目標管理方式在學(xué)生管理的意義論文
【摘要】隨著(zhù)近年來(lái)高校在自身教學(xué)管理上的改革不斷的推進(jìn)，目標管理成為了高�，F階段管理的重要方式。高校的目標管理就是高校在黨和國家的教育方針上結合自身的辦學(xué)實(shí)際，制定具有自身特色的管理計劃，并通過(guò)目標管理的方式將其分配到各個(gè)單位和個(gè)人，使其朝著(zhù)一個(gè)整體的方向進(jìn)行工作的安排和劃分，提高高校在校園管理上的質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】目標管理；高校；學(xué)生管理
一、目標管理與高校學(xué)生管理
�。ㄒ唬┠繕斯芾淼奶攸c(diǎn)
目標管理這一概念最早是由美國著(zhù)名的管理大師德魯克所提出的，經(jīng)過(guò)西方一些學(xué)者的深入研究后，對目標管理進(jìn)行了深度的解讀：第一點(diǎn)，目標管理注重人的管理，人的作用是第一位的，強調在目標管理的過(guò)程中要注重調動(dòng)各方對于計劃執行的主動(dòng)性，使其更好的完成任務(wù)；第二點(diǎn)，目標管理并不會(huì )將組織的目標與個(gè)人的目標進(jìn)行分離，而是利用人們在工作中的主動(dòng)性將其連接在一起，促成目標完成的最優(yōu)效果；第三點(diǎn)，領(lǐng)導者在目標管理中主要負責的是協(xié)調的工作，而是對目標的完成提供相應的指導和支持，以確保組織的目標更好的達成。
�。ǘ┠繕斯芾碓诟咝W(xué)生管理中的意義
目標管理理論已經(jīng)在企業(yè)中得到了較好的執行，近幾年也開(kāi)始在高校的學(xué)生管理中起到重要的促進(jìn)作用。其過(guò)程一般是指制定目標、實(shí)施目標計劃、對目標完成情況進(jìn)行考核評價(jià)等幾個(gè)步驟。高校的目標管理就是學(xué)校的管理者根據學(xué)校的發(fā)展計劃制定總體的管理方針政策，并將其下發(fā)到各個(gè)機構。在學(xué)生的管理工作中，運用目標管理法，可以最大化的調動(dòng)各方的管理潛能，發(fā)揮其工作的主動(dòng)性，更好的促進(jìn)組織目標的達成。高校的目標管理一方面是強調人的主觀(guān)能動(dòng)性，注重調動(dòng)各方的`積極性，為各部門(mén)在開(kāi)展目標實(shí)現的過(guò)程中提供相應的支持和指導；一方面就是以結果為核心，使得組織各部門(mén)共同朝著(zhù)一個(gè)固定的方向努力，提高高校在學(xué)生管理上面的科學(xué)性。目標管理還可以有效的鍛煉干部隊伍，加快干部隊伍的建設。在目標管理中，由于目標是由學(xué)校各級單位共同制定，可以有效的樹(shù)立干部的全局意識，在具體的執行上面又可以讓其分清主次，理清思路，把握好工作的輕重緩急，有條不紊的完成計劃的任務(wù)。除此之外，目標管理還可以樹(shù)立一個(gè)全新的管理框架，在計劃的執行工程中可以得到較為具體的貫徹和執行，所有的工作都在一個(gè)既定的框架中進(jìn)行，可以有效的推動(dòng)組織全局工作的開(kāi)展。目標管理還可以有效的減少組織上層的集權情況，使其簡(jiǎn)政放權，下移管理中心，加強學(xué)校領(lǐng)導與基層人員的互通溝通，促進(jìn)學(xué)校各個(gè)部門(mén)的溝通協(xié)調，帶動(dòng)學(xué)生管理工作的正常開(kāi)展。
二、目標管理在高校學(xué)生管理中的實(shí)踐情況
