小學(xué)體育個(gè)性化教學(xué)探討論文
小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，他們對于體育的寄望是以樂(lè )為主以學(xué)技為輔。為此，在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程當中，應該要從實(shí)際出發(fā)，與學(xué)生特點(diǎn)、興趣相結合，因材施教，并積極進(jìn)入個(gè)性化教學(xué)，讓每一位學(xué)生能夠充分展示自我，興趣愛(ài)好得到重視，人格得到尊重，有利于教師發(fā)現和及早培養體育專(zhuān)業(yè)人才，為國家體育事業(yè)輸送人才資源。以下為個(gè)性化教學(xué)的具體探究。
1.把學(xué)生作為主體，圍繞學(xué)生開(kāi)展教學(xué)
小學(xué)體育教師需要把握學(xué)生之間個(gè)體差異和共性，結合實(shí)際，因材施教，確保每一位學(xué)生都能夠參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，在自身基礎上得到進(jìn)一步拓展和提高。教師在備課過(guò)程中，應對教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化設計，充分調動(dòng)學(xué)生的參與活動(dòng)的欲望和興趣。在課堂教學(xué)中，應該以生活經(jīng)驗以及基礎知識作為鋪墊，幫助不同學(xué)生制定不同的學(xué)習目標，確保每一位學(xué)生都能夠得到提問(wèn)的機會(huì )，增強學(xué)生在活動(dòng)中的體驗，尊重學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生意愿。例如：在立定跳遠教學(xué)活動(dòng)中，教師應該要重視學(xué)生心理感受和情感體驗，可在活動(dòng)展開(kāi)之前穿插小青蛙游戲，教師首先與學(xué)生展開(kāi)討論，如何才能夠像小青蛙一樣跳得更高更遠，通過(guò)提問(wèn)引起了學(xué)生的興趣，通過(guò)各種方法來(lái)進(jìn)行練習。并指導學(xué)生設計動(dòng)作：如一擺、二蹲、三跳起，最后師生一起進(jìn)行立定跳遠練習，并通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生參與的積極性。結合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中積極融入生活小知識，以喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生作為教學(xué)主體，鼓勵人人都能夠參與其中，并在教師的指導下掌握立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)，培養自主鍛煉的意識以及習慣。
2.活用教材，適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展
小學(xué)生成長(cháng)背景不同，性格也存在差異。為此，教師在教學(xué)中要善于活用教材，摒棄傳統教學(xué)觀(guān)念以及模式，結合實(shí)際需要，針對小學(xué)生心理特點(diǎn)以及接受能力，把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為教學(xué)目標，制定個(gè)性化教學(xué)方案，確保制定教學(xué)內容符合學(xué)生的實(shí)際需要。積極鼓勵和支持學(xué)生保持自己良好的個(gè)性以及興趣愛(ài)好，并通過(guò)開(kāi)展合作學(xué)習的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習欲望，為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習氛圍，給學(xué)生創(chuàng )造出更多的發(fā)展空間，讓他們能夠得以展示自我。此外，教師還需要積極觀(guān)察學(xué)生在課堂中的情緒，對教學(xué)策略積極進(jìn)行調整，引導學(xué)生選擇適合自己的練習方法，對技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)揮出自身的特長(cháng)以及個(gè)性，完成教學(xué)指標。例如：在進(jìn)行玩魔球教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師首先可帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種跳法：（1）四個(gè)人前后位置連續跳。（2）四個(gè)小隊連續跳。（3）一個(gè)人在原地前后位置連續跳。接著(zhù)帶領(lǐng)學(xué)生各種拋法，首先是左拋右接，然后再聯(lián)系右拋左接，最后是擊掌拋高。要求學(xué)生按照音樂(lè )跟著(zhù)練習，教師在一旁做好指導和提示。在這種良好的氛圍之下，大家一起游戲，并掌握魔球的基本技術(shù)要領(lǐng)，又在學(xué)習中獲取了樂(lè )趣，達到雙贏(yíng)的目的。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，把魔球作為一種教學(xué)工具，整個(gè)課堂都充分運用到它，讓其貫穿于課堂始終，不但吸引了學(xué)生的注意力，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的好奇心和興趣。教師在一旁作為指導，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，去練，不但培養了學(xué)生動(dòng)手能力，還培養了他們的創(chuàng )造能力，在團隊合作過(guò)程中樹(shù)立起集體意識。
3.積極開(kāi)展競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活
小學(xué)生處在快速成長(cháng)的階段，其好奇心和接受能力都非常強，積極開(kāi)展各種豐富的競賽活動(dòng)，有利于他們增長(cháng)見(jiàn)識，樹(shù)立集體意識，培養團結協(xié)作的精神，促使心智得到更佳的發(fā)展。為此，根據學(xué)生實(shí)際需求，在業(yè)余時(shí)間適當開(kāi)展以體育競技為主題的競賽活動(dòng)，根據學(xué)生特長(cháng)和興趣，鼓勵他們踴躍參加，在活動(dòng)中積極表現自我，盡力發(fā)揮自己的特長(cháng)，并通過(guò)特長(cháng)取得成績(jì)，為班集體爭光。例如：可以開(kāi)展魔球競賽、跳繩競賽、跳遠競賽等等，確保學(xué)生們都能夠找到合適自己的項目參加，通過(guò)競賽活動(dòng)檢驗學(xué)生的體育成績(jì)，學(xué)校對于表現出色學(xué)生給予鼓勵，滿(mǎn)足孩子的自豪感，讓學(xué)生在積極肯定中增加自信，保持對體育的興趣，積極參與體育鍛煉，培養出良好的身體素質(zhì)，確保德智體美勞得到全面發(fā)展。
4.結束語(yǔ)
綜合上述可知，小學(xué)是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)階段體育鍛煉，進(jìn)一步提高體育水平，有利于培養健康體魄，為日后學(xué)習工作打下良好的身體基礎。為此，小學(xué)體育教師應該在體育教學(xué)中積極引入個(gè)性化教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習體育的熱情，讓學(xué)生感受到體育帶來(lái)的樂(lè )趣，促使學(xué)生成長(cháng)為一個(gè)能文能武的綜合性人才。
參考文獻：
[1]趙鳳.淺析加強小學(xué)數學(xué)個(gè)性化教學(xué)的策略[J].小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐).2015,24(02):667-669.
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