關(guān)于研究生教育管理的工作問(wèn)題論文
摘要：1999年我國高校擴招以來(lái)，研究生教育已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期�；诂F階段研究生管理工作現狀，應積極主動(dòng)調整、改革管理體制與方法，創(chuàng )新管理模式，提高管理者的綜合素質(zhì)，以適應新形勢發(fā)展的需要。
關(guān)鍵詞：研究生；管理；對策
隨著(zhù)研究生隊伍的迅速壯大，研究生管理和人才培養如何與時(shí)俱進(jìn)、迎接挑戰，如何擺脫傳統思想和管理模式的束縛，如何定位研究生教育管理服務(wù)，這需要我們全面準確地把握社會(huì )變革的脈搏，認真研究和探索新形勢下研究生管理工作的特點(diǎn)和規律，積極開(kāi)辟新途徑和積累新經(jīng)驗。
一 我國研究生教育管理的特點(diǎn)
1 學(xué)校對研究生教育管理實(shí)行校、院兩級管理體制，在明確分工的前提下，互相協(xié)調，互相促進(jìn)。校、院兩級管理應體現簡(jiǎn)政放權，責、權、利明確，減少中間重復環(huán)節，提高工作效率和工作質(zhì)量。
2、各級管理均應嚴格執行國家和學(xué)校有關(guān)研究生教育的管理文件，依法治校，按章辦事。
3、研究生處代表學(xué)校對全校研究生教育實(shí)行統一管理，負責規劃學(xué)校研究生教育發(fā)展規模和速度，制定校級管理文件，檢查和評估研究生教育質(zhì)量，協(xié)調各院工作；代表學(xué)校統一對外， 負責接洽教育部、省教育廳等政府部門(mén)的業(yè)務(wù)工作。
4、各院(部)實(shí)行院級管理，在學(xué)校文件規定的權限內，負責本院研究生教育管理。在教育部、學(xué)校有關(guān)文件指導下，可自主決定本院研究生教育管理體制和管理文件。
5、各院(部)可積極與企業(yè)、事業(yè)單位洽談合作培養研究生事宜，積極發(fā)展橫向合作，擴大我校研究生教育的影響。若企業(yè)、事業(yè)單位與學(xué)校簽訂協(xié)議，須經(jīng)研究生處同意。
6、院(部)級管理遇到無(wú)法自行解決的問(wèn)題，或處理事務(wù)有爭議時(shí)，或者涉及到其他學(xué)院關(guān)系時(shí)應報研究生處審定并協(xié)調。
二 我國研究生教育管理工作存在的問(wèn)題
近十年來(lái)，我國的研究生教育邁入了快車(chē)道。研究生招生數量的急速膨脹，將不可避免地影響甚至強烈沖擊著(zhù)傳統的研究生教育管理體制和教育培養方法。研究生部(處)作為研究生教育管理的職能部門(mén)，負責研究生的招生、培養、學(xué)籍、論文、學(xué)位、德育和學(xué)生管理、導師管理、學(xué)科建設等工作以及受理在職人員申請學(xué)位工作。而部分中小規模研究生培養單位，由于研究生規模小，管理部門(mén)直接負責課程安排和直接管理學(xué)生，實(shí)際工作中，研究生部既是職能部門(mén)又是教學(xué)單位，囊括了相當于本科教育的教務(wù)處、學(xué)生處及部分院、系的職能。目前，我國各高校研究生的教育管理所呈現的問(wèn)題主要有以下四點(diǎn)：
1 管理意識較強，服務(wù)意識較弱。目前，我國各高校的研究生教育管理者的思想意識仍受傳統的管理體制和計劃經(jīng)濟體制的影響，他們大多傳統管理意識較強，而與市場(chǎng)經(jīng)濟相適應的現代服務(wù)意識薄弱。主要表現在：家長(cháng)意識濃厚，凡事以領(lǐng)導者自居，對廣大研究生的要求視而不見(jiàn)，一切工作以對上級負責為標準等等。
2 管理模式單一。高校一貫垂直的，自上而下的單一管理模式使研究生管理工作者滿(mǎn)足于應付上級布置的工作，疲于日常管理工作。難以有精力去思考如何增強管理的主動(dòng)性、有效性。
3 德育工作、后勤保障未完全納入學(xué)校統一的服務(wù)管理范圍，造成協(xié)調工作量大、工作效率低。隨著(zhù)研究生規模的擴大，生源構成更加復雜，研究生德育工作亟待加強。而多數情況是學(xué)校召開(kāi)的有關(guān)會(huì )議，研究生主管部門(mén)卻不能參加，學(xué)校和上級的一些學(xué)生思想政治工作的會(huì )議、文件精神不能很快傳達到研究生，這在一定程度上影響了研究生德育工作的開(kāi)展。
4 部分高校研究生的管理質(zhì)量令人擔憂(yōu)。學(xué)位論文是研究生教育的重要組成部分及研究生教育的總結性成果，其質(zhì)量直接反映了研究生教育的水平。學(xué)位論文質(zhì)量低下的原因是多方面的，生源優(yōu)劣、課程設置、導師水平以及教學(xué)管理等因素都可能影響學(xué)位論文質(zhì)量。盡管許多高校實(shí)行中期分流制度、研究生論文外審制度、答辯時(shí)要求先期發(fā)表論文若干篇，且對發(fā)表刊物有具體要求等，但缺乏可操作的有效考核辦法，常常出現無(wú)論證、無(wú)研討、無(wú)監督和無(wú)評估的“四無(wú)”狀態(tài)。
三 做好我國研究生教育管理工作的措施
