如何在體育教學(xué)中培養學(xué)生的個(gè)性論文
摘要：個(gè)性化展示了現代社會(huì )對人的基本要求，各級各類(lèi)學(xué)校再教育過(guò)程中都要重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，特別是體育教育，更應該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性成長(cháng)與發(fā)展。
關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；體育教學(xué)；個(gè)性培養
現代社會(huì )需要的人才是情商加智商、全面加特長(cháng)的復合型人才，學(xué)校教育教學(xué)的內容和目標緊緊圍繞“知識與能力，方法與過(guò)程，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”等三維目標定位。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展成了衡量教育質(zhì)量的重要標準，當然作為學(xué)校重要教育手段的體育教學(xué)也不例外。體育教育過(guò)程中的素質(zhì)教育是通過(guò)有效的體育手段，促進(jìn)少年兒童身心健康成長(cháng)及學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育方式。正如鐘啟泉教授說(shuō)的，“素質(zhì)教育說(shuō)到底是尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的教育”,這也可作為學(xué)校體育教學(xué)的目標和原則。
一、在體育教育過(guò)程中了解學(xué)生的個(gè)性
在體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的個(gè)性特征表現最為直接，通過(guò)體育活動(dòng)，可把少年兒童的個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理通過(guò)形體語(yǔ)言表達出來(lái)，具體表現在以下五個(gè)方面。
�。ㄒ唬w育需要需要是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力，每個(gè)人在生活的每個(gè)階段都有自己的需要，馬克思把人的需要看作是人的本性，當然接受教育的學(xué)生也不例外，他們身體的發(fā)展需要體育的支撐。在他們的身體發(fā)展中，不管是身體的平衡、協(xié)調、力量、速度還是心理健康，都離不開(kāi)體育運動(dòng)。他們對體育有著(zhù)強烈的愿望，希望通過(guò)體育得到全面的發(fā)展、張揚個(gè)性，展現自我。如在課堂中有些學(xué)生會(huì )對某些球類(lèi)項目特別感興趣，會(huì )盡可能地參加有球的活動(dòng)，而有些學(xué)生會(huì )對某個(gè)游戲特別感興趣，教師應該通過(guò)觀(guān)察區別對待。
�。ǘw育興趣學(xué)生對體育活動(dòng)有內在趨向性與選擇性的表現，它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)，正如有些學(xué)生喜歡游戲而厭惡?jiǎn)渭兊呐芎吞�，有些喜歡球類(lèi)而厭惡其他項目。因此，學(xué)生在體育活動(dòng)中最能表現出自己的個(gè)性?xún)A向性。通過(guò)體育教學(xué)，教師可以了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。因為這種個(gè)性?xún)A向性既可成為學(xué)生學(xué)習體育的動(dòng)力，也可成為學(xué)生全面發(fā)展的障礙。教師要了解學(xué)生的'個(gè)性特征，在提倡個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。ㄈw育智力這里主要指學(xué)生在體育活動(dòng)中的一種綜合心理特征，主要表現為體育教學(xué)中，學(xué)生對動(dòng)作的觀(guān)察、記憶、想象、思維、注意等方面的能力。其因人而異，其中能理解動(dòng)作要領(lǐng)和有關(guān)知識，并能將有關(guān)知識轉移成另一種形式的思維力則是體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生智力活動(dòng)的核心。
�。ㄋ模w育能力它是學(xué)生完成各種體育動(dòng)作的綜合能力，由自我評價(jià)能力、運動(dòng)能力、身體基本活動(dòng)能力、自我鍛煉和組織能力等幾種基本因素組成。在體育教學(xué)過(guò)程中，應充分發(fā)展學(xué)生的這些能力，建立其體育能力的基礎。
�。ㄎ澹w育氣質(zhì)它是在體育教育和教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生從心理表現出來(lái)的比較穩定的思維活動(dòng)的速度、強度、穩定性與傾向性等綜合特征。氣質(zhì)對學(xué)生的體育運動(dòng)和教學(xué)成績(jì)有著(zhù)很大的影響。氣質(zhì)類(lèi)型與學(xué)生個(gè)體的生理素質(zhì)關(guān)系尤為密切。體育教師在教學(xué)中只有認真觀(guān)察他們的不同氣質(zhì)，因材施教，才能使體育教育與教學(xué)工作收到預期的效果。
