職校生觀(guān)察力的培養論文
【摘 要】 培養職校生的實(shí)際動(dòng)手能力是我們職業(yè)學(xué)校的主要目標,而培養觀(guān)察力是培養動(dòng)手能力的前提和基礎,顯然,努力培養職校生的觀(guān)察力就理當成為了職業(yè)學(xué)校的首要任務(wù)。那么,在培養職校生觀(guān)察力的過(guò)程中,我們又要從哪幾個(gè)方面著(zhù)手呢?筆者就生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中如何加強對職校生觀(guān)察能力的培養,提出了以下幾點(diǎn)膚淺的看法:①明確實(shí)習目的、端正實(shí)習態(tài)度;②培養學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習的興趣;③選準生產(chǎn)實(shí)習的方法;④提供容易觀(guān)察的生產(chǎn)實(shí)習的材料、增加材料的可比性;⑤使用形象、規范的語(yǔ)言;⑥啟發(fā)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程積極思維;⑦加強學(xué)生個(gè)性化心里特征的培養。
【關(guān)鍵詞】 職校生 觀(guān)察力 培養
努力提高職校生的實(shí)際動(dòng)手能力早已成為了人們的共識,學(xué)生的動(dòng)手能力從何而來(lái)呢?那答案是肯定的。那就是一個(gè)人除了與生俱來(lái)的本能的一部分動(dòng)手能力之外,絕大部分動(dòng)手能力的獲取和提高只能靠后天的培養。我們知道,人們獲取知識的第一步,就是基于自身的眼、耳、口、鼻、舌、皮膚等感覺(jué)器官對外界事物的觀(guān)察,由此可見(jiàn),觀(guān)察力是動(dòng)手能力的前提和基礎,所以,努力培養職校生的觀(guān)察力就理當成為了我們職業(yè)學(xué)校的首要任務(wù)。
顧名思義,觀(guān)察力就是觀(guān)察的能力。而觀(guān)察又分為有意觀(guān)察和無(wú)意觀(guān)察,我們在教學(xué)活動(dòng)中,無(wú)疑是要培養學(xué)生有意觀(guān)察的能力,無(wú)意觀(guān)察只是對有意觀(guān)察的補充。有意觀(guān)察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動(dòng),科學(xué)研究、生產(chǎn)勞動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng )造、教育實(shí)踐都需要對面臨的對象進(jìn)行系統、周密、精確、審慎的觀(guān)察,從而探尋事物發(fā)生、發(fā)展、變化的規律,職校生的學(xué)習過(guò)程、動(dòng)手能力的獲取和提高的過(guò)程何況不是如此呢?
觀(guān)察力是人類(lèi)智力結構的重要基礎,更是職校生學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能的前提和關(guān)鍵所在。所以,培養學(xué)生的觀(guān)察力顯得尤為重要。職業(yè)學(xué)校中,培養職校生觀(guān)察力的過(guò)程貫穿于課堂教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習中,尤以生產(chǎn)實(shí)習更為關(guān)鍵,筆者就如何在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程培養學(xué)生的觀(guān)察力談幾點(diǎn)膚淺的看法,以供同行參考:
1 明確實(shí)習目的、端正實(shí)習態(tài)度
在引導學(xué)生實(shí)習前,要有充分的準備,熟悉實(shí)習對象的有關(guān)材料。一方面在平時(shí)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中要對學(xué)生進(jìn)行辨證唯我主義教育;一方面教育學(xué)生要有科學(xué)的態(tài)度,逐步學(xué)會(huì )真實(shí)地、系統地、周密而精確地觀(guān)察,特別是認真地觀(guān)察實(shí)習的材料、實(shí)習的設備、實(shí)習的步驟、實(shí)習指導教師的示范操作。養成在觀(guān)察中運用思維的習慣,引導學(xué)生從各種撲朔迷離的觀(guān)察對象中,從感性認識逐步上升到理性認識,再站在理論的高度進(jìn)行理論的分析,明辨是非,分清主流和支流,不為片面的個(gè)別現象所迷惑。
2 培養學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習的興趣
興趣的濃厚淡薄,對知覺(jué)的選擇性和完善性有較大的影響。學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候,我們職校教師尤其要幫助學(xué)生全面分析自身的特點(diǎn),善于引導,幫助學(xué)生選擇好適合自身的專(zhuān)業(yè)。學(xué)生選擇好專(zhuān)業(yè)后,我們要及時(shí)進(jìn)行熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)教育,要知道,興趣和愛(ài)好才是學(xué)習最大的動(dòng)力。要教育學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中處處留心不放過(guò)細枝末節,養成了細心觀(guān)察的習慣,就會(huì )有所發(fā)現,有所收獲。觀(guān)察的興趣主要在觀(guān)察活動(dòng)中培養和發(fā)展。在觀(guān)察中,若能讓學(xué)生不斷發(fā)現新的問(wèn)題、新的屬性、新的境界,那么就能激發(fā)學(xué)生的興趣。
3 選準生產(chǎn)實(shí)習的方法
