市場(chǎng)經(jīng)濟體制下高�？萍汲晒�轉化機制論文

　　摘要：高校是我國人才培養的重要基地，為我國輸出了大量的人才以及科研成果，但是在市場(chǎng)經(jīng)濟體制下，高�？蒲邢嚓P(guān)成果的轉化效果有些不盡如人意。針對這一課題做出進(jìn)一步研究，對高�？萍汲晒�轉化的特征、轉化過(guò)程中存在的主要問(wèn)題、轉化的措施給出指導與建議。

　　關(guān)鍵詞：市場(chǎng)經(jīng)濟；高校；科研成果；轉化機制

　　高校不但是對知識進(jìn)行創(chuàng )新的主體，更是技術(shù)進(jìn)行創(chuàng )新的源頭，并且高校的教師與學(xué)生也是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究的主要力量。高校內學(xué)科信息齊全、高新科技消息非常靈通，有豐富的人才儲備，技術(shù)力量密集，實(shí)驗設備建設完善，所以高校每年都會(huì )有大量的科技成果問(wèn)世。盡管，高校的科技成果非常豐碩，但適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的能力還有提高。因此，要對市場(chǎng)經(jīng)濟體系下高校的科技成果轉換進(jìn)行深入探究。

　　一、高�？萍汲晒�轉化的特征

　　1.軟硬轉化并行。我國市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，高校在科技成果轉化方面逐漸由以往的高科技資訊、科技資料、技術(shù)服務(wù)等形式轉化成由高校直接進(jìn)行開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)的形式。高科技資訊等的轉化皆被稱(chēng)之為軟轉化。高校直接進(jìn)行開(kāi)發(fā)以及生產(chǎn)的高科技成果轉化皆被稱(chēng)之為硬轉化。目前，將軟轉化以及硬轉化實(shí)施并舉的措施是高校將科研成果實(shí)施轉化的重要特征[1]，通�？蒲性核鶠槌晒�的軟轉化。而現在將企業(yè)與高校進(jìn)行聯(lián)合開(kāi)發(fā)生產(chǎn)，尤其是針對高校創(chuàng )辦的企業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，使硬轉化逐步受到人們的重視。2.雙重環(huán)境的制約性。對于科技相關(guān)成果的轉化一定會(huì )受到市場(chǎng)環(huán)境的影響以及制約，并且還有高校管理層對其進(jìn)行的把控，這是科技成果進(jìn)行轉化的又一項明顯特征。市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展不但為高校的管理制度革新以及成果的相關(guān)轉化提供了巨大的動(dòng)力和適宜的環(huán)境，同時(shí)也帶動(dòng)了高校當中的科技人員對思想觀(guān)念進(jìn)行革新，更加符合時(shí)代的發(fā)展腳步�？萍汲晒�的相關(guān)轉化不但可以補充教育經(jīng)費，更將高校的功能進(jìn)行了拓展，將管理體制進(jìn)行提升，使高校在現在的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境中可以有計劃、有策略地對科技成果的`轉化進(jìn)行調控。

　　二、目前高�？萍汲晒�轉化過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

　　1.科研選題立項不符合市場(chǎng)發(fā)展。在實(shí)施科研探究之前，要進(jìn)行選題立項，它是實(shí)施科研研究重要的構成部分，對科研成果是否能夠順利實(shí)施起到?jīng)Q定性的作用，更對科研成果的轉化有重大影響。目前，有些教師以及科研工作人員沒(méi)有明確科研的目的性，過(guò)分注重理論知識，忽略了實(shí)踐的作用效果，注重相關(guān)的學(xué)術(shù)水平探究，輕視了實(shí)際應用推廣的效果[2]。在科研的選題上，通常會(huì )過(guò)分地熱衷于自己學(xué)科的未來(lái)發(fā)展，對學(xué)術(shù)水平較高的課題進(jìn)行研究，并沒(méi)有對市場(chǎng)信息進(jìn)行調研以及收集，對當前市場(chǎng)的實(shí)際情況認識不足。多數的科技人員在科研選題上明顯體現出對市場(chǎng)需求缺乏分析，僅僅是追求相關(guān)學(xué)術(shù)的成績(jì)和效果。2.缺乏完善的高�？萍汲晒�轉化服務(wù)體系�？萍贾薪榉�務(wù)結構體系在科技與市場(chǎng)經(jīng)濟這兩個(gè)領(lǐng)域當中，從對科研進(jìn)行開(kāi)發(fā)一直到成果產(chǎn)業(yè)化的全部科技活動(dòng)中，為不同的創(chuàng )新主體實(shí)施互動(dòng)、科技與市場(chǎng)進(jìn)行對接，資源的優(yōu)化配置、創(chuàng )新的策略以及各方面的管理提供第三產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)服務(wù)，是一種新型的知識密集現代化的服務(wù)產(chǎn)業(yè)�？萍枷嚓P(guān)成果的轉化離不開(kāi)該項中介服務(wù)，該項中介服務(wù)是完成轉化的重要步驟。我國由于該項事業(yè)的起步有些晚，所以與一些發(fā)達國家相比，我國的高校缺乏較為完善的服務(wù)體系，其表現為：沒(méi)有完善統一的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)市場(chǎng)系統，缺乏相關(guān)的經(jīng)營(yíng)機構，更是缺少這方面專(zhuān)業(yè)的人才。因為該項中介服務(wù)的缺乏，使眾多高校的科研成果得不到轉化，也對我國高�？蒲邢嚓P(guān)成果實(shí)際轉化的效率產(chǎn)生了影響。