二、體育教育過(guò)程中學(xué)生個(gè)性的培養
我認為在體育教育過(guò)程中學(xué)生個(gè)性的培養，就是不限制和抑制學(xué)生對某項體育活動(dòng)的理解以及各種活動(dòng)形式。當然，它并不等同于“放羊式”的教學(xué)，而應根據學(xué)生自身的興趣、愛(ài)好，在有目的、有組織的自愿參與下進(jìn)行的體育活動(dòng)形式，為此，可嘗試以下具體實(shí)施辦法。
�。ㄒ唬┰隗w育教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的自覺(jué)性，增強學(xué)生自覺(jué)的參與意識
在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據教學(xué)需要和學(xué)生的氣質(zhì)特點(diǎn)，創(chuàng )新教學(xué)方法和教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓他們積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)當中，體驗快樂(lè )體育、健康體育。讓體育為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供環(huán)境，在教學(xué)當中要明確學(xué)生的主體地位，盡可能激發(fā)其自我能動(dòng)性，并給予充分的信任和尊重，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)追求。
�。ǘ┰黾余l土體育教材，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性
在學(xué)校體育教學(xué)中，除了國家規定的教學(xué)內容外，教師還可以根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的愛(ài)好選擇一些適合學(xué)生發(fā)展的、學(xué)生平時(shí)喜歡的切實(shí)可行的鄉土教材內容。在體育課程和教材建設中，應從體育教育的內容、體育教育的形式和方法方面滲透鄉土教材，創(chuàng )新教學(xué)方法，改變不顧學(xué)生個(gè)性和差異千篇一律、單調一致的狀況。在小學(xué)階段，兒童樂(lè )于跑跳和游戲，學(xué)�？梢越M織輕松愉快的體育課和豐富多彩的課外體育活動(dòng)，引導他們參與體育運動(dòng)，認識體育教育，形成初步的體育興趣，在豐富多彩的體育活動(dòng)中發(fā)展他們的個(gè)性品質(zhì)，讓他們成為全面加特長(cháng)的時(shí)代新人。
�。ㄈw育教學(xué)應有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
在學(xué)校的體育教學(xué)、課外活動(dòng)等方面，要給學(xué)生更多的選擇體育項目的空間。首先學(xué)校要努力創(chuàng )造條件，特別是山村學(xué)校，爭取讓國家規定的體育教學(xué)內容都能在學(xué)校開(kāi)展。體育課上教師應遵循學(xué)生的氣質(zhì)愛(ài)好，在完成統一內容的基礎上，適當地讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的項目進(jìn)行活動(dòng)。其次，在課外體育活動(dòng)中，應鼓勵學(xué)生參與自己喜歡的運動(dòng)項目，讓教師進(jìn)行個(gè)別輔導，讓學(xué)生掌握身體練習的主動(dòng)權。
�。ㄋ模┘訌姟皥F隊”建設，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
體育教學(xué)過(guò)程中的“團隊”主要指班集體或練習小組。教師要在體育教學(xué)中有意識地安排小組或集體活動(dòng)，提高學(xué)生的協(xié)作意識和團隊精神，促進(jìn)學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展。
總之，學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)生身心全面發(fā)展和張揚個(gè)性的重要平臺，教師應在了解學(xué)生的基礎上，根據學(xué)生實(shí)際和學(xué)校的條件，改變教學(xué)理念，創(chuàng )新教學(xué)方法，注重于學(xué)生“個(gè)性差異”的個(gè)性化教育，讓每個(gè)學(xué)生成為全面加特長(cháng)、情商加智商的新時(shí)代建設者。
【如何在體育教學(xué)中培養學(xué)生的個(gè)性論文】相關(guān)文章：
如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習論文06-30
在高中體育教學(xué)中培養學(xué)生個(gè)性初探論文06-27
在體育教學(xué)中培養學(xué)生的體育興趣論文02-20
如何在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的教育論文07-04
在體育教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力論文07-06
在體育教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力論文06-30
在體育游戲教學(xué)中培養學(xué)生體育興趣論文02-20