3.1 要真實(shí),就是要真槍實(shí)彈地練。要誘導學(xué)生產(chǎn)生這樣一種想法:我們的生產(chǎn)實(shí)習就是在為客戶(hù)生產(chǎn)產(chǎn)品。這樣,我們的學(xué)生才會(huì )認真、仔細對待生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中的每一個(gè)細小的環(huán)節。觀(guān)察力的生命在于真實(shí),真實(shí)是觀(guān)察的基礎,又是觀(guān)察的.重要品質(zhì)和方法,也是未來(lái)科學(xué)工作者的基本態(tài)度。差之毫厘,就會(huì )謬之千里。真實(shí)的觀(guān)察對于學(xué)生良好道德品質(zhì)的陶冶,良好學(xué)風(fēng)的形成,都有一定的作用。
3.2 要有序。學(xué)生在自己動(dòng)手實(shí)習之前,必須先觀(guān)察。先觀(guān)察什么,后觀(guān)察什么,要按順序進(jìn)行。對于所有的生產(chǎn)實(shí)習活動(dòng),還應先制定出較詳細的實(shí)習計劃。生產(chǎn)實(shí)習之前,先指導學(xué)生確定合理的觀(guān)察順序:是先整體后局部,再從局部到整體。即先對整體進(jìn)行初步的,一般的認識后,再對觀(guān)察對象的局部進(jìn)行較細致的觀(guān)察,從而對整體對象有一個(gè)較全面的較正確的認識。
3.3 要深入。生產(chǎn)實(shí)習的重要目的之一就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察,尤其對于生產(chǎn)實(shí)習設備相對較少的學(xué)校。觀(guān)察的周密、細致、深刻是觀(guān)察能力的重要品質(zhì)。只有深入的觀(guān)察,才能發(fā)現細微的變化和隱蔽的特征。學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習時(shí),對于老師的講解和示范,往往觀(guān)察不深入,讓他們自己動(dòng)手時(shí)就不會(huì )做或亂做,更找不到操作的技巧。
3.4 要比較。比較就是在觀(guān)察中區分客體,確定客體的異同,從而逐漸促進(jìn)思維活動(dòng)。例如,機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在實(shí)習時(shí),采用不同的方法,加工出的工件質(zhì)量不同,使用的時(shí)間長(cháng)短也不一。我們教師,尤其是實(shí)習指導教師更要適時(shí)提醒學(xué)生在觀(guān)察中注意比較。每一堂生產(chǎn)實(shí)習課結束后,要及時(shí)引導學(xué)生總結和相互交流。
3.5 要寫(xiě)生產(chǎn)實(shí)習報告和觀(guān)察日記。我們要求學(xué)生每一堂實(shí)習課結束后,一定要認真填寫(xiě)實(shí)習報告和同學(xué)間相互討論。教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)一次又一次的觀(guān)察和自己動(dòng)手,一次又一次的比較和總結,學(xué)生學(xué)到的知識和掌握的技能就會(huì )得到鞏固和提高,觀(guān)察能力也隨之提高。
4 提供容易觀(guān)察的材料,增加材料的可比性
在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中,提供的材料要便于學(xué)生觀(guān)察,應盡量符合學(xué)生感知事物的規律。對象和背景差異越明顯,感知越清晰,如教學(xué)中使用不同顏色的彩色粉筆,使用活動(dòng)的教具,演示實(shí)驗,放錄像片、幻燈片等,會(huì )使對象更易被感知,進(jìn)而觀(guān)察更迅速,更完整。
5 形象化語(yǔ)言的幫助
人的知覺(jué)形象,通常是用詞語(yǔ)來(lái)表達的,形象化的語(yǔ)言對學(xué)生迅速而完整地感知對象有很重要的作用。形象化的語(yǔ)言表達,可以使學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中,更好的對事物,對人進(jìn)行分析和概括,并把觀(guān)察到的知識納入自己的知識體系中,更好地理解觀(guān)察的對象。形象化的語(yǔ)言,往往是和豐富的聯(lián)想結合起來(lái)的,依靠豐富的想象力,就會(huì )意境深遠。這就要求我們的教師,尤其是實(shí)習指導教師在教學(xué)過(guò)程中,不但要使用規范的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),還要恰到好處地使用一些實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程的口語(yǔ),比如口訣、順口溜等,來(lái)幫助學(xué)生觀(guān)察、理解和記憶。
6 啟發(fā)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習中積極思維
引導學(xué)生通過(guò)現象認識本質(zhì),啟發(fā)學(xué)生一邊觀(guān)察,一邊動(dòng)手,再一邊動(dòng)腦積極思維,只有這樣手腦并用,同時(shí)進(jìn)行必要的比較,分辨事物之間的異同,掌握變化規律,才能有效訓練和提高學(xué)生的觀(guān)察力。
7 加強學(xué)生個(gè)性心理特征的培養
謙虛、誠懇、耐心、細致的品格和堅持不懈的毅力,探索事物奧秘的習慣和興趣,這些個(gè)性心理特征和品質(zhì)對于學(xué)生就業(yè)和發(fā)展是不可缺少的。
在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,新生事物層出不窮,人們認識自然的手段大大增強了,同時(shí),也要求人們的觀(guān)察水平觀(guān)察能力隨之提高,所以,提高職校生的觀(guān)察力顯然成了我們職業(yè)學(xué)校的首要任務(wù)。
參考文獻
1 孫時(shí)進(jìn).心理學(xué)概論
2 張劍平.現代教育技術(shù)
3 李玉斌.現代教育技術(shù)實(shí)用教程
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