對于研究教育管理工作而言，不僅要做到管理系統的優(yōu)化，還要做好管理人員的合理配置。因為管理工作是一種社會(huì )活動(dòng)，管理對象中的各種不同情況和管理過(guò)程中各個(gè)不同環(huán)節，都需要管理人員去掌握研究，管理干部在這些活動(dòng)中既是指揮者、組織者，又是具體實(shí)施者，所以管理人員的素質(zhì)對于高效地實(shí)現研究生教育管理目標，具有決定性作用。具體來(lái)說(shuō)，新形勢下我國做好研究生教育管理工作的對策應包括：
1 健全管理體制，加強管理人才隊伍建設。人是管理的核心要素，要使一個(gè)系統穩定而又有活力，必須輸人動(dòng)力，其中最重要的`就是人的動(dòng)力。因為，對人、財、物的管理都是要通過(guò)人去實(shí)現的，而對管理人員的管理關(guān)鍵是充分調動(dòng)壘體人員的主觀(guān)能動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。要做到這一點(diǎn)，一是培養好，二是使用好。
研究生教育管理的人員，必須是在思想覺(jué)悟、文化水平、工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)能力等方面都是較好的人員，這樣才能適應這種機制靈活、內容復雜的高層次管理環(huán)境，才能隨時(shí)做出靈活的反應，使得這種高層次管理工作得以經(jīng)常開(kāi)展。為此，相關(guān)部門(mén)應該做到；第一，引進(jìn)合格的、不同專(zhuān)業(yè)的復合型人才。第二，對現有管理人員加以培養提高，組織他們學(xué)習現代管理的科學(xué)理論，學(xué)習計算機管理技術(shù)知識和技能，在實(shí)踐中不斷提高管理能力等。同時(shí)，對管理人員的任用應合理適當，利用每個(gè)管理人員的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)來(lái)積極發(fā)揮他們的智慧和才能。另外，還要舉賢用能。知人善任，使每個(gè)人都明確權，責、利相一致的原則，對每個(gè)人的工作賞罰分明，重在獎勵。關(guān)心每個(gè)人的工作、學(xué)習、生活．職務(wù)晉升及家庭、子女等問(wèn)題，讓研究生管理部門(mén)的人員，都有主人翁的責任感和事業(yè)心，勁往一處使，形成合力，發(fā)揮管理的最大效益。
2 協(xié)助研究生做好職業(yè)生涯規劃。擴招后，研究生就業(yè)競爭明顯加劇。職業(yè)前途成了所有研究生密切關(guān)注的問(wèn)題。一方面，要讓研究生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，人生價(jià)值觀(guān)；另一方面，通過(guò)對決定其職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素的分析、總結和測定，確定研究生的事業(yè)奮斗目標，幫助研究生選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè)，從職業(yè)生涯規劃、求職禮儀與技巧、工作能力與拓展、自主創(chuàng )業(yè)等方面協(xié)助研究生高質(zhì)量地擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)。
3 建立一支高素質(zhì)的、優(yōu)秀的師資隊伍。這是擴招后研究生培養質(zhì)量的更高效、更現實(shí)的根本保障之一。這一措施體現在兩方面：第一，實(shí)行嚴格的導師遴選制度和激勵機制。引人競爭機制，實(shí)行優(yōu)勝劣汰的聘任制，打破導師終身制。導師要對研究生全面負責，做到責、權、利高度統一，在實(shí)施導師負責制的同時(shí)，輔之以導師集體指導制。要建立有效的激勵機制，增強對導師的吸引和凝聚力。第二，進(jìn)一步加強對導師的職前培養和在崗培訓工作。把終身教育體系引人研究生導師隊伍建設當中，對研究生指導教師進(jìn)行崗位培訓。學(xué)�？梢云刚堉�(zhù)名導師舉辦系列講座，使導師們認清他們的使命，從而在實(shí)踐中做到既關(guān)心研究生的學(xué)習，也關(guān)注研究生的日常生活和思想品德?tīng)顩r，培養出合格的高級專(zhuān)門(mén)人才。
4 注重日常管理，強化服務(wù)功能。為了使研究生能安心學(xué)習，研究生管理部門(mén)要充分發(fā)揮其管理和服務(wù)職能，為廣大研究生的學(xué)習、生活創(chuàng )造便利條件。主要從下面兩點(diǎn)抓起：第一，加強寢室設備的改善。第二，充分發(fā)揮研究生群體組織的作用，建立多種管理模式。首先，要重視并發(fā)揮黨組織、研究生會(huì )以及學(xué)生社團的作用，使研究生養成自我管理的習慣。其次，要提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，廣開(kāi)渠道，使學(xué)生有機會(huì )表達自己的意見(jiàn)。再次，采用有效激勵的管理模式。
綜上所述，在研究生教育管理方面，只要我們充分調動(dòng)一切積極因素，做到有效組織和剛性管理的有機結合，營(yíng)造一個(gè)壘方位和諧的學(xué)習環(huán)境，給研究生提供一個(gè)寬松的學(xué)習與生活空間，不斷適應形勢發(fā)展的需求，就一定可以做好新形勢下的研究生教育管理工作。
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