對小學(xué)德育課教學(xué)的改革對策論文
教育改革全面施行的現在，很多學(xué)科都已經(jīng)取得了顯著(zhù)的效果，但是在最關(guān)鍵的德育領(lǐng)域，卻依然效果不佳。小學(xué)德育教學(xué)改革成效不佳的主要表現一是教育教學(xué)內容不適應杜會(huì )、時(shí)代及生活的發(fā)展變化。內容空泛、陳舊，脫離學(xué)生實(shí)際，遠離學(xué)生生活，造成德育教學(xué)的實(shí)效性差。二是教師教育觀(guān)念滯后，教學(xué)方法手段單一，教學(xué)模式陳舊。
1.改革教材，開(kāi)放教學(xué)內容
結合時(shí)代特點(diǎn)，結合學(xué)生年齡特點(diǎn)、思想實(shí)際、生活實(shí)際、品德現狀，適當增減教材內容，大膽增添鄉土教材，校本教材。將現實(shí)生活中人的普遍關(guān)心的道德現象、問(wèn)題，恰當選用，補充教學(xué)內容，讓教學(xué)內容力求呈現一個(gè)兒童學(xué)習、游戲的世界。教師敢于打破教材的約束，應教給孩子們教材以外的更多的東西，教材不應成為教學(xué)的中心而只是一種“憑借”。
2.改革教法，開(kāi)放課時(shí)
積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，采用啟發(fā)式、討論式、研究性、開(kāi)放性等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。結合教學(xué)內容，課外有目的地組織學(xué)生走出課堂，走向社區，向現實(shí)生活，通過(guò)參觀(guān)、調查、訪(fǎng)問(wèn)、傳活動(dòng)、公益勞動(dòng)、社區服務(wù)，勤工儉學(xué)等方式去證明自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)現道德觀(guān)念的合理性，求得道德觀(guān)念上的認同�？傊�，我們盡可能讓學(xué)生多參加一些社會(huì )實(shí)踐活：如清掃街道、治理污水溝，搬運垃圾、給烈士陵園掃墓、到敬老院義務(wù)勞動(dòng)！參觀(guān)知名企業(yè)廠(chǎng)房等等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中凈化他們的心靈，陶冶他們的情操。
3.改革觀(guān)念，樹(shù)立大德育觀(guān)
教育要改變觀(guān)念，牢固樹(shù)立大德育觀(guān)念，把培養學(xué)生的開(kāi)拓意識、創(chuàng )新精神、挑戰精神作為德育的重要內容，讓課堂有更多的民主性、開(kāi)放性、現實(shí)性的內容，把對學(xué)生的品德教育與社會(huì )、時(shí)代、人類(lèi)生存乃至世界和平、經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，教會(huì )學(xué)生如何做人、守法、誠實(shí)守信、勤勞敬業(yè)、公平競爭、富有同情心及社會(huì )貴任感等多方面教育。
內容的側重點(diǎn)主要是強化生活中基礎性的道德知識、道德能力和道德智怠的培養，這主要滲透在以下幾個(gè)方面的具體指導之中。
�。�1）學(xué)習生活
對在校學(xué)生而言，學(xué)習既是其權利，又是其社會(huì )義務(wù)，也是其主要活動(dòng)之一。學(xué)校道德教育應該也有可能幫助和引導學(xué)生明確其學(xué)習目標，并將之具體化、層次化，甚至幫助學(xué)生制定達到既定學(xué)習目標的計劃和步驟。學(xué)校道德教育要強化人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和理想教育、愛(ài)國主義教育，有針對性地引導學(xué)生，提高其學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，引導學(xué)生把學(xué)習與自己的發(fā)展成才和祖國的前途命運聯(lián)系起來(lái)，增強其學(xué)習的動(dòng)力和堅持力。
�。�2）交往生活
當代學(xué)生中獨生子女的比例明顯提高，學(xué)習、生活節奏加快且更趨緊張，人際間直接接觸減少，人際交往問(wèn)題越來(lái)越突出，出現了不敢交往、不交往和崎形交往的問(wèn)題，嚴重影響到學(xué)生的生理健康和個(gè)性發(fā)展。為此，學(xué)校道德教育應積極承擔起指導學(xué)生交往的任務(wù)，在指導學(xué)生學(xué)習有關(guān)人際交往基礎知識的同時(shí)，注重培養和鍛煉他們的交往能力，引導他們勇于和善于建立平等友愛(ài)、互幫互助、開(kāi)放寬容、誠實(shí)守信的`良好人際關(guān)系，為自身的健康成長(cháng)和社會(huì )的穩定發(fā)展做好人際儲備。
�。�3）日常生活
改革開(kāi)放以來(lái)，人們的物質(zhì)生活比以前大大充裕，以怎樣的方式進(jìn)行消費，養成怎樣的生活習慣，成為擺在當代青少年學(xué)生面前的新問(wèn)題。學(xué)校道德教育不應回避這些問(wèn)題，而應該向學(xué)生傳授現代文明生活方式的有關(guān)知識，指導他們以勤勞節儉、自尊自愛(ài)的方式生活，導引他們休驗這種文明健康的生活方式并養成良好的生活習慣。
4.改革師生關(guān)系，樹(shù)立以學(xué)生為主的思想觀(guān)
建立民主、平等和諧、信任、理解的新型師生關(guān)系。教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)，教學(xué)質(zhì)童的高低直接取決于教學(xué)氛圍和師生關(guān)系的和諧程度。民主和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)學(xué)習的前提和基礎，更是培養學(xué)生創(chuàng )新精神不可缺少的氛圍。因此，教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)要從人格上尊重學(xué)習，把徽笑帶進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生成為教師教學(xué)活動(dòng)的中心。
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