從職校的培養目標談體育教學(xué)的重要性論文
[摘要] 隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,社會(huì )對中職生不僅就專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能提出了較高的要求,對其身體素質(zhì)、精神氣質(zhì)、意志品質(zhì)等也提出了嚴格的要求。本文從職校的培養目標出發(fā)談?wù)劼毿ｓw育課的重要性。
[關(guān)鍵詞] 職校 培養目標 體育教學(xué)
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,社會(huì )對中職生不僅就專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能提出了較高的要求,對其身體素質(zhì)、精神氣質(zhì)、意志品質(zhì)等也提出了嚴格的要求。這些是職校辦學(xué)中不能忽視的問(wèn)題,也是職校體育教師的艱巨任務(wù)。
一、職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養目標
隨著(zhù)中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,中等職業(yè)教育的培養目標也在不斷地適應現代化建設的要求而發(fā)生著(zhù)微妙的變化。今后相當長(cháng)的時(shí)期內,中等職業(yè)教育的培養目標仍是培養面向生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的‘下得去、留得住、用得上’,實(shí)踐能力強、具有良好職業(yè)道德的'初、中級技能的技術(shù)工人。
二、職校體育課的重要性
很多人認為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)些專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能和文化知識就可以了,體育課可開(kāi)可不開(kāi),其實(shí)不然,實(shí)際上,職校培養目標的服務(wù)范圍是會(huì )不斷擴大的,社會(huì )對勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求不斷增高。為了讓學(xué)生畢業(yè)后能夠被社會(huì )認可、接納,職業(yè)學(xué)校的體育課不但要開(kāi),而且要與時(shí)俱進(jìn),適應社會(huì )的需要。
1.培養各方面素質(zhì)
從職校培養特點(diǎn)上看,主要是為社會(huì )輸送中等專(zhuān)業(yè)合格人才;講求動(dòng)手、動(dòng)腦、一專(zhuān)多能。體育課豐富的訓練內容可以對學(xué)生各方面素質(zhì)進(jìn)行培養。例如,“球類(lèi)”課的開(kāi)展主要是有利于培養學(xué)生的靈活、多變的反應能力�；@球、排球、乒乓球通過(guò)技、戰術(shù)的學(xué)習,動(dòng)手、動(dòng)腦的能力普遍加強,對今后參加工作實(shí)際動(dòng)手、動(dòng)腦、操作都是大有益處的,特別能鍛煉焊接、護理工作者手部操作的靈活性、熟練性。另外,足球運動(dòng)強度較大,對體力、耐力要求較高,適合戶(hù)外綜合型的導游、機電維修、營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生練習。
2.提高審美觀(guān)念
將人體語(yǔ)言藝術(shù)和體育美學(xué)融為一體,已成為人們現代文明生活不可缺少的組成部分。體育教學(xué)中安排符合女生生理特點(diǎn)的健美操、球操或韻律操,以及一些鍛煉形體、肢體的項目。這些項目動(dòng)作歡快、柔美,節奏明快,不僅能起到通經(jīng)絡(luò )、舒筋活血、強身健體的作用,而且還促進(jìn)內臟器官功能的正常發(fā)育,使肌肉富有彈性,養成良好的姿態(tài),也可提高學(xué)生的韻率感、表現力與創(chuàng )造力,提高審美觀(guān),提高對身體美、運動(dòng)美、造型美等感受力,充分體現青春、歡快、時(shí)尚的特點(diǎn)。而且也提高藝術(shù)素養,產(chǎn)生積極向上、追求美好未來(lái)的健康情緒,陶冶情操。
3.培養吃苦耐勞精神
現在的中職生,都希望自己能找個(gè)輕松舒適能掙錢(qián)的好工作,缺乏吃苦耐勞的思想準備。因此,體育教學(xué)中,教師可通過(guò)如隊列隊形練習、“投準游戲”、越野跑等,一方面,學(xué)生要承受機體的疲勞與肌肉的酸痛,可以培養堅強的毅力和韌性;另一方面,嚴格的紀律與規則要求,有利于培養學(xué)生的紀律性與自制力,幫助學(xué)生控制自己的情緒,提高注意力,使學(xué)生們知道成功并不是唾手可得的囊中之物,在追求成功的道路上必然充滿(mǎn)艱辛和苦澀,在苦難面前勇往直前才能登上成功的頂峰,感受成功的來(lái)之不易。
4.培養體育習慣
中職生將來(lái)也要擔當起國家建設的重擔,通過(guò)鍛煉強健體魄,獲得健康,養成良好的健身習慣和形成健康的生活方式也關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以,通過(guò)課外體育活動(dòng)的經(jīng)�；�、制度化,培養學(xué)生的體育習慣與體育鍛煉的積極性,變被動(dòng)為主動(dòng),積極地進(jìn)行體育鍛煉,從而養成體育鍛煉的習慣,使學(xué)生的體育鍛煉成為自覺(jué)的行為。將來(lái)學(xué)生走向社會(huì )后,能夠促進(jìn)群眾體育的進(jìn)一步推廣和提高,是增加社會(huì )體育人口,提高全民健康素質(zhì)的關(guān)鍵。
從時(shí)代對人才的要求看,職校的體育教學(xué)應該受到重視,而且有必要在實(shí)踐中結合職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)技能要求,有針對性的加強學(xué)生的綜合素質(zhì)鍛煉,提高其就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。
參考文獻:
[1]劉建坤,李洪波.體育創(chuàng )新教育探析[J].四川體育科學(xué), 2003.
[2]曾濤.因材施教在體育教學(xué)中的應用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版), 2008,(12).
【從職校的培養目標談體育教學(xué)的重要性論文】相關(guān)文章：
體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)的重要性論文08-28
談體育游戲與小學(xué)體育的教學(xué)實(shí)踐論文08-29
公共體育培養目標和實(shí)施途徑論文11-21
小議職校校園體育文化的構建論文10-02
談教學(xué)反思的重要性01-01