分析課堂教學(xué)中的板書(shū)藝術(shù)論文
板書(shū)是教師在黑板上的書(shū)寫(xiě)及書(shū)寫(xiě)設計。板書(shū)是課堂教學(xué)的藝術(shù)，板書(shū)上的藝術(shù)性既表現于字體的美觀(guān)、工整，又表現于整個(gè)黑板版面的設計與安排。在課堂上，教師根據教學(xué)內容邊講邊板書(shū)，能使學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結合，從而提高學(xué)習效率。板書(shū)的內容一般都是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，一經(jīng)板書(shū)便不言自明是學(xué)生應努力掌握的知識。板書(shū)大都是當堂寫(xiě)的，教師的寫(xiě)書(shū)動(dòng)作也會(huì )成為留在學(xué)生記憶中的一種特殊印記，伴隨著(zhù)語(yǔ)音形象、書(shū)寫(xiě)姿態(tài)和知識內容而扎根于記憶之中，使教學(xué)達到事半功倍的效果。
在教學(xué)中，教師們都會(huì )有這樣的感受，那就是教師在課堂板書(shū)時(shí)寫(xiě)一手漂亮的粉筆字往往能起到提高課堂教學(xué)效果的作用。因為學(xué)生對老師的`評價(jià)通常是從外觀(guān)開(kāi)始的，教師言談舉止、粉筆字書(shū)寫(xiě)的好壞經(jīng)常會(huì )成為學(xué)生評價(jià)老師優(yōu)劣的標準。教師的字寫(xiě)得好，能給學(xué)生良好的啟蒙和示范，學(xué)生受到熏陶，自覺(jué)或不自覺(jué)地模仿，天長(cháng)日久會(huì )受益匪淺，終身受益。教師字寫(xiě)得好會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，可提高教師威信，有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。教師在課堂上寫(xiě)出工整、美觀(guān)的字能給學(xué)生以美的享受，吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生的興趣和精力調動(dòng)到學(xué)習內容上來(lái)，進(jìn)而提高教學(xué)效果，以達到提高教學(xué)質(zhì)量之目的。
教師，為人師表，而教師的板書(shū)與語(yǔ)言表達能力、教態(tài)等又是為師之表。因此，作為教師應對板書(shū)及板書(shū)的藝術(shù)性有所學(xué)習和研究。那么，怎樣才能提高教師板書(shū)的藝術(shù)性呢？可以從下面幾方面做起，就能逐步提高教師課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)。
一、教師應苦練寫(xiě)字基本功：寫(xiě)好三筆字，即毛筆字、鉛筆字和粉筆字
教師對書(shū)法應有所學(xué)習和研究，業(yè)余時(shí)間堅持練習書(shū)法，掌握鋼筆、粉筆和毛筆的正確書(shū)寫(xiě)規則，寫(xiě)出清晰、工整、美觀(guān)、流利的楷體字或行書(shū)體字。在課堂教學(xué)中，教師要寫(xiě)正確規范的漢字，不寫(xiě)繁體字及不規范的字。避免誤導學(xué)生，以免學(xué)生養成亂用繁體字、亂造簡(jiǎn)化字，隨便寫(xiě)錯別字等不良習慣。教師應擔負起正確運用祖國語(yǔ)言文字，促進(jìn)漢字規范化，清除社會(huì )用字混亂的神圣職責，努力提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水準，為他們今后的繼續學(xué)習和工作打好堅實(shí)基礎。
二、教師應苦練繪畫(huà)基本功，畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)，掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技能
簡(jiǎn)筆畫(huà)是教師在教學(xué)中經(jīng)常使用的一種形象化的教學(xué)圖畫(huà)。在課堂教學(xué)中，教師根據教學(xué)內容和教學(xué)對象使用簡(jiǎn)潔、洗練的繪畫(huà)語(yǔ)言，再配合教師生動(dòng)地講解，使板書(shū)圖文并茂，生動(dòng)有趣，更能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也有利于學(xué)生掌握知識。
三、教師應苦練板書(shū)基本功，結合教材內容精心設計板書(shū)內容
設計板書(shū)應通盤(pán)考慮，合理布局，條理清晰，層次分明。突出重、難點(diǎn)，內容簡(jiǎn)潔，色彩鮮明，醒目美觀(guān)，配合教材，組織教學(xué)，歸納總結，掌握要點(diǎn)，使所教學(xué)知識內容更加系統化、具體化，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
總而言之，在教學(xué)實(shí)踐中教師要做到為人師表，從各方面嚴格要求自己，加強學(xué)習意識，潛心探索新教學(xué)理念，深人研究教材教綱，不斷更新知識，豐富自身的文化素養，用新的教育思想、知識技能、教學(xué)藝術(shù)充實(shí)自己，逐步提高教師課堂教學(xué)中板書(shū)的藝術(shù)性，使學(xué)生在課堂上既能學(xué)到知識，形成技能，又能得到美的藝術(shù)享受，使其形成良好的藝術(shù)修養，增強美育，促進(jìn)其智力和能力不斷發(fā)展，從而達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
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