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職業(yè)教育剪輯之蒙太奇分析論文

時(shí)間:2021-06-28 18:38:15 論文 我要投稿

職業(yè)教育剪輯之蒙太奇分析論文

  摘要:計算機影視后期制作對于影視作品來(lái)講具有非常重要的意義。當代社會(huì )電影與電視劇等影視作品具有廣泛的社會(huì )性,它遍及世界各個(gè)國家和地區,已經(jīng)成為人們精神生活不可缺少的部分。除了拍攝過(guò)程外,影視藝術(shù)作品也離不開(kāi)完美的后期加工制作。同其他藝術(shù)一樣,影視藝術(shù)通過(guò)初步剪輯制作,運用蒙太奇手法進(jìn)行深加工使其成為最完整的影視作品。本文介紹了剪輯的概念、作用和蒙太奇收費的特點(diǎn),提出了職校學(xué)生影視后期教學(xué)的建議。

職業(yè)教育剪輯之蒙太奇分析論文

  關(guān)鍵詞:剪輯;蒙太奇;塑造

  隨著(zhù)信息高速發(fā)展尤其是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨,影視藝術(shù)成為當今世界影響最大的藝術(shù)創(chuàng )造和文化傳播方式之一。筆者在工作教學(xué)中從事這方面的工作,因此對影片的后期剪輯產(chǎn)生了濃厚的興趣,也在不斷地探索學(xué)習如何把更實(shí)用的知識點(diǎn)帶到課堂上。通過(guò)對書(shū)本中剪輯知識的學(xué)習,筆者漸漸地了解到剪輯的概念與手法,但在觀(guān)看一些電影、電視劇、預告片、微視頻、公益短片中的鏡頭畫(huà)面時(shí),筆者還是很難想象攝像師是怎么拍出來(lái)的。通過(guò)學(xué)習,筆者了解到原來(lái)那些畫(huà)面并不是直接拍攝出來(lái)的,而是剪輯出來(lái)的。這就是所謂的蒙太奇效果。

  一、剪輯的概念及作用

  何為剪輯,剪輯就是裁剪和編輯,如同一個(gè)裁縫面對一塊布料,經(jīng)過(guò)構思創(chuàng )意將其設計成一套適合消費者的美觀(guān)大方的時(shí)裝。影視剪輯是將原素材進(jìn)行包裝。在剪輯手法中,蒙太奇處于最重要的地位。何為蒙太奇,從狹義上來(lái)講是指鏡頭的組接方法和技巧,廣義上來(lái)講就是整個(gè)影視作品反映現實(shí)生活的獨特的思維方法,是作為影視作品最基本的結構手段、敘述方式,包括分鏡頭和鏡頭場(chǎng)面段落的安排與組合的全部藝術(shù)技巧。剪輯是導演把拍攝的原片加以修剪拼接在一起組成一部影片,是隨著(zhù)電影藝術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。它是對影視作品的一個(gè)再塑造,再創(chuàng )作的過(guò)程。但是影視鏡頭的組接就不是簡(jiǎn)單的拼接過(guò)程,而是要制作人經(jīng)過(guò)精心選擇和對比,同時(shí)全面深刻地把握創(chuàng )作者的創(chuàng )作意圖及作品所要表達的意境與情感,進(jìn)行再塑造。我們經(jīng)常在電影里看到主人公在和別的人聊著(zhù)事情,然后聊著(zhù)聊著(zhù)畫(huà)面就切換到過(guò)去某個(gè)時(shí)間某地,然后再過(guò)一會(huì )兒又切回來(lái)。這就是蒙太奇的基本表現手法。剪輯是將新媒體專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐結合的總結和運用。它是對影視素材精華的一個(gè)提煉,更能體現作品的主旨,使作品成為一個(gè)有序的`整體。后期制作如同給作品穿上一件漂亮的服裝,更能體現作品的活靈活現,使作品成為一個(gè)和諧的整體,將富有社會(huì )意義和藝術(shù)價(jià)值的視覺(jué)影像傳達給觀(guān)眾。通過(guò)剪輯,所選的素材能夠更生動(dòng)豐滿(mǎn)地達到塑造人物的性格及表現心理變化的作用,從而充分突出影片的主旨。

  二、蒙太奇的作用

  蒙太奇與剪輯是相輔相成的關(guān)系,是相互補充、互相促進(jìn)的關(guān)系,可以說(shuō)蒙太奇是一種剪輯手法,但是又不是簡(jiǎn)單的剪輯,同時(shí)用蒙太奇的拍攝手法拍攝的影片后期制作的時(shí)候也要剪輯,把多余的畫(huà)面去掉,把一些多余的臺詞去掉,使得拍攝的片子看起來(lái)更整潔,更具有表現力。影視藝術(shù)以鏡頭與鏡頭之間的組接而產(chǎn)生新的蒙太奇。剪輯是塑造蒙太奇形象的,不是影視作品創(chuàng )作的全部過(guò)程,而是蒙太奇創(chuàng )作的一個(gè)重要組成部分。蒙太奇力量在于,它具有生動(dòng)的影視畫(huà)面和獨特的結構方式。蒙太奇的影視畫(huà)面總是令人神往,它獨特的句型結構也是獨樹(shù)一幟,前進(jìn)式、后退式讓一幅作品由消沉到積極,再由積極到消沉,連綿起伏,貫穿于作品之中,達到影視預期效果,為影視作品增添藝術(shù)色彩。

  三、對職校學(xué)生影視后期教學(xué)的建議

  鑒于剪輯之蒙太奇在影視作品中的地位,在職業(yè)教育當中,要充分發(fā)揮影視后期制作的巨大力量。學(xué)生要想創(chuàng )作一部有藝術(shù)色彩的影視作品,收集和采集素材是前提,也是必要條件,更是形成影視作品的基礎。剪輯手法之蒙太奇則是連接整個(gè)作品的鏈條,讓作品有連續性,起到承接的作用。職業(yè)學(xué)校學(xué)生如何把計算機影視后期專(zhuān)業(yè)知識掌握好?首先,學(xué)生要熱愛(ài)影視后期剪輯制作,對影視作品產(chǎn)生濃厚興趣。其次,要掌握剪輯的手法,需要多學(xué)、多看、多思。最后,要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和文化內涵,這樣剪輯出的作品才會(huì )有靈魂和生命,能夠深入人心,達到宣傳的真正目的。

  參考文獻:

  [1]彭玲.影視心理學(xué)[M].上海:上海交通大學(xué)出版社,2006.

  [2]秦俊香.影視創(chuàng )作心理[M].北京:中國廣播電視出版社,2004.

  [3]段小明.影視編輯學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社,2005.

  [4]傅正義.電影電視剪輯學(xué)[M].北京:中國傳媒出版社,2004.

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