體育課的個(gè)性化教學(xué)設計論文
體育教學(xué)設計是在人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健學(xué)、運動(dòng)生物化學(xué)、體育心理學(xué)、體育教學(xué)論等體育專(zhuān)業(yè)理論以及教育傳播理論、教學(xué)媒體理論和教學(xué)評價(jià)理論的指導下，根據學(xué)和教的基本規律，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，尊重學(xué)生的個(gè)性特征，建立起的合理的體育教學(xué)目標、內容、方法的策略體系。
俄國教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“在教育中，一切都應以教育者的個(gè)性為基礎，因為教育的力量只能從人的個(gè)性這個(gè)活的源泉流露出來(lái) �！�
現在教師們只對一般教學(xué)設計的方法有所了解，但對個(gè)性化的教學(xué)設計還缺乏認識的現狀，讓老師們了解什么是個(gè)性化的教學(xué)設計；作為一名不斷進(jìn)取的體育教師應怎樣進(jìn)行個(gè)性化的體育教學(xué)設計；應怎樣通過(guò)不斷地反思提高自己的專(zhuān)業(yè)技能。
一。個(gè)性化教學(xué)設計要符合新課程教學(xué)理念
個(gè)性化教學(xué)設計要堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)；激發(fā)運動(dòng)興趣，培養學(xué)生終身體育的意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
二。教師要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
時(shí)代的發(fā)展，知識的更新，對我們教師提出了更新更高的要求，這就要求我們必須掌握先進(jìn)的教育理論和教育方法。要讀書(shū)，在讀書(shū)和思考中樹(shù)立自己的教學(xué)思想、觀(guān)點(diǎn)，形成自己的教學(xué)技能、風(fēng)格，最終成為一個(gè)有別于其他的個(gè)性化教師。因此，獨立的思想個(gè)性，扎實(shí)的`理論和實(shí)踐功底，是形成個(gè)性化教師的前提和基礎。比如：我們上課時(shí)做的示范動(dòng)作�；竟Σ粡�，動(dòng)作不標準，對教材吃不透，又怎么要求學(xué)生呢。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范�，F在的教育形式迫切要求我們必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
三。要博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短
珍視一切學(xué)習的機會(huì )，進(jìn)修、自學(xué)、觀(guān)摩等，不斷從他人的教學(xué)實(shí)踐中吸取精華，通過(guò)教學(xué)錘煉自己，提高業(yè)務(wù)能力，逐步體現出自己的教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)特色。
四。要有創(chuàng )新意識，有自己的個(gè)性
獨創(chuàng )性是教學(xué)特色的靈魂，別人的經(jīng)驗，只有與自己的教學(xué)實(shí)際相結合，根據實(shí)際情況如班級、學(xué)生、學(xué)科、教材等形成自己一套教學(xué)方法與手段，才能形成自己的風(fēng)格。不是一味的模仿，也不是鸚鵡學(xué)舌。做到“人無(wú)我有、人有我精、人精我新、人新我深”。 比如：“立定跳遠”的教學(xué)。學(xué)生對跳遠不是很感興趣，教學(xué)起來(lái)不是很順利。鑒于這種情況，我采用游戲比賽的方法，讓學(xué)生自由結對子，用自己喜歡的方法進(jìn)行跳遠比賽。
五。要及時(shí)進(jìn)行反思
教學(xué)反思很重要的任務(wù)就是發(fā)現問(wèn)題，留待自己再思考，再實(shí)踐。下面我主要談教學(xué)狀況的反思。
1.精心設計的課時(shí)計劃沒(méi)完成，什么問(wèn)題？
2.所教的技術(shù)動(dòng)作學(xué)生沒(méi)學(xué)會(huì )，為什么？
3.運動(dòng)負荷偏小了，為什么？是安排的問(wèn)題還是組織不當？
個(gè)性化的體育教學(xué)設計不是盲目的設計，它同樣體現在教學(xué)設計的過(guò)程中，要根據教材、學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，發(fā)揮個(gè)人的智慧，弘揚教師個(gè)人的教學(xué)特色，進(jìn)行的創(chuàng )造性的勞動(dòng)，個(gè)性化的體育教學(xué)設計應突出體育教學(xué)設計方案的新穎獨特、科學(xué)實(shí)用、樸實(shí)簡(jiǎn)約和別具匠心之處，教學(xué)層次清晰、富有成效，這樣的教學(xué)設計與教學(xué)課能帶給人美的享受。只有我們體育教師的觀(guān)念轉變，堅持“健康第一”的指導思想，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
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