興趣英語(yǔ)教學(xué)的多元化論文

　　興趣是最好的老師，也是使學(xué)生能持之以恒地學(xué)習的催化劑。沒(méi)有興趣就沒(méi)有求知欲，英語(yǔ)教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。所以，一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識地培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習狀態(tài)中，使他們在學(xué)習過(guò)程中變被動(dòng)為主動(dòng)，引導學(xué)生盡最大努力學(xué)好英語(yǔ)。那么，教師應如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣呢？

　　一、注重情感交流，創(chuàng )造和諧融洽的師生關(guān)系

　　初中階段學(xué)生的親師性較強，如果他們喜歡某個(gè)老師，便會(huì )對該老師的.課感興趣，肯下大力氣、花大工夫學(xué)這門(mén)課，學(xué)習興趣不斷增強，成績(jì)自然也會(huì )不斷提高；如果他們不喜歡某位老師，出于逆反心理，也就會(huì )對該老師的課產(chǎn)生情緒上的抵觸，不愿學(xué)此門(mén)課。筆者班里有一名雙差生，成績(jì)差，紀律觀(guān)念淡薄，幾乎天天遲到。老師們對此司空見(jiàn)慣，都認為他無(wú)藥可救。他對什么課都不感興趣，對老師、同學(xué)也很冷漠，常常獨來(lái)獨往。有一次上英語(yǔ)課，他又遲到了，我讓他先坐下，課后問(wèn)他為什么總遲到，他無(wú)語(yǔ)。我又問(wèn)他是否吃過(guò)早飯了，他說(shuō)還沒(méi)有，于是我把他帶到外邊的小吃店，給他買(mǎi)了碗他最?lèi)?ài)吃的水餃。吃完水餃，我覺(jué)得他看我的眼神溫和多了，從此，他上英語(yǔ)課再也不遲到了。我還驚訝地發(fā)現他經(jīng)常捧著(zhù)英語(yǔ)書(shū)看，從前上課總不舉手的他竟也偶爾舉手了。這讓我感到很欣喜。學(xué)期結束時(shí)，他的成績(jì)提高了很多，其他老師都用佩服的眼神看我。其實(shí)我也沒(méi)有用什么特別的方法，只不過(guò)我有幸走進(jìn)了他的世界，讓他不再抵觸我。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、喜怒愛(ài)樂(lè )的情緒變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生，讓你在學(xué)生眼中不僅是一位可敬的師長(cháng)，更是他們親密的朋友。其實(shí)，教育事業(yè)本身就是情感和愛(ài)的事業(yè)，師生關(guān)系直接影響和制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認知活動(dòng)。老師、學(xué)生沒(méi)有情感的投入，就沒(méi)有成功的教育教學(xué)，教師對學(xué)生的理解和愛(ài)對學(xué)生關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的接納和喜愛(ài)有重要意義。因此，教師要努力和學(xué)生做朋友，建立融洽的師生關(guān)系。

　　二、做好課堂設計，營(yíng)造良好的課堂氛圍

　　首先，教師在備課時(shí)，不僅要備教材、教法，還要備學(xué)生，努力采用各種方法增強教學(xué)效果。上課時(shí)，要以飽滿(mǎn)的熱情和愉快的心情全身心地投入課堂教學(xué)，態(tài)度要和謁可親，舉止要大方得體，最好始終面帶微笑。這樣，學(xué)生對教師才不會(huì )產(chǎn)生畏懼感，才能積極參與到學(xué)習活動(dòng)中去。

　　其次，努力為學(xué)生創(chuàng )造真實(shí)的交際情境。根據學(xué)生活潑、好動(dòng)、好奇的特點(diǎn)，在設計課堂教學(xué)時(shí)，教師應采用直觀(guān)、形象的教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng )造真實(shí)的交際情境，實(shí)現課堂教學(xué)實(shí)物化、游戲化、圖片化和角色化。如學(xué)習打電話(huà)用語(yǔ)時(shí)，我把電話(huà)拿到課堂上；學(xué)習比較級時(shí)，我從班里找了兩個(gè)身高不同的學(xué)生，然后說(shuō)：Theboyistall，butthatboyistallerthantheboy.通過(guò)比較兩個(gè)小孩的身高引出比較級。

　　三、運用電教設備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　讀課文時(shí)，可用錄音機播放，讓學(xué)生認真模仿，學(xué)習標準的語(yǔ)音語(yǔ)調。也可用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將對話(huà)制成幻燈片，并讓學(xué)生根據課文內容努力為幻燈片配音。這樣，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果也很好，學(xué)生很容易就能復述出課文。

　　四、補充課外讀物，增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

　　教師可以定期給學(xué)生推薦一些新的英語(yǔ)書(shū)刊雜志、文學(xué)作品、科普讀物，或鼓勵學(xué)生收聽(tīng)收看“英語(yǔ)新聞聯(lián)播”、“希望英語(yǔ)”等節目，收集各種英語(yǔ)生活事件寫(xiě)成隨筆，觀(guān)察、了解現實(shí)生活中的人、事、物，以及自然環(huán)境、自然現象、社會(huì )環(huán)境等，對新認識、新信息、新感悟用自己的英語(yǔ)語(yǔ)言整理出來(lái)，這樣能增強學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大他們的知識面。

　　總之，興趣是學(xué)習之母，一個(gè)好的英語(yǔ)教師應設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)，始終保持英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得良好的教學(xué)效果。

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