輔助學(xué)生，幫助其制訂合理完善的自身鍛煉目標和鍛煉計劃，從而有效提高自身體質(zhì)和學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性和有效性。
�。�2）教育性加強。教育性加強是指學(xué)習積極性、能動(dòng)性的加強。通過(guò)游戲教學(xué)，學(xué)生能夠充分體會(huì )團隊合作的.意義，繼而在合作學(xué)習中感受快樂(lè )，加強合作意識，提高自身對體育鍛煉的意識和主動(dòng)性，從而更好地增強體質(zhì)。同時(shí)，游戲教學(xué)有助于學(xué)生良好性格的塑造，促進(jìn)學(xué)生合群，提高其自主合作能力，促進(jìn)小學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
�。�3）教學(xué)方式靈活。靈活性是指教學(xué)的靈活多變，這種特點(diǎn)主要體現在游戲教學(xué)方式可隨意轉變，教學(xué)可以根據單元教學(xué)能容不同制訂多種游戲方式。例如，戶(hù)外課堂中，教師可依據戶(hù)外環(huán)境和形式逐一制訂多種趣味性游戲方式，同時(shí)可根據教學(xué)內容轉變游戲目的、方式和規則，讓學(xué)生時(shí)刻保持熱情和快樂(lè )，參與到游戲活動(dòng)中，學(xué)習更多的體育知識和生活技能。
2單元教學(xué)中游戲輔助對小學(xué)體育教學(xué)的作用
游戲教學(xué)應用于小學(xué)體育課堂教學(xué)中，能夠充分調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生主體地位，增強體育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還能促進(jìn)師生互動(dòng)，幫助教師更好地引導學(xué)生參與體育教學(xué)。例如，“接力賽跑”課程中，如果教師只單純講解運動(dòng)技巧，學(xué)生僅是聽(tīng)，課堂中缺少充分性的運動(dòng)演練和技巧使用，這在很大程度上阻礙了小學(xué)生對接力賽跑運動(dòng)技巧的充分領(lǐng)悟和應用，降低了學(xué)生學(xué)習興趣、活動(dòng)積極性和學(xué)習樂(lè )趣。因此，在教學(xué)中，教師應著(zhù)重采取理論結合實(shí)踐的教學(xué)模式，在講解運動(dòng)技巧時(shí)組織學(xué)生接力跑，并向學(xué)生示范賽跑前熱身運動(dòng)和握棒、交棒技巧，引導學(xué)生在游戲中充分運用所學(xué)技巧，加強運動(dòng)熟練度，提高學(xué)生運動(dòng)興趣，增加積極性。比賽時(shí)小學(xué)生存在較強的勝利意識，因而在游戲比賽中可以引導學(xué)生參與比賽，促使其主動(dòng)思考游戲方式和技巧，利于學(xué)生智力及思維能力發(fā)展。除此之外，小學(xué)體育教學(xué)中，采用游戲教學(xué)能夠更為多樣性、靈活性地轉變游戲場(chǎng)景、游戲環(huán)境以及游戲內容，快速調動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)習興趣。例如，在體育活動(dòng)開(kāi)展中，教師可臨場(chǎng)創(chuàng )設體育游戲，同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參與游戲內容創(chuàng )新，促進(jìn)小學(xué)生思維想象力和創(chuàng )造力發(fā)展，培養其創(chuàng )新意識，增強體育積極性。
3小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應用
體育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重要課程。體育游戲具有多樣化的形式，豐富的游戲內容，同時(shí)又具備生動(dòng)性、競賽性和知識性，可極大地激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習能動(dòng)性，促進(jìn)思維能力提升。對此，教師需充分把握游戲輔助對體育教學(xué)的積極意義，充分和全面性地發(fā)揮游戲輔助作用，以提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。
3.1靈活轉變游戲類(lèi)型，提高學(xué)生鍛煉積極性體育課堂中的熱身運動(dòng)主要用于跑步和徒手操，雖具有安全可行的特點(diǎn)，但是小學(xué)生對于熱身運動(dòng)并無(wú)多大興趣，重復多次后則會(huì )產(chǎn)生拒絕和抵觸心理，進(jìn)而影響教學(xué)進(jìn)程和效果。其次，體育教材內容簡(jiǎn)單枯燥，教師教學(xué)方式單一重復，這些因素均會(huì )降低教學(xué)質(zhì)量提升，影響學(xué)生體育學(xué)習興趣，因而達不到體質(zhì)增強的目的。因此，針對這一情況，教師需注重學(xué)生的主體性，從小學(xué)生好奇心出發(fā)，靈活設定教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生興趣。例如，教師可以針對體育教材進(jìn)行改編調整，將跑步和徒手操運動(dòng)過(guò)程中設定一些小型體育游戲，如慢跑中可以組織搶物游戲，即所有學(xué)生以列隊形式排立，在學(xué)生背后系住彩帶，比賽開(kāi)始時(shí)后面學(xué)生搶到前面學(xué)生的彩帶則淘汰一人，最后留下者為最終冠軍。通過(guò)這一方式，可有效調動(dòng)學(xué)生興趣，使之積極參與體育運動(dòng)，理解鍛煉的含義。小學(xué)體育教學(xué)的目的是增強學(xué)生體質(zhì)健康，調動(dòng)體育活動(dòng)積極性，從而促進(jìn)小學(xué)生體育能力發(fā)展。因此，通過(guò)游戲方式引導學(xué)生參與體育活動(dòng)，對小學(xué)生體育參與性和體能增強有促進(jìn)作用。
3.2合理選擇游戲方式，培養學(xué)生思維創(chuàng )新力學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過(guò)程，思維能力則是學(xué)習進(jìn)步的最好體現。在體育教學(xué)中，為有效引出新的學(xué)習內容，教師在課堂開(kāi)始前多針對所學(xué)知識和要學(xué)知識進(jìn)行簡(jiǎn)單論述和示范。對此，教師可以利用學(xué)生自身創(chuàng )新能力引導學(xué)生示范和講述，給予學(xué)生自我講述時(shí)間，以此檢驗學(xué)生上節課學(xué)習效率。同時(shí)，教師應該根據小學(xué)生體質(zhì)情況選擇合適的游戲運動(dòng)，保證游戲流程簡(jiǎn)便、游戲規則簡(jiǎn)單以及運動(dòng)難度小的特點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)習有效進(jìn)行，促進(jìn)游戲教學(xué)方式深入發(fā)展。此外，教師在游戲選擇中需注重學(xué)生差異性，如男女生興趣差異，教師可將學(xué)生分為男女2組游戲，如女生以跳繩、跑步、踢毽子為主，男生則以兵乓球、跳遠、跳高為主；其次，可以組織集體接力賽跑、傳物、搬運物品等游戲，加強學(xué)生集體合作能力，增強團體意識，拉近學(xué)生相處距離，以培養其互幫互助的良好品德。
4結語(yǔ)
游戲教學(xué)用于小學(xué)體育單元教學(xué)，對提高學(xué)生體育鍛煉意識、加強學(xué)習能力有著(zhù)積極意義。教師在施行游戲教學(xué)是應充分發(fā)揮游戲積極作用，通過(guò)多樣化、豐富性、知識性和智能性游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生體育參與性和能動(dòng)性，使之更好地參與體育教學(xué)，增強體能，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展。
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