　　三、推進(jìn)我國高�？萍汲晒�轉化的措施

　　1.科研選題立項要以市場(chǎng)需求為導向。在選題立項上，要靠近國家以及省市的相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究熱點(diǎn)。此外，還要從學(xué)科進(jìn)行建設的未來(lái)方向進(jìn)行靠攏�？蒲蓄}目的根據要重點(diǎn)突出三方面的效益：其一，學(xué)術(shù)方面的效益；其二，社會(huì )方面的效益；其三，經(jīng)濟方面的效益。一方面，要與國家以及地方相關(guān)部門(mén)進(jìn)行密切的聯(lián)系，以便可以及時(shí)將相關(guān)的科研資料和國家的科技發(fā)展戰略進(jìn)行掌握，明確現代科技的需求。教師在進(jìn)行科研項目的過(guò)程中，一定要對科研難點(diǎn)以及熱點(diǎn)進(jìn)行探究，結合自身的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和優(yōu)勢，精心做好科研項目的選題[3]。另一方面，高校要組織教師和學(xué)生走入各個(gè)企業(yè)，切實(shí)開(kāi)展科研調查活動(dòng)，對當前市場(chǎng)需求進(jìn)行有根據的預測和分析，找尋可以共同發(fā)展的合作伙伴。在題目進(jìn)行確立時(shí)，要認真聽(tīng)取各位專(zhuān)家學(xué)者、管理人員以及工作人員的意見(jiàn)和建議，使研究的方面不偏離軌道，更加具有針對性，保障最終的科研成果符合市場(chǎng)實(shí)際的需求。2.建立健全的市場(chǎng)經(jīng)濟體制下的科研融資渠道。首先，我國的政府要把控好宏觀(guān)經(jīng)濟，打造較為寬松的政策和法規環(huán)境�？衫�用建立相對完善的技術(shù)轉讓法律制度，為科研相關(guān)成果的轉讓提供多一些的便利條件，并且，保障好科研的相關(guān)費用不少于當年進(jìn)行財政支出的1%，將科研進(jìn)行撥款的機構實(shí)施調整，使科研投入資金的比重加重。其次，金融相關(guān)機構一定要做好信貸資金服務(wù)，將信貸的種類(lèi)進(jìn)行增加。此外，還要將有效擔保的方式放寬一些，將進(jìn)行科學(xué)研究的貸款規模進(jìn)行拓展，要從信貸有關(guān)政策以及資金的投向上往科技的方向逐步傾斜[4]。最后，在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，將利益最大化放在首位是企業(yè)的實(shí)質(zhì)特征。因此，要應用行之有效的政策以及方式，吸引企業(yè)對科研項目的投資進(jìn)行增加，加強企業(yè)對高�？蒲邢嚓P(guān)成果的引入和吸收，使企業(yè)成為科技相關(guān)成果進(jìn)行轉化的重要投入主體。3.建立健全市場(chǎng)經(jīng)濟體制下的科技中介服務(wù)體系。目前，我國的高校中還缺少獨立的該項中介服務(wù)機構，所以，為了使科研相關(guān)成果加快進(jìn)行轉化，我國要建設相關(guān)的中介服務(wù)機構�？梢栽谀壳耙呀�(jīng)擁有的科技相關(guān)中介服務(wù)機構的基礎之上，通過(guò)股份制度或者會(huì )員制度打造出能夠適應當前社會(huì )需求，應用市場(chǎng)現有的機制進(jìn)行配置資源的產(chǎn)權資本多元化的服務(wù)機構，并且打造出可以實(shí)現資源分享的信息網(wǎng)絡(luò )平臺。

　　四、結語(yǔ)

　　高校將科技相關(guān)成果進(jìn)行轉化是一項非常巨大的工程，需要眾多的科研人員花費大量的時(shí)間以及物力來(lái)完成。轉化的成功實(shí)現不但是不同階段組合的轉化，更涉及到資金、方案、體制等大量的因素。因此，需要國家、高校以及企業(yè)等多方面進(jìn)行投入，相互配合實(shí)施有效的協(xié)調，才能推動(dòng)高�？蒲邢嚓P(guān)成果進(jìn)行成功的轉化。

　　參考文獻：

　　[1]劉朝暉.市場(chǎng)經(jīng)濟體制下高�？萍汲晒�轉化機制探討[J].科技管理研究，2011，(4)：94-97.

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　　[3]劉鼎成.創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略下高�？萍汲晒�轉化的對策研究[J].中國輕工教育，2016，(5)：36-39.

　　[4]陳莉，高建平.高�？萍汲晒�轉化問(wèn)題分析與對策思考[J].交通標準化，2010，(15)：35-39.

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