高職土木工程檢測技術(shù)實(shí)踐教學(xué)改革論文
【摘要】土木工程檢測是一門(mén)實(shí)踐性較強的專(zhuān)業(yè)，高職院校要培養出適應現代化建設需要的人才，加強實(shí)踐教學(xué)改革勢在必行。本文分析了高職院校土木工程檢測實(shí)踐教學(xué)中存在的幾點(diǎn)問(wèn)題，并據此提出幾點(diǎn)合理化建議，供高職土木工程檢測實(shí)踐教學(xué)參考。
【關(guān)鍵詞】高職院校;土木工程檢測;實(shí)踐教學(xué)
1.高職院校土木工程檢測實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.1重視理論教學(xué)，忽視實(shí)踐教學(xué)
當前，很多高職院校的土木工程檢測專(zhuān)業(yè)教學(xué)更多的注重學(xué)生的理論知識教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的比重較輕。這導致學(xué)生雖然掌握了一定的土木工程檢測理論知識，但是實(shí)踐工作能力一般，在進(jìn)入真正的工作實(shí)踐中，表現出眼高手低的現象，缺乏同行就業(yè)競爭力。
1.2資金投入有限，實(shí)踐基地較少
高職院校在土木工程檢測的基地建設上也比較滯后，這主要是因為學(xué)校資金有限，無(wú)法給學(xué)生提供更多的實(shí)踐工作場(chǎng)地。學(xué)生的高職學(xué)習更多的是局限于校內的課堂學(xué)習，條件好一點(diǎn)的還能在學(xué)校自建的實(shí)踐教室學(xué)習，學(xué)生缺乏實(shí)踐鍛煉，知識應用缺乏更多機會(huì )。
1.3教學(xué)形式單一，缺乏產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)
目前，很多高職院校的土木工程課程教學(xué)形式比較單一，其實(shí)踐課程多為模擬實(shí)踐場(chǎng)景，很少有機會(huì )進(jìn)入真實(shí)的實(shí)踐工作場(chǎng)地，更無(wú)法接觸到一線(xiàn)的技術(shù)工人，學(xué)校缺乏產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)項目，學(xué)生學(xué)習積極性和有效性難以得到提升。
2.高職院校加強土木工程檢測實(shí)踐教學(xué)的有效途徑
2.1優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)基地是培養應用技術(shù)型人才的保證
優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)基地是土木工程檢測專(zhuān)業(yè)學(xué)生有效實(shí)踐學(xué)習的前提和基礎，高職院�？赏ㄟ^(guò)建立于企業(yè)的合作，創(chuàng )辦校內實(shí)踐基地，例如，新疆維吾爾自治區的專(zhuān)業(yè)群實(shí)踐基地建設，為自治區土木工程應用技術(shù)型人才的培養打好了基礎。專(zhuān)業(yè)群是通過(guò)在校內建有道路橋梁工程綜合實(shí)訓中心，設置道路橋梁工程綜合實(shí)訓基地、道路橋梁工程仿真實(shí)訓基地、工程測量技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地、公路監理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地、基樁檢測培訓基地等融實(shí)踐教學(xué)、科研創(chuàng )新、人才培養培訓、技能競賽、技術(shù)服務(wù)為一體的五大基地。新疆地區目前正在全力籌建檢測無(wú)損檢測實(shí)訓基地、道路橋梁工程虛擬仿真實(shí)訓中心。相信新疆地區高職院校實(shí)訓基地的不斷建設完善將為地區土木工程檢測人才培養帶來(lái)更大的幫助。
2.2創(chuàng )新教學(xué)形式，以技能競賽，提升人才培養質(zhì)量
土木工程檢測專(zhuān)業(yè)是一門(mén)對工程實(shí)踐要求較高的專(zhuān)業(yè)，為了提高該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程的教學(xué)效果，高職院校土木工程檢測專(zhuān)業(yè)要積極探索和創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)形式。據悉，新疆地區一些高職院校通過(guò)組織開(kāi)展技能競賽的形式，學(xué)以賽促學(xué)、以賽促教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，整體提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。在檢測實(shí)踐教學(xué)方面，大力開(kāi)展了工程測量、試驗檢測、手工繪圖、工程造價(jià)、工程識圖、趣味力學(xué)、安全技能等院級學(xué)生技能競賽，組織參加自治區職業(yè)院校測量測繪學(xué)生技能競賽、自治區職業(yè)院校工程識圖學(xué)生技能競賽、全國交通類(lèi)職業(yè)院校工程類(lèi)識圖繪圖技能大賽、全國職業(yè)院校路橋工程類(lèi)測繪技能大賽等賽項。通過(guò)競賽的形式創(chuàng )新，新疆地區高職院校土木工程檢測人才的培養成效顯著(zhù)。
2.3創(chuàng )建專(zhuān)業(yè)社團,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力
高職院校土木工程檢測實(shí)現教學(xué)改革可針對學(xué)生結構差異性，構建了“認知———模擬———體驗———實(shí)戰”的“四層遞進(jìn)式”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺，實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育分類(lèi)培養路徑上的新突破。建立認知實(shí)踐平臺，學(xué)校成立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導小組，二級學(xué)院成立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)社團，學(xué)生運用真實(shí)項目實(shí)戰模擬創(chuàng )業(yè)。
2.4校企深度合作共贏(yíng),崗位零對接
學(xué)院土木工程檢測技術(shù)專(zhuān)業(yè)的《土木工程材料檢測技術(shù)》課程，是該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性較強課程的典型案例。該課程實(shí)行項目化授課,橋涵工程材料檢測完成了首次校外實(shí)踐教學(xué)模式。此次校外實(shí)踐教學(xué)的地點(diǎn)是新疆烏魯木齊市東二環(huán)項目工地試驗室，任課教師中國交建二航局烏魯木齊市東二環(huán)一標的.檢測工程師。課堂上，工程師結合工程項目的進(jìn)度，為同學(xué)們詳細介紹了橋梁的質(zhì)量檢查及資料編寫(xiě)等內容，講解了工程基本概況、施工現場(chǎng)平面布置動(dòng)態(tài)變化的特征、BIM技術(shù)在施工中的應用、橋梁下部構造的工藝流程、施工技術(shù)要點(diǎn)等知識。在此過(guò)程中，工程師們全程指導并與同學(xué)們進(jìn)行討論、交流，隨時(shí)解答他們的疑惑。首次校外實(shí)踐教學(xué)后，參與此課程的不少同學(xué)點(diǎn)贊了這種新型的教學(xué)形式。能夠接觸一線(xiàn)的檢測技術(shù)人員，并且所有教學(xué)內容均以工程規范為準，這讓學(xué)生們更深刻的了解了理論知識在實(shí)踐中的應用，這是教材上學(xué)不到的。該校的《土木工程材料檢測技術(shù)》這門(mén)課程主要采取理實(shí)一體的教學(xué)方法，聘請的校外實(shí)踐教師均為相關(guān)領(lǐng)域的資深檢測工程師。
3.結論
高職院校土木工程檢測實(shí)踐教學(xué)至關(guān)重要，高職院校要認識到自身實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極采取措施，構建有效的土木工程檢測實(shí)踐教學(xué)體系。
參考文獻：
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