隨著(zhù)各方對于目標管理的重視，目標管理在高校的學(xué)生管理中得到了較好的實(shí)踐，但是在現階段的學(xué)生管理工作中，仍舊存在一部分不足制約了高校學(xué)生管理工作的開(kāi)展。一是目標管理缺乏民主，高校的具體實(shí)施上面，由于學(xué)校整體層面的目標是高校的領(lǐng)導層所制定的，其權威性很強，缺乏對于各個(gè)部門(mén)實(shí)際情況的考量，在目標的分解過(guò)程中缺乏民主，下層機構只是需要按照上層的指示來(lái)完成任務(wù)指標，降低了各個(gè)部門(mén)執行該目標計劃的積極性。二是缺乏相應的目標考核機制，目前高校的學(xué)生管理的考核機制上面的手段顯得較為陳舊，不能夠很好的對現有的目標管理成效進(jìn)行考核。例如，高校在學(xué)生管理的方面采用的考核表和考核指標等都顯得過(guò)于形式化，大量繁雜的考核工作不僅不會(huì )有利于真正的考核成效，而且會(huì )造成人力物力的浪費。三是缺乏相應的目標管理機制，在目標實(shí)施的過(guò)程中由于缺乏相應的管理機制，會(huì )出現相互牽制，信息反饋不到位等問(wèn)題，這些都會(huì )對學(xué)生的管理工作帶來(lái)影響，不利于學(xué)校層面對于目標管理的管控。
三、高校在目標管理中的具體實(shí)施建議
�。ㄒ唬┩晟葡嚓P(guān)的目標管理機制
目標管理是一種需要將人的積極性調動(dòng)起來(lái)的管理方式，其實(shí)施的過(guò)程中需要建立相應的配套制度，為其工作的開(kāi)展做好保障。學(xué)校要建立完善的配套體系，包括學(xué)生管理考核機制、目標管理獎懲機制以及目標管理的實(shí)施細則等，針對社會(huì )的變化及時(shí)的調整目標計劃，做到靈活的管理。
�。ǘ⿵娀鞑块T(mén)參與的積極性
目標管理很注重人的主觀(guān)能動(dòng)性，在進(jìn)行目標管理的過(guò)程中，要重視各個(gè)部門(mén)人員的參與積極性，學(xué)校要根據自身的發(fā)展規劃，從總體上進(jìn)行統籌布局，廣泛的聽(tīng)取各個(gè)部門(mén)的意見(jiàn)，組織協(xié)調好各個(gè)部門(mén)開(kāi)展工作，使得各個(gè)部門(mén)之間能夠更好的進(jìn)行溝通。目標管理還需要具備相關(guān)的激勵手段，對相關(guān)的優(yōu)秀責任人進(jìn)行獎勵，讓其以一種更加積極的心態(tài)參與到其中，促使學(xué)校整體的目標得到轉化。
�。ㄈ┳⒅啬繕斯芾淼母鱾�(gè)過(guò)程
高校的學(xué)生管理是一個(gè)比較繁雜的工作，其中會(huì )涉及到很多的靈活因素，不能夠用一個(gè)固定的目標來(lái)開(kāi)展工作，要對整個(gè)流程進(jìn)行關(guān)注，將個(gè)人的奮斗目標與組織的目標相結合，及時(shí)的根據日常學(xué)生管理中的不確定因素進(jìn)行相應的調整，及時(shí)的向上級部門(mén)進(jìn)行反饋，讓他們對階段性的工作進(jìn)行掌握，使得目標具有良好的適應性，不斷的促成總體目標的達成。
參考文獻：
[1]陳思杭,丁佳俊.基于目標管理理論的高校學(xué)生黨支部考核體系研究[J].商,2015(49).
[2]胡彤,劉兼唐,郭清.論高校學(xué)院目標管理工作的實(shí)踐與思考[J].價(jià)值工程,2016(07).
[3]揭曉云.探究高校教學(xué)目標管理要點(diǎn)[J].時(shí)代教育,2017(15).
【目標管理方式在學(xué)生管理的意義論文】相關(guān)文章：
水利科技項目管理方式論文11-05
煤礦安全管理方式探析論文10-31
企業(yè)營(yíng)運資金管理問(wèn)題與管理方式之研究論文03-31
企業(yè)管理目標論文04-02
財務(wù)管理目標論文08-11
商業(yè)銀行管理方式的創(chuàng )新論文06-29