職業(yè)化培養下民辦高校管理論文

　　一、民辦高校管理人員職業(yè)化的重要意義

　　教育越來(lái)越普及，要求接受教育的人越來(lái)越多，民辦高校在我國教育體制中占有越來(lái)越重要的地位，競爭也更加激烈。從長(cháng)遠發(fā)展的角度來(lái)看，民辦高校要求有一支專(zhuān)業(yè)、職業(yè)化的隊伍對高校的管理工作進(jìn)行規范。從管理人員的角度來(lái)看，實(shí)現職業(yè)化是他們提高自身素質(zhì)的途徑，也是適應民辦高校管理發(fā)展規律的要求。

　　二、民辦高校管理人員職業(yè)化的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┤狈�對管理人員職業(yè)化的理念

　　目前，部分民辦高校為提高管理人員職業(yè)化的程度，開(kāi)始試點(diǎn)實(shí)行教育職員制度，試圖推進(jìn)高校管理工作的發(fā)展。但是在試行的過(guò)程中發(fā)現，無(wú)論是高校領(lǐng)導、教職工還是管理人員對于管理人員職業(yè)化都沒(méi)有樹(shù)立正確的理念，所以在推行工作的過(guò)程中偏離了方向。部分民辦高校僅僅在對教師的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)上做出要求，僅僅重視教師的發(fā)展，而對管理人員卻未做相應嚴格要求和價(jià)值取向。

　�。ǘ�）管理機制和管理體系的不健全

　　民辦高校在加強管理人員職業(yè)化的過(guò)程中沒(méi)有建立或者建立之后沒(méi)有完善相關(guān)機制，導致管理人員的分工不明確，管理隊伍之間不規范，人員對于工作的積極性不高，更不會(huì )有所創(chuàng )新。

　　三、推進(jìn)民辦高校管理人員職業(yè)化的策略

　�。ㄒ唬┺D變觀(guān)念，強化理念

　　首先，轉變民辦學(xué)校中一部分的人員對管理人員職業(yè)化培養的錯誤觀(guān)念，如有些人認為管理沒(méi)有任何的技術(shù)要求，是一件任何人都能做好的事，也無(wú)需進(jìn)行職業(yè)化的建設。另外，在學(xué)校中，對于領(lǐng)導決策部門(mén)來(lái)說(shuō)，必須知道管理工作作為一種職業(yè)是有其發(fā)展要求和發(fā)展規律的，必須讓高校的管理人員跟隨社會(huì )的需求發(fā)展，重視管理人員的地位。對管理人員自身來(lái)說(shuō)，也要重視自己的崗位和工作，強化職業(yè)化的理念，才能投入工作中去，提高工作質(zhì)量。

　�。ǘ�）建立健全管理人員職業(yè)化培養的`機制

　　一套完善的機制可以保證管理人員在工作過(guò)程中權責分明，建設一支優(yōu)秀的管理隊伍，更好的完成工作。其中職業(yè)化的考核制度和對管理人員的激勵懲罰機制是必不可少的。定期對管理人員的職業(yè)化水平進(jìn)行考核，促使他們積極學(xué)習。對考核以及管理活動(dòng)中表現突出的人員進(jìn)行相應的獎勵，例如把管理職業(yè)化水平的高低與管理人員的評職稱(chēng)聯(lián)系在一起，不僅可以激勵他們主動(dòng)提升管理水平，還能提高他們的創(chuàng )新能力，探索最適合民辦學(xué)校的管理方式。對于工作不認真負責的管理人員進(jìn)行相應的懲罰，督促他們提高工作質(zhì)量。

　�。ㄈ�）提高管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)

　　高校管理人員職業(yè)化的培養要求管理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和道德水平隨之提升。學(xué)校應當組織管理人員開(kāi)展各類(lèi)培訓，包括上崗前培訓、在職培訓以及管理人員定向培訓等，更新管理人員的管理知識和管理技能，使之與社會(huì )發(fā)展相協(xié)調。管理人員自身要加強危機意識，不斷充實(shí)自我，提升自己的能力。通過(guò)多閱讀書(shū)籍和學(xué)習相關(guān)知識的途徑充實(shí)自己的理論知識，通過(guò)與同事之間進(jìn)行交流，獲取他人優(yōu)秀的管理經(jīng)驗。除開(kāi)專(zhuān)業(yè)技能之外，管理人員加強自身思道德素質(zhì)的建設，增強崗位使命感和社會(huì )責任感，全身心投入到教育教學(xué)的管理工作中去。

　　四、結束語(yǔ)

　　對于民辦高校來(lái)說(shuō)，雖然教學(xué)才是主體，但是對教育教學(xué)的管理工作也不容忽視。只有通過(guò)轉變陳舊的觀(guān)念加強理念建設，完善管理人員職業(yè)化體系建設以及不斷提高管理人員素質(zhì)才能推進(jìn)管理人員職業(yè)化培養的進(jìn)程，實(shí)現民辦高校的教學(xué)目標，提升學(xué)校的綜合實(shí)力和競爭力，為社會(huì )做出更好的服務(wù)。

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