定向越野中在初中體育教學(xué)的發(fā)展論文
摘要：本文主要以定向越野在初中體育教學(xué)中的發(fā)展為重點(diǎn)進(jìn)行分析，從增強教師的專(zhuān)業(yè)技能、加深學(xué)生對定向越野的認識、對定向越野運動(dòng)進(jìn)行有效的監督和評定這三方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于加強初中體育教學(xué)的實(shí)效性，為提升初中生體育素質(zhì)做鋪墊。
關(guān)鍵詞：定性越野；體育教學(xué)；可行性；必要性開(kāi)設
定向越野課程不但能夠加強學(xué)生身體素質(zhì)，還能使學(xué)生得到有效鍛煉，并增強自信心和對體育項目的興致，激發(fā)學(xué)生內在潛能。在初中開(kāi)設定向越野課程務(wù)必要將存在的價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)，調動(dòng)學(xué)生對體育項目的興致，并將定向越野課程中所存在的問(wèn)題優(yōu)化掉，將其作用充分發(fā)揮出。定向越野活動(dòng)開(kāi)展一般都是在戶(hù)外開(kāi)展，學(xué)生能夠通過(guò)此種方式鍛煉自身生理與心理素質(zhì)。將定向越野融入到初中體育教學(xué)中，不但能夠加強學(xué)生身體組織機能，還能提高整體教學(xué)水平。因此，本文主要闡述定向越野在初中體育教學(xué)中的發(fā)展，具體如下。
1.定向越野運動(dòng)在初中體育教學(xué)中有效開(kāi)展的影響因素
1.1教學(xué)內容單一，課程安排不合理
在初中體育教學(xué)中開(kāi)展定向越野，部分初中還未做好準備工作，致使定向越野活動(dòng)教學(xué)水平低下，不能有效調動(dòng)學(xué)生對定向越野的熱情，導致定向越野活動(dòng)開(kāi)展受影響。而許多初中在開(kāi)展定向越野活動(dòng)時(shí)，大都會(huì )選擇慢跑這一活動(dòng)內容，這便造成活動(dòng)形式乏味，如此不但會(huì )影響學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，還會(huì )使定向越野在初中體育教學(xué)中得不到有效發(fā)展，從而影響定向越野運動(dòng)效用的發(fā)揮，難以加強初中生整體素質(zhì)，導致教學(xué)效果不佳。
1.2教師對定向越野注重力度不夠，欠缺創(chuàng )新意識
在初中開(kāi)展定向越野教學(xué)活動(dòng)，諸多教師都以自身意愿來(lái)布設教學(xué)內容，忽略了學(xué)生性格特點(diǎn)與興趣愛(ài)好，并且教師為了節約時(shí)間，所選的教學(xué)內容多半是單一的運動(dòng)，缺乏創(chuàng )新性，也有部分教師對定向越野不夠重視，在實(shí)際教學(xué)中只展開(kāi)簡(jiǎn)單教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)失去活力，此種教學(xué)內容不但會(huì )影響整體教學(xué)質(zhì)量，還會(huì )使學(xué)生學(xué)習興趣受影響，進(jìn)而導致定向越野教學(xué)效果不佳，這對培養初中生綜合能力與身體素質(zhì)十分不利[1]。因此，教師一定要加大對定向越野活動(dòng)的注重力度，并優(yōu)化定向越野課程，切實(shí)把體育游戲添加到實(shí)際教學(xué)中，如此才能有效加強定向越野的趣味性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，為提高定向越野教學(xué)質(zhì)量做鋪墊。
2.在初中開(kāi)展定向越野課程的有效措施
2.1加強教師專(zhuān)業(yè)性，創(chuàng )新教學(xué)模式
定向越野在初中體育教學(xué)中的發(fā)展，教師起了十分重要的作用，其是定向越野活動(dòng)開(kāi)展的指導者與組織者，因此相關(guān)教師需不斷加強自身專(zhuān)業(yè)水平與職業(yè)素養，如此才能確保定向越野運動(dòng)的教學(xué)水平。教師通過(guò)引入國外定向越野內容，把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法同教學(xué)內容融合到初中定向越野教學(xué)之中，能夠有效加強學(xué)生對定向越野的學(xué)習興趣，切實(shí)提升學(xué)生身體素質(zhì)。體育教師還需創(chuàng )新定向越野的活動(dòng)內容，同時(shí)依據學(xué)生性格特點(diǎn)與興趣愛(ài)好，布設行之有效的教學(xué)活動(dòng)，把不同的活動(dòng)形式融合到實(shí)際教學(xué)中，有效提高定向越野的實(shí)效性，讓學(xué)生能夠欣然接受定向越野活動(dòng)內容，從而加強學(xué)生學(xué)習熱情與參加活動(dòng)的積極性，促使定向越野教學(xué)效果提升到新高度[2]。
