讓定向運動(dòng)進(jìn)入中學(xué)體育課堂的論文
定向運動(dòng)在我國近年有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，漸漸成為深受學(xué)生喜愛(ài)的時(shí)尚運動(dòng)項目，他是一種借助地圖和指南針，依據組織者預先設計的圖上路線(xiàn)，憑借對地圖的識別和使用能力，按照規定的方向，自己選擇行進(jìn)路線(xiàn)到訪(fǎng)各個(gè)點(diǎn)標的體能與智力相結合的戶(hù)外運動(dòng)，它是一項非常健康的智慧型的體育項目之一，也是一項集健身、情趣、知識、運動(dòng)競技的和軍事意義為一體的體育項目。
一、如何看待和理解定向運動(dòng)
1、定向運動(dòng)是一項非常容易組織的群眾性體育項目。所需要的只是一張好的定向地圖和指南針，它是一項探險尋寶的體育項目，能給學(xué)生驚險刺激的人生經(jīng)歷，是一項非常好的學(xué)生體育項目。因為它能培養學(xué)生獨立分析解決問(wèn)題的能力和培養良好的邏輯思維能力。它能使人回歸自然，放松身心，鍛煉體力與智力提高決策與判斷能力，是一項健康的體育戶(hù)外運動(dòng)。
2、定向運動(dòng)是一項非常健康的智慧型的體育項目，是智力與體力并重的運動(dòng)。它不僅能促進(jìn)體魄，而且能培養學(xué)生獨立思考、解決所遇到的各種困難的能力及體力和智力受到壓力下所做出迅速反應果斷決定的能力，沒(méi)有充沛的體力當然無(wú)法爬山越嶺，但是有充沛的體力沒(méi)有獨立思考就無(wú)法解決在運動(dòng)中所遇到的困難和處理各種應急事件。并且這種獨立思考，獨立解決不是讓你聽(tīng)下來(lái)靜靜的思考，而是在跑動(dòng)中體力和智力受到壓力下做出反應，冷靜果斷的決定方向，往最捷徑的方向奔跑，這對學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)潛力挖掘是很有效的。
3、定向運動(dòng)是項富于挑戰，打破傳統思維，勇于嘗試末被嘗試過(guò)的途徑，是合作與和諧的'運動(dòng)。定向運動(dòng)是個(gè)人比賽，富于挑戰的樂(lè )趣在于嘗試末被嘗試過(guò)的方案；對團體賽，接力賽，家庭賽而言合作與和諧則是比賽的關(guān)鍵。在比賽中要有良好的運籌能力、計劃性、空間感、方向感等智力因素是非常重要的。能夠給參加運動(dòng)的運動(dòng)員一種探險尋寶的經(jīng)歷和一段驚險刺激的人生經(jīng)歷。在當今教育大力提倡學(xué)生創(chuàng )新意識，創(chuàng )新精神的時(shí)代，定向運動(dòng)是適應這一改革的，它能夠充分的培養學(xué)生創(chuàng )新意識，分析判斷的能力，果斷決定的性格。因為在運動(dòng)中你必須具備一份挑戰的心態(tài)，轉變思維方式，在最短的時(shí)間內開(kāi)發(fā)思維，尋求新的方式。
4、定向運動(dòng)倡導良好的團隊意識，這就是協(xié)作意識，如果是團體賽就需要大家“民主集中制”的決策意識，不是某個(gè)人的決定和說(shuō)了算，還需要互幫互助的現代人協(xié)同精神。
不是要你跑的快，丟下同伴。，而是要求“一個(gè)都不能少”的到達終點(diǎn)。這在我國現代教育中尤其欠缺這方面的培育意識。我們的學(xué)生“單兵作戰”能力強，但是不管怎么說(shuō)，單兵的能力是有限的，如果大家發(fā)揮整體協(xié)作意識，那這能量將會(huì )是多么的驚人。定向團體賽對培養學(xué)生這方面的素質(zhì)是非常有效的。
二、定向運動(dòng)進(jìn)入課堂的意義
1、通過(guò)參加定向運動(dòng)能夠極大的擴大學(xué)生的知識面，豐富知識來(lái)源，增長(cháng)學(xué)生的人生閱歷。例如，可以學(xué)到很多的救護知識，認識和了解更多的動(dòng)植物，培養利用隨身攜帶的小物品以及周?chē)h(huán)境情況來(lái)辨別方向的能力。
2、定向運動(dòng)不僅可以鍛煉身體，培養積極向上，堅忍不拔的頑強精神，同時(shí)也可以增長(cháng)（地理、地圖、自然等）知識，果斷處事的能力，對于調節學(xué)生學(xué)習情趣，增進(jìn)相互交往，豐富精神文化生活大有益處。
3、定向運動(dòng)進(jìn)入中學(xué)生課堂是符合中學(xué)生體育課程改革的趨勢。定向運動(dòng)是一項新型的體育運動(dòng)，可以利用中學(xué)的校園及周邊環(huán)境進(jìn)行開(kāi)展，不僅提高學(xué)生的學(xué)習興趣，更增長(cháng)學(xué)生的知識，提高能力，增強身體素質(zhì)。定向運動(dòng)能夠很好的提高學(xué)生的體育興趣，培養學(xué)生勇于挑戰、勇于嘗試的精神，培養獨立分析、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展觀(guān)察、判斷等邏輯思維能力，使學(xué)生的智力與體力得到雙重的鍛煉。
4、定向運動(dòng)進(jìn)入中學(xué)體育課程內容是實(shí)現中學(xué)體育課程目標的有效手段之一。定向運動(dòng)強調健身性、挑戰性和創(chuàng )造性，具有途徑多樣，方法多種、形式靈活、內容豐富等特點(diǎn)。能夠滿(mǎn)足中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要和中學(xué)體育教學(xué)的目標的需要。它能夠有效的提高學(xué)生參與跑步運動(dòng)的興趣，提高中學(xué)生的耐力素質(zhì)和心血管機能，提高健康水平，更能夠培養學(xué)生吃苦耐勞，頑強拼搏，沉著(zhù)冷靜，克服困難的心理素質(zhì)。
5、定向運動(dòng)進(jìn)入中學(xué)體育課程內容體現現代教育理念。定向運動(dòng)通過(guò)學(xué)生親身參與實(shí)踐，獲得直接的經(jīng)驗，培養實(shí)際操作能力。它訓練學(xué)生慣于有明確目的的、連續的、有條理的工作作風(fēng)和嚴明的紀律性。它具有開(kāi)放性強，學(xué)生之間的互動(dòng)機會(huì )多，困難多，能控制的特點(diǎn)，將教師的單向傳導的過(guò)程轉為引導學(xué)生獲得知識的過(guò)程，這對促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性形成具有重要的意義。
總之，定向運動(dòng)是一項極具群眾性、趣味性、知識性、競爭性和軍事意義的新型戶(hù)外運動(dòng)，也是深受學(xué)生喜愛(ài)的體育運動(dòng)。將其引用到中學(xué)體育課堂中，不僅豐富了體育課的形式和內容，激發(fā)了學(xué)生運動(dòng)的興趣，而且對學(xué)生的基本活動(dòng)能力和身體心理素質(zhì)的提高起到積極作用，并有效鍛煉了學(xué)生的體力與智力，磨練意志，提高決策與判斷能力。符合中學(xué)生發(fā)展規律，適應了現代社會(huì )發(fā)展的需要。
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