2.2加強學(xué)生認識，提升學(xué)生對定向越野活動(dòng)的熱情
保證初中生對定向越野活動(dòng)有一個(gè)全面認識，使學(xué)生意識到定向越野學(xué)習的重要性，教師也需依據學(xué)生年齡特點(diǎn)與心理素質(zhì)，制定具有趣味性的定向越野活動(dòng)，切實(shí)增強學(xué)生對定向越野活動(dòng)的熱情，在開(kāi)展定向越野活動(dòng)以前，體育教師可以把具有趣味性的體育游戲融入到教學(xué)活動(dòng)之中，利用此種形式來(lái)加強學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性，之后利用具備高效性的定向越野活動(dòng)，提升學(xué)生心理與身體素質(zhì)，同時(shí)也能夠加強初中生定向越野能力，有效掌握定向越野技能，提高初中生自信心，增強初中生整體素質(zhì)，為學(xué)生日后全面發(fā)展做鋪墊[3]。因此，加強初中生對定向越野的`認識十分重要，是加強初中定向越野教學(xué)的關(guān)鍵，如此才會(huì )有效加強初中定向越野教學(xué)水平。
2.3有效評定與監督定向越野運動(dòng)
定向越野在初中體育教學(xué)中的發(fā)展，不單單是為了豐富教學(xué)形式，提升學(xué)生體育整體素質(zhì)，還為了全面發(fā)展我國定向越野這項運動(dòng)，初中在展開(kāi)定向越野運動(dòng)時(shí)，也需對其過(guò)程進(jìn)行有效監管，初中有關(guān)部門(mén)需加大對定向越野活動(dòng)的高度重視，確保定向越野活動(dòng)得到有效開(kāi)展[4]，并為我國定向越野活動(dòng)全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。學(xué)校也需對定向越野運動(dòng)展開(kāi)有效評價(jià)，如定向越野活動(dòng)的實(shí)效性、學(xué)生對定向越野活動(dòng)的感受、定向越野的教學(xué)效果，如此能有效對教學(xué)成果進(jìn)行審核，而對于教學(xué)質(zhì)量佳、效果好的教師給予一定表?yè)P，口頭與物質(zhì)表?yè)P皆可，教師間需進(jìn)行良好溝通，確保初中定向越野活動(dòng)得到有效發(fā)展，初中生綜合素質(zhì)提升到新高度，推動(dòng)學(xué)生日后全面發(fā)展。
3.結束語(yǔ)
綜上所述，初中體育教師需給予定向越野高度重視，依據其特點(diǎn)制定教學(xué)模式，切實(shí)把定性越野活動(dòng)含有的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，各學(xué)校需加大對定向越野教學(xué)設備與場(chǎng)地的完善力度，并加強定向越野教師綜合素養，加強學(xué)生對定向越野的認識，同時(shí)建構完善的定向越野運動(dòng)管理體系與評價(jià)體系，確保定向越野運動(dòng)得到有效開(kāi)展，并把其含有的作用充分發(fā)揮出來(lái)，切實(shí)提升學(xué)生參與定向越野活動(dòng)的積極性，有效提升學(xué)生綜合素養，推動(dòng)學(xué)生日后全面發(fā)展。
參考文獻：
[1]任衛華.定向越野優(yōu)秀運動(dòng)員百米定向比賽成績(jì)比較研究--以河南省優(yōu)秀運動(dòng)員參加2013-2015年全國定向越野賽為例[J]商丘師范學(xué)院學(xué)報,2017,33(03):79-83.
[2]萬(wàn)國臣.制約定向越野課程開(kāi)展的因素解析[J]赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2017,33(01):133-134
[3]任衛華.河南省定向越野短距離項目競技狀況調查與分析[J]河南師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2016,44(02):183-188.
[4]許佳暉,陳鐵成.我國大學(xué)體育定向越野課程建設現狀及策略研究[J]吉林體育學(xué)院學(xué)報,2010,26(02):133-135
【定向越野中在初中體育教學(xué)的發(fā)展論文】相關(guān)文章：
定向越野心得06-12
定向越野訓練總結10-22
小學(xué)體育教學(xué)中目標定向理論的運用論文01-23
定向越野活動(dòng)作文06-14
關(guān)于定向越野的獲獎感言04-13
初中體育教學(xué)中怎樣促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展